蒹葭中考题和答案9篇

蒹葭中考题和答案9篇

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第一篇

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右苇之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未唏。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

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蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涣。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中浊。

1、填空题。

(1)《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305篇，包括风雅颂三部分。

(2)《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用赋比兴的艺术手法。 (3)统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ” (窈窕淑女，君子好逑)

2、对下列句子中加点字解说不当的一项是(C )

A(“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。

C(“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D(“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

3、下列说法不正确的一项是( B )

A(《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B(《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C(《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到

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诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D(《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 周南》。

能力提高

1、诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么?

[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说，因此，读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。

[答案] 《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用? [析]本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓“赋”，是铺陈其事;所谓“比”，是譬喻和比拟;所谓“兴”，是“先言他物，以引起所咏之辞”(朱熹《诗集传》)。但是，关键不只在于识别，更在于体会这些艺术手法的表达效果。

[答案]《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”，它原是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一

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直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用?

[析]写景其实是为抒情服务，成功的写景能做到情景交融，以景传情。

[答案] 景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面:一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。

诗的第二、三章采用重章回复的方式，反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”，露凝为霜，是拂晓时;二章“白露未唏”，太阳露面，天已大亮;末章“白露未已”，阳光照射，露水快干。三幅不同时间的晚秋晨光图，渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情， 而主人公这种心情随着晨光画面的重叠，显得越来越急切，越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。

4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

[析]此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式。 [答案] 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只

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有少数的改变。如《蒹葭》全篇三章十二句，只

变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。

(《关雎》中“关关”(叠字)形容J、鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的犬态，“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。)

5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

第二篇

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阅读下面古诗，按要求完成问题。

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚 (1)这首诗与《诗经》中其他许多诗篇一样，各章有的句子重复，有的只更换一两个字。这种表达形式有什么好处,___________________________________________________

(2)阅读《蒹葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物，简要分析这些景物有什么作用。

___________________________________________________

阅读答案:

(1)这种表达形式，环环相扣，层层递进，有助于强调事物的特征，突出人物的性格，渲染环境气氛，还能增强诗歌

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的音乐性和节奏感，形成一种回环往复的韵律美。(2)这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。

第三篇

请阅读下面诗歌，完成下题。

蒹葭?

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人?，在水一方?。溯洄?从之，道阻?且长;溯游?从之，宛?在水中央。

蒹葭凄凄?，白露未晞?。所谓伊人，在水之湄?。溯洄从之，道阻且跻;溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右;溯游从之，宛在水中沚。 注:?蒹(ji1n):荻也。葭(ji1):芦也。苍苍:鲜明之貌。?“伊人”犹是人，彼人。指诗人所追寻的人。?方:边也。“在水一方”就是说在水的另一边。?溯(s)):逆水而

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行。这里是说傍水走向上游。看下文“道阻且跻”可知是陆行而非水行。洄:回曲盘纡的水道。从:就也。?阻:难也。?“游”通“流”，流是直流的水道。?宛:可见貌。??“凄?凄”一作“萋萋”，犹苍苍也。?晞(x9):干也。?湄:水草交接之处。跻(j9):升高。坻(ch0):水中高地。采采:犹萋萋。涘:水边。右:曲也。沚:小渚。

(1)

下列两句翻译正确的一项是

?溯洄从之，道阻且长

?溯游从之，宛在水中央

[ ]

A(

B(

C(

D(

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(2)

这首诗歌塑造的抒情主人公是一个什么样的形象,

(3)

诗共3章，每章8句，都以“蒹葭”“白露”起兴，有什么作用,

阅读答案: 答案:1(A;解析:

(1)

既理解关键词语，又要结合具体语境。

(2)

答案:诗歌塑造了一个情思满怀、不畏险阻却难以与意中人相会的苦恋者形象。

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解析:可以从“伊人”及“溯洄以之”等时间、地点变换理解。

(3)

答案:反复以“蒹葭”“白露”起兴，通过对清秋萧瑟的景物描写来衬托主人公愁肠百结的心境。可谓情景交融，意境深邃。

解析:结合“兴”的作用，联系具体内容作答。

第四篇

阅读《蒹葭》一诗，完成后面各题。

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯回从之，道阻且长。溯游从之，究在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯回从之，道阻且脐。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，自露未已。所谓伊人，在水之涘。溯回从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

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(1)下列加粗词注音中有误的一项是

[ ]

A(蒹葭(ji1n ji1)苍苍 溯徊(s) hu0)从之 B.白露未晞(x0) 道阻且跻(j@)

C(在水之湄(m6i) 宛在水中坻(ch0)

D(在水之涘(s@) 宛在水中沚(zh!)

(2)对加粗词解释有误的一项是

[ ]

A(蒹葭苍苍(茂盛的样子)

所谓伊人(那人，指意中人)

B(溯洄(逆流而上。洄，曲折迂回的水道)

溯游(顺流而下)从之

C(道阻(阻碍)且长 白露未晞(干)

D(道阻且跻(登高、上升)

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宛在水中坻(水中高地)

(3)译文有误的一项是

[ ]

A(蒹葭采采，白露末已:芦苇茫茫连成片，清晨的露水没有完。

B(所谓伊人，在水之涘:我所爱的心上人啊，她就站在河那边。

C(溯徊从之，道阻已跻:逆着曲折的河水去找他(她)，路途艰难又处在高地。

D(溯游从之，宛在水中沚:顺流而下去追寻他(她)，好像站在河水里。

(4)下列判断中不正确的一项是

[ ]

A(诗中的“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”，说明寻爱的路上困难重重，道路曲折。 B(诗中“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中坻”，表达相望伊人但可望而不可及的无限情意。

C(这首诗里的“蒹葭苍苍，白露为霜”，描绘在一个秋日的清晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而芦苇丛却呈现出冷寂落寞的气氛。

D(诗中的“蒹葭苍苍”、“白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露末晞”、“蒹葭采采，白露未已”是客观的写景描物，运用

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的是“比”。

(5)从文学欣赏角度简析下列诗句。

?蒹葭苍苍，白露为霜。

___________________________________________________

?所谓伊人，在水一方。

___________________________________________________

(6)试分析《关雎》、《蒹葭》这两首诗，比较它们在描写

特征(或表现手法，或语言特色)上的异同。请任选一点加

以分析。

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阅读答案:

第五篇

阅读下面一首诗，回答后面题目。

蒹葭(1)

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兼葭苍苍(2)，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄(3)从之，道阻且长。溯游(4)从之，宛在水中央。