地理说课稿模板

关于地理说课稿模板集锦八篇地理说课稿篇1【说教材】本课选自新教材八年级地理上册第三章第二节。

本节课的重点是第二部分土地资源分布不均，体现出土地资源在利用的过程中出现的水与土的矛盾。

本节课的第二个矛盾是我国土地资源利用的现状，主要体现了土地资源在利用过程中出现的人与土的矛盾。

让学生在读图分析的基础上，解决土地资源的矛盾问题是解决问题的关键。

教师多媒体演示和学生探究活动穿插在一节课中，使学生掌握分析解决问题的方法并树立保护土地资源的观念。

根据新课标的要求，特制定以下教学目标：1、知识与能力运用资料，说出我国土地资源的主要利用类型。

运用资料，说出我国土地资源的主要特点。

在中国土地资源的利用类型图说出我国土地资源的分布。

结合地形、气候等条件分析并我国土地资源分布差异的原因。

2、过程与方法通过分析、理解我国土地资源分布与气候、地形之间的关系，提高分析问题、解决问题的能力。

运用资料，说出土地资源利用中存在的问题及解决的措施，掌握运用材料解决问题的方法。

从生活、生产实例出发，了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。

3、情感态度与价值观树立土地是立国之本，树立环保意识。

使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，养成保护资源的习惯。

4、教学重点、难点教学重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。

2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。

教学难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。

【说教法】本节课运用了教师和学生之间“主导-主体”的教学模式，在学习过程中首先采取先行组织者教学策略，教师在导入阶段为学生设置教学情境，激发学生的学习兴趣。

然后采取探究学习的教学策略，课程中要体现出“自主、合作、探究”的思想。

充分的发挥学生的主导作用，在学生自主学习的过程中，还要注意教师的指导作用。

有关地理说课稿范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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地理说课稿3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于地理说课稿范文八篇地理说课稿篇1一、说教材。

人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，关于世界的人口在迅速增长的这个结论，学生已了解，但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中，人口的增长速度的变化及其带来的影响？人口分布的不平衡，分析为什么存在这么大的差异？学生对这些问题的认识和理解，还远远不够，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。

人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。

1、教学目的。

（1）知识与技能：理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。

（2）过程与方法：学生学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况。

通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

（3）情感态度与价值观：通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观，意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题，树立可持续发展的观念。

2、教学重、难点。

教学重点：（1）世界人口增长和分布的特点。

（2）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

教学难点：（1）人口自然增长率、人口密度的概念。

（2）人口增长的地区差异。

（3）人口问题及对策。

二、说教法。

以”读图+练习”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，创设情境、启发，体现地理课堂的特色，另外本节内容主要运用FLASH课件来讲述，集录像、图表于一身，变抽象为形象，让学生更易于接受。

三、说学法。

读图分析、推理、比较、讨论、辩论，从量到质地认识和理解世界人口状况。

四、说教学过程。

本节课我设计六个环节，分别是：问题——设疑、讨论——辨析、归纳——总结、演绎——巩固、迁移——深化、升华——结束。

第一环节：我用（视频）《复活节岛》的故事引入，从感观上吸引学生，激发探求新知识的好奇心理。

第二环节：从认读数字6500000000入手，通过以下活动了解世界人口。

地理说课稿4篇地理说课稿篇1各位领导、各位教师大家好！今天我说的课题是《四大地理区域》。

下面我将从以下几个方面来对本节课进行说明。

一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用《四大地理区城》是商务星球版，初中地理八年级下册，第五单元第一节的内容。

是中国地理总论和中国区域部分的衔接点，作为中国区域地理学习的开篇部分，只对区域地理宏观进行介绍，其内容主要有两个方面：首先是“认识不同的地理区域”其次是在此基础上进一步从宏观角度认识“我国四大地理区域“.使学生从整体上把握区域差异,为后面学习分区地理作好了知识上的铺垫.2、学习目标根据课标制定下面学习目标:知识与技能1) 能读图说出四大区域的名称、范围及划分的依据2)能运用地图说出四大地理区域景观的差异。

3)在地图上找出秦岭—淮河，并说明其意义。

4）结合本课的学习，能谈一些对家乡环境的认识。

过程与方法1)通过课堂的讨论，体会并初步掌握结合资料分析问题，得出结论和观点.2)通过读图、析图、观察提高判断能力和主动探究能力。

情感态度与价值观通过本节课的学习增强爱国、爱家乡的意识。

3、重点与难点教学重点:我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。

教学难点:1、我国四大地理区域划分的依据。

2、秦岭—淮河一线的地理意义二、教法分析（说教法）基于本节课空间分布思维的特点和学生本身对各区自然景观等没有基本的认识，所以我主要运用powerpoint课件，采用了多媒体教学法。

集图片、图表于一身，变抽象为形象。

因为教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，是演员，所以我坚持每一堂课都以“学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则结合学案导学法，根剧初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。

在学生回答问题时要注意使学生能有表现的机会，增强他们的自尊和自信心，激发其学习热情。

地理说课稿地理说课稿范文（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的地理说课稿（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

地理说课稿1大家好!我是XXX ，今天我说课的题目是，所选用的教材为广教版义务教育课程标准实验教科书。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程及板书设计五个方面加来谈谈我对这节课的教学设想。

一、说教材教材的地位和作用本节教材是初中地理七年级第章第节的内容，是初中地理的重要内容之一，本节内容是。

一方面，这是在学习了的基础上，对的进一步深入和拓展;另一方面，又为学习等知识奠定了基础，是进一步研究的工具性内容。

鉴于这种认识，我认为，本节课不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。

教学目标根据本节课的内容，以及新课程标准，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标：知识目标：了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等;能力目标：通过的学习，培养学生图表分析、类比归纳的探究能力，进一步提升学生观察、判断、合作、探究等思维能力。

情感、态度与价值观目标：通过主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会地理学习的独特性，使学生养成积极思考，独立思考的好习惯，并且同时培养学生的团队合作精神。

培养学生热爱科学和勇于探索的精神。

二、说学情从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但对于的理解，学生可能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。

从心理特征来说，七年级的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

关于地理说课稿模板6篇关于地理说课稿模板6篇作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的地理说课稿6篇，希望能够帮助到大家。

地理说课稿篇1一教材分析1 教材的地位与作用本次说课的内容“自然地理环境的整体性〞是人教版高中地理必修1第五章第一节的教学内容，本课题在必修1、2、3的教学中起到了承前启后的作用。

承接了必修1第二、三、四章有关自然地理环境的要素—大气、水、地貌，并在此根底上，讲述地理环境的整体性，对地理环境作综合分析，从整体来认识地理环境，所以本节内容是对前面知识的阶段总结。

同时，本节又是学习必修2，3的前提和根底，因为只有了解了地理环境的整体性，才能更好地理解自然环境对人类生活的影响，也才能在生产、生活中因地制宜地处理好人地关系。

可以说：本节教材是高中地理关于人地关系教学的转接点。

2 教学重点与难点。

教学重点：地理环境整体性的内涵及表达。

教学难点：地理环境要素间的相互作用。

二、教学目标：1、知识目标:理解自然地理环境整体性根本内涵；能举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用；学会利用地理过程图说明地理环境各要素的相互关系。

2、过程与方法目标：掌握探究性学习的方法，形成地理综合思维能力。

3、情感与价值观目标：通过创设情境及组织学生讨论等多种形式，激发学生学习地理的兴趣。

能从地理环境整体性的视角去分析一些自然现象，树立事物是普遍联系的观念，培养学生的整体观念，培养保护环境的责任感。

三、教法、学法分析1、教法：根据建构主义学习理论，采用案例法、问题引导式教学法、归纳法、多媒体辅助教学法。

如果将课题突兀地交给学生去“探究〞，学生会无从着手，但如果将问题分解为一个个梯级深入的小问题，那么探究自会水到渠成。

充分调动学生的旧有知识储藏，在激活学生旧有知识的根底通过问题引导，学生积极思考，按照从个别到一般、从现象到规律的归纳法，帮助学生获得新知。

地理说课稿模板7篇地理说课稿篇1各位领导、各位专家大家好！今天我说课的课题是《人类对宇宙的新探索》。

一、说教材本节教材内容位于高中地理（必修）上册的第一单元第三节，是高中地理学习的导入课，是人类为了实现飞天的梦想，所做的不懈努力历程。

通过对本节的学习，让同学们了解基本的宇宙探索的知识，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。

增强民族自豪感。

二、说教学目标1、知识与技能目标：通过本节课的学习，让学生了解人类对宇宙的认识是在不断的发展的，知道我国已步入航天技术先进国家的行列。

2、过程与方法目标：认识人类研究、开发、利用宇宙的重要意义及其成果。

认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义。

3、情感和价值观目标：通过学习本节内容，让学生树立科学的宇宙观，用全面、发展、辨证的观点来看待一些宇宙现象，并能作出正确的解释。

认识人类在不断探测宇宙活动中所获得的科学成就，激发学生努力学习科学知识，立志探索宇宙奥秘的情感。

三、说教学重点和难点1、重点：①人类对宇宙新探索的进程②人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果。

2、难点：认识当前的“太空污染”危害以及“保持太空清洁”的重大意义。

教材内容确定了两个大问题：一是人类对宇宙进行探索的进程。

二是人类对宇宙进行探索的目的。

因此我们把人类对宇宙新探索的进程和认识人类研究、开发、利用宇宙资源的重要意义及其成果作为本节课的重点。

在理解太空垃圾产生原因及危害上同学们有一定的困难，因此把它作为难点。

四、课时安排：一课时五、说教法教无定法，应“以学定法”，这是新课程“以人为本”的教育思想的体现。

以此为出发点，本节课根据教学内容的特点和学生年龄特征，主要采用以下教学方式：1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。

采用webquest有利于激发学生学习地理的积极性、主动性，培养学生的创新精神和地理实践能力。

2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。

实用的地理说课稿模板6篇地理说课稿篇1一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。

是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。

我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。

因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。

二、说教学目标1、说出我国人口总数，2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因。

3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文地理的学习打基础。

如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。

本节教材出现了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点。

四、说学情经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。

但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。

五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为主，教师加以点拨。

六、说教学过程新课导入：情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，进入《中国人口》的学习新课学习：活动一感受130000000a.多媒体展示《20__年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%b.多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省，9个。

地理说课稿地理说课稿(精选15篇)作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的地理说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

地理说课稿1各位评委，上午好！今天我说课的题目是湘教版七年级地理上册第二章第一节“认识地球”第一课时的内容。

今天我以新课程标准为指导，围绕说教材、说教法、说学法、说教学程序和说课堂总结、说达标检测六个环节进行。

一、说教材。

本节教材包括地球的形状、地球有多大、地球仪、地球的运动等四部分容。

“地球的形状”对应的课程标准是“了解人类认识地球形状的过程”；“地球有多大”对应的课程标准是“用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小”；“地球仪”对应的课程标准是“运用地球仪，说出经线与纬线、经度和纬度的划分；在地球仪上确定某地点的经纬度；“地球的运动”对应的课程标准是“用简单的方法演示地球自转和公转；用地理现象说明地球自转和公转”。

因此，依据课程标准确定“地球仪”是本节的教学重点；“地球的运动”是本节课的教学难点。

（一）知识与技能：1、能提出证据说明地球是个球体。

2、知道地球的大小，会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

3、运用地球仪，找出地轴、南北两极、经线、纬线、赤道、南北回归线和南北极圈。

（二）过程与方法：1、通过对课文的阅读，培养学生的分析、比较能力。

2、通过组织学生探究活动，培养学生的自主合作精神。

3、通过观察事物和制作地球模型，锻炼了学生的观察能力、动手能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观：通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史教育，培养学生勇于探索的精神。

二、说教法。

新教材以培养学生的观察能力和实践能力为重点，以促使学生学习方式的转变为突破口，使教材符合学生的实际，因此我根据本节教材的特点采取了以下几种教学法：1、情境引导法：运用讲故事的方式，引导学生认识地球被确定为球形这个艰难漫长的过程，培养学生对科学探索的积极性。