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诲人不倦-诲人不倦的故事-诲人不倦的寓意-诲人不
倦的意思
【成语】诲人不倦
【拼音】huì rén bù juàn
【简拼】hrbj
【近义词】谆谆教导、不厌其烦、循循善诱
【感情色彩】中性词
【成语结构】补充式
【成语解释】诲：教导。
教导人特别耐心，从不厌倦。
【成语出处】先秦・孔子《论语・述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”
【成语用法】主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义
【例子】圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！（清・曹雪芹《红楼梦》第四十八回）
【英文翻译】teach with tireless zeal
【谜语】老大徒伤悲
【成语故事】春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一反诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
【成语正音】诲，不能读作“huǐ”。
【成语辩形】诲，不能写作“悔”或“侮”；倦，不能写作“卷”。
【产生年代】古代
【常用程度】常用。
诲人不倦出自于哪里
诲人不倦出自于《论语·述而》。
《论语·述而篇》是《论语》的篇章之一，是学者们在研究孔子和儒家思想时引述较多的篇章之一。
共包含六方面的内容，提出了孔子的教育思想和学习态度，孔子对仁德等重要道德范畴的进一步阐释，以及孔子的其他思想主张。
1、原文：
子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
2、译文：
孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”
3、典故
春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
默而识之，学而不厌，诲人不倦的意思一、概述默而识之，学而不厌，诲人不倦，这是孔子在《论语》中的一句名言。
这句话道出了一个深刻的哲理，也概括了人类学习、教育的重要原则。
在当今社会，这句话依然具有十分重要的意义，引导着我们在学习、教育中不断进取、不断提高。
二、默而识之的含义默而识之，是指在学习过程中要保持沉默的态度，虚心倾听他人的意见和观点，从中获得知识和智慧。
这是一种谦虚的态度，也是一种聆听、领悟的能力。
通过默默地接受世间万物的信息和教训，人们能够不断丰富自己的认知，提高自己的素养。
三、学而不厌的意义学而不厌，是指学习知识应该持之以恒，不要因为困难或挫折而放弃。
这是一种持久的毅力和耐心，也是一种积极向上的心态。
在学习的道路上，我们常常会遇到挫折和困难，但只有坚持不懈地去学习，才能不断提高自己的知识水平，实现人生的价值。
四、诲人不倦的重要性诲人不倦，意味着不厌其烦地教导他人，不断帮助他人成长。
这是一种责任和担当，也是一种奉献和爱心。
在教育他人的过程中，我们要有耐心、有爱心，不断给予他人帮助和鼓励，使他人能够不断成长，实现自己的价值。
五、默而识之、学而不厌、诲人不倦的现实意义在当今社会，默而识之、学而不厌、诲人不倦的意思更是显得尤为重要。
随着科技的发展和社会的进步，人们面临着更加复杂的挑战和更加严峻的竞争。
只有保持谦虚、坚毅和奉献的品质，才能够在激烈的竞争中脱颖而出，取得成功。
在工作中，默而识之的品质可以让我们更好地倾听他人的意见，更好地拥抱变化，从而更好地适应和应对工作中的挑战。
学而不厌的精神可以让我们在工作中持之以恒，不断学习和提高自己，不断追求卓越。
诲人不倦的态度可以使我们成为更好的领导者和同事，给予他人更多的帮助和支持，共同推动工作和团队的发展。
在学习中，默而识之可以让我们更加沉稳深刻地领悟知识和智慧，不断充实自己的内在世界。
学而不厌可以让我们养成良好的学习习惯，不断充实自己的外在能力。
诲人不倦的精神可以使我们成为更好的学习者、老师和导师，为他人和社会作出更多的贡献。
诲人不倦的用法诲人不倦的用法//作谓语、定语、状语。
用于教导学生。
指教导人特别耐心，从不厌倦。
近义词有：教学相长、循循善诱等。
1、老师教学严谨，对我们要求很高，一直都是诲人不倦。
2、在座的各位领导、各位同仁都是你的老师，在各自的岗位上，诲人不倦，默默耕耘，在平凡的工作中创造出了不平凡的业绩，赢得了社会各界的尊重与赞誉。
3、任老师在教学中，总是诲人不倦。
从来不摆架子，十分的随和。
4、他始终坚持教育和帮助。
5、刚刚上课时，他一直诲人不倦地解答我的问题，甚至连下课后也常常找我谈话。
6、在教学上，张老师总是诲人不倦。
她不但知识渊博，而且教学严谨，讲课深入浅出。
7、他向来都是诲人不倦。
8、成功需要一个过程，需要一点一滴的积累，这种积累就是由量变到质变的过程，需要的是平凡的一点一滴的坚持。
6、你们老师总是那么诲人不倦，那么关心我们的学习和成长，我非常感激老师对我们的谆谆教导。
7、只要能使孩子健康成长，再苦再累，做家长的都愿意，他们也甘之如饴。
8、任老师在教学中，总是诲人不倦。
从来不摆架子，十分的随和。
9、他总是那么诲人不倦。
10、他的妈妈总是诲人不倦，像母鸡护小鸡似的照顾着小儿子。
11、孙老师的数学课，即严肃又活泼，既幽默又风趣，让大家在轻松中理解了复杂的概念，真是诲人不倦呀！ 12、他是个优秀的老师，可谓诲人不倦，受到了学生们的尊敬和爱戴。
13、他教书育人，诲人不倦，桃李满天下。
14、在各自的岗位上，诲人不倦，默默耕耘，在平凡的工作中创造出了不平凡的业绩，赢得了社会各界的尊重与赞誉。
15、一个好的老师，应该具备以下条件：诲人不倦的精神，把知识无私奉献的品德，宽广的胸怀和博大的爱心。
16、看他精神饱满，真是言传身教，诲人不倦啊！ 17、人民教师，以培育祖国花朵为己任，数十年如一日，刻苦钻研，诲人不倦，赢得了全社会的尊重。
18、王老师在工作中，始终坚持教育和帮助。
19、为人师者，要明白：“师者，所以传道授业解惑也”，故而在教学中，一丝不苟，诲人不倦，争取为国家培养出更多的栋梁之材。
诲人不倦,良师益友的意思
诲人不倦意指教导他人时坚持不懈、不厌其烦，不断给予教诲和指导。
这个成语强调了教育者的恒心和毅力，不仅要有深厚的知识和经验，还要有耐心和包容心，能够不断地引导他人成长和发展。
良师益友意指对他人起到积极影响和帮助的良好老师和朋友。
这个词语主要用来形容那些对他人有深远影响、对他人的学习和成长有益处的人。
良师益友不仅在知识上给予指导和帮助，还在品德、思想、情感等方面起到积极引领和塑造作用。
诲人不倦和良师益友都是褒义词，形容了教育者和朋友的高尚品质和对他人的深切关心。
他们不断地努力为他人提供正确的指导和帮助，使他人能够获得更多的知识、技能和智慧，达到更好的发展和成长。
他们的付出和影响常常是深远而持久的。
值得注意的是，诲人不倦和良师益友的含义并不仅限于教育领域，也可以用来形容其他各个领域中那些积极引导和帮助他人的人。
无论是在学校、家庭、社会还是职场中，诲人不倦的精神和良师益友的角色都是十分宝贵和重要的。
默而识之学而不厌诲人不倦翻译
默而识之，学而不厌，诲人不倦的意思是默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
出自《论语、述而》。
默而识之学而不厌诲人不倦原文：《论语、述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
翻译：孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教人不知道疲倦，对我来说，还有什么遗憾呢？”
这句话出自《论语、述而》，这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。
前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。
这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。
褒义词诲人不倦导读：诲人不倦，语出：先秦—孔子《论语·述而》：“学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”中文名：诲人不倦出处：《论语·述而》【解释】诲：教导;诱导;倦：厌烦。
指教导别人而不知疲倦。
【出处】《论语·述而》：“默而识(zhì)之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”示例：1、他一生勤勤恳恳;～;培养了一批又一批栋梁之才。
2、李老师勤勤恳恳;～;为教育事业献出了毕生精力。
3、毛泽东《别了，司徒雷登》：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的.真理。
”4、清·李伯元《文明小史》二六回：“幸亏那瞿先生诲人不倦……详详细细地演说了半天。
”典故：春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。
樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
【正音】诲;不能读作“huǐ”。
【辨形】诲;不能写作“悔”,"晦"或“侮”;倦;不能写作“卷”。
【用法】含褒义。
用来形容教导人特别耐心。
一般作谓语、定语、状语。
【结构】主谓式。
【灯谜】老大徒伤悲。
【近义词】谆谆告诫循循善诱苦口婆心、谆谆教导、不厌其烦、耳提面命【反义词】误人子弟不教而诛【褒义词-诲人不倦】1.诲人不倦的成语故事2.诲人不倦的好老师作文3.诲人不倦高中议论文4.“学而不厌，诲人不倦”之我见5.褒义词有哪些6.莞尔是褒义词吗7.褒义词成语8.褒义词有哪些上文是关于褒义词诲人不倦，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
古诗学而不厌，诲人不倦翻译赏析文言文《学而不厌，诲人不倦》选自初中文言文大全，其古诗原文如下：【前言】学而不厌，诲人不倦。
意思：做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
原文出自《论语·第七章·述而篇》【原文】子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。
” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
” 子之燕居，申申如也；夭夭如也。
子曰：“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公。
” 子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
” 子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
” 子曰：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也。
” 子食于有丧者之侧，未尝饱也。
子于是日哭，则不歌。
子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。
必也临事而惧。
好谋而成者也。
”子曰：“富而可求也；虽执鞭之士，吾亦为之。
如不可求，从吾所好。
” 子之所慎：齐、战、疾。
子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。
”冉有曰：“夫子为卫君乎？” 子贡曰：“诺，吾将问之。
”入，曰：“伯夷、叔齐何人也？” 曰：“古之贤人也。
”曰：“怨乎？” 曰：“求仁而得仁，又何怨。
”出，曰：“夫子不为也。
” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
” 子曰：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣。
”子所雅言，《诗》、《书》、执礼，皆雅言也。
叶公问孔子于子路，子路不对。
子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
” 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
” 子不语怪、力、乱、神。
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
” 子曰：“天生德于予，桓魋其如予何？” 子曰：“二三子以我为隐乎？吾无隐乎尔。
学而不厌诲人不倦是什么意思
《论语》中说过：“学而不厌，诲人不倦”，意思是指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
学习是一个人终生要经历的过程，也符合马克思所畅想的人能够自由而全面发展的理想。
对别人开展教学也是学习的一个环节，教授给他人知识的过程，也是自己不断学习新知识，巩固旧知识的过程。
2021年7月13日，洛阳师范学院“蒲公英”支教队队员们在为孩子们放映两次红色影片后，又将重心放在了知识的教授上，在7月13日对二年级升入三年级的小学生进行了万以内加减法的第三轮网上教学。
课堂上，教课队员用生动的例子和精良的PPT教授给孩子们计算多位数加减法的简单方法，有助于孩子们去解决日常生活中所遇到的数学问题。
同时，队员们也在授课后布置课下作业，让孩子们去练习巩固。
队员们也为孩子们的作业完成情况进行评价改成，让孩子家长可以看到自己孩子的学习成果。
通过这次的教学，丰富了孩子们的知识，也让队员们从教学中积累经验，获得以往没有的经历和知识，可谓是收获满满。
诲人不倦倦的意思
“诲人不倦”通常是用来形容一个人一直不停地教导、引导别人，不厌其烦地帮助别人成长进步。
这个词汇中的“倦”字指的是疲乏、疲劳的状态，而“不倦”则表示一个人永远都不觉得累，一直都有兴趣和精力去教导别人。
“诲人不倦”的含义非常深刻，它不仅仅是对于一个人品质的褒奖，更是对于他所做的事情的肯定。
一个“诲人不倦”的人，通常是具备了丰富经验和知识的人，他们往往不计较自己的付出和时间，愿意把自己的精力和智慧都投入到教育和帮助别人中去。
这种品质在教育工作者、家长及其他领域的专业人士中尤为重要。
只有当我们能够用心去教育引导别人，并且不断地提升自己的知识和技能，才能够真正地帮助别人成长和进步。
总之，“诲人不倦”是一种美好的品质，它代表着一种无私的奉
献精神和追求卓越的人生态度。
在日常生活中，我们也应该不断提高自己的素养和技能，用自己的实际行动去诠释这种品质的深刻含义。
