1第一次课

第一次课的心得体会

2011年9月19日，我经历了人生中真正意义上的第一次体育课教学。在此之前，我在实习准备周上了一节接力跑的示范课，精心酝酿了半个多月，但就算所有思路都设计好了，还是会有这样那样的突发状况，例如临时更换场地，让我没有办法突然地调整好心态，以至于课中频频出现失误。虽然由一开始的紧张到慢慢变的淡定，但学生的状况是我无法估计的，而我也忽略了管理，只想着按内容，掐准时间上完一节课。由于这次课的教训，我学到了很多。

实习的第一周，我们进行了看课，适应了三中的上课模式，第二周由于高一军训，我的第一次课推到了第三周。指导老师给我们布置的教学内容是复习广播操和学习“阳光伙伴”。第二周我写了第一份教案给指导老师过目，老师指出了我教案上很多不足的地方，特别是教材的重点难点，包括之前的示范课，老师也是指出对教材理解上的问题。这是我感觉最拿不准的地方，可能也是大多数实习老师存在问题的地方，对教材的理解不到位，重点难点把握不住。

第一次课进行的比示范课还要混乱，让我体会到了纸上得来终绝浅，觉知此事要躬行这句话的真正含义。我明显感觉到语言组织上的困难，调动不起学生的积极性，作为一个教师，我的形象管理没有做到位，在学生混乱的时候，没有严格的管理学生，这也是让我感到无力的地方，尽管我认为我的声音很大了，可是在那么多学生分散注意力的时候，我却没有办法让她们集中注意力。队形的调动没有做到位，学生自由散漫，让我感受到要上好一节体育课真的很难，不仅需要教师精心的备课，课上随机应变，更需要学生的配合。我应该改变我的教学方式，严格的管理调皮的学生，对于这样的学生，我不能置之不理，更应该给予正确的、积极的引导。在课上，教师与学生是直接的互动，教师必须随时地应变,灵活地运用。在练习阳光伙伴的过程中，我注重了讲解，练习次数少了，这样学生没有熟练的掌握技能。对学生出现的错误能及时的指出，这让我感到欣慰。集体练习中气势慢慢发挥出来，在后半部分气氛缓和了。

上海市贸易学校

教 案

课程名称： 公共艺术（美术）

主讲教师： * * *

教 研 部： 基础二部

学 期： 2016—2017 第一学期

1 教 案

课程名称 公共艺术（美术） 课题名称 《洛神赋图》赏析

授课班级 16食品（学徒）3 授课日期 2016/9/19 教学课时 2

使用教材 《名画百幅赏析》 高等教育出版社 杨琪著

教

学

目

标 1、知识目标：通过对韩熙载夜宴图的欣赏过程的研究，是学生能掌握基本的欣赏方法。

2、技能目标：通过对中国画的欣赏教学使学生获得对中国画的审美 、感知力、审美想象力和理解力。

3、态度目标：通过中国画的欣赏教学是学生获得对中国化的情感体验，从而加深对中国画艺术的热爱之情。

重

点

与

难

点

重点：了解传统工笔重彩人物画的技法和审美特点，分析本幅作品独特的构图形式。

难点：注意画中人物的表情、动态以及思想感情，还有人物形象的塑造。

教

学

方

法

1.讲授法、2.欣赏法、3.讨论法

教

学

资

源 多媒体课件 2 课

外

作

业 补充课外作业

教

学

后

记

附：教学详案

课题：

《韩熙载夜宴图》赏析

一、导入新课

1、导入《洛神赋》图片。结束欣赏活动后，对学生提出：“画面上有哪些部分表现的很精彩？为什么画家会这样画？有什么目的？”

2、进入《洛神赋图》板书、教学。

3、欣赏作品局部：诱发学生提问，教师解答。

4、作品简介：作品与作者其人轶事。画家介绍：顾恺之（约344年—405年），字长康，小字虎头。是中国东晋时代的画家。顾恺之多才，工诗赋，善书法，被时人称为“才绝、画绝、痴绝”。他提出“传神写照”的美学思想。代表作品:《洛神赋图》、《女史箴图》、《烈女图》。

新学年，我们会更加优秀

开学第一课

历经一个暑假，我们又回到了我们可

爱的校园中。眼前依旧是亲切的老师和熟

悉的同学，内心依旧充斥着激动与雀跃，

新的学期，新的目标，为此我对大家有以下要求。望大家一起努力，共同进步！

一、行为规范

同学们，你们听说过“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运”吗？这句话告诉了我们良好行为习惯的重要性，因此今天的课我们就从“讲行为规范，做文明学生”开始。

遵规守纪，勤奋学习1、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。2、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。3、认真预习、复习，主动学习，按照完成作业，考试不作弊。4、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。5、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。6、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。7、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，不背后说人坏话，保持心理健康。

在班级这个大家庭里，我希望所有的

同学都能够遵守这些规范，认真学习，相

信经过一个暑假的你们比以前更成熟了、

更懂事了。新的学期，先祝同学们好好学习、天天向上。下面送给大家几句话：

第一句话是：新的学期要一切从头来，不

管你之前怎样，老师关心的是你现在的表现，你能不能做好每一个今天。在新的学

期里，有新的任务和要求，你有机会从头

来过。如果之前的你有了一点成绩而洋洋

自得，那你将会停滞不前甚至一落千丈。

当然，如果过去你有些许的不足，希望你能告别过去，重塑自我。

第二句话是：主动学习，实干加巧干。在

学习上，要有明确的目标，要勇于思考阅

读、聆听，要主动做学习的主人。在学习上，我们提倡两个字“实”和“巧”。实就是

踏踏实实的学，做到日日清，周周清；巧

就是要灵巧地学，根据学科的不同，选择合适的学习方法。

二、安全

这是我们经常挂在嘴边的问题，俗话说“身体是革命的本钱”，所以我们必须注意安全。在这里再强调几点：

长春大学课程教案用纸

第 1 页 教 案 内 容 教 学 设 计

第 一 次 课

平面构成——平面构成的基本要素

授课对象：临班0069（设计05406、05407）

课时安排： 二课时

一、教学目标

认知：理解平面构成的概念、意义、用途及方法。

操作：按平面构成的要求设计一种构成练习。

情感：体会平面构成的形式美、秩序美。

创造：设计出具有个性的基本形和构成形式。

二、教学重点与难点

l．重点： 主要掌握平面构成的基本要素。

2．难点： 如何启发学生运用创造性思维，进行平面构成的设计。

三、教学方法

本课教学采用演示法、讲述法、观察法、练习法相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。使抽象的形态直观化，形象化，直接被学生所接受。

四、教学准备

师：1．收集平面构成在生活中的应用实例、以前学生的优秀作品。

2．绘制平面构成范画与骨格图。

3．绘制自然界有关生物体的几何结构图例。

生：1．收集几何纹样在现代设计中的应用实例，布置学习专栏。

2．准备铅笔、圆规、三角尺。

五、教学内容与教学过程

(一)组织教学，按常规进行。

(二)前提测评

回顾单独纹样、二方连续中的点、线、面及特征，了解学生状况。

采用多媒体教学 长春大学课程教案用纸

第 2 页 教 案 内 容 教 学 设 计

(三)导入新课

根据唐诗“大漠孤烟直，长河落日圆。”让学生展开想象，抽几位学生上黑板，用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种用点、线、面抽象形态构成的图形就叫平面构成。

(四)认定目标

板书《平面构成》极其简要提纲。

指出在这节课上，要学习掌握平面构成的基本要素，并进行设计练习。

(五)导学达标

l．概论

平面构成作为一门设计基础课的教育，始于1919年德国包豪斯设计学府，其后应用于设计的各个领域，如服装、装潢、室内设计、造型设计、建筑、绘画等。通过这门课程的学习，可加深学生对形与形之间关系的理解，培养学生组织形、创造形的能力。