智慧健康养老服务与管理专业《思政案例—从三则小故事看团结协作与沟通的重要性（同频共情，团结协作）5》

《老年健康照护》课程思政优秀案例一、课程基本信息“老年健康照护”课程适用于老年服务与管理专业，是理实一体的专业核心课程。

先导课程有“老年服务与管理概论”“老年医学基础”“老年生活照护”，后续课程有“老年照护组织与管理”“老年常见病预防与护理”“老年康复护理”等。

该课程的内容对接1+X证书——老年照护（中级）职业技能标准，培养学生老年健康照护核心技能和职业素养。

本课程涵盖照护评估与计划、用药照护、躯体功能障碍照护、认知功能障碍照护、应急照护、安宁照护等养老照护人员岗位需求内容。

通过学习，学生应具备专业的老年健康照护知识和技能，具备良好的沟通表达能力和突发情况应急处理能力，养成积极主动的服务意识、热情周到的服务态度、全心全意为老服务的精神等职业素养。

相关思政元素：尊重、理解、服务态度、职业素养、包容、责任担当、人文精神、服务意识、爱岗敬业、服务精神、进取精神二、课程思政设计总体思路1.课程思政目标（1）培养热爱养老服务工作、能够献身一线养老服务事业的职业大爱情怀。

①理解、包容、尊重的职业情感；②爱岗敬业、责任担当的职业情怀。

（2）培养以老年人为中心的职业照护理念和专业、敬业、求精的职业素养。

①以人为本的人文精神；②严谨、慎独、求真的职业进取精神。

2.专业能力目标（1）能够进行老年人能力评估，能制订老年人照护方案。

（2）能够为老年人进行用药照护，能够防范用药安全事故的发生。

（3）能够对失智老年人进行反常精神行为症状的评估与照护，能够进行异常进食、如厕、睡眠等行为改善。

（4）能够对突发意外的老年人进行紧急救护。

（5）能够为生命末期的老年人进行身心的照护。

三、课程思政教学改革主要手段和方法1.案例教学法案例教学法的核心是案例。

根据本课程的教学目标和教学内容，选取了养老服务行业中的典型案例，如“虐老事件”典型案例、纪录片《生命里》中安宁疗护案例、失智老年人照护职场情景案例、“成长中的青春养老人”案例等。

案例的选取有利于教学内容的真实性、可感性、具体性与生动性，有利于对教学内容的充实、深化与提升，有利于突出教学重点、难点和关键点，使学生在知识增长、理论认识、情感体验及思想水平上都有大幅度提升。

智慧健康养老服务与管理社会服务典型案例篇一：《智慧健康养老服务与管理：让夕阳更红的魔法棒》嘿，小伙伴们！你们知道吗？现在有一种超级厉害的东西，叫做智慧健康养老服务与管理，它就像是一根神奇的魔法棒，正在悄悄地改变着爷爷奶奶们的生活呢！先来说说我邻居王奶奶的故事吧。

王奶奶呀，年纪大了，身体不太好，子女又不在身边。

有一次，她不小心在厨房摔了一跤，哎哟，这可把大家都吓坏了！要是没有智慧健康养老服务，后果简直不堪设想！智慧健康养老服务里有个神奇的手环，就像孙悟空的金箍棒一样厉害。

这个手环能实时监测王奶奶的身体状况，比如心跳、血压什么的。

一旦有异常，马上就能发出警报，通知社区的工作人员和她的家人。

这难道不神奇吗？还有李爷爷，他有点老年痴呆，总是记不住事儿。

以前，他经常走丢，家里人急得团团转。

现在可好啦，有了智慧健康养老服务，给他配备了定位装置，家人随时随地都能知道他在哪里。

这就好比给李爷爷装上了一个不会迷路的导航仪，是不是很棒？咱们社区还有专门的健康管理中心呢！那里的医生和护士可亲切啦，就像我们的家人一样。

他们会定期给老人们做体检，根据每个人的身体情况制定专门的健康计划。

这难道不是对爷爷奶奶们无微不至的关怀吗？有一次，我去参加社区组织的智慧健康养老服务活动，看到好多爷爷奶奶们都笑得合不拢嘴。

他们有的在学习怎么用智能手机和子女视频聊天，有的在跟着老师做健康操。

那个热闹的场面，就像过年一样！我不禁想到，等我长大了，我的爸爸妈妈也会变老。

如果到时候有更先进、更贴心的智慧健康养老服务，那该多好啊！难道我们不希望自己的亲人在晚年能过得健康、快乐、有尊严吗？智慧健康养老服务与管理，它不仅仅是一项服务，更是一份关爱，一份责任。

它让那些辛苦了一辈子的爷爷奶奶们能够安享晚年，享受科技带来的便利和温暖。

我相信，在未来，它一定会越来越完善，越来越普及，让更多的老人过上幸福的晚年生活！小伙伴们，让我们一起为这个美好的事业加油吧！篇二：《智慧健康养老服务与管理：让夕阳更美好》嘿，同学们，你们听说过智慧健康养老服务与管理吗？这可真是个超棒的事儿！我家隔壁的李奶奶，以前总是孤零零一个人在家，子女都在外地工作，没办法经常回来陪她。

智慧健康养老服务与管理专业的个人总结怎么写
智慧健康养老服务与管理专业的个人总结应该包括以下几个方面：
专业知识与技能：在学习智慧健康养老服务与管理专业期间，我深入了解了老年人的健康状况、养老需求以及服务模式等方面的知识。

同时，我也掌握了智能养老设备的使用方法和维护技能，能够为老年人提供更好的服务。

实践经验：通过参与实践项目，我了解到智慧健康养老服务与管理的实际操作流程，如如何制定个性化的养老方案，如何提高老年人的生活质量等。

同时，我也积累了丰富的实践经验，能够更好地应对实际工作中的挑战。

沟通能力与团队合作：智慧健康养老服务与管理需要与老年人、家属以及其他专业人士进行沟通和合作，因此我在学习期间注重培养自己的沟通能力和团队协作能力，能够更好地与他人合作，提高工作效率。

未来发展：智慧健康养老服务与管理是未来养老服务的重要方向之一，我认为我在该专业中所学到的知识和技能将有助于我未来的职业发展，同时也能够为社会做出贡献。

综上所述，智慧健康养老服务与管理专业的个人总结应该全面地体现个人在该专业中所学到的知识、技能和实践经验，同时也应该展示个人的未来发展方向和愿景。

智慧健康养老服务与管理实训嘿，朋友们！咱们今天来聊聊智慧健康养老服务与管理实训这档子事儿。

你想想，现在老龄化趋势越来越明显，老年人的健康和生活质量那可是备受关注啊！这智慧健康养老服务与管理就像是给老人们搭建了一座温馨舒适的城堡。

咱先说这服务吧，那可不能是马马虎虎、敷衍了事的。

得像照顾自己亲爹亲妈一样用心。

比如说，了解老人的饮食喜好，这就跟你知道自己最爱吃啥一样重要。

有的老人喜欢清淡，有的喜欢重口味，你要是弄错了，那不是闹笑话嘛！再比如，陪老人聊天解闷，得有耐心，不能人家刚说两句，你就不耐烦了，这能行吗？管理方面呢，也有不少讲究。

得把各种资源安排得妥妥当当。

这就好比你组织一场家庭聚会，谁负责买菜，谁负责做饭，谁负责招呼客人，都得安排明白，不能乱套。

而且还得时刻关注老人们的身体状况，万一有个头疼脑热的，能及时发现，及时处理。

这要是耽误了，那不就糟糕了？说到实训，那更是实战前的重要演练。

就像运动员上场前的集训，不认真可不行。

你得学会使用各种智能化的设备，什么健康监测的手环啦，智能呼叫器啦。

这些东西用好了，能给服务加分不少。

还有啊，要学会和团队协作。

养老服务可不是一个人的事儿，得大家齐心协力。

这就像一场拔河比赛，劲儿得往一处使，不然怎么能赢？你再想想，要是自己老了，是不是也希望能享受到贴心周到的服务？所以啊，咱们做这行的，得有爱心，有责任心，把老人们当成自己的亲人来对待。

总之，智慧健康养老服务与管理实训可马虎不得，这关系着老人们的幸福晚年，咱们得加油干，让每一位老人都能开开心心、健健康康的！。

案例1王某有五名子女，两名在国外定居，三名在国内从事个体经营业务。

国外的子女无法照顾老人，国内的子女因长期在外忙碌，也无暇照顾老人。

为了让老人能安度晚年，三名子女把老人送到某养老院住养。

入院时老人患有多种疾病，大小便失禁，入院评估后护理等级为专护。

老人入住养老院已三年，平时护理工作正常，子女及老人都比拟满意。

2021年5月5日，是老人的83岁生日，一天的期待，因为没有子女前来祝寿，老人感到有些失望，虽然养老院特意给老人买了生日蛋糕并为其庆祝生日，但老人的心情一直闷闷不乐。

5月6日晚上，老人砸开了装有敌敌畏的柜厨，把一瓶敌敌畏喝了。

被随即赶来的效劳人员发现，立即将老人送到了医院，并通知其子女。

后经医院抢救，老人最终还是离开了人世。

子女们很不理解这突来的事实，一怒之下，将养老院告上了法院，诉称：养老院没有将敌敌畏放置到老人无法拿到的平安位置，造成老人服毒自杀，养老院应承当相应责任和赔偿医药费、护理费、误工费等各项费用计元。

养老院那么辩称，老人是因为子女不孝顺，不给其过生日，一时想不开而自杀的，养老院对老人的自杀行为无过错，故不应承当赔偿责任。

后经法院主持调解，养老院承当了老人的局部医疗费，双方当事人最终握手言和。

个案焦点：老人在机构服毒自杀，机构是否有责任？专家点评：该老人系意识清楚，具有正常的认知和辨识能力。

因此，老人服毒的直接原因非机构所致，机构对老人死亡无直接责任，但存有保管不当等问题，调解处理是较为适宜的解决方式。

吸取教训：（1）院方对入住老人的生命、健康负有保障其平安的义务，院方所提供的护理效劳不能仅局限于对老人的生活照顾，还要注重老人的心理护理。

虽然特意给老人买了生日蛋糕为其庆祝生日，但“老人的心情一直闷闷不乐〞的壮况未引起护理人员的关注。

（2）本案中的这种现象在养老院中已不在少数。

为此，在今后的工作中，对这些子女常年在外的效劳对象，工作更周到一些，如提前或在老人生日这一天通过善意地提醒其子女。

智慧健康养老服务与管理专业介绍随着我国人口老龄化的加剧，养老服务业已经成为了一个备受关注的领域。

如何满足老年人的需求，提供高质量的养老服务，是一个重要的问题。

智慧健康养老服务与管理专业应运而生，旨在培养具有现代化养老服务理念和技能，能够应对养老服务业发展需求的高素质人才。

一、专业概述智慧健康养老服务与管理专业是一门综合性的学科，涉及到多个领域，如医学、社会学、心理学、管理学等。

该专业的目标是培养具有现代化养老服务理念和技能，能够应对养老服务业发展需求的高素质人才。

学生将学习养老服务的基本理论和实践技能，包括老年人健康管理、社区养老服务、养老机构管理、养老保险等方面的知识。

二、专业课程智慧健康养老服务与管理专业的核心课程包括以下几个方面：1.老年人健康管理：介绍老年人常见疾病的预防和治疗方法，如高血压、糖尿病、骨质疏松等。

2.社区养老服务：介绍社区养老服务的概念、模式和实践经验，培养学生的社区服务意识和能力。

3.养老机构管理：介绍养老机构的管理模式、服务内容和管理技能，培养学生的养老机构管理能力。

4.养老保险：介绍我国养老保险制度的基本原则、政策和实施情况，培养学生的养老保险知识和技能。

5.智慧养老技术：介绍智慧养老技术的应用和发展趋势，培养学生的智慧养老技术应用能力。

三、专业特色智慧健康养老服务与管理专业的特色在于以下几个方面：1.强调实践能力：该专业注重学生的实践能力培养，通过实习、实训、社会实践等方式，提高学生的实践能力和综合素质。

2.注重智慧养老技术：该专业注重智慧养老技术的应用和发展，培养学生的智慧养老技术应用能力。

3.多元化教学模式：该专业采用多元化的教学模式，如课堂教学、案例分析、小组讨论、实践教学等，提高学生的学习效果和教学质量。

四、就业前景智慧健康养老服务与管理专业毕业生就业前景广阔，可以从事以下职业：1. 养老机构管理：毕业生可以在养老机构从事管理工作，包括养老院、护理院、康复中心等。

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《智慧健康养老服务与管理的主要课程》一、引言现代社会养老问题越来越受到重视，特别是随着人口老龄化加剧和健康意识的提高，智慧健康养老服务与管理成为了一个备受关注的话题。

本文将从深度和广度的角度，探讨智慧健康养老服务与管理的主要课程及其重要性。

二、智慧健康养老服务与管理的重要性1. 随着人口老龄化的加剧，养老问题已成为社会发展的重要议题。

2. 健康养老服务需要更加智慧和科技化，以满足老年人健康快乐老龄化的需求。

3. 养老服务与管理的智慧化不仅关乎老年人的福祉，也关系到社会的稳定和可持续发展。

三、智慧健康养老服务与管理的主要课程1. 健康管理课程涵盖老年人疾病防治、康复护理、健康教育等内容，帮助老年人保持身体健康，延缓衰老。

2. 智慧养老科技课程包括老年人健康监测技术、智能健康设备应用、智慧居家养老系统等内容，提高养老服务智能化水平。

3. 养老服务管理课程主要围绕养老服务与管理的组织、规划、运营、质量控制等方面内容，培养养老服务人员的管理能力。

4. 老年心理健康课程关注老年人心理健康问题，包括心理障碍、抑郁症、孤独感等，培养养老服务人员的心理疏导能力。

5. 法律法规与伦理课程学习相关法律法规，了解老年益保护，引导养老服务人员合法经营，维护老年人合法权益。

四、智慧健康养老服务与管理的实施挑战1. 技术创新不断，养老服务与管理人员需要不断学习和更新知识。

2. 资源配置不足，智慧养老设备和服务缺乏统一规划和整合。

3. 社会观念传统，对养老服务的认知仍需转变，弱化家庭养老观念，增加社会养老责任感。

五、智慧健康养老服务与管理的发展前景1. 智慧养老产业将迎来快速发展，技术与服务将更好地结合，为老年人提供更多元化、更便捷的服务。

2. 政府加大对智慧养老服务与管理的支持力度，鼓励社会资本投入养老领域，推动智慧养老产业发展。

3. 智慧健康养老服务与管理将成为未来养老产业的发展方向，为老年人提供更优质、更便捷的服务。

六、结论智慧健康养老服务与管理的主要课程涵盖了健康管理、智慧养老科技、养老服务管理、老年心理健康、法律法规与伦理等多个方面，具有重要的实施意义和发展前景。

智慧健康养老服务与管理专业课程思政建设实践策略探析摘要：课程思政是通过挖掘专业课程教学中的思想政治教育元素，为提升课程学习质量、体现专业课程学习深度提供保障的宏观要求。

结合具体的课程不断挖掘思政元素，丰富课程教学方法、完善课程教学评价体系是取得良好的课程，政建设效果的重要基础。

通过本文的分析可知，对于智慧健康养老服务与管理专业课程来说，课程思政建设的实践可分别通过突出学生在课程学习中的主体地位、实现专业教育目标与思政元素的融合、提升教材编排的全面性、加强课程教学的实践引导力度为课程思政建设在智慧健康养老服务与管理专业中取得更好的实践效果提供帮助。

关键词：智慧健康养老服务与管理；专业课程教学；思政元素；融合实践引言：智慧健康养老服务与管理专业是现阶段我国社会逐步步入老龄化阶段后，非常热门的专业。

这不仅与老龄化社会的发展趋势有关，也是相关专业人才培养需求逐步加大后需要重视的关键性专业。

而健康养老服务与管理专业在实践中与人们的日常生活有非常紧密的联系，其中也包含丰富的思政教育元素。

教师可通过实践中健康养老服务的主观感受引导以及健康养老服务专业的社会价值引导等多方面的引导，为思政元素与这一专业的融合教学实践奠定基础。

一、智慧健康养老服务管理专业实现课程思政融合的现实要求（一）社会发展老龄化对专业人才培养的要求我国社会正逐步向老龄化的方向发展，在这一整体趋势下，社会层面的基础设施建设、专业人才培养，都需适应老龄化发展的趋势，在相关工作的落实开展中加大力度明确目标。

因此，智慧健康养老服务管理专业在实践中，作为与老龄化社会的专业人才培养具有高度匹配性的专业，在具体的专业学生教育引导的过程中，更需要融入思想政治方面的元素[1]。

以便提升专业课程教学的整体质量，体现这一专业对社会发展、国家建设所带来的重要影响。

另外，老龄化社会的发展趋势，也对这方面专业人才的需求总量有所增大。

因此，如何在专业课程教学引导中通过思政元素的渗透提升，学生对课程学习的认同感和重视程度，并吸引更多的学生投入这部分专业课程的学习中，是现阶段这一专业建设和思想政治教育融合所追求的重点目标。

智慧助老优质工作案例第二批案例一：社区“手机小课堂”的大作用。

在咱们这个老旧小区里，住着好多老爷爷老奶奶。

以前，手机对他们来说，就只是个能打电话的小盒子。

可现在不一样啦！社区搞了个“手机小课堂”，那可真是热闹非凡。

志愿者小王是个大学生，他可机灵了。

每次上课，他就像个小魔法师一样。

比如说张奶奶，她想跟在国外的儿子视频聊天，可就是弄不明白那个手机软件咋用。

小王就拿着张奶奶的大屏手机，开始他的表演。

“张奶奶，您看这个绿色的小图标，就像个小地球的这个，点一下，对喽，然后再看这里，输入您儿子的名字或者手机号……”一边说，一边还在手机屏幕上比划着。

李大爷呢，就想学会用手机看新闻。

小王就给他下了个新闻客户端，还把字体调得大大的。

“李大爷，您看，这上面啥新闻都有，您要是想看国家大事就点这个板块，要是想看看养生小知识就点这边。

”就这么简单几句，李大爷笑得眼睛都眯成缝了，直夸小王是个好孩子。

这个“手机小课堂”每周都开课，来上课的老人越来越多。

老人们现在可洋气了，有的学会了用手机支付买菜，还跟卖菜的老板炫耀自己新学会的技能呢；有的还在家庭群里抢红包，抢得比年轻人还快。

社区里因为这个小课堂，充满了欢声笑语，老人们感觉自己跟这个时代贴得更近了。

案例二：养老院的智能陪伴伙伴。

在阳光养老院里，有一群特殊的“小伙伴”，它们就是智能机器人。

这些机器人可给老人们的生活带来了不少乐趣。

有个叫小乐的机器人，长得圆滚滚的，特别可爱。

它的任务就是陪伴那些子女不在身边的老人。

赵爷爷是个老棋迷，以前总是找不到人陪他下棋。

自从有了小乐，赵爷爷可高兴了。

小乐的棋艺还挺不错呢，它会根据赵爷爷的水平调整难度。

“赵爷爷，您这步棋下得妙啊，不过我可不会轻易认输的哦。

”小乐用它那萌萌的电子音说道。

赵爷爷就像个老顽童一样，和小乐下得不亦乐乎。

还有刘奶奶，她晚上睡觉总是不太踏实。

工作人员就给她安排了一个智能床垫。

这个床垫可神奇了，它能监测刘奶奶的睡眠情况，心跳、呼吸啥的。