【语文】人教部编版七年级语文上册：生字词及文学常识
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人教部编版七年级语文上册：生字词及文学常识
第1课 春
1.重点字：
朗润（lǎnɡ rùn） 应和（hè） 嘹亮（liáo） 静默（mò） 抖擞（dǒu sǒu）
风筝（zhēnɡ）
窠巢（kē） 蓑笠（suō lì） 黄晕（yùn） 烘托（hōnɡ）
2.多音字形似字：
3.词语释义：
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。
宛转：形容声音抑扬动听。现在写作“婉转”。
4.文学常识：
朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 5.方法技巧
比喻答题格式：这句话运用了____修辞手法，把____比作____，生动形象地写了________，表达了________的感情。
第2课 济南的冬天
1.重点字：
安适（shì） 着落（zhuó） 慈善（cí shàn） 水藻（zǎo） 贮蓄（zhù）
宽敞（chǎnɡ）澄清（chénɡ） 地毯（tǎn） 发髻（jì）
2.多音字形似字：
4.文学常识：
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
5.方法技巧 拟人答题格式：运用了____修辞手法，“XX”词（拟人词）赋予____以人的情态（动作），生动形象地写了________，表达了________的感情。
第3课 雨的四季
1.重点字：
花苞（bāo） 棱镜（lénɡ） 娇媚（jiāo mèi） 粗犷（ɡuǎnɡ） 静谧（mì） 莅临（lì）
草垛（duò） 高邈（miǎo） 吝啬（lìn sè） 咄咄（duō） 池畦（qí） 干涩（sè）
2.多音字形似字：
涨 涨潮（zhǎnɡ）
涨红（zhànɡ） 散 散漫（sǎn）
散步（sàn） 悄 轻悄悄（qiāo）
悄然（qiǎo） 薄 薄烟（bó）
薄饼（báo）
薄荷（bò）
济 济南（jǐ）
救济（jì） 单 单单（dān）
单于（chán）
姓单（shàn） 和 暖和（huo）
和平（hé）
应和（hè） 和（和牌（hú）
和面（huó）
和药（huò）
燥（zào）干燥
噪（zào）噪音
澡（zǎo）澡堂
躁（zào）急躁 晒（shài）晾晒
洒（sǎ）洒水
哂（shěn）哂笑
3.词语释义：
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
争先恐后：争着向前，唯恐落后。
4.文学常识：
名词：有的表示人，有的表示具体事物，有的表示抽象事物，有的表示时间，有的表示方位
5.方法技巧
人称的作用：
第一人称（我，我们等）：真实可信
第二人称（你，你们等）：便于对话，便于抒发…..的情感，亲切感人。
第三人称（他，他们等）：不受时间和空间的限制，灵活反映客观内容。
第4课 古代诗歌四首
1.重点字：
碣石（jié） 沧海（cānɡ） 澹澹（dàn） 竦峙（sǒnɡ zhì） 萧瑟（xiāo sè）
啼（tí） 枯藤（ténɡ） 悬（xuán）
2.文学常识：
①曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
②李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。有“诗仙”的美誉，与杜甫合称“李杜”。
③王湾，唐代诗人，洛阳人。次，停宿。
④马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
⑤元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。
3.主题归纳：
①《观沧海》借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。
②《闻王昌龄…..》借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切之情。
③《次北固山下》细致描绘长江开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
④《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。
4.重点诗句：
《观沧海》中借助想象，表现诗人开阔胸襟和宏大抱负的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《闻王昌龄….》中借明月来表达对友人不幸遭遇的同情与关切的是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《次北固山下》中运用对偶，在描写景物、节令中，蕴含自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
《次北固山下》中表现诗人谈谈的思乡愁绪的是：乡书何处达？归雁洛阳边。 《天净沙·秋思》中抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情的是：夕阳西下，断肠人在天涯。
第5课 秋天的怀念
1.重点字：
瘫痪（tān huàn） 暴怒（bào） 沉寂（jì） 侍弄（shì） 憔悴（qiáo cuì）
央求（yānɡ）
诀别（jué） 烂漫（làn màn） 絮叨（xù dāo） 淡雅（yǎ）
2.多音字形似字：
3.词语释义：
侍弄：经营照管。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。
絮絮叨叨：说话啰嗦。
4.文学常识：
史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
5.方法技巧：
文章标题作用答题要点：①表明主要人物②点明主要内容③点明文章中心④是文章的线索⑤设置悬念、新颖生动引起读者阅读兴趣。
文章标题含义答题要点：表层含义：字面意思或文中所写的具体内容。
深层含义：透过表象发掘蕴含的哲理。（用中心思想印证标题含义）
例如：《秋天的怀念》表层含义是点出了文章叙事的时节，表达的是对母亲的怀念之情；深层含义是暗示作者经受过命运的打击，经历过绝望的心理过程，终于在菊花绽放的秋天，体会到了母亲的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命的意义。
第6课 散步
1.重点字：
分歧（qí） 取决（jué） 一霎（shà） 粼粼（lín） 委屈（qū） 拆散（chāi）
2.多音字形似字：
3.词语释义：
各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。
4. 方法技巧：景物描写的作用。 睡（shuì）睡觉
锤（chuí）铁锤
捶（chuí）捶打
唾（tuò）唾液 侍（shì）侍候
待（dài）等待
恃（shì）有恃无恐
持（chí）坚持
蹲（dūn）蹲下
樽（zūn）酒樽
遵（zūn）遵守 累 劳累（lèi）
积累（lěi）
硕果累累（léi） 铺 铺垫（pū）
店铺（pù） 熬 熬夜（áo）
熬白菜（āo） ①交代：故事发生的原因、时间、地点、故事发生的背景等内容。（一般在开头）
②渲染：某种气氛（如凄凉、庄严、欢乐、温馨、热闹、紧张、安宁、祥和、尴尬等）
③烘托：人物心情（如兴奋、紧张、焦急、喜悦、忧愁、感伤、沮丧、绝望等），展示人物性格。
④推动：故事情节的发展，为后面情切发展作铺垫。
⑤揭示：文章的中心思想。
第7课 散文诗两首
1.重点字：
蒂（dì） 梗（ɡěnɡ） 匿笑（nì） 祷告（dǎo） 姊妹（zǐ） 徘徊（pái huái）
荫蔽（yīn） 菡萏（hàn dàn）
2.词语释义：
匿笑：偷偷地笑。
菡萏：荷花的别称，这里指红莲含苞未放。
徘徊：在一个地方来回走。
3.文学常识：
①泰戈尔：印度作家、诗人。主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
②冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
4. 方法技巧：插叙的作用。
①补充交代了……内容或原因。
②照应上文或为下文……作铺垫。
③衬托（突出）人物的……性格品质。
④突出文章的……中心思想。
第8课 《世说新语》两则
1. 文学常识：
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。课文分别出自《言语》篇和《方正》篇。
2.书下注释：
内集：__________________。 儿女：__________________。
文义：__________________。 俄尔：__________________。
骤：__________________。 何所似：__________________。
差可拟：__________________。 未若：__________________。
因风：__________________。 期行：__________________。
日中：__________________。 舍去：__________________。
乃：__________________。 尊君在不：__________________。
相委而去：__________________。 家君：__________________。
