小班故事：朋友生病了

小班教案《好朋友生病了》含反思活动目标1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

2、知道关心生病的朋友。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备1、水痘、腮腺炎、手足口等发病时的图片。

2、故事挂图《朋友生病了》。

活动过程开始部分：1、谈话导入，引入活动。

“最近几天，我们班里的越越小朋友没来幼儿园，知道为什么吗?”“她生病了，”“是啊，她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”2、让宝宝讨论讲述生病的原因及自己生病时的感受。

张涵越说：“因为她不好好吃饭，也不锻炼身体;那次我生病了，发烧、嗓子也很疼，很难受的······鹏越说：“因为她不讲卫生;那天我生病了，还住医院了呢，医生给我打针、吃药，我很难受的······基本部分一、教师创设情境故事《越越生病了》，引出活动。

“越越从小就不好好吃饭，水果、蔬菜更不爱吃，还不喜欢锻炼身体，所以他的身体一点不好，经常生病，这次呢，他可不是平常的感冒，他的手上、脚上都长了好多小红疙瘩，而且还发烧，可难受了，医生还不让他去幼儿园了呢······(出示手足口病图片)1、师幼共同讨论：越越为什么生病了?“因为越越得了手足口病，这种病会传染，所以不能上幼儿园。

2、那你们还知道哪些病也会像手足口病一样会传染给别人?“水痘、麻疹、腮腺炎······3、向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

“是啊!得了这些病也会传染给别人，咱们一起来看一看得了水痘、腮腺炎会是什么样子?(出示水痘等图片)二、引导幼儿说一说：生病了怎么办?1、得了水痘或其他传染病，应该怎么办?(先让幼儿自由讨论回答。

小班健康教案及教学反思《好朋友生病了》教案设计教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1.了解生病的原因及相关的常见病症；2.理解生病时需要的正确照顾和护理方式；3.学会用简单的语言表达关心和帮助他人的意愿和行动。

教学内容1.生病的原因及常见病症；2.照顾和护理生病的朋友；3.表达关心和帮助他人的意愿和行动。

教学步骤第一步：导入新课1.导入新课的目的是激发学生学习的兴趣和好奇心。

教师可以通过物品、图片或故事等方式引入本课的主题：好朋友生病了。

第二步：呈现新知1.通过展示图片或实物，教师向学生介绍常见的生病原因和症状。

如感冒、发烧、头痛等。

第三步：合作学习1.学生分成小组，每个小组派出一位代表扮演“生病的朋友”。

其他小组成员则扮演“关心和照顾朋友的好朋友”。

2.学生通过模拟对“生病的朋友”进行照顾和护理，例如给他敷湿毛巾、递水等。

3.学生通过实际操作体验和感知到照顾和帮助他人的重要性。

第四步：语言输出1.教师引导学生使用简单的语言表达关心和帮助他人的意愿。

教学反思通过本节课的教学，学生对生病的原因和常见病症有了一定的了解，并学会了正确的照顾和护理方式。

他们也通过角色扮演的方式体验到了照顾和帮助他人的重要性。

在语言输出环节，学生表达了对朋友的关心和帮助他人的意愿。

教学过程中，我注意到学生们对生病的原因和症状有了较好的掌握，但在模拟照顾和护理过程中，一些学生缺乏细致的操作和沟通，需要进一步培养他们的关心和帮助他人的意识和能力。

在今后的教学中，我将注重培养学生的合作意识，组织更多的小组活动，并设置一定的情境以提高学生的语言输出能力。

同时，我也会在课后与学生和家长进行沟通，鼓励家长在家庭中培养孩子的关心和帮助他人的行为习惯。

通过教学反思，我认识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和品德素养。

我将继续努力改进教学方法，为学生创造更好的学习环境。

小班语言我生病了教案反思1、小班语言我生病了教案反思活动目标：1、赏识故事，感受故事中朋友间关爱的温存心情，理解故事内容。

2、学习用关爱的语言表述自己对画面的理解。

3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：PPT课件、大书。

活动过程：一、谈话导入，关于生病的争论。

师：你们生病过吗?生病的时候你有什么感觉呢?哪里会不舒适呢?小结：是的，生病的感觉真不好受。

生病的时候最需要谁的关心和陪伴呢?(家人、朋友)今日假设妍也生病了，“假设妍，你哪里不舒适?现在好些了吗?中午吃完饭后教师给你喂药，教师再给你讲讲故事，会渐渐好起来的。

不过，你今日生病了还能坚持来幼儿园，真是很了不起哦!”二、阅读读本。

1、出示封面。

师：今日林教师带来一个故事，这个故事的名字叫做?你们读读看，对了，是“小熊生病了”。

师：小熊在哪儿?(躺在床上)小熊生病了，它的表情是怎样的?谁又来陪它了?2、第一页。

结合PPT表达：天气真好，小兔想约小熊一块去草地上玩，它来到小熊家。

观看小熊躺在床上，就对小熊说——师：它会对小熊说什么呢?(你怎么了?我们一起出去玩吧!你不舒适吗?)师：小熊又会怎么说呢?(我生病了，不能和你一起出去玩了。

)师：小熊生病了，假设你是它的好朋友小兔，你会怎么做呢?(陪它谈天、给它喂药、、、、、、)你们真会照看小熊。

我们来看看故事里的小兔是怎样照看小熊的?3、其次、三、四、五页配乐表达：小兔感觉小熊很不舒适，就给小熊端来一杯热水。

小熊喝了一口，出了一些汗，感觉舒适多了。

突然间，不知怎么的，小熊又不舒适了。

小兔摸了摸小熊，好烫啊!它赶忙拿了一袋冰块来，小熊敷了冰块，渐渐的身上不那么烫了。

师：小兔是怎样照看小熊的?(端热水、拿冰块)师：小兔给小熊端热水的时候会怎么说呢?(小熊，你喝吧!喝热水会更舒适些)(可让个别幼儿当小兔与教师互动)我们一起来学学小兔吧!小熊又会怎么答复呢?(感谢你小兔)我们一起来感谢小兔!师：小熊喝完水冒了一些汗，感觉怎样了?(舒适一些了)它又会怎么说呢?师：小兔给小熊拿冰块的时候会怎么说呢?(我用冰块给你降降温)小熊怎么答复呢?师：小熊敷了冰块后，小兔会怎么问呢?4、联系生活阅历，了解父母是怎样照看和关心自己的。

《好朋友生病了》幼儿园小班健康教案一、教学目标1. 认识疾病和健康的关系，了解生病的原因和预防方法。

二、教学内容1. 疾病与健康的关系2. 生病的原因和预防方法3. 关心他人，培养同伴情感三、教学方法1. 故事导入：通过讲述一个生病的小动物的故事，引发幼儿对疾病的思考。

2. 讨论交流：分组讨论生病的原因和预防方法，培养幼儿的表达能力和思维能力。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演医生、病人等角色，体验关心他人的情感。

4. 实践操作：教幼儿如何正确洗手、戴口罩等防护措施，提高自我保护意识。

四、教学准备1. 故事课件：制作一个生病的小动物的故事课件。

2. 讨论卡片：准备一些关于生病原因和预防方法的卡片。

3. 角色道具：准备一些医生、病人等角色的道具。

4. 防护用品：准备一些口罩、洗手液等防护用品。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个生病的小动物的故事，引导幼儿思考疾病与健康的关系。

2. 讨论交流：分组讨论生病的原因和预防方法，鼓励幼儿发表自己的观点。

3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演医生、病人等角色，体验关心他人的情感。

4. 实践操作：教幼儿如何正确洗手、戴口罩等防护措施，提高自我保护意识。

六、教学评估1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，了解他们对生病原因和预防方法的理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演环节的表现，观察他们关心他人的情感是否得到提升。

3. 检查幼儿在实践操作环节的正确洗手、戴口罩等防护措施的掌握情况。

七、教学拓展1. 邀请医生或护士等专业人士来园进行健康知识讲座，加深幼儿对疾病的认识。

2. 开展健康主题活动，如组织幼儿进行健康知识竞赛、制作健康手工艺品等。

3. 鼓励家长参与，共同关注幼儿的健康问题，形成家校共育的良好氛围。

八、教学注意事项2. 在角色扮演环节，要关注幼儿的情感体验，引导他们理解关心他人的重要性。

3. 在实践操作环节，要确保幼儿的安全，教会他们正确使用防护用品的方法。

九、教学反馈1. 课后与幼儿家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和在家中的生活习惯。

幼儿园小班健康教案幼儿园小班健康教案汇总8篇幼儿园小班健康教案篇1活动目标：1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。

2、通过图片初步了解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。

3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。

活动准备：1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：1、教师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察：教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位?是什么样子的?2、教师出示弯曲的脊柱图：教师：现在着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的原因)3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

教师可以进行简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。

但是，骨头在生厂的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。

像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。

我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。

4、引导幼儿观察幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿势，并进行练习。

看图说说：图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?分组请幼儿在集体面前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。

幼儿园小班健康教案篇2设计意图：健康对幼儿成长来说是最为重要的。

在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿。

特别是这几天，班里有几个抵抗力较差的宝宝经常不来幼儿园，其他的宝宝常常问起他们。

为了让宝宝获得更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，特设计了本次活动。

活动名称《好朋友生病了》活动目标1、懂的疾病对人的危害，知道有些病是会传染的，获得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。

2、知道关心生病的朋友。

小班健康课教案《好朋友生病了》一、教学内容本节课选自小班健康课教材第四章《学会关心与帮助》中的第3节，详细内容主要围绕如何认识和应对好朋友生病的情况，通过故事、讨论和实践活动，让学生了解生病时的感受，学会关心和帮助生病的朋友。

二、教学目标1. 让学生了解生病的基本概念，知道生病时需要关心和帮助。

2. 培养学生关心他人、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解生病时的感受，学会关心和帮助生病的朋友。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具医生工具箱、卫生纸、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为学生检查身体，引导学生了解生病时需要关心和帮助。

学生互相扮演医生和病人，体验生病时的感受。

2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《好朋友生病了》的故事，引导学生关注故事中主人公的情感变化和应对方法。

学生分享故事中的感受，讨论如何关心和帮助生病的朋友。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示PPT，展示关于生病时如何关心朋友的例子。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组设计一个关于关心生病朋友的场景，并进行角色扮演。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 小结与延伸（5分钟）学生分享学习心得，表达对生病朋友的关心和祝福。

六、板书设计1. 板书《好朋友生病了》2. 板书内容：生病时的感受关心和帮助生病朋友的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关心生病朋友的画。

写一篇关于如何关心生病朋友的短文。

2. 答案：画：画出自己关心生病朋友的场景，如为朋友送药、陪伴朋友等。

短文：描述自己关心生病朋友的过程，包括关心方法、朋友的感受等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及如何更好地引导学生关心他人。

2. 拓展延伸：组织学生参加关爱生病同学的公益活动，如制作祝福卡、捐赠图书等，将关心他人的品质延伸到课堂之外。

幼⼉⼩班语⾔《⼩兔⽣病了》教案与教学反思 《⼩兔⽣病了》意在让幼⼉理解故事内容，教学中做好《⼩兔⽣病了》的⼩班教案可以增加上课效果，下⾯是店铺为⼤家整理的幼⼉⼩班语⾔《⼩兔⽣病了》的教案设计，希望对你们有帮助。

《⼩兔⽣病了》教案设计篇⼀ 活动⽬标： 1. 乐意参加语⾔游戏，学会关⼼⽣病的⼩兔⼦。

2. 会⽤短句“我送你**”或“我给你**”等与别⼈交往。

活动准备： 1. 幼⼉已认识⼩兔⼦，已能初步参加班级活动。

2. 药瓶、话筒、纱⼱、茶杯、各种⽔果等。

3. 布置⼩兔家的场景。

活动过程： ⼀、通过看望⼩兔，引起幼⼉与⼩兔交往的兴趣。

1. 场景：⼩兔坐在沙发上不停地咳嗽。

2. 提问： 1) 这是谁的家?我们应该对它说什么?(⼩兔，你好!) 2) ⼩兔⽣病了，我们应该怎么办呢?(幼⼉讨论) ⼆、关⼼⼩兔。

1. 通过送药、送⾷物等⽅式让幼⼉关⼼⼩兔，并学习短句“我送你**”或“我给你**”等。

2. 幼⼉⾃由选择各种物品去关⼼⼩兔，教师⿎励胆⼩的幼⼉⼤声讲话。

3. 通过动物朋友们看望⼩兔的练习，巩固短句的运⽤。

4. 提问： 1) ⼩兔的朋友们也知道它⽣病了，它有哪些朋友呢? 2) 它们会怎样关⼼它呢? 《⼩兔⽣病了》教案设计篇⼆ 活动⽬标： 1、知道多吃⽔果和蔬菜、多喝⽔，才能少⽣病。

2、理解故事内容，愿意关⼼他⼈。

3、能参加简单的情景表演。

活动重点： 知道多吃⽔果和蔬菜、多喝⽔，才能少⽣病。

理解故事内容，在模仿动物对话中巩固认知。

活动过程： ⼀、开始部分 教师以《⼩兔⼦》⼉歌引出故事，激发幼⼉听故事的兴趣。

教师：“⼩朋友都知道⼩兔⼦爱吃萝⼘和青菜，可是有⼀只⼩兔⼦它只爱吃⾁。

我们来听听这只⼩兔的故事。

” ⼆、基本部分 1、教师引导幼⼉观察画⾯，讲述故事《⼩兔⽣病了》。

2、讲述后提问：“⼩兔⼦怎么了?它哪⾥不舒服了?⼩兔⼦为什么会⽣病呢?”(调动幼⼉的经验，引导幼⼉理解多吃⽔果、蔬菜，多喝⽔，才能少⽣病。

幼儿园小班健康好朋友生病了教案带教学反思教案：课题：关爱朋友，健康成长教学目标：1.了解什么是健康，掌握保持健康的方法；2.培养幼儿关心朋友、关心自己健康的意识；3.通过角色扮演活动，培养幼儿良好的生活习惯。

教学准备：1.图片：健康食物、保持健康的活动；2.故事书：《小兔子艾米生病了》；3.小鼠道具：帽子、领带、围裙、纸巾、勺子、盆子等；4.幼儿园环境：健康角、医生角。

教学过程：1.引入活动教师绘制一个笑脸和一个哭脸，询问幼儿笑脸代表什么，哭脸代表什么。

教师向幼儿提问：“我们怎样才能保持笑脸呢？”引导幼儿讨论，探讨保持健康的方法。

2.故事讲解通过阅读《小兔子艾米生病了》这本书，向幼儿介绍小兔子艾米生病了的情节，引导幼儿思考为什么小兔子生病了以及如何避免生病。

教师可以在讲解的过程中使用图片，让幼儿更好地理解和接受。

3.角色扮演活动教师带领幼儿进行角色扮演活动，在教室的健康角设置场景，幼儿可以扮演医生、护士、小朋友和小兔子等角色。

教师可以提供一些道具，让幼儿更加真实地进行角色扮演。

通过角色扮演，幼儿可以体验到生病的感受，进而增加对健康的关注和重视。

4.小鼠的故事教师向幼儿讲述小鼠的故事，小鼠是班级的好朋友，但最近小鼠生病了。

教师引导幼儿思考，为什么小鼠会生病？如何帮助小鼠恢复健康？在讨论中，教师可以使用图片展示健康食物和保持健康的活动，引导幼儿认识到保持健康的重要性。

5.心智活动教师给幼儿出示两幅图片，一幅是健康的食物，一幅是不健康的食物。

教师与幼儿一起进行分类，让幼儿根据图片内容判断食物的健康程度，并说出自己的理由。

通过这个活动，幼儿可以了解到食物对身体健康的影响，培养良好的饮食习惯。

教学反思：通过本次教学，幼儿能够了解什么是健康，掌握保持健康的方法。

幼儿通过故事、角色扮演和心智活动等多种形式参与到教学中，增加了学习的趣味性和参与度。

教师在教学过程中引导幼儿思考和讨论，培养了幼儿的自主学习能力和问题解决能力。

小班健康教案及教学反思《好朋友生病了》1500字一、教案课程名称：小班健康教育课程主题：《好朋友生病了》课程目标：1. 让孩子们了解生病的原因和防治方法；2. 培养孩子们的关爱心和责任感；3. 提高孩子们的卫生意识和健康知识。

教学内容：1. 生病的原因和防治方法；2. 关心和照顾朋友的方法；3. 日常个人卫生和健康知识。

教学过程：1. 开始活动：老师向孩子们介绍今天的主题和目标，并引导孩子们谈谈自己在生活中遇到过的生病的情况。

2. 学习阶段：老师与孩子们分享关于生病的知识，如生病的原因、预防疾病的方法等。

老师鼓励孩子们提出自己的想法和经验。

同时，老师还通过图书、视频等形式讲解防病知识。

3. 活动体验：老师将孩子分成小组，让他们编故事让主人公生病，让小组成员讲述自己是如何照顾朋友，并分析分享照顾的过程中有什么可以让他们做得更好的地方。

4. 总结评估：老师和孩子们一起总结本次学习的成果，回顾今天的主题和目标，以及经验和收获。

老师还会根据孩子们的表现进行评估和反馈，为下一次的课程做好准备。

教学方法：1. 互动式教学：老师通过提问、讨论等方式，引导孩子们积极思考，主动参与课堂活动。

2. 体验式教学：通过游戏、故事等形式，让孩子们感受到实际操作和面对真实问题的过程，从而掌握知识和技能。

二、教学反思本次小班健康教育的教学主题是《好朋友生病了》。

通过讲解生病的原因和防治方法，同时培养孩子们的关爱心和责任感，提高孩子们的卫生意识和健康知识。

本次教学取得了以下几方面的成效：首先，通过互动式教学，让孩子们在轻松愉快的氛围下提高了对于卫生健康知识的掌握。

教学者结合简单易懂的例子，通过引导让孩子们自己思考如何预防疾病，讲解了如何保持日常健康习惯。

例如：定期洗手、随手关闭水龙头、勤刷牙等等。

其次，本次教学中，结合小组活动，让孩子们自己发挥想象力编写自己的生病故事，让孩子们真切地感受到了生病和别人的照顾和关心。

这样不仅提高了孩子的参与度，让他们在游戏中掌握了相关的知识，而且让孩子们体会到了关心朋友的良心、责任以及重要性。

好朋友生病了教案
教案：帮助好朋友康复
教学目标：
1. 让学生了解和理解如何帮助朋友康复。

2. 培养学生的关爱和帮助他人的意识。

教学步骤：
1. 介绍好朋友生病的情况，引导学生对朋友表示关心和关怀。

2. 讨论学生对朋友生病时的应对方式，鼓励他们积极思考如何帮助朋友康复。

3. 分小组，让学生共同制定一份帮助好朋友康复的计划。

要求考虑到朋友的实际情况和需求，并提出可行的解决方案。

4. 学生报告小组计划，分享各组的策略和建议。

5. 针对每个小组的计划，教师和学生讨论并提出改进的意见和建议。

6. 学生回到小组，根据讨论的结果完善自己的计划。

7. 学生实施各自的计划，关心和照顾好朋友。

8. 评价和总结：请学生反思自己的行动和参与，讨论计划的有效性，并提出进一步改进的建议。

拓展活动：
让学生以小组形式进行角色扮演，演示如何帮助朋友康复。

鼓励学生积极参与并展示出关心和帮助他人的能力。

评价标准：
1. 学生参与讨论的深度和积极性。

2. 小组计划的有效性和可行性。

3. 学生表现的关心和帮助他人的行为。

4. 改进计划的合理性和可操作性。

教学资源：
图片、小组计划表格、笔、纸、角色扮演道具（可选）。