【人教版】历史选修一：第12课《王安石变法的历史作用》导学案(含答案)

第3课王安石变法的历史作用【学习目标】1、引导学生分析积贫、积弱局面改善的表现及原因；；2、探究王安石变法失败的原因和教训；3、探究王安石变法的历史地位。

【重点与难点】重点：王安石变法的历史作用；难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识【学习方法】引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法；利用图表分析教材重点，通过问题探究细化难点。

【知识导学】A级（一）、变法的命运——曲折→废止反对变法，对变法百般阻挠和破坏；王安石提出“”的思想，坚持变法；对变法的态度的变化；做了宰相，废除新法，变法最后失败。

【思考探究】B级1、阅读P55【学思之窗】，从上述意见，你能看出他们对变法的不同态度吗？为什么又不同的看法？宋神宗的态度怎样？（1）文彦博反对变法；王安石主张变法；（2）变法会涉及到许多人的利益，会对他们产生不同的影响。

阶级不同（或集团利益不同），对变法就会有不同看法和态度。

文彦博代表了守旧保守势力，变法必然会危机其自身利益；王安石代表了锐意改革的革新派，主张变法，富国强兵；宋神宗作为最高统治者，希望克服封建统治危机、巩固统治。

（3）宋神宗支持变法。

C级2、分析变法失败的原因①改革的实质是对封建国家与大地主、大官僚利益再分配的调节，并没有从根本上解决封建社会的主要矛盾；②改革自身缺陷：变法的理念和措施脱离实际(理念违背经济规律，措施实施时过于激进)；③触犯大地主、大官僚利益，遭激烈反对；④执行过程中用人不当引起民间不满；⑤宋神宗变法态度的动摇C级3、从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？（1）不拘泥于传统，勇于改革，大胆创新的精神；（2）敢于和旧势力斗争的精神；（3）关心国计民生，以天下安危为己任的精神。

【知识导学】A级四、变法的评价1、性质:2、进步性：（1）增加了政府的，加强了国家的，在一定程度上改变了北宋的局面；（2）促进了社会经济的发展，客观上；（3）对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。

第3课王安石变法的历史作用【学习目标】本课主要介绍王安石变法的结果和影响，学习本课应重点把握以下三个方面：1．“变法的命运”是遭到失败。

2．“积贫局面的改变”表明变法在经济方面取得成效。

3．“积弱局面的改善”表明变法在军事方面取得成效。

【自主学习】一、变法的命运1．守旧派的指责：运用自然界的反常现象和指责变法。

2．王安石的态度：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的精神，坚持变法。

3．宋神宗对变法的态度：。

4．结果：司马光做了宰相，废除新法，变法最后失败。

[思维点击]1．天下事如煮羹，下一把火，又随下一勺水，即羹何由有熟也？——王安石对宋神宗变法态度的认识请回答：(1)根据材料，宋神宗对变法持什么态度？试分析这种态度产生的原因。

(2)上述态度与王安石变法的最终结局之间有什么内在联系？二、积贫局面的改变1．原因三、积弱局面的改善措施作用保甲法加强了的封建统治秩序，维护了社会治安。

实现了兵农合一，为精简军队创造了条件军器监使武器的质量都得以改进，产量也大大增加保马法马匹的质量和数量都得以提高，政府节省了养马费用将兵法一定程度上改变了的局面，战斗力有所加强2.表现：北宋的国力得到增强，积弱局面有所改观。

3．历史地位：促进了北宋的发展和政治军事实力的壮大，在中国历史发展进程中发挥了重要的作用。

[思维点击]2．熙宁六年(1073)十月，王安石全力支持大臣王韶发动了对西夏的战争，取得了收复河湟(今陕西、甘肃、青海一带)故汉地2 000里的大胜利。

请回答：(1)材料反映了什么现象？(2)请列举与此现象有关的变法措施。

[网络构建]【合作探究】探究一王安石变法失败的原因及教训史料一(王安石)不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民……及其得志，专以此为事，设青苗法以夺富民之利。

民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。

——苏辙《栾城三集》(司马光)请更张新法，曰：“……王安石不达政体，专用私见？变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟……敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告。

选修1第四单元第3课《王安石变法的历史作用》教案一、课程标准通过王安石变法的主要内容评价其历史作用二、教学目标1．知识与能力（1）积贫现象改变的表现及原因（2）积弱局面改善的表现及原因（3）探究王安石变法失败的原因和教训（4）探究王安石变法的历史地位2.过程与方法（1）引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法（2）利用图表分析教材重点（3）通过问题探究细化难点3．情感态度价值观（1）改革是社会进步的动力；（2）改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功三、教材分析教学重点：王安石变法的历史作用。

教学难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

四、教学方式1．依据课程标准，依托教材，对教材内容进行重新整合。

2.对教材比较明晰叙述内容，以学生阅读为主。

3.培养学生研习和运用历史材料。

使学生进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析材料。

五、教具准备《王安石变法的历史作用》多媒体课件六、教学过程[导入]欣赏诗词，感受历史悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。

──变法前景象麦行千里不见土，连山没云皆种黍。

──变法后的农民生活一民之生重天下,君子忍与争秋毫？”──王安石《收盐》汤武偶相逢，风虎云龙，兴王只在笑谈中。

直至如今千载后，谁与争功──《浪淘沙》王安石讲述：北宋中期出现严重的社会危机，为了挽救封建统治，王安石在宋神宗的支持下进行了变法。

王安石变法面临怎样的命运？变法又起到了什么作用呢？（由此进入新课的学习）[讲授新课]（一）王安石变法的历史作用1．角色扮演，神入历史（1）假如你是当时社会的一个农民，王安石变法给你的生产和生活带来的变化有哪些？为什么？（2）假如你是当时社会的一个富商，王安石变法的哪些内容与你的利益有直接关系？为什么？（3）假如你正在当时军队服役，王安石变法给你的军旅生涯带来的变化主要有哪些？为什么？（4）假如你是当时社会的一个有远大抱负的中下层士人，王安石变法会给你带来什么变化？为什么？2．巩固基础，突破重点积贫局面的改变积弱局面的改善人才选拔的改变（二）变法的命运探究问题，细化难点提问：1.大地主、大官僚和大商人为什么反对变法？2.面对阻力，王安石提出了“三不足”思想，对变法进程起了什么作用？3.宋神宗对变法的态度前后有什么变化？宋神宗态度的变化对变法产生了什么影响？阅读材料，解决难点（通过阅读材料，归纳变法失败的原因）材料一：课本“学思之窗”材料二：熙宁二年二月王安石拜参知政事。

高中历史王安石变法学案新人教版选修1【课标要求】1、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。

2.主要内容:归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。

3.历史作用:⑴评价王安石变法的历史作用。

⑵养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识【知识疏理】二、变法目的和性质：1、时间：1069年。

2、人物：宋神宗、王安石。

3、中心：富国（理财）。

4、目的：，，巩固和加强封建统治。

5、性质：在不触动的前提下,对局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。

三、变法措施：(一)富国之法（理财之法）1、思想和策略：⑴对社会问题认识：①认为国家贫困的症结不在于，而在于。

②农民贫困是由于，由于政府把加在农民身上。

⑵变法的指导思想：民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流）2、具体举措：（商业措施：均输法、市易法。

农业措施：青苗法、役免法、农田水利法）(二)强兵之法(三)育才之法1、改革科举制度（王安石认为科举的变更是除旧布新的开端）⑴内容：废除原来的科举考试，改以取士，在《》《书》《易》《》《》中选一经。

⑵作用：选拔大量能够的有用人才。

（也是目的）2、改革学校制度⑴认识：要统一思想，培养改革派人才在于的变革和发展。

（也是目的）⑵原因：①作为全国最高的学府，长期以来是高官子弟的地方，已徒有虚名。

②太学被保守派所把持，成为反对变法的。

(甚至以“王莽变法”考题攻击王安石)⑶内容：整顿太学，把改革派编纂的《》《》《》(合称《》)作为必读教材，也使科举考试的依据。

⑷作用：使成为变法造舆论、育人才的地方。

3、育才之法的影响：使王安石革新思想得到广泛传播，直到仍在太学中流传。

四、改革的结果和认识（短暂的变法）1、变法的巨大成就：在一定程度上扭转了局面⑴改变积贫局面：政府财政收入大幅增长，社会经济很大发展，国库积蓄够年之用.(理财中哪五个?)⑵抑制兼并,人民负担减轻：如：⑶改变积弱局面：扭转屡战屡败局面,1072年拓地千里,是北宋军事空前大捷.(强兵措施)2、改革的失败⑴失败标志：任宰相，新法被相继废除。

4.3 王安石变法的历史作用 学案1（人教版选修1）自主探究一、变法的命运1.___________反对变法，对变法百般阻挠和破坏。

答案：守旧派2.王安石坚持变法，并提出“___________，人言不足恤，___________ ”的“三不足”精神，对扫除变法的重重障碍起了很大作用。

答案：天变不足惧 祖宗之法不足守3.宋神宗对变法态度的变化（1）宋神宗决定起用王安石进行变法，主要是为了维护其统治。

（2）宋神宗态度动摇，导致1074年王安石___________。

（3）___________年，宋神宗恢复王安石的职务，继续变法。

（4）最后神宗和王安石意见不一，王安石又被迫辞职，法令陆续废止。

答案：（2）被迫辞职（3）10754.___________做宰相，废除新法，变法最后失败。

答案：司马光二、王安石变法的作用答案：富国之法的措施：免役法作用和成效：水利工程 耕地 税收 隐瞒土地阶级矛盾 劳动时间 政府 大商人局限：借贷利息免役钱答案：强兵之法的措施：军器监将兵法作用和成效：封建统治秩序社会治安马匹养马能力提升议一议宋神宗、王安石和大地主、大官僚对变法为什么会有不同的看法？答案：因为他们代表不同集团的利益。

想一想从王安石变法中我们应吸取怎样的教训？答案：改革是艰辛的，必然会充满阻力，所以改革者必须有坚定的信念且毫不动摇才能成功；变法要注意用人。

想一想左表中各项法令推行后所起的作用有什么共同点？变法过程中存在着局限，说明了什么问题？答案：共同点：都增加了国家的收入。

说明了变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本改变，负担依然很重。

想一想“万里耕桑富，中原气象豪。

河淤开亿倾，海贡集千艘。

”这段材料反映了什么？答案：反映了北宋农业、海外贸易的发展。

议一议王安石变法前后，北宋与西夏、辽的关系发生了什么变化？这说明了什么？答案：变法前北宋受到辽和西夏的威胁，战争失利；变法后对西夏战争胜利。

说明了北宋经济发展和军事实力的壮大。

预习导航梁启超说，“三代下求完人，惟公庶安石）足以当之矣”，他把青苗法和市易法看作近代“文明国家”的银行，把免役法视作“与今世各文明国收所得税之法正知识点一起用王安石1．原因（1）庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起。

（2）王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》，提出了变法主张。

（3）宋神宗希望改变积贫积弱的局面。

2．标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。

知识点二富国之法1．目的：改变积贫的局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。

2．内容（1）青苗法：政府在青黄不接时向农民提供低息借贷，这样使农民免受高利贷盘剥。

（2）农田水利法：鼓励垦荒和兴修水利工程。

（3）免役法（募役法）：政府征收免役钱，雇人服役（官僚、地主也要出钱）。

（4）市易法：设市易务、收购滞销货物，短缺时卖出以稳定市场。

（5）方田均税法：核实土地，按田亩多少、好坏征税。

（6）均输法：政府采购物资，实行就近采购的原则。

自主思考王安石的理财措施分别是针对哪些社会问题提出的？提示：（1）青苗法是针对大地主和高利贷者对百姓的高息盘剥提出的。

（2）农田水利法是针对土地荒芜、水利失修的问题而提出的。

（3）免役法是针对官僚地主享有免徭役特权而提出的。

（4）市易法和均输法是针对大商人垄断市场而提出的。

（5）方田均税法是针对官僚和地主隐瞒土地、逃避赋税而提出的。

知识点三强兵之法1．目的：改变积弱的局面，巩固封建统治秩序和整顿、加强军队。

2．内容（1）保甲法：政府把农民编为保甲，农户十家一保，农闲时练兵，战时入军。

（2）保马法：官马由农户保养。

（3）将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，由固定将官带领军队。

（4）设军器监：监督制造兵器。

自主思考王安石的强兵之法会产生怎样的改革成效？提示：（1）保甲法：加强了对人民的控制，加重了农民的负担；但减少了军费的开支，有利于抵御西夏的进攻。

（2）保马法：提高了马匹的数量和质量，节省了政府的开支。

第3课王安石变法的历史作用学习目标本课主要介绍王安石变法的结果和影响，学习本课应重点把握以下三个方面：1．“变法的命运”是遭到失败。

2．“积贫局面的改变”表明变法在经济方面取得成效。

3．“积弱局面的改善”表明变法在军事方面取得成效。

对应学生用书P391.运用自然界的反常现象和水旱灾害指责变法。

2．王安石的态度坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。

3．宋神宗的态度随着改革的深入，阻力越来越大，宋神宗动摇了，王安石被迫辞职。

4．结果宋神宗死后，司马光任宰相，最终废除新法。

[深化认知]王安石变法的失败是多种因素综合作用的结果。

除上述几点原因外，还与王安石因用人不当而使新法危害百姓，过多利用国家行政权力聚敛财富等因素有关。

它之所以遭到保守派贵族的激烈反对，根本上是因为其改革触及了大贵族、大官僚和大商人的既得利益。

政府的财政收入大幅度上升，改善了北宋的积贫局面。

2．具体表现[深化认知]富国之法的实施，增加了政府的财政收入，积贫的局面大大改变，但变法没有解决土地兼并问题，也没有满足农民迫切要求获得土地的愿望，因而没有消除北宋面临的统治危机。

北宋的国力得到增强，国家的军事力量有所加强，积弱局面有所改观。

2．具体表现3．历史地位促进了北宋社会经济的发展和政治军事实力的壮大，在中国历史发展进程中发挥了重要的作用。

[深化认知]虽然王安石变法不免有其弊端和局限，最后也没有摆脱失败的命运。

但是，它在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，促进了社会发展，具有进步意义。

对应学生用书P40探究点王安石变法的失败原因及评价[史料探究]材料一《宋史·王安石传》载：熙宁七年(公元1074年)春，天下久旱，饥民流离，帝(神宗)忧形于色，……监安上门郑侠上疏，绘所见流民扶老携幼困苦之状，为图以献，曰：“旱由安石所致。

去安石，天必雨。

”慈圣、宣仁二太后流涕谓帝曰：“安石乱天下。

”帝亦疑之，遂罢为观文殿大学士，知江宁府。

第四单元第3课王安石变法的历史作用导学案【学习目标】一、知识目标1.知道王安石各项变法法令的具体成效。

2.理解王安石的“三不足”精神。

3.探究王安石变法失败的原因和教训。

二、学习重点王安石变法的历史作用三、学习难点对王安石变法的命运和历史地位的全面认识【课堂六环节】一、“导”——教师导入新课。

（2—3分钟）二、“思”——自主学习（时间不少于13分钟）【自主学习】一、变法的命运1．守旧派的指责：运用自然界的①和②指责变法。

2．王安石的态度：坚持“③”精神，即“④，⑤，祖宗之法不足守”。

3．宋神宗的态度：⑥。

4．结果：宋神宗死后，⑦任宰相，最终废除新法。

【拓展点拨】从王安石变法失败的原因来看，改革是艰辛的，充满种种阻力。

改革者要坚定信念且毫不动摇，改革才有成功的可能性，同是还要善于用人。

评价王安石变法注意从不同角度去分析评价，从史实概括到理性分析都不要脱离改革变法的特定历史环境。

二、王安石变法的影响1．积贫局面的改变⑪原因A．农田水利法：有利于①和②，使农业生产发展。

B．方田均税法：使③据实纳税，④得到实惠。

C．市易法和均输法：打破了⑤垄断市场的局面，增加了政府财政收入。

D．青苗法：大大增加了政府的⑥。

E．免役法：有利于⑦的发展，增加了政府的财政收入。

⑫表现：政府的⑧大幅度上升。

2．积弱局面的改善⑪原因A．保甲法：加强了⑨秩序，维护了⑩。

实现了⑪，为精简军队创造了条件。

B．军器监：使武器的⑫得以改进，⑬大大增加。

C．保马法：马匹的⑭和⑮得以提高，节省了⑯。

D．将兵法：一定程度上改变了⑰的局面，战斗力有所加强。

⑫表现：北宋的⑱得到增强，积弱局面有所改观。

3．历史地位：促进了北宋⑲的发展和⑳实力的壮大。

【拓展点拨】王安石强兵之法主要有两个方面的目的：一是巩固封建统治秩序，二是增强军队战斗力。

保甲法两个目的兼而有之，但更侧重于前者。

保甲法的推行取得了两大成效：①加强了农村的封建统治秩序，维护了农村的社会治安。

第三单元：王安石变法第３课：王安石变法的历史作用（一）课标及其解读课标：评价王安石变法的历史作用。

解读：王安石变法对当时的北宋朝廷和社会起到了不小的作用，主要体现在以下几点。

首先，在经济方面，使农业生产有了较大的发展，同时，限制了大商人对物价的操纵及牟取暴利，抑制了豪强兼并的势力，发展了生产，增加了政府的财政收入。

其次，在军队方面，节省了军费开支，同时也提高了军队的战斗力，有效的解决了冗兵的问题。

王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，在一定程度上达到了富国强兵的目的。

王安石变法最终还是失败了，失败的原因有很多。

王安石变法触动了封建地主阶级的利益，触犯了大官僚、大地主、大商人的特权和利益，因此遭到了他们强烈的反对和攻击。

同时王安石变法本身也存在一些问题，诸如任用非人，一些投机分子趁机混入，同时支持变法的组织机构不够健全，赏罚也不够公正，此外，支持变法的宋神宗本身也摇摆不定，不时的动摇妥协。

然而导致变法失败最根本的原因还是因为变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好的解决社会的根本矛盾。

变法失败了，王安石也随之被流放，新法也全部被废除。

在改革中，由于守旧派的攻击，王安石两度被罢相，却依旧能积极的进行改革，这种不懈的精神和斗争的勇气是值得嘉许和发扬的。

同时，面对众人的攻击，能将自己的私利置于一边，不顾自己的生死，这也需要一种大无畏的精神。

同时，王安石自小就认为“男儿少壮不树立，夹此穷老将安归？材疏命贱不自揣，欲与稷契遐相睎”。

这种少壮时就确立以天下为己任，立志为社会作贡献的精神，都是值得我们学习与继承的。

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

（二）教学过程【导入新课】阅读材料回答问题：“今介甫为政……士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰抚，莫安其居……”——司马光《家传集》回答：王安石针对“士、吏、兵、农、商”的改革措施各是什么？士：改革科举、整顿太学吏：惟才用人兵：保甲法、保马法、将兵法农：青苗法、免役法、农田水利法、方田均税法商：市易法、均输法【讲授新课】一、变法的命运１、失败的原因A触犯大地主、大官僚及商人、高利贷者的利益，遭到激烈反对（青苗法、免役法、方田均税法、市易法、均输法）；B执行过程中用人不当，出现危害百姓的现象，引起民间不满（青苗法、免役法、保甲法）；C宋神宗变法态度的动摇；D根本原因：变法本身没有触及社会的根本问题，没有真正给农民以更大的利益，因而不可能获得广大农民的支持，也不可能很好的解决社会的根本矛盾。