三年级下册英语课件-Unit3 How Do You Come to School ｜陕旅版 (共17张PPT)

Unit 3 How do you come to school

※单元总目标：

本单元是以交通方式为话题，学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。功能结构以How do you come to schoolI come to school by bus.为主，结合学习----How do they/does he go to... They/ He goes to...by...句型，了解do在与不同人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。

※单元具体目标：

在本单元的教学中，教师应通过设计安排多样的学习活动，借助各种教学手段，引导学生达到以下知识目标和情感目标：

※知识目标：

一、能听、说、读写词汇：bus, train, ship, taxi, school, home.

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型:

1、-----How do you come to school\go home

-----I come to school/go home...

2、----Do you come to school/go home...

-----Yes,I do./No,I don’t.

3、----How do they/does he go to...

----They/ He goes to...by...

※情感目标：

一、使学生养成良好的英语学习习惯，既要学会学习也要学会娱乐，做到劳逸结合，提高学习效率。

二、创设情境，培养学生主动学习、创造性学习的能力。

秀延学区教学设计

学 校 子长县秀延小学 主备人 加云云

课 题 Unit 3 How do you come to school

课 型 新 授 课 时 第1课时

学 习

目 标 1. 学生能听说新单词：bus, train, ship, taxi,

What can you do

第三课时

一、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sing in English. I can

play the piano. I can clean my house，并能在情景中自然的加以运用。

二、教学难点

本课时的教学难点是正确拼写主要句型。

三、课前准备

1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1．Warm－up（热身）

（l）Let’s sing

① 教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。

② 男女生进行表演唱。

将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。

（2）Let’s play “最佳拍档

① 将全班分成两组，每组各请一位同学上前，两人即为拍档。

② 一个人说英语，可以是I can help中的任何一句歌词，也可以用I can 随便说一句话，他的拍档在前面做表演，配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号。

在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。

2．Presentation（新课呈现）

（l）Read and write ① 播放课件：画面上出现四个小动物，教师提问： What’s this? 学生分别回答。

② 教读他们的名字Zip, Monkey, Zoom, Rabbit，带领学生一一认读。

③ 点击每句的声音，让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。

④ 戴上面具，分角色表演对话。

⑤ 请学生笔头完成练习题，教师予以订正后，再请同学口头提问、回答。

⑥ 指导学生进行四会句子的书写。

Unit3 How Do You Come to School

【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit3

【单元总目标】

本单元是以交通方式为话题，学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。功能结构以How do you come to school? I come to school by bus.为主，结合学习How do

they / does he go to ...? They go / He goes to ... by ... 句型，了解do在不同的人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。通过本单元的学习，为学生在真实、宽松、开放的学习环境中提供更多的语言输入和输出的平台，使他们在实践中领悟语言知识、并能够创造性地使用语言，提高其综合运用语言的能力。

本单元分为4个课时。第一课时以Part A中Let’s learn部分的词汇教学为主，教师主要介绍生活中的交通工具；第二课时以Part A中Let’s talk部分的会话教学为主，主要学习如何询问和描述所乘坐的交通工具；第三课时拓展学习Part B中Let’s learn more部分的How do they / does he go to ... ? They go / He goes to ... by ...句型；第四课时教师结合Let’s sing部分处理Part B和Part C剩余的活动，引导学生对本单元内容进行复习和检测。

【单元具体目标】

知识目标

一、能听、说、读、写交通工具名词bus, train, ship, taxi和场所名词school, home。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1. —How do you come to school?

—I come to school by bus.

2. — Do you go ... by ... ?

—Yes, I do. / No, I don’t.

Unit3 How Do You Come to School 第2课时教学设计

【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit3

【主 题】Let’s talk, Listen and do Do a survey

【课 时】第2课时

一、教学目标

1. 能听懂并运用下列句型：

(1)特殊疑问句及回答：

—How do you come to school / go home?

—I come to school / go home ...

(2)一般疑问句及回答：

—Do you come to school / go home ...?

—Yes, I do. / No, I don’t.

2. 能听懂句型What about you?并能在日常交流中另活运用或描述用某种交通工具到某个地方去的句型。

3. 能听懂Listen and do部分中的指令，并能按照指令做出相应的动作。

4. 完成Do a survey部分的内容。

二、教学准备

1. 教师准备：

(1)单词 bus, train, ship, taxi, school, home, plane, car, bike的教学卡片。

(2 ) Let’s talk部分中人物的头饰及教学音频。

2. 学生准备：一枚硬币。

三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

1. 教师和学生亲切地打招呼：

T: Good morning, children! How are you?

Ss: We are fine. Thank you. And you?

T: I’m fine, too. I come to school by bike this morning. How do you come to

school? 2. 教师拿出所准备的交通工具卡片开始复习上节课学习的单词。教师可以采取头脑风暴法或者Flash card的形式，让学生在注意力需要高度集中的情况下，快速地对所学过的单词进行复习和归类。