八年级地理下册第六章认识区域：位置与分布知识点(新版)湘教版

八年级地理下册第六章认识区域位置和分布教案（新版）湘教版第一节东北地区的地理位置与自然环境教学目标：知识与能力：东北地区的地理位置以及自然环境特征过程与方法：通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。

情感态度和价值观培养学生人地协调的观点教学重点：东北地区的地形与气候教学时间：3课时教学过程：引入东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？地理位置东北地区的范围和面积活动读图6-1、6-2，完成下列任务说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。

东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。

阅读材料：运用地图认识区域地理位置活动地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。

据此完成下列任务。

比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。

比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。

地形特征活动结合所学知识，完成下列任务。

读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。

读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。

玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。

她说得对吗？说一说你的判断依据。

阅读：“白山黑水”气候特征东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。

阅读：东北地区的森林活动读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。

东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。

图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。

第六章认识区域:位置与分布。

了解区域的地理位置、地形、气候、水文、人口与城市分布、产业结构与布局,是我们认识区域的基本点。

从区域内部形态来看，幻邛面状分布, 顶用点状分布,交皿妹状分布,城市忆！状分布……各地的自然景观和人文风情,更赋予区域以不同的特色。

本章以向威为案斯预了解区域位置与自然环境着手,探讨人口、城市和产业的空间分布，引导我们认识区域的基本特征,进而掌握学习区域地理的方法。

第一节东北地区的地理位置与自然环境1、地理位置，这里所说的东北地区，包括黑龙7工省、吉林省和辽宁省，简称“芯北三州。

东北地区土地面积78.8万千米平•方,占中国陆地总面积的白分之还。

2、东北地区位于中国东北部,地处东北业的核心位置,东、北两面与朝鲜一及俄罗斯为邻;西接内蒙古自治区;南连接河北省,与山东半岛隔海相望,战略地位十分重要。

3、运用地图认识区域地理位置,在学习世界地理的过程中，我们经常使用画［件政区图、城市图等地图,来帮助我们认识区域的地理位置。

运用地图匚是认识区域地理位置的基本方法。

4、认识中国某区域的地理位置，与我们在世界地理中所学到的方法是一致的。

例如，我们在学习东北地区的地理位置时，首先读“东北地区在中国的位置”，初步认识东北地区在中国的大致方位;然后读“东北地区的范围及行政区划”，确认东北地区的经纬度位置,并我出东北地区的邻国、邻省（区）和濒（bin ）临的海洋,内部行政区域的划分及其相对位置；接着读“东北地区地形分布”，了解东北地区的主要河流、湖泊、地形区等，以及他们的分布状况，进整体把握东北地区的地理位置特征。

5 、通过七年级地理的学习，我们已经知道：运用地形图，可以了解区域的主要地形类型及其分布状况；借助地形剖（pou）面图，可以认识区域沿剖面线方向的地形起伏状况:选择一条或多条恰当的剖面线绘制剖面图，可以归纳区域的地势特征。

6、和ft区的地形以平原、丘陵和山地为主.地表结构大致呈半杯状的三带；外围是黑龙江、乌苏里任、图们7工和鸭绿叩等流域低地,中间是山地曲丘口园内部则是广阔的平原。

湘教版初二地理下册认识区域位置和分布单元知识点总结一、东北地区的地理位置与自然环境东北地区的范围相当于我国的寒温带和温带湿润、半湿润地区，以冷湿的森林和草甸草原景观为主。

东北地区的界线，北面与东面以国界为界;西界大致从大兴安岭西侧的根河口开始，沿大兴安岭西麓的丘陵台地边缘，向南延伸至阿尔山附近，然后向东沿洮儿河谷地跨越大兴安岭至乌兰浩特以东，再沿大兴安岭东麓南下，经突泉、至白音胡硕，然后沿松辽分水岭南缘，经瞻榆、保康，以下沿新开河、西辽河至东西辽河汇口处。

二、东北地区的人口与城市分布1．绝对位置(1)大体位于120deg;E～135deg;E、40deg;N～53deg;N(2)自南向北跨暖温带、中温带和寒温带，主要位于中温带2．相对位置(1)位于我国东北部，地处东北亚的核心位置(2)东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻;西接内蒙古自治区;南连河北省，与山东半岛隔海相望。

三、东北地区的产业分布1、东北老工业基地的振兴：国家在2003年明确提出了振兴东北老工业基地的发展战略，通过加快产业结构调整，推进体制机制创新，运用高新技术改造传统产业，支持资源枯竭型城市转型提升，实现了老工业基地的全面振兴。

2、东北地区自然条件适合种植大豆，单位面积产量比全国平均水平高出1/3，总产量占全国的2/5. 东北地区的糖类作物是甜菜。

黑龙江省是我国甜菜的主产区之一，甜菜生产总量占全国的1/3强，集中在松嫩平原和三江平原平原。

3、重工业是东北地区的支柱产业。

依托丰富的煤铁资源，发展钢铁、机械、汽车等工业部门，长期以来一直是中国重要的重工业基地。

进入21世纪以来，高新技术产业产业和轻纺工业也有长足发展认识区域位置和分布单元知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否已经都掌握了呢？预祝大家以更好的学习，取得优异的成绩。

湘教版八下地理第六章认识区域：位置与分布复习说课稿一. 教材分析湘教版八下地理第六章《认识区域：位置与分布》是本册书的重点章节，主要介绍了地理位置的表示方法、区域的特征、以及如何根据地理位置和特征来认识和分析不同的地理区域。

本章内容对于学生来说，既有知识性的内容，也有实践性的内容，需要学生通过实例来理解和掌握相关概念和分析方法。

二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理基础知识，对于地理位置和区域特征有一定的认识。

但是，他们对于抽象的地理概念的理解和应用还需要进一步的引导和培养。

同时，由于学生的生活经验和认知水平不同，他们在对地理现象的理解和解释上可能存在差异。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导学生通过观察、思考、实践等方式来深入理解地理知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解地理位置的表示方法，掌握区域的特征，能够根据地理位置和特征来认识和分析不同的地理区域。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等方式，培养地理思维能力和分析能力。

3.情感态度价值观：学生通过对不同地理区域的学习，增强对地理现象的兴趣和好奇心，培养对地理学科的热爱和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：地理位置的表示方法，区域的特征，根据地理位置和特征来认识和分析不同的地理区域。

2.教学难点：地理位置的表示方法的理解和应用，区域的特征的分析方法的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式来学习地理知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、实例等教学资源，帮助学生直观地理解和掌握地理知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同地区的地图，引导学生思考地理位置的表示方法和区域的特征。

2.新课导入：介绍地理位置的表示方法，如经纬度、方位角等，引导学生通过实例来理解和掌握相关概念。

3.案例分析：分析不同地理区域的特征，如城市、乡村、自然灾害等，引导学生通过观察、思考、实践等方式来深入理解地理知识。