小学语文部编版一年级下册集体备课教学计划

一年级下册语文教学计划

2020年的寒假，学生延期在家，我们积极响应国家“停课不停学”号召，以济南“空中课堂”为依托，“一校一案、一班一策”。开学之后我们也要对入校的学生进行学情分析，通过分析学生的学习情况，制定切实有效的符合实际的教学计划，这样才能让开学之后的教学更具有针对性，才更有效。

一、教材分析：

一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。

二、学情分析。

我们班共有44个学生，由于每个人的学习习惯及学习基础还有自学能力的不同，必然导致学生对知识的掌握也不尽相同。所以对学生应该进行分层次分类指导，根据学生的个体差异与情况，一对一进行有针对性地辅导，让每个人都能掌握知识。

三、教学内容

教师在准确把握教科书书编写意图的基础上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应该安排哪些教材内容，布置学生进行哪些学习准备，教师要做到心中有数。 （一）、识字写字教学。

教学中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。

教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，切实保证写字质量。

（二）、阅读教学。

1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。

部编版一年级语文下册第2单元集体备课教案

甘蔗小学学区集体备课教案

年级一年级学科语文单元第二单元集备时间

主备人林舟备课

成员洪婷陈建妹王颖邓海燕程少丽高冬丽郑陈慰林丹郑丽梅林舟陈素静张玉燕程萍叶晓凤

单元教学

目标1、认识50个生字，6个偏旁和一个多音字；会写27个生字和3个笔画。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能读好带有感叹句的句子。

3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。

4、读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。

5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。

单元教学重点认识50个生字，会写27个生字。

正确、流利、有感情的朗读课文。

单元教学难点1、认识50个生字，会写27个生字。

2、正确朗读课文，读准字音。学会仿照例子，积累和拓展字词。

1、吃水不忘挖井人（2课时）

2、我多想去看看（2课时）

3、一个接一个（2课时） 4、四个太阳（2课时）

语文园地二（2课时）

教学

准备生字词卡片、多媒体课件

甘蔗小学学区集体备课教案

年级一年级学科语文单元第二单元课题1、吃水不忘挖井人

教学目标1.会认13个生字，会写7个字。

2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。

3.能正确、流利地朗读并背诵课文。

教学

重难点1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质

课时安排二课时

教学准备课件，生字卡片

序具体过程修改补充

第一课时

课时目标：

1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；

2、会写“吃、叫、主、”等7个字和“横折弯”1个笔画。 3、正确朗读课文，积累词语。

一、激发兴趣，谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。（课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。）

1 小学语文集体备课课时教案

学段：小学 学科：语文 年级（册） 一 年级下册

课题 识字 1、春夏秋冬

主备人 授课教师

备课组

成员

课型 新授课 课时 2 授课时间

学习内容 识字 1、春夏秋冬 二次备课

教 学

目 标 知识与技能：1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。

过程与方法：学生正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观：引导学生留心观察四季的景物，激发其对四季的喜爱之情。

教 学

重 点 1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。

教 学

难 点 学生留心观察四季的景物，激发其对四季的喜爱之情。

教法 引导教学法、讲授法

学法 质疑、解疑、自读、讨论

教学工具 生字词卡片；课件。

课前预习 自读课文 2 导

入

新

课 谈话激趣，出示词语

1、小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。

三环六步学案 二次备课

学

习

过

程 一、明确目标

1、认识8个生字，会写7个生字认识3个偏旁。

2、学生正确、流利、有感情地朗读课文。

二、自主学习

1、学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。

2、采用不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。

3、观察课文插图，按照顺序说说图画上有些什么。

三、小组研讨

1、引导学生在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。

2、小组内交流自己的识字方法。

四、质疑点拨

指导学生用不同形式读好词语和词组，读出韵律美。

五、总结归纳：

孩子们说说这节课你有什么收获？

六、检测达标

1.猜字谜。

(1)三人看日出。( )

(2)又戴半边帽，脚蹬两只鞋。( )

2.写出下面生字的笔顺。

风：__________________

部编版⼩学⼀年级下册语⽂第三单元集体备课第三单元单元前备课

5.⼩公鸡和⼩鸭⼦

【教学⽬标】

知识与技能：1.会认“块、捉、急”等13个⽣字，正确、规范地书写“他、说、地”等7个⽣字。识记部⾸“⼟”。

2.正确、流利地朗读课⽂,读准“不”字的变调。通过⾓⾊体验

读好⼩公鸡和⼩鸭⼦的对话。3.通过朗读⽐较，联系上下⽂，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句⼦更⽣动形象。

过程与⽅法：图⽂结合、多种形式朗读学习课⽂，巩固识字⽅法，多形式识字。

情感态度与价值观：了解课⽂内容，知道公鸡和鸭⼦的不同⽣活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

【教学重点】初步体会“偷偷地、飞快地”等词语。

【教学难点】读懂词句，了解课⽂内容。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第⼀课时

⼀、谈话导⼊，引⼊新课1. 你见过⼩公鸡和⼩鸭⼦吗？⾃由交流对这两种动物的认识。

2.齐读课题，交流：

（1）从课题上看，这篇课⽂讲的是谁和谁的故事？

（2）“和”在题⽬中是什么意思？3.学⽣回答以上问题，全班交流。

⼆、初读课⽂，认读⽣字1.认真听⽼师读课⽂，注意⽣字读⾳。

2.学⽣⾃由读课⽂，不认识的字借助拼⾳多读⼏遍。3.分⾃然段读课⽂，读准字⾳。

4.学⽣之间相互交流学习情况。

（1）根据⽼师出⽰的⽣字卡进⾏抢读。

（2）2~3名同学做⼩⽼师，领读⽣字，其他同学跟读。

（3）学⽣以⼩组为单位，⼀个接⼀个地认读⽣字，⽐⼀⽐哪个⼩组读得⼜快⼜准，哪个⼩组就获胜。

三、细读课⽂，理解课⽂内容

结合看图，分段阅读。

（⼀）学习第⼀⾃然段1.指名读这段。提问：从他的朗读中你知道了什么？书中⽤的“⼀块⼉”还可以怎么说？（⼀同，⼀起）

2.学⽣⾃⼰读这段，对照课件观察：⼩公鸡和⼩鸭⼦长得有什么不⼀样？

（⼆）学习第⼆⾃然段1.教师让学⽣轻声读这段，找出⾃⼰不明⽩的地⽅。学⽣在充分质疑的基础上，教师进⾏释疑：

（1）为什么⼩公鸡捉到很多⾍⼦？

（2）为什么⼩鸭⼦捉不到⾍⼦？2.电脑出⽰图⽚，学⽣借助图⽚解决问题，⿎励学⽣动脑筋观察图画，认真思考。同桌互相讨论⼀下。