课改工作进展情况汇报

“美酒河”上“丹桂”飘香

——中国二郎教育集团丹桂小学基地校教学结构改革汇 报 资 料

尊敬的各位领导、老师们：

大家中午好！

首先，请允许我代表丹桂小学全体师生向各位领导、各位老师的到来表示最衷心的感谢！作为一位从事37年村小教育教学的老工作者，一位即将退休的老师，有幸参与教学结构的实践，有幸与同行交流教学结构改革的话题，我很欣慰。

《国家中长期教育发展规划纲要》明确指出教育要“以人为本，能力为重”，泸州市教育局提出了“两增两减一提高”教学结构改革总要求。我们在实施素质教育的过程中，必须转变教育方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。但我们仍然抱着怀疑、甚至反对的心态。因为一方面是传统、陈旧的教育理念的束缚；另一方面是怕影响我们学校的教学质量（因为丹桂小学多年来的教育教学质量一直是名列前茅）。之所以仍没有胆量去实践。直到三年前听到复陶中学搞课改，我们用一种观望的心态，一直在关注、了解复陶中学的课改情况，复陶中学课改取得成效后。这不用怀疑了，证明课改是必须实行的，让我们坚定了课改的信心。我们在思考怎样进行小学课改？本期开学后，邓校长到二郎镇中心校主持全镇教育工作，我们在邓校长的指导下，于是，怀着满腔激情开始了教学结构改革的探究工作„„

通过短短几个月的课改之旅，几多收获，几多感触，可以说是激动

与困惑并存，欣喜与思考同步，成效与阻力同在。

今天，二郎镇在丹桂小学召开教学结构改革的现场会，对我们是一种鼓舞、鞭策。现将丹桂小学课改情况向大家做一个简单汇报。敬请各位领导、同行批评指正。

一 、观念转变，认识到位

1.意识决定行为

谈观念的转变还得从传统的教学模式谈起。长期以来，都是以教师为中心，学生一切听从教师的指挥。“填鸭试”教学，教师满堂灌，课堂就是老师的阵地，上课铃一响班班都是老师在讲，甚至有的老师下课了都还觉得还有点没讲完而非继续讲下去不可，总是生怕哪里没讲到位，学生又不会做题了。记得我们学校曾今有一位非常优秀的年轻老师，每期从开校到放假，她的嗓子都是沙哑的。不仅是因为包班教学，关键每堂课都在不停的讲，直到把嗓子讲破，声音沙哑才肯罢休。教师用汗水加时间来获取教学质量。可以说是“得不偿失”。学生呢？优生听得索然无味，差生仍然是一窍不通。课堂上的“师道尊严”，造成学生遵从教师，教师说对就对，教师说错就错。教师说的就是圣旨。课堂上，有教师在，学生规规矩矩，如果没有教师，那么就一团糟。放学后老师的办公桌上都是一大堆作业呀！我们坐在办公室里，改完语文作业，还有数学作业，作业都改完了，还要写备课教案，甚至要求要写详案，而且上课必须带教案„„这样的景致可能很多学校都是同出一辙。我们认识到这样的课堂非改不可。

1 大端小学10+30课改工作过程性汇报

课改是当前我县教育教学改革中的一项急迫而艰巨的任务，本学期我镇将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，根据县教育局新一轮课改工作会议精神，加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念，营造浓郁的课改氛围，提升教师的课改热情，及时进行阶段性的总结和反思，强力推进我校课改工作。

大端小学依据我校现状，制定切实可行的工作思路，我校17名教师，383名学生 ,8个教学班。师资队伍老化，17人中，8人年过五十，2人体弱有病。面对现实、面对课改的艰巨任务，全体教师既看到了我们面临的困难，也表现出强烈的责任感、使命感。

经反复研究确定了我校课改工作思路“全面铺开，整体推进，小事做起，高瞻远瞩”。

为什么“全面铺开”，不是我们有过高的实力，是我们有超强的责任感，如果让一部分教师停留在课改之外，我校课改难以实现突破性进展，全体教师共同参与，从小事做起，逐步推行，阶段性进步，年终找齐。为此，我校1-6年级整体推进，一年级跟进，2-6年级强力推行。

具体做法如下：

一、统一思想 提高认识 加强领导，强化意识

1、大端小学成立课改领导小组：

组 长 ： 李国强

副组长： 刘国新 王东玲

2 成 员 ：张展 李瑞梅 李艳贞 王振华 李梅

在暑假，即明确了“课改”是今年工作中的重中之重的任务，为此，早作准备，展开学习，积极培训，理论先行，早培训、早学习、早发动，统一思想，提高认识。

领导小组直接参与课改，加强领导和管理。校长为组长的课改领导小组，由校长、教导主任和教研组长组成三级管理网络，把本校的课改工作抓实抓好。

积极做好宣传、发动工作，强化全体老师自觉进行教学改革的意识，并改变自己的教学行为，让老师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同发展，与时代同前进。

二、加强学习 加强培训 理论先行 指导实践

课改的关键是观念的更新，观念更新的途径是学习、学习、再学习；实践、实践、再实践。因此，我们要切实做好校本培训，学习教育局《新课程课堂教学改革》等相关文件、《新课程标准》、先进学校的课改经验和视频等有关内容，并走出去到课改先进学校观摩，让教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。

1 芷江二中分校新课程改革实施情况

汇 报 材 料

（2013年11月8日）

尊敬的各位领导：

芷江二中竹坪铺分校是一所全日制初级中学，现有15个教学班，在校学生670人，教职工72人（在本校57人），近年来，学校坚持建章立制抓常规，坚持严谨管理要质量，坚持创新改革谋发展，以“办人民满意教育”为目标，大力推进课堂改革，积极推进素质教育，促进学生、教师和学校的跨越式发展。自2010年9月实施新课程改革以来，学校领导高度重视，育人环境不断优化，全体教师积极配合，新课程改革工作稳步推进，学校教学质量稳步提升，素质教育得到全面实施，取得了显著的办学声誉和社会效益。下面就我校新课改开展情况做以下简要汇报，敬请各位专家和领导给予批评指导。

一、广泛宣传，健全体制

普通初中新课改工作是一项系统工程，它涉及到学校、教师、学生、社会、家庭各个方面，只有改变传统观念，全员参与，健全机构，完善制度，才能取得全面成功。

1、宣传新课改内容。从2007年开始，学校就着手进行新课改宣传工作。一是多次召开教职工大会、组织教师认真学习国家、省、市有关新课程改革一系列文件精神，提高思想认识。二是利用校园广播站、 学校宣传栏等途径，通过视频下载、印发资料、出专栏、挂横幅等形式广泛宣传新课改内容。三是新学年开学，对七年级新生召开了题为《走进初中新课程》的讲座，教导处有关领导向学生介绍了新课改的教育理念、新课程的课程结构、评价方式及注意事项等。四是召开教研组会议，对在新课程实施过程中遇到的问题进行反馈与探讨。五是利用感恩教育活动，向家长宣传新课程改革的重大意义、目的、实施评价管理等内容，争取社会的广泛理解与支持。

2 多种形式、多种途径的宣传活动，使新课改更加深入人心，使教师、学生和家长形成了共识，赢得了社会的普遍理解、认同和支持，营造了有利于新课程改革的良好氛围。

2、健全新课改机构。学校成立了以校长为核心的“芷江二中分校新课程改革工作领导小组”、“ 芷江二中分校课程资源开发建设领导小组”等机构，建立教科研科学网络，对新课程改革工作进行组织领导。

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平顺县北社中心校

课改阶段性汇报材料

新课程标准的新理念犹如春风化雨,滋润着广大教师的心田。在汹涌的改革浪潮中，平顺县教育局，以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，以建设三晋教育强县为目标，认真落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，以推进课堂改革、优化学校布局、完善功能设施、规学校管理、提高师资素质、提升教育涵、推进均很发展为重点，不失时机地把今年定为教研教改年，积极探索新形势下的课堂教学成功模式。

我中心校对教育教学任务历来重视，对待工作兢兢业业，在教育局安排的所有工作中一向走在前列，面对课程改革,我们深知如何促使教师适应新课程改革的新形式、新任务是当务之急。所以,通过县教育局课改动员会，王局长的重要讲话以及平顺县教育局下达《关于进一步深化课堂教育改革 构建高效课堂的实施意见》后，我中心校坚持以同志关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来和同志“三个代表”的重要思想为指导，以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要（试行）》精神为指针，贯彻以人为本的教育发展观，紧承时代脉搏，在全面推进素质教育，建设强校的实践中，坚持把课程改革作为教育工作的重中之重，精心组织、扎扎实实围绕“课改”开展实效工作，具体情况如下： . .. ..

. ... .c 一、准备阶段