语法知识之词性(详细)

下面详细介绍短语的知识，上面的作业自己动手做一做。

[解题过程]

（一）什么是短语

词和词组合起来，构成短语（也称词组）。“吃”是一个动词，“米饭”是一个词，它们组成“吃米饭”，就成了短语。

前边说过，汉语的组合是依靠语序和虚词来完成的，短语也不例外。也就是说，词和词组可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合成短语。

例如：

提醒幸福 心中的鹰

挖荠菜 天上的街市

斑羚飞渡 阿长与《山海经》

驿路梨花 我的信念

这两组短语中，左边的一组都是依靠语序直接组合的，右边一组都是借助虚词组合而成的。

词和词组和起来构成短语，这些词就成了短语的成分。短语的组成成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语。这些成分我们将随着各种不同类型的短语分别加以介绍。需要说明的是，我们下边提到的各种短语，一般以两个词组合而成的简单短语为例。

（二）短语的类型

从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下边分别介绍这几种短语。

1、主谓短语

主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。

例如：

老师讲课 脸红

他讲话 心情好

小明走 她聪明

电话响 桃花红

大家唱歌 我们高兴

2、偏正短语

偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。

例如：

我的老师 恭敬地鞠躬

清晰的字迹 小心地翻阅

一个顾客 完全相信

可爱的人 更加坚强

可贵的精神 多么漂亮

左边的一组都是由定语合中心语组成的偏正短语，右边的一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。

3. 动宾短语

动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。 例如：

初中语文语法知识

一、什么是语法

语法是语言组合的规律和法则。汉语语法分析可以按由小到大分为五级单

位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。

二、为什么要学习语法

为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。

词性知识

词是由语素（字）构成的。词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。

实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、

数词、量词、代词等六类。

虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。

一、名词 名词是表示人或事物名称的词。

1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜

2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东

3、抽象名词：精神、文化、人生、思想

4、时间名词：现在、去年、明天、星期一

5、方位名词：上、前、东、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右

二、动词：动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。

1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、

2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶

3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低

4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢

5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、

6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿

7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去

8、表示判断——判断词：是

三、形容词：形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、

变化状态的词。

1、表示形状：大、圆、粗、滑、平、高、宽、窄、美、丑、温柔、平缓、笔直

2、表示性质：好、冷、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊

3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴

四、数词 数词是表示数目的词。数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。

初中语文词性练习题

班级：___________ 姓名：________

1．下列词语中不都属于名词的一组是（ ）

A.学生 鲁迅 上午 左右 B.东西 星期一 英雄 黑板

C.风筝 红旗 保卫 高兴 D.巴金 思想 夏季 花朵

2.下列词语中都是名词的一组是（ ）

A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲

C.道理 学习 阳光 海洋 D.春天 善良 南面 苹果

3.下列词语中不都属于动词的一组是（ ）

A.跑步 跳远 思念 书本 B．扩大 应该 是 进来

C.援助 做饭 忘记 回来 D. 关心 能够 要求 唱歌

4.下列词语都是动词的一组是（ ）

A.学生 热爱 跳舞 允许 B.讨厌 上去 是 帮忙

C.支持 爱护 悠闲 憎恶 D.扩大 思念 激动 哪里

5.下列词语不都属于形容词的一组是（ ）

A.诚实 善良 弯曲 顽强 B．飞快 兴奋 幸福 笔直

C.高 红 缓慢 伟大 D. 讨厌 悲伤 优秀 卑鄙

6.下列词语都属于形容词的一组是（ ）

A.美丽 鲜红 洪亮 纯朴 B.弯曲 愿意 明天 激动

C.笔直 回来 风筝 渺小 D.快乐 要求 夏季 许多

7.找出词性完全相同的一组（ ）

1 语法知识——词类

实词：有实在意思的词，包括：名、动、形、数、量、代

虚词：没有实在意思的词，包括：副、连、介、助、叹、拟

一、名词 动词 形容词

（一）名词

名词是表示人或者事物名称的词。

表示人的，如：鲁迅、学生、医生、同窗、工人、老汉、先生、徒弟、爸爸、母亲、普希金；

表示具体事物的，如：社戏、竹影、诗歌、斑羚、杨树、腰鼓、计算机、因特网；

表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力、信息、思绪、艺术；

表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、冬至、早晨、晚上、正午；

表示处所的，如：书屋、北京、江南、亚洲、边疆、淮北、中国、四川、黄河；

表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。

值得注意的是，方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。例如：

（1）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混着我的哭声。

《爸爸的花儿落了》

（2）长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

《从百草园到三味书屋》

例（1）的方位名词“头”和“角”、“上”和“下”用在名词“床”后，表示被打的方位；“外面”则是单独使用。

例（2）的方位名词“里”分别用在“草”和“园”后面，表示“不去的地方”和“有赤练蛇的地方”。

（二）动词

动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作行为的，如：说、笑、写、看、走、旅游、休息、工作、学习；

2 表示发展变化的，如：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现；

表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视；

表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、要、会、敢、可、可以、应、应该、愿意；

表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来、下来、下去、过来、起；