第六章、社会主义初级阶段理论教案

第六章、社会主义初级阶段理论教案

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讲稿部分授课时间2008年 月 日第 周星期 第 节授课地点阶梯室实到人数授课题目第六章、社会主义初级阶段理论授课专业 班级教学目的与教学要求通过教学，使学生了解社会主义初级阶段的基本理论，了解我国处于社会主义初级阶段的必然性、长期性；了解社会主义初级阶段的科学含义、特征。使学生能够真正撑社会主义初级阶段的原理，认识社会主义初级阶段理论形成的过程，对社会主义初级阶段长期性有充分的认识，并积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。主要内容一 、社会主义初级阶段是我国最大的实际1、社会主义初级阶段理论的形成与发展2、社会主义初级阶段的科学内涵与主要特征3、社会主义初级阶段的长期性二、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领1、党在社会主义初级阶段的主要矛盾2、党在社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容3、党在社会主义初级阶段的基本纲领三、社会主义初级阶段的发展战略1、“三步走”的发展战略2、全面建设小康社会重点与难点重点：1、社会主义初级阶段的科学含义和意义；2、我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的原因。难点：1、社会主义基本路线内容的相互关系；2、“三步走”发展战略构想的重大意义。教学方法手段（教具）教师运用启发式、讨论式、辩论式、提问式教学；多媒体课件演示；观看录像资料。参考资料1、邓小平：《一切从社会主义初级阶段的实际出发》，《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版；2、.江泽民：《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》，《江泽民文选》第3卷，人民出版社2006年版。课后作业与思考题1、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征？2、如何理解社会主义初级阶段基本路线的主要内容？3、如何理解全面建设小康社会的内涵和目标？教学后记 教学过程时间分配第一节 社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展（一）正确认识我国社会的性质及所处的社会发展阶段，是认识我国国情的本质和关键所在。也就是说，认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化。1、什么是国情？国情是一个非常广泛的概念，是一个国家的社会状况和自然状况的综合。2、国情的构成因素从结构的角度看，国情是由多种因素构成的，它包括政治制度、经济制度、生产力发展的水平、人口因素、民族构成以及传统、阶级状况、文化教育、历史特点、地理状况、自然资源、国际环境等。 （二）三中全会以前“超阶段”的错误原因（三）社会主义初级阶段理论的提出1987年10月，根据邓小平关于社会主义初级阶段的论述，党的十三大全面论述了社会主义初级阶段的基本含义、历史地位、基本特征和基本任务，形成了比较完整的社会主义初级阶段理论。二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（一）社会主义初级阶段的科学含义社会主义初级阶段这个论断包含两层含义：一方面，我国已经进入了社会主义社会。这是就社会性质来说，我国已具备社会主义质的规定性，具有了社会主义最基本的特征。另一方面：我国的社会主义还处在初级阶段。我们必须从初级阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。 （二）社会主义初级阶段的基本特征第一，是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，这是总的特征。第二，是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段，这是讲经济现代化的程度。 第三，是由自然经济半自然经济占很大比重，逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段，这是讲经济市场化程度。第四，是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文落后，逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段，这是讲科技教育文化发展状况。 第五，是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低，逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段，这是讲人民的生活水平。第六，由地区经济文化发展很不平衡，通过有先有后的发展，逐步缩小差距的历史阶段这是讲地区经济的协调发展。 第七，是通过改革和探索，建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段，这是讲体制建设。第八，是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自强不息，锐意进取艰苦命斗，勤俭建国，在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段，这是讲精神文明建设。10分5分5分20分 第 2 页 共 4 页讲稿部分教学过程时间分配第九，是逐步缩小同世界先进水平的差距，在社会主义基础上实观中华民族伟大复兴的历史阶段，这是讲社会主义初级阶段的发展目标。 （三）科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义第一，社会主义初级阶段理论，发展了马克思主义关于社会主义发展阶段理论，是邓小平理论形成的“基石”。第二，社会主义初级阶段理论，是中国共产党制定路线、方针、政策，确定战略目标和战略步骤的基本依据。第三，社会主义初级阶段理论，是排除“左”右干扰，夺取我国改革开放和现代化建设胜利的思想武器。第四，社会主义初级阶段理论，使我们对社会主义现代化建设的长期性、紧迫性、复杂性和艰巨性有了更加清醒的认识和思想准备。 三、我国社会主义初级阶段的长期性根据邓小平的设想，社会主义初级阶段大约需要上百年的时间，到2049年，达到中等发达国家水平，基本实现现代化，社会主义初级阶段才告结束。 （一）初级阶段长期性的根本原因初级阶段的长期性，从根本上说，是由于中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。1.这是由我国进入社会主义的历史条件决定的。2.这也是由我国的现实状况决定的 。第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领一、社会主义初级阶段的主要矛盾社会主义初级阶段的主要矛盾，是这一历史阶段社会众多矛盾中最主要的矛盾。它的存在和发展，决定和制约着其他矛盾，规定和支配着我国社会发展的基本状况和趋势。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾解决。（一）沉痛的教训在社会主要矛盾的把握上，我们有过沉痛的教训。1956年，党的八大科学分析了社会主义改造基本完成以后的国内形势。但是，随后由于在指导思想上出现“左”的错误，仍然把无产阶级和资产阶级的矛盾作为我国社会的主要矛盾，结果导致中心任务移位，动摇了经济建设这个中心，阻碍了社会生产力发展。（二）我国社会主义初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。二、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容（一）党的基本路线的含义党的基本路线即党的总路线，是党对一定历史阶段的奋斗目标和任务以及为实现这一目标所确定的途径和道路的总概括，是总揽全局的根本指导方针，既是统一全党思想和行动的基础，也是制定各项具体工作路线、方针、政策的根本依据。（二）从建国后至十一届三中全会前，我们党曾在不同时期分别提出过三条总路线 。（三）党在社会主义初级阶段的基本路线的主要内容1、“ 领导和团结全国各族人民 ” ，是对我国现代化事业领导力量和依靠力量的概括，是社会主义事业取得胜利的根本保证。2、“ 以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 ” ，集中概括了党指导社5分5分10分20分 第 3 页 共 4 页讲稿部分教学过程时间分配会主义现代化建设的总方针和总政策，是这条基本路线的主要内容。3、“ 自力更生，艰苦创业 ”，集中概括了中国共产党人的奋斗精神，是我们完成现代化任务的立足之点。4、“ 为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗 ” ，包含着社会主义初级阶段经济、政治、文化三位一体、协调发展的总要求，是我们的宏伟目标。“ 一个中心、两个基本点 ”是这条基本路线的简明概括（四）“ 一个中心、两个基本点 ”的关系1、坚持“ 以经济建设为中心 ” ，是党的基本路线的核心2、“ 四项基本原则 ” ，是我们的立国之本，是社会主义现代化建设的政治保证 3、“ 改革开放 ” ，是社会主义发展的动力和条件，是实现现代化的根本途径“ 一个中心 ” 与“ 两个基本点 ” 是紧密联系、相辅相成、有机统一的整体三、社会主义初级阶段的基本纲领建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。（摘自“十五大”报告）建设中国特色社会主义经济的基本目标就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。保证国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果。 2、建设中国特色社会主义政治的基本目标就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。实现社会安定，政府廉洁高效，全国各族人民团结和睦，生动活泼的政治局面。 3、建设中国特色社会主义文化的基本目标 就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 第三节 社会主义初级阶段的发展战略一、“三步走”的发展战略（一）我国经济发展战略目标到21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。（二）三步走战略第一步：从1980年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题； 第二步：从1991年到20世纪末国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康； 第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。（三）第三步战略目标的“新三步走” 战略部署二、全面建设小康社会（一）总体上达到小康（二）全面建设小康社会的内涵（三）全面建设小康社会的目标（四）发展战略的特点1、既具有雄心壮志，又坚持实事求是；2、以提高人民生活水平为出发点和归宿点；3、注重了社会全面协调发展； 4、战略实现过程具有不平衡性。15分20分20分 第 4 页 共 4 页