九年级历史上册第20课人类迈入“电气时代”课件新人教版

第1页 共4页 人类迈入“电气时代”

教学目标

一、知识目标

通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。

二、能力目标

通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

三、情感态度价值观目标

通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

教学重点和难点

教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。

教学难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。

教学过程

导入新课：

教师提问：人类何时进入蒸汽时代？

学生：1785年瓦特制成改良的蒸汽机并应用于许多生产部门以后。

教师指出：今天这节课要了解的是人类社会生产力又一次重大飞跃，人类历史从蒸汽时代进入到电气时代的情况。

讲授新课：

一、“电气时代”的到来

教师请学生阅读本目教材内容。

教师：谁发现了电磁感应现象？

学生：法拉弟。

第2页 共4页 教师：谁研制出发电机？

学生：西门子。

教师：电力在什么时候作为新能源进入生产领域？

学生：19世纪70年代

教师：随后发明了哪些电器和电力交通工具？

学生：电话、电报、电灯、电车等。

教师：电力作为一种新能源，比蒸汽动力具有哪些优点？

学生讨论：……

教师归纳：使用更加方便和广泛，极大地改善了人们的生活，并且有利于环境保护。

教师：在电力技术的发展方面，哪些国家走在前面？

学生：美国、德国。

教师：早在1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现，从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列发明。1866年德国人西门子制成发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。这一时期，能把电能转化为机械能的电动机也被发明出来，电力开始用于带动机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源。随后，电灯、电车、电钻、电焊等电气产品如雨后春笋般地涌现出来。电力是一种优良而价廉的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列新兴工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”跨入了“电气时代”。

小学+初中+高中

小学+初中+高中 第20课 人类迈入“电气时代”

班级：_________________ 姓名：________________________

【学习目标】

1、掌握“电气时代”到来的时间、标志及爱迪生的重要发明、分析、及电器广泛使用的影响。

2，掌握内燃机、汽车和飞机的发明与改进。认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，科学是第一生产力。

【重点难点】

重点：电力的发明和广泛使用

难点：第二次工业革命如何推动社会进步

【自主学习】

一、“电气时代”的到来

1、时间：________________ 世纪 ___________ 年代开始。

2、标志：________________________ 逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。

3、背景：由于___________和_____________________ 的发明和使用，电气的应用日益广泛。

4、代表国家：_______________ 和__________________ 走在其他国家的前面。

5、影响：极大地改善了人们的生活，人类历史进入“____________________ ”。

二、影响世界的发明

1、电器领域：美国科学家 ____________ 发明耐用 ____________________及许多家电产品，被誉为“ _______________ ”。

2、交通领域：

（1）条件：19世纪80年代，德国人卡尔.本茨等人设计出 ________________。

（2）发明：1885年，卡尔.本茨试制_________________成功；1903 年，美国的________________ 制成_____________________

（3）影响：增强了人们的 _________________ 改变了人们的生活方式，扩大了人们的___________________加强了人与人之间的交流。

九年级历史上册第20课《人类迈入“电气时代”》知识点归纳

一、“电气时代”的到来

1、政治前提：资本主义在世界范围内普遍确立

2、标志：发电机和电动机的发明和使用

3、新能源：电力和石油

4、第二次工业革命的影响：在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡

二、“发明大王”爱迪生

1、1879年美国科学家爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡，为世界带来光明

2、爱迪生发明许多电气产品，正式注册的发明有一千三百多种，被誉为“发明大王”

3、1876年3月10日，美国发明家贝尔发明了世界上第一部电话

三、汽车和飞机的问世

1、汽车

①19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计出内燃机。以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功 ②影响：汽车的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围。加强了人与人之间的交流

2、飞机

①发明者：美国的莱尔兄弟

②标志及时间：1903年12月，美国莱特兄弟经过不断努力制成飞机，试飞成功

③影响：把人类的理想变成了现实，飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具

第1页 共5页 第20课 人类迈入“电气时代”

【知识讲述】

19世纪70年代到20世纪初，一场新的工业革命席卷世界。第二次工业革命在欧美同时拉开序幕，其影响迅速波及世界各地。随着第二次工业革命的深入，电能作为新能源逐渐取代蒸汽，成为社会生产和生活的主要能源，人类进入到电气时代。与此同时，钢铁、石油化工及汽车、飞机等新兴产业崛起。科学技术作为第一生产力，发挥出对经济发展和社会进步的促进作用。第二次工业革命为人类社会经济的发展，社会面貌的改观，人类生活质量的提高，注入了强劲的动力。

【能力拓展】

第二次工业革命的影响。

1.经济方面：第二次工业革命是以电力为核心的革命，新技术被迅速应用到工业生产中，进一步推动了资本主义国家生产力的发展。

2.政治方面：随着资本主义的发展，19世纪末20世纪初，主要资本主义国家开始过渡到帝国主义阶段。

3.社会生活方面：第二次工业革命中国的新成果在社会生活中的应用，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。

【考频分析】

本知识点在中考中占有重要地位，所占比重较大，考查的省份较多。考查的题型看，选择题、判断题、识图题、材料解析题，各种题型都有。考查内容看，考查知识的覆盖面比较大，第二次工业革命中的发明，两次工业革命的比较等内容。考查的层次看，从识记到理解到运用都有涉及。

【经典题目】

1. 有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”。其中“爱迪生点燃世界”的创造是

A．改良蒸汽机 B．研制汽车 C．发明白炽灯 D．发现万有引力定律

C

【解析】本题考查爱迪生的发明，根据“点燃了世界”判断是耐用碳丝灯泡。

2.科技发明改变了人们的生活方式。下列关于科技发明的搭配，正确的是

A.卡尔•本茨——内燃机

B.瓦特——火车机车

C.莱特兄弟——汽车

D.爱迪生——轮船