教师优秀教案评比活动实施方案
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教务科“两评一观”活动施行方案
为进一步标准我校课堂教学管理，打造优质课堂，同时进步全体老师主动参加课堂教学研讨的主动性，催促老师进一步端正教学看法，争创教学典范，以全面促进我校教学质量的进步，学校教务科确定在开展优秀教案评比、观摩课教学和评比的“两评一观”活动，活动详细方案如下：
一．指导思想
以先进的教学理论为指导，落实和践行教研活动探讨成果，广泛推动有利于学生良好学习习惯培育的课堂教学策略，促进老师加强学习，钻研教材，标准老师备课环节，优化课堂教学设计，在全面提升我校教学常规管理程度的根底上，进步教学质量，同时树立教学典范，以点带面，提升我校老师队伍的整体素养，最终到达打造优质高效课堂的目的。
二．施行方案
（一）教案评比
1.教务科组织老师学习学校制定的《优秀教案评比标准》。
2.各教研组组织老师参照《优秀教案评比标准》书写教案。
3.各教研组对本组老师书写教案进展初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的老师的教案（1-2位老师的）到教务科集中参评。
4.教务科组织特地人员对各教研组选送的教案进展评比。评出1—3位老师的教案为优秀教案。 （二）观摩课教学及评比。
1.教务科组织老师学习《优秀观摩课评比标准》。
2.获得优秀教案的老师进展观摩课教学，全体老师参加学习。
3.做课老师说课，全体听课老师参加探讨评价。
4.教务科组织人员根据《优秀观摩课评比标准》对观摩课进展评比，评比结果分三个等级。
5.各教研组总结“两评一观”活动，撰写心得体会。
三．活动说明
“两评一观”活动是教务科每学年常规工作中的一项重要内容。每学年第一学期进展教案评比活动，第二学期进展观摩课教学及评比活动，要求每位老师学期教案完好、符合编写要求，教务科将进展统一登记管理。
四．嘉奖方法
。。。。。。。。
附：
1. 《优秀教案评比标准》
2. 《优秀观摩课评比标准》
优秀教案评比标准：
工程 序号 目的 满分 得分
教学目的设计 1 教学目的（学问与实力、过程与方法、情感看法和价值观）详细、明确，符合课程标准的根本要求 10
2 重难点支配得当，达成方法具有较强的可操作性 10
教学过程设计 3 教材分析透彻，能根据每一个学问点设计教学过程 10
4 前置作业设计合理，具有肯定的实效性 10
５ 教学内容精确无误，教学过程完好严密，各教学环节支配得当，时间分协作理科学 10
６ 教学方法设计奇妙，注意启发性，师生互动性强 10
７ 充分考虑学生根底学问、学习实力及性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题，因材施教 10
８ 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具及多媒体等适当的教学手段辅导教学 10
９ 板书设计合理，课后作业布置得当 10
10 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式标准 10
总分
优秀观摩课评比标准
执教老师： 课题名称： 班级： 日期：
评价指标 要求 权重 得分
教学目的 1.明确、详细、符合课标要求
10
2.与学生的心理特征和认知程度相适应，难度、深度适当
3.贴近社会生活及学生的生活实际
老师教学 教学
内容 1.教学设计合理，重、难点把握到位
10
2.教学内容的选择和处理无学问性、科学性、思想性错误
教学
方式 联络学生的生活实际，表达回来学生生活的教学理念和方法 10
教学
过程 1.教学思路清晰，教学构造合理，组织严密，层次清晰
10
2.创设良好的教学环境，有利于学生身心安康和教学目的的实现
3.可以有效地组织学生围绕学习问题进展探讨
老师
素养 1.教态自然、板书科学、务实、美观
10
2.语言精确、逻辑性强、一般话流畅
3.课件能围绕教学目的进展，是对教学内容的补充与升华 学生学习 学习
方式 呈现有效地合作性学习
10
参加性 学习看法主动、主动，参加面广
教学效果 1.完成教学任务，教学目的达成高度
20
2.突出教学特点
3.课堂气氛同等、民主，师生、生生互动好，课堂气氛活泼、有序
4.教学活动实力表达出对学生生活的引领和在原根底上的提升
教学特色 在某一方面有特色、有创新 10
意见及建议
总分
