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旅游学校年度工作计划范文一、工作计划概述旅游学校是一所专注于旅游业教育培训的学校，致力于培养优秀的旅游专业人才。
本学校面临着新时代的挑战和机遇，为了更好地推动学校的发展，提升教学质量，提高学生的综合素质和就业竞争力，特制定了本年度的工作计划。
二、教学工作1. 提高教学质量，加强师资队伍建设* 举办教师培训，提升教师教学水平和专业素养* 多渠道引进高水平师资，提高教师队伍整体素质* 组织教学经验交流会，促进教学经验共享2. 丰富教学内容，拓展实践教学* 拓展实践教学基地，丰富学生的实习实践机会* 增设实践项目，丰富实践教学内容* 协调行业资源，推动实践教学与实际旅游业的结合3. 加强教学管理，提高教学效果* 建立健全教学管理制度，强化教学管理* 加强教学督导，持续跟进教学进度和效果* 加强学风建设，提高学生自觉学习意识三、科研工作1. 加强学科建设，促进科研成果转化* 建立学科发展规划，优化学科结构，促进学科间交叉融合* 建设科研平台，提供科研资源支持* 鼓励教师开展科研工作，促进科研成果转化为教学资源2. 提升科研水平，增强科研创新意识* 加强科研项目管理，提高科研项目的质量* 鼓励教师参与国际学术交流，开阔科研视野* 鼓励学生参与科研活动，培养学生的科研兴趣和能力3. 推动科研成果转化，提高科技服务水平* 加强产学研合作，推动科研成果转化为实际生产力* 提高科技服务水平，促进科研成果应用于旅游业发展* 举办科技成果展示交流会，促进科研成果的交流和分享四、学生工作1. 提高学生综合素质，促进学生全面发展* 丰富学生课外活动，培养学生的艺术和文化修养* 加强体育锻炼，提升学生的身体素质* 设立成长导师制度，关注学生成长的每一个环节2. 强化学生思想教育，提高学生综合素质* 加强思想政治教育，提高学生的思想觉悟和社会责任感* 组织学生参加志愿服务，培养学生的公益意识* 开展学生心理健康教育，关注学生心理健康，促进学生健康成长3. 提高学生就业竞争力，推动就业创业* 拓展就业渠道，促进学生就业* 提升学生就业能力，举办职业生涯规划系列讲座* 支持学生创业，提供创业指导和资源支持五、学校管理1. 完善管理体制，提高管理效率* 优化管理结构，明确管理职责和权限* 加强信息化建设，提高管理效率* 完善学校管理制度，规范管理流程2. 建立风险防控机制，提高风险防范能力* 加强安全教育，提高师生的安全意识和应急能力* 建立风险防控体系，及时发现和化解潜在风险* 健全风险管控机制，提高应对突发事件的能力3. 优化学校环境，提升教育品质* 加强校园文化建设，营造和谐的校园氛围* 加强设施管理，保障学校基础设施的正常运行* 提高后勤服务水平，提升师生的生活品质和工作环境通过本年度的工作计划，我们将持续努力，不断提高教学质量，提升科研水平，全面促进学校的发展，为培养更多优秀的旅游专业人才做出更大的贡献。
旅游学校年度工作计划一、总述本年度工作计划旨在明确旅游学校在未来一年内的工作重点和目标，并制定相应的措施和计划，以确保学校的各项工作能够有序推进、取得实际成效。
同时，本计划也考虑到学校所属行业的发展趋势和社会变化，全面提升旅游学校的教学、科研、社会服务等方面的能力和水平。
二、教学工作1. 加强师资队伍建设- 完善教师招聘机制，吸引优秀人才加入学校；- 提供专业发展培训，提高教师的教学能力和教育教学观念；- 注重青年教师的成长和培养，建设教师团队。
2. 优化课程设置- 分析市场需求，调整课程结构和内容，使之与时俱进；- 引进一些国内外优秀教育资源，丰富学生的课程体验；- 加强与相关企业合作，提供实践环节。
3. 提高教学质量- 优化评价体系，确保教学质量的全面监控和评估；- 加强教学管理，提供教学资源和教学设施；- 鼓励教师进行教学研究，推动教学改革。
4. 加强学生管理- 建立健全学生培养体系，注重学生的全面发展；- 提供学科辅导和心理咨询，关注学生的学业和心理健康；- 加强与学生家长的沟通，形成家校合作。
三、科研工作1. 建设科研平台- 提供良好的科研环境和基础设施，吸引高水平科研项目；- 加强与国内外科研机构的合作，共同开展科研项目；- 建立科研成果评价体系，对科研工作进行激励和奖励。
2. 培养科研人才- 加强研究生教育，培养高水平的科研人才；- 支持教师开展科研项目，提供科研经费和人力支持；- 鼓励教师参与学术交流和研讨会，提升科研水平。
3. 推进科研成果转化- 注重产学研相结合，加强科研成果的产业化转化；- 提升科研成果的推广和应用水平，为相关行业提供技术支持； - 建立知识产权保护制度，确保科研成果的合法权益。
四、社会服务1. 加强与旅游企业合作- 与旅游企业建立战略合作关系，共同开展实践项目；- 为旅游企业提供人才培养和技术咨询服务；- 推动旅游业的可持续发展，促进相关行业的良性发展。
2. 拓宽社会影响力- 运用多种渠道宣传学校的优势和特色，提高知名度；- 参与社会公益活动，关注社会问题并提供相应解决方案；- 加强与社会各界的合作，为社会提供服务和支持。
景区内校园规划方案介绍随着旅游业的发展，越来越多的高校选择在景区内建立分校区。
景区内的校园与传统校园有着截然不同的环境和氛围，因此需要制定全新的校园规划方案，从而使得校园能够更好地适应景区环境以及校园建设特点。
本文将从景区内校园规划方案的三个方面来讲解。
交通规划景区内的交通对于校园建设的重要性不亚于传统校园。
由于景区内的游客数量大，交通堵塞的情况时有发生，因此需要认真考虑校园内的交通规划。
首先，校区内的交通道路应该与景区内的游客通道进行分开。
这样可以有效的避免校园内的交通拥堵以及游客与学生相互干扰的情况。
此外，为了方便学生的日常出行，学校应该在校园内设立内部交通线路，这样学生就可以更加方便地前往校园内的各个地方。
与此同时，为了满足学生出行需求，学校可以向景区提出设立公交站点申请，方便学生外出游玩。
绿化规划景区内的校园最大的特点就是四季美丽的景色。
海拔高度较高的景区气候温和、空气清新，校园应该融合自然风光，努力打造一片植被覆盖茂密、花香飘散的地方。
在校园建设中，绿化规划尤为重要。
首先，校园应该注意选择符合景区气候和生态环境的植被进行栽培，使得校园更加融入景区自然气息。
其次，校园建设应重视生态保护，加强绿化维护力度，保持校园内的绿意盎然。
建筑规划在景区内，建筑物的设计和规划应该体现文化和自然的底蕴。
而校园建设更要着重体现学术氛围和高雅环境。
为此，学校应该在建筑规划中加以考虑。
首先，建筑的设计应十分注重人文性和创意性。
保证建筑风格与学校整体风格一致，同时要兼顾实用及美观相结合，给学生带来舒适、温馨的学习环境。
其次，建筑材料的选用也非常重要，尽量选用环保可持续的材料，建立一个绿色可持续性的校园。
结论景区内的校园规划需要与传统校园规划不同的很多方面，因此在规划过程中应该注重与景区的协调，力求为学生提供一个舒适、创新、环保可持续的学习环境。
同时，景区内的校园也应该把握这个机会，充分吸收景区景点文化精髓，为校园带来灵动、活力、充满活力和创新的气息。
中职学校旅游工作计划一、背景介绍中职学校作为为社会培养技术技能型人才的重要阶段，旅游专业的培养是其中的一项重要任务。
为了提高学生的实践能力和综合素质，以及为未来的就业做好准备，中职学校需要制定一份旅游工作计划。
二、目标及意义1.目标：通过旅游工作计划，提高学生的实践能力，促进学生的综合素质提升。
2.意义：旅游工作计划是学生综合素质教育的重要手段之一，可以激发学生的学习兴趣，拓宽学生的视野，培养学生的合作能力和创新思维。
三、工作内容及任务1.组织学生进行实地考察：安排学生前往旅游景点进行实地考察，了解旅游业的发展现状、管理模式和服务标准等。
2.指导学生开展旅游策划：引导学生分析目标人群、旅游需求和市场前景等，培养学生的市场分析和策划能力，并设计一个完整的旅游产品计划。
3.开设旅游实践课程：设置旅游实践课程，使学生能够在实践中学习和应用相关的旅游知识和技能，提高实际操作和问题解决能力。
4.组织学生参加旅游活动：安排学生参与学校组织的旅游活动，提供机会让学生实践和运用所学的旅游知识和技能，锻炼学生的组织、协调和沟通能力。
5.推动旅游就业合作：与旅游企业或相关机构合作，为学生提供实习和就业机会，帮助学生了解行业需求，提高就业竞争力。
四、工作执行方案1.选择合适的旅游景点：根据学生的培养目标和学校地理位置，选择合适的旅游景点作为实地考察和旅游活动的目标地点。
2.制定实践课程计划：根据旅游专业的课程要求和学生的实际情况，制定实践课程计划，合理安排教学内容和进度。
3.指导学生开展旅游策划：组织专业教师对学生的旅游策划进行指导和辅导，提供相关案例和实例，帮助学生提高策划能力。
4.安排实地考察和旅游活动：根据实践课程计划，安排学生进行实地考察和参与旅游活动，确保学生能够亲身体验旅游行业的工作和生活。
5.联系旅游企业合作机会：与相关旅游企业或机构建立合作关系，为学生提供实习和就业机会，提供行业专业指导和支持。
五、预期成果及评估方法1.预期成果：学生在实践中提高了实际操作和问题解决能力，增加了对旅游行业的认识并学到了相关的知识和技能。
景区内校园规划方案项目背景近年来，随着旅游业的不断发展，越来越多的人选择到景区进行旅游观光，使得景区内的校园成为了备受瞩目的地点。
如何合理规划景区内的校园，提供一个便于学生学习和生活的环境，成为了重要问题。
本文旨在提出景区内校园规划方案，为大家指导校园建设。
校园定位景区内的校园应该定位为以综合为主的综合性大学，该学校应该聚集以旅游、生态环保为核心的民生学科，更好地服务于当地的经济发展。
校园区域规划区域分布景区内校园应区分为教学区、生活区和公共服务区。
教学区应占据景区内最为中央的地带，生活区应建设在教学区的周围，公共服务区应该围绕在校园的边缘，方便景区游客的利用。
教学区规划教学区应该分为校园城和校园公园两个区域。
其中，校园城应该包括主教学楼、学生宿舍、食堂、图书馆、科技服务中心等，构成校园的主要建筑群；校园公园应该建设在教学区的周围，包括景区内的自然景点和校园内的景观，打造以生态和文化为主题的公共空间。
生活区规划生活区应该主要由学生宿舍和食堂组成，以便于学生居住和就餐；另外，应该建设相关的文体活动场所，比如健身房、篮球场、足球场等，提供学生们慢生活的空间。
公共服务区规划公共服务区应该包括医学服务中心、商业服务中心、文化服务中心等，为景区游客提供更好的服务体验。
建筑设计景区内的校园建筑设计应该兼顾生态美学和实用性。
建筑应该以自然为主题，和自然环境相融合，使得校园更加环保和宜居。
建筑的外立面应该色彩鲜艳，造型独特，体现景区的文化底蕴。
校园管理为了保证景区内校园的良好运营和管理，应该建立一套以学校为主体的管理体系，并且和景区旅游管理部门紧密配合，让学校成为景区内的一份子，火热景区内的各项事务。
结论本文主要提出了景区内校园规划方案，包括校园定位、校园区域规划、建筑设计以及校园管理等方面。
希望这些方案能够为景区内校园的建设提供有益参考，并且成为普及景区教育、促进旅游业发展的重要推手。
景区内校园规划方案
简介
随着旅游业的发展，许多景区内的学校需要重新规划，以适应不断变化的需求。
本文将提出一种新的景区内校园规划方案，以提高学校的吸引力和教育质量。
背景
许多景区内的学校都面临学生数量下降和教育质量下降的问题。
这部分是由于景区内的学校经常受到游客和景点的干扰，多数这类干扰主要来自游客。
这些游客妨碍了学生和教师的学习和教学，导致学校难以吸引更多的学生和教师。
设计
我们提出的景区内校园规划方案将分为两部分：
1. 学校规划
学校规划将重点关注以下几个问题：
•学校与景点的分离：学校与周围景点应明确分离，以避免游客对学校的干扰。
•课程设计：学校应根据自身特点和地理位置，制定相应的课程计划和教育方案，以提高学生的教育质量和兴趣。
•学校设施改善：学校应提供更好的教学设施和学习环境，以更好地满足师生的需要。
2. 游客引导
根据以上方案，我们还应对游客有一定的引导措施，以尽可能地
减少游客对学校的干扰：
•游客引导：景区内应设置明显的游客引导，以保持游客离开学校区域。
•教育宣传：学校应在游客引导标识上加入教育宣传元素，以提高游客的教育意识。
实施
本方案需要不同力量的支持和努力：
•学校管理者应主动与地方政府、景区管理部门合作，使学校的规划更容易实现。
•学生应积极参与学校区域的保护和管理活动，以保护学校的环境。
•景区管理部门应对游客有好的引导方式，避开学校区域。
结论
景区内校园规划，一定程度上能够改善景区内学校的学生数量、教育质量和吸引力，提高游客对教育的认知度。
现在的工作是将这个方案实现，并持续地创新和完善。
学校旅游规划方案学校旅游规划方案为增加学生的互动交流，拓宽视野，培养合作精神和团队意识，我们学校计划组织一次校外旅游活动。
根据学校条件和学生的需求，我们拟定出以下旅游规划方案。
地点选择本次旅游活动的地点我们选择了一个历史文化底蕴深厚，自然景色优美的城市。
旅游景点选择我们选择了该城市的几个国家级景点进行参观。
其中包括：名胜古迹、博物馆、当地特色文化村落等。
行程安排第一天：早上，集合出发，乘坐空调旅游巴士前往目的地。
中午，午餐后，游览名胜古迹，了解历史文化。
下午，参观博物馆，了解当地的文化发展历程。
晚上，入住酒店，自由活动。
第二天：早上，早餐后，参观当地特色文化村落，了解当地的特色民俗文化。
中午，午餐后，继续景点参观。
下午，进行团队合作项目活动，提升团队合作和团队精神。
晚上，自由活动。
第三天：早上，早餐后，进行户外活动，如登山、野餐等，体验大自然的魅力。
中午，午餐，结束活动。
下午，乘坐旅游巴士返回学校。
安全保障为保证学生的安全，活动期间，将由学校老师、家长和专业导游负责策划和组织。
学生在活动中需遵守规定，团结协作，确保活动的顺利进行。
经费安排此次旅游活动的经费将由学生家长自愿出资，学校慷慨资助一部分，确保活动经费充足，并尽量减少家长的经济负担。
效果评估活动结束后，我们将对学生进行问卷调查，了解他们对此次旅游活动的满意度和体会。
同时，还将收集学生成果展示，了解他们对所参观景点的了解和感想。
通过这次旅游活动，我们希望能够加强学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和合作精神。
让学生们在轻松愉快的氛围中学习、感受历史文化和自然风光，并对故地经留下美好的回忆。
旅游学校年度工作计划范文一、总体目标1.1 提升学校办学水平和品牌影响力，争取成为国内一流的旅游专业学府。
1.2 优化课程设置，加强师资队伍建设，提升教学质量。
1.3 加强与旅游企业及各相关机构的合作，推动学校与行业深度融合。
二、教学工作计划2.1 完善课程体系，开展课程改革。
建立旅游专业课程库，更新现有课程，增设前沿课程。
2.2 加强实践教学环节，组织学生参与实地考察、实习等实践活动，提升实际能力。
2.3 提升师资队伍素质，加强教师培训。
鼓励教师参与行业实践，提高实践经验。
2.4 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量。
2.5 建立学生评价体系，及时了解学生对教学质量的反馈，调整教学方法。
三、科研工作计划3.1 成立科研团队，加强科研项目的申报和管理。
积极开展基础研究和应用研究，提升学校科研水平。
3.2 建立行业研究平台，开展与旅游企业和相关机构的合作研究。
3.3 鼓励教师积极参与科研项目，提升教师的科研能力。
3.4 发表高水平的学术论文，提高学校在学术界的影响力。
四、实践工作计划4.1 建立实践基地，与旅游企业合作，提供实习机会给学生。
帮助学生了解和适应行业环境。
4.2 组织学生参与社会实践活动，提升实际操作能力和团队合作精神。
4.3 举办实践交流会，与企业代表进行对接，促进学校与企业的合作。
4.4 组织学生参加各种比赛、大赛，锻炼学生的实践能力和竞争意识。
五、师资队伍建设计划5.1 招聘高水平的专任教师，提升教学水平。
建立长期的教师引进机制。
5.2 加强教师培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。
5.3 鼓励教师参与行业实践活动，提高实践经验和行业关注度。
5.4 建立教师绩效评价机制，及时了解教师的教学和科研成果，调整激励方式。
六、国际交流与合作计划6.1 加强与国际知名旅游学院和研究机构的交流与合作。
6.2 推动教师和学生参与国际学术会议、讲座等活动，提升国际影响力。
6.3 建立留学生交流项目，吸引优秀的国际学生来我校学习。
旅游学校发展建议书随着旅游业的不断发展壮大，旅游学校作为培养旅游专业人才的重要基地，也面临着发展的挑战和机遇。
为了更好地适应旅游行业的发展需求，提高人才培养质量，我校特提出以下发展建议：一、拓展课程设置，提高教学质量旅游行业的发展日新月异，学校应根据市场需求和行业发展趋势，不断优化课程设置。
除了传统的旅游管理、导游和酒店管理等专业课程外，还应增设新兴的旅游电商、旅游大数据分析等课程，以培养更符合市场需求的专业人才。
同时，加强实践教学环节，与旅行社、景区等企业合作，为学生提供更丰富的实习和实践机会，提高教学质量。
二、加强师资队伍建设，提升教学水平优秀的师资队伍是高质量教育的基础。
学校应加大对教师的培训力度，提高他们的教学水平和业务能力。
同时，引进具有丰富实践经验的行业专家，拓宽学生的视野，增强他们的就业竞争力。
三、加强与企业合作，促进产学研深度融合学校应积极与旅游企业合作，共建实训基地，开展产学研深度融合，引导学生将理论知识与实践技能相结合。
同时，学校还应加强科研力量建设，开展与旅游行业相关的科研项目，为行业发展提供智力支持。
四、加强国际交流与合作，提升办学水平随着全球化的发展，国际交流与合作已成为提升学校办学水平的重要途径。
学校应加强与国外知名旅游院校的合作交流，引进国外优质教育资源，为学生提供更广阔的发展平台。
同时，鼓励学生参与国际交流项目，增强他们的国际视野和跨文化交流能力。
五、加强学生综合素质教育，培养创新创业意识除了专业知识的传授，学校还应注重学生的综合素质教育，培养学生的创新创业意识和团队合作能力。
通过开设创新创业课程、举办创业大赛等活动，激发学生的创业热情，为他们的职业发展打下坚实的基础。
综上所述，旅游学校在发展过程中应不断优化课程设置，加强师资队伍建设，促进产学研深度融合，加强国际交流与合作，加强学生综合素质教育，以适应旅游行业的发展需求，提高人才培养质量，为行业发展和社会经济建设做出更大的贡献。
江苏旅游职业学院（筹）
校园规划设计要求
一、规划背景
1、江苏旅游职业学院（筹）基本情况。
贯彻落实李学勇省长在2015年省人代会上《政府工作报告》中提出的“支持扬州不断提升文化旅游城市品牌”和省政府“扬州建成国际文化旅游名城”（苏政发〔2015〕39号）的任务要求，提升全省包括旅游产业在内的现代服务业人才培养层次和水平，促进高等教育和地方产业共同发展，在江苏省扬州商务高等职业学校的基础上设置江苏旅游职业学院。
江苏旅游职业学院设置8000人在校生规模，校园规划占地840亩，并为将来建成旅游类本科院校预留部分土地，总占地面积不低于1000亩。
主要招生对象为应届高中毕业生，学制三年，实施专科层次高等职业教育；应届初中毕业生，学制五年，实施专科层次五年一贯制高等职业教育。
除全日制学历教育外，积极开展成人函授、自学助考、开放远程教育（网络教育）等成人学历教育，面向建设旅游、烹饪等相关行业专业技术和管理人员开展业务知识和技能培训，面向社会开展旅游、烹饪职业技能鉴定。
培养目标为面向旅游领域，培养适应经济社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有与专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握专业基本知识、基本技能，较强实践能力和创新精神的能在企、事业单位及政府部门从事旅游管理与服务等方面工作的高层次技术技能型人才。
专业设置以旅游、餐饮、电子商务、物流、软件服务外包类专业为主，同时兼顾地方传统工艺类专业（玉器加工、扬州漆器等）和传统服务业相关专业（美容美发、养老保健等）。
组建后的江苏旅游职业学院列入全省高等教育序列，隶属于省教育厅，接受省教育厅教育教学业务管理。
2、江苏省扬州商务高等学校基本情况。
见学校官网：。
3、扬州市城市定位、历史文化风貌和规划要求：自行查阅和咨询。
扬州市
政府官网、地块基本情况：实地考察。
地块位于古运河东岸，九龙湖西南侧。
见规划红线等文件。
二、规划目标
紧扣职业教育发展和改革的趋势，创设体现尊重学生的主体地位、陶冶品性情操、启迪思维、激发创新灵感、全方位提高素质、知识和技能的人本、绿色、安全、现代、智能的学习和生活环境，方便产学研、教科研、工学结合、校企融合等活动的开展，关注校园开放与内敛的合理配置，注重发展上的连接和可持续性，凸显人文与自然的融合、教育与园林和旅游的融合、职业教育与创新的融合，体现扬州传统文化、旅游文化、职教文化、环境水文化特色，成为理念最新、环境最美、文化最优的旅游职业学院（旅游大学），成为开发区乃至扬州市形象之一。
三、规划理念
1、人本校园。
依据人的思维属性、行为属性、社会属性、愿景属性进行规划。
2、文化校园。
学校校园文化、教师文化、学生文化、育人文化浓郁。
3、绿色校园。
校园是生态、节能、环保、安全和智能的。
4、特色校园。
体现扬州传统特色、旅游特色、职教特色、环境特色。
5、可持续发展校园。
校园具有连接（传承）和可持续性（未来提升至江苏旅游大学）。
6、开放校园。
开门办学、开放资源、融入和接纳、开放发展。
四、规划原则
1、地标原则。
（1）人文地标。
成为扬州西南片区领略“扬州三把刀”等文化的首选。
结合水文地理，做足水文化。
（2）建筑地标。
校园内应有一（或一组合）建筑为临港新城地标建筑。
地标建筑充分体现扬州地域文化和扬州城市元素，
成为扬州南部的城市标志，拍照背景首选。
（3）绿色地标。
按照集聚化、立体化理念，成片、成线、分层设置四季花木，形成四季花海、花道、花廊的视觉震憾，停车坐爱旅院美，春夏秋冬皆应时。
按照人车分离和保持地上景点连续的理念，地上设置人行道、步行街，地下设置若干互通（同时作为连接各建筑的地下走廊、管廊）的停车场，除非必要，汽车进入校门即进地下停车场。
2、情境化原则。
（1）校园即公园。
与周边湿地环境、休闲体育公园、绿腰带、扬子津科教园区公园等相融合，同时又自成一体，独具特色。
人文意境完美融入建筑、景观、自然环境之中，达到5A级旅游景区标准。
（2）建筑即景点。
校园各专业特色与建筑特色、园林特色相融合，一个学院（专业）的建筑由一个景点或一组景点组成。
景点应充满“故事”和“愿景”情节。
（3）情境即学境。
构成校园环境的一切元素即为教学的情境或教具、学具。
校园具有开放性，游客为学生见习、实习的模特儿。
书院式学生宿舍为学生提升综合素质创设良好氛围。
3、产教研游融合原则。
校园既具有教学功能，又具有生产功能，师生通过研发、学习、生产旅游产品，游客在游览的过程中体验水上游、亲子游、生态游、体闲文化等宜游项目，品尝传统淮扬菜、创新特色菜、扬州名宴，购买师生研发生产的玉器、漆器、玩具等工艺品，畅娱游乐场、体育场、游泳池，享受五星级的客房和服务，在做中教、游中教，做中研、游中研，做中学、游中学，实现师生共同发展、人与自然、社区、校园和谐发展。
4、智能化原则。
依据智慧校园建设标准，校园全面信息化、智能化，建设智慧校园、智慧公园、智慧酒店。
统一门户识别，教学资源丰富，满足学生、老师泛在学习的需求。
建设旅游导览系统，实现游客自助游览。
建设行车停车等智能指引系统，实现停车指引自动化。
校园物联化程度高，通过智能管理系统，结合新材料、新技术（水体循环、区域供冷、光伏能源等）、新工艺的应用，实现节能、环保、绿色的要求。
5、系统化设计原则。
规划、建筑、绿化、景观、地下停车场和路管网一体化设计。
一次设计、分二期实施。
建筑成为经典，管网50年不变。
充分预留，满足升格江苏旅游大学（学院）的要求。
五、规划要求
（一）总体
1、依丘傍水，充分利用地形地貌，坚持原生态。
依古运河设置古运河风光带，具有读书、休闲、运动功能。
2、设置若干公共空间，有机联络各建筑物逻辑关系，融合人文精神于自然环境，传承经典，塑造未来，同时方便学生、游客休息和游览。
在醒目位置陈设原有校区内涵丰富的树、石、景观小品（复制）等，呈现学校历史文化脉络轨迹，砥砺前行。
挖掘扬州三把刀文化，从景观、文化、教学与培训、宾馆等出发，综合开发好“三把刀”旅游文化资源，成为游客了解扬州三把刀，品味正宗淮扬菜的最佳选择。
景观中融入扬州市市花琼花（或其它有特色且有内涵花木）元素，设置琼花林或路，各种桥成为有机连接水、云（集聚化的同种或相近的元素）、路的扣件，成为烟花三月来扬州游客必游之景。
3、充分体现古运河沉淀的历史蕴涵，在西南角设置旅游管理学院和亲水建筑（码头），开展旅游教学（水上旅游（教学））项目。
4、依凤栖湖设置烹饪工艺学院、酒店管理学院和五星酒店。
保持凤栖湖活水资源，开发垂钓休闲旅游。
继续教育学院宜与酒店为邻。
5、设置朝东主入口（面对凤栖路）和朝南次入口。
6、体育设施设置东桂路西侧，毗邻酒店，方便住店客人共享体育资源。
体育场所设置融入休闲体育理念，同时满足教学需要。
7、西北角设置生活区（学生宿舍、教师公寓、研究生公寓、食堂等），共设置四个书院，每个书院容纳2000学生。
8、教学区按吃、住、行、游、购、娱布置，引进扬州知名旅游品牌，校企结合，方便游客游览。
理实同体。
9、设置创客中心，培养学生创新创业意识和能力，并作为孵化器为企业提供技术服务。
10、建筑风格以园林式为主，兼顾现代和西式。
建筑层高一般不高于6层，地标建筑和酒店层高不受限制。
道路、走廊要宽敞。
（二）建筑
沿着以学生为主体、以教学为主导的两个主线，围绕产、学、研、游四个维度，设置五个中心和七个学院。
五个中心为行政服务中心（一站式服务）、师生发展中心（创客中心）、体育运动中心（体育馆、运动场）、图文信息中心（校史馆、学术报告厅）、生活中心（书院）（学生宿舍、青年教师公寓、食堂）。
七个学院依据产教研游融合设置为烹饪学院（烹饪文化博物馆、淮扬菜研发中心、美食体验中心）、酒店管理学院（实习酒店）、旅游管理学院（旅行社、古运河水上游览中心、旅游产品研发中心）、电商物流学院（电商物流产业园）、工艺美术学院（工艺美术馆、扬州传统工艺品研发中心）、旅游经济学院（旅游产业经济研究院）、继续教育学院（继续教育处）。
总建筑面积24万平方米，一期18万平方米、二期6万平方米。
江苏旅游职业学院（筹）各单体建筑面积一览表
（三）路管网
1、园林式路、桥网。
2、地下管廊，50年不变。
（四）其它
给排水、电气、节能等部分按规范要求设计。
六、说明
1、本文本中未涉及部分，须经使用单位确认。
2、涉及强制性条文部分以强制性条文为准。
涉及推广采用部分，须经使用单位确认。
二〇一六年一月二十二日。
