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第13课两汉经济的发展第一环目标导学（2分钟）：通过本课的学习，了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。
学习重点：“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”学习难点：如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因。
激情导入：1、引导学生复习前课内容导入，如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？2、激情导入：同学们，你知道炒菜、炒饭，可你知道炒钢吗？炒钢是西汉中期出现的一种新技术，冶炼的方法是先将生铁加热到液态或半液态，然后鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢。
由于在冶炼中要不断搅拌，好像炒菜一样，因而得名，而欧洲的炒钢技术在18世纪中叶才出现。
由此可见我国的经济在汉代就走在了世界的前列。
下面我们就一起来学习两汉时期的经济。
第二环自学质疑：（用10分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆）一、农业的成就：1、水利：西汉__________、东汉__________治理黄河2、农具：__________、__________。
3、作物：_______、_______、_______。
二、手工业的成就1、丝织业：①______________②代表____________2、冶铁业：①______________意义______________②_________铁制兵器代替青铜兵器。
③_________我国最早发明炒钢技术三、商业繁荣：1、大一统的经济措施及作用：_________________2、东西二京：长安、洛阳①规模宏大：人口_________、________。
②布局合理：______________________③商业区___________市第三环互助研讨（10分钟）：1.讨论两汉经济繁荣的原因2.P72页动脑筋3.P75页活动与探究第四环展示评点（10分钟）小组展示互助研讨结果第五环达标巩固（6分钟）达标检测：一、单项选择题：1．对于黄河的治理，汉朝比较重视的两个皇帝是（）A．汉高祖B．汉景帝汉文帝C．汉武帝D．汉武帝光武帝2．东汉时期，主持治理黄河的水利专家是（）A、杜诗B．张衡C．王景D．郦道元3．水排是一种（）A．纺织工具B．冶铁工具C．灌溉工具D．耕种工具4．我国铁制兵器取代青铜兵器是在（）A．西周B、春秋C．秦朝D．汉朝5．汉武帝在经济上实现大一统的措施有①收回地方铸币权②盐铁官营③统一铸五铢钱④奖励工商业（）A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①③④6．发明水排的是（）A．杜诗B．张衡C．王景D．郦道元7．小红家中收藏一枚五铢钱，请你判断一下这枚钱最早铸于（）A．战国时期B．秦始皇时期C．汉武帝时期D．春秋时期8．东汉时，著名科学家张衡著有《两京赋》，其中的“两京”指的是（）A．咸阳和洛阳B．长安和洛阳C．长安和镐京D．咸阳和长安9．西汉的都城和东汉的都城非常繁华，其根本原因是（）A．两汉时期政治稳定，经济发展B．城里有专门的商业区，商品繁多C．城市人口多D．街道宽阔笔直，长安城内有比较完备的排水沟和下水道二、识读下面两幅图片11．上面两幅图片分别展示的是汉代在农业方面的什么成就？这说明了什么？第六环归结反思（4分钟）课堂小结：1.一项治理黄河的工程：2.一种耕作方式：3.一个新型播种工具：4、一项重要发明：第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战第一环目标导学：通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞。
第1课隋朝的统一与灭亡编写人: 审核人时间姓名班级第小组一、学习目标1.要求学生掌握的基础知识：隋朝统一的历史条件；隋初社会经济繁荣的局面是怎么出现的；大运河的开通及其作用；隋朝科举制度的作用，隋朝为什么是一个短暂的王朝?2.要求学生从思想上认识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。
隋朝的大运河是古代世界上最长的运河，它的开通，不仅促进了南北经济的交流，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪明才智，值得我们引以为骄傲。
二、重点与难点重点：隋朝大运河和暴君隋炀帝难点：隋朝灭亡的原因与大运河的关系三、学习方法：讲授法讨论法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，北周大将建立隋朝，定都长安。
年隋朝统一全国。
（2）开通了一条纵横南北的大运河。
大运河以为中心，北到，南达，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
（3）大运河由等四段渠道组成。
它连接了等五大水系。
（4）科举制度在时，正式形成。
（5）隋朝在公元年灭亡。
2、探究学习：隋炀帝为什么要开通运河？运河的开通是好事还是坏事？“天下转漕，仰此一渠”是何意思？运河的开通导致了隋朝的灭亡了吗？五、学习反思1、隋朝是谁建立的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊2、隋朝大运河是谁在位时修建的（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊3、隋朝大运河的中心是（）A、洛阳B、涿郡C、余杭D、长安4、科举制度在谁在位时正式创立（）A 、杨坚B、杨广C、李世民D、李渊4、分析：“天下转漕，仰此一渠”（1）、材料中的渠是指哪条河？它是谁在位时修建的？（2）、修建此河的目的是什么？在当时为什么能修建此河？（3）、此河修建后有何作用？教学后记：第2课从“贞观之治”到“开元盛世”编写人审核人时间姓名班级第一、学习目标：1、使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天统治、开元盛世等基本史实，掌握唐太宗和武则天和唐玄宗的政绩2、引导学生对唐太宗和武则天和唐玄宗进行简单的评价，培养他们运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力二、重点、难点：教学重点：“贞观之治”和“女皇武则天”“开元盛世”教学难点：正确评价唐太宗和武则天和唐玄宗三：学习方法：讲授法比较法四:、学习内容：1、自主学习：（1）年，建立唐朝，都城长安。
人教版七年级下册历史教案2018【导语】学习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。
要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。
以下是为您整理的《人教版七年级下册历史教案2018》，供大家学习参考。
【第1课繁盛一时的隋朝】一、教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。
隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。
三、课前准备师：搜集本课的资料，相关的图片。
生：在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一】导言引入师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）【二】互动授课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。
引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的 *，对峙的局面，开创?大一统?的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1：“国家统一，社会安定”2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。
师：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通”投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
人教版七年级历史（下册）学案第17课君主集权的强化课标要求：了解清朝加强专制统治的主要措施。
学习目标：知识目标：努尔哈赤的业绩、清朝的建立、清朝强化君主集权的措施。
能力目标：分析清朝强化君主集权的影响、“文字狱”的影响等，培养初步运用唯物主义分析问题的能力。
情感目标：认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点：清朝强化君主集权的措施学习难点：君主集权强化的利弊作用学习过程：一、自主学习，自我检测时间回转，你回到了三百多年前的中国大地，有幸成为一名史官，你怀着一颗忠诚的心，用心记录历史。
努尔哈赤：皇太极：顺治:雍正：二、交流展示，合作探究材料一：清朝初年，保留了由满洲贵族组成的议政王大臣会议，一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一经决定，皇帝也无权更改。
（1）假如你是皇帝，你的心情如何？为什么？材料二：雍正六年，正式设立了军机处，议政王大臣会议名存实亡。
军机处成为全国军政大事的核心机构。
军机处的裁决权完全在于皇帝，军机大臣只是跪受笔录，传达皇上旨意。
乾隆五十七年，议政王大臣会议被明令撤销。
（2）假如你是雍正帝，你的心情如何？为什么？（3）说一说清朝设立军机处的目的。
（4）军机处的设立是好事还是坏事？说出你的理由。
三、拓展延伸，感悟历史清代某文人，一日正在窗前读书，一阵微风吹过，将书吹翻过几页，这位文人诗兴大发，随口吟出两句诗：“清风不识字，何必乱翻书。
”谁知，被人告知官府，无意之间招来大祸，官府以蔑视清王朝罪将其斩首，这就是典型的文字狱。
秦朝、西汉、明朝、清朝在思想统治方面分别采取了什么措施?学史可以明智，知古可以鉴今。
请你联系材料，谈谈解放思想和重视人才的培养对社会的发展进步有哪些促进作用？从中我们可以吸取哪些教训？四、知识建构用自己喜欢的方式建立本课的知识框架，并掌握基础知识。
五、省学检测1.努尔哈赤的事迹包括①统一女真各部②改女真为满洲③建立后金④设军机处A．①② B．②③C．①③D．③④2．军机处创设于A．顺治时期 B．康熙时期 C．雍正时期 D．乾隆时期3．军机大臣的职责是A．裁决军国大事 B．跪受笔录传达皇帝旨意C. 领导地方官吏 D．掌管六部4.清朝大兴“文字狱”的根本目的是A．压制汉人的民族反抗意识B．树立清朝统治者的权威C．加强中央专制集权D．迫使知识分子不敢过问政治5．下列关于文字狱的说法，错误的是A．文字狱是从清朝开始出现的B．清朝的文字狱规模大，次数多C．文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才D．文字狱严重阻碍了中国社会的发展和进步六、课外探究搜集中国历代因言论而获罪的案件，根据你的视角整理这些资料，编写历史小论文《文字狱浅说》。
第1课繁盛一时的隋朝一、自学内容：繁盛一时的隋朝二、自学目标：1、掌握隋朝建立的时间、建立者、都城及主要制度。
2、掌握大运河开通的目的、概况及其作用。
3、了解隋文帝、隋炀帝两个人物；识图“隋朝疆域”和“隋朝大运河”示意图。
三、自学重难点：理解把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现。
四、自学过程：㈠、阅读教材2页-4页，第一标题“南北重归统一”，完成练习：1、隋朝的建立：北周末年，外戚掌握大权。
年，他夺取北周政权，建立，定都，就是帝。
2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。
3、隋朝社会经济繁荣的原因：①国家，社会。
②隋文帝，改革，发展，注重，人民。
㈡、阅读教材4页-5页，第二标题“大运河的开通”，完成练习：1、目的：为了加强，巩固隋王朝。
2、大运河的概况：从年起，开通了一条的大运河。
大运河以为中心，北达，南至，全长公里。
它分为、、和四段。
是古代世界的运河，成为我国的大动脉。
3、作用：大运河开通，大大促进了我国的交流，对我国以后（）有重大意义。
㈢、合作探究：1、想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河呢？2、古人评论大运河说：“天下转漕，抑此一渠。
”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？㈣、知识网络建构条件：___________________，_________________________。
时间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都城：__________归统一南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。
隋的统隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。
一与目的：______________________________________大运河大运河时间：_________年开始的开通皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。
七年级下册历史导学案一、大一统的陈胜吴广造反在本单元中，我们将学习到中国历史上的一个重要事件——陈胜吴广起义。
这个事件发生在秦朝灭亡后，各地农民纷纷响应起义号召，希望推翻暴虐的秦朝统治，实现大一统。
本节课将带领大家了解陈胜吴广的背景、起义的过程和影响。
1. 陈胜吴广的背景陈胜和吴广是陈相吴季的部下，由于看不惯秦朝的暴政，便决定发动起义。
陈胜出自阳周陈氏，吴广则是酒泉吴氏。
两人联手，号召广大农民起义，希望推翻秦朝统治。
2. 起义的过程起义发生在公元前209年，陈胜吴广在广武山起兵，率领农民攻占郑、许两城，号召更多人加入起义军。
随后他们攻克了许多城池，声势浩大，但最终被秦始皇派遣的将军击败，陈胜吴广也在战斗中牺牲。
3. 起义的影响陈胜吴广虽然最终失败，但他们的起义行动掀开了反秦的序幕，使更多人看清秦朝的暴政，激发了人民的抗争意识。
后来的刘邦、项羽等人也借鉴了陈胜吴广的经验，最终成功推翻了秦朝统治。
二、冒险家与海上贸易在本单元中，我们将学习到中国古代冒险家的故事，以及海上贸易对中国古代经济的影响。
本节课将带领大家了解古代冒险家的勇敢探险精神和海上贸易的兴盛情况。
1. 古代冒险家的故事在中国古代，有许多冒险家勇敢地踏上了探险之路，他们航行四海，开拓未知领域，有的发现了新大陆，有的带回了珍贵的商品，他们的探险精神和勇气令人敬佩。
2. 海上贸易的影响海上贸易在中国古代经济中扮演着重要的角色，通过海上贸易，中国和世界各地可以进行商品交流，促进了经济的繁荣。
海上贸易不仅带来了外来文化和商品，也拓展了中国古代人民的视野。
通过以上内容的学习，我们可以更加深入地了解中国古代的历史文化，掌握历史知识，培养历史思维能力，同时也可以激发对古代历史的兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
希望大家能够认真学习，勤奋思考，做一个有思想有文化的人。
让我们一起探索历史的奥秘，感受古人留下的智慧和力量。
历史没有终点，我们要不断学习，不断进步，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！。
第1课隋朝的统一与灭亡班级__________ 姓名__________ 【学习目标】1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现2.了解大运河的开通和科举制的创建3.知道隋朝灭亡的原因4.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响【学习重点】大运河的开通；科举制的兴起及影响【学习难点】大运河开通的基本情况和运河地图的内容【学习过程】一、自主学习1.581年，杨坚建立，以长安为都城，杨坚就是。
2. 年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
3.隋统一后，发展经济，编订，统一南北和度量衡制度；加强，提高行政效率。
4.为了加强，巩固隋王朝对全国的统治，从年起，陆续开凿了一条贯通南北的。
5.大运河以为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
6.隋文帝初步建立起通过选拔人才的制度；隋炀帝时科的创立，标志着科举制的正式确立。
7.在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。
年，隋炀帝在江都被叛军杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
二、合作探究1.想一想，隋朝能够统一南北的原因有哪些？2.相传，隋炀帝开凿大运河只是为了去扬州欣赏一种绮丽的琼花，所以有人认为运河的开凿对人民带来的只有灾难。
你认为这种说法对吗？谈谈你的看法。
三、练习巩固1.隋朝大运河的开凿开始于（）A.589年B.601年C.605年D.611年2.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段（）①通济渠②永济渠③邗沟④江南河A.①②③B.②③④C.①③D.①④3.隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）A.通济渠B.永济渠C.邗沟D.江南河4.魏晋时期，选拔官员的主要标准是（）A.才能B.财产C.门第D.民族5.科举制诞生时，统治者选拔人才的考试内容注重考察的是（）A.儒家经书B.学识C.科技知识D.风俗民情6.下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）A.隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B.隋文帝为了加强南北交通开凿大运河C.隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D.隋朝的都城在长安7.阅读下列材料，回答问题。
第7课辉煌的隋唐文化（一）内容标准：以赵州桥为例，体会古代中国古代劳动人民的智慧和创造力；了解雕版印刷术的发明，认识中国古代科技发明对世界闻名发展的贡献；以唐诗为例，了解中国古代的文学成就。
学习重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗学习难点：理解赵州桥是科学性和艺术性相结合的精品；从历史的角度去理解李白、杜甫、白居易等人的诗作。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）隋唐时期建筑的特点及代表（2)印刷术的地位及雕版印刷术的发明和代表作品（3）唐诗的整体概况，唐朝著名诗人的作品及其特点等内容【知识梳理】（15分钟独立完成）一、高超的建筑水平1、特点：规模宏大，气魄雄浑，整齐而不呆板，华美而不纤巧2、代表：（1）隋朝设计并主持建造的，是世界上现存最古老的一座石拱桥。
（2）唐都是当时世界上最大的城市，城北的气势宏伟。
二、雕版印刷术的发明及医学成就1、雕版印刷术发明：是我国古代的四大发明之一。
时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。
代表作品：唐朝印制的《》，是世界上现存的、标有日期的雕版印刷品。
2、医学成就唐朝杰出医学家，认为“，”。
写成《》，这部书在史上占有重要地位。
后世尊称其为“”。
他故乡的一座山也被称为“”。
三、光耀千古的诗坛1、是我国诗歌创作的时代。
一、唐朝的建筑及雕版印刷术1、识读下图，回答问题：（1）请结合材料一和所学知识为图片内容设计一张名片。
（2）该桥的设计巧妙在什么地方？欧洲出现类似的桥比它晚了多少年？（3）图二这部经卷的名称是什么？从图中文字记载中得知其雕印于868年，应是公元几世纪？推算一下它是哪个朝代？（4）图二反映了我国哪一方面的科技成就？这一成就有什么历史意义？（5）隋唐时期的科技成就，说明隋唐文化在中国封建文化史上的地位如何？在当时的世界上处于是什么样的地位？二、唐诗2、（重点突出）材料分析题材料一：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”材料二：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
新人教版《中国历史》七年级下册全册教案学校科目教师2017-2018学年第二学期第1课隋朝的统一与灭亡❶教学分析➷知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。
过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。
情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。
通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。
【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。
教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。
隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。
长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。
隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。
龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。
但到扬州后，他并没有看到琼花。
通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。
隋炀帝大失所望。
那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。
二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
）2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
的长治久安。
3.（多媒体出示问题：科举制出现的原因）学生分组讨论科举制出现的原因是什么？答案提示：（1）中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。
（2）魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。
（3）统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央集权的目的。
4.（多媒体出示问题：科举制创立的基本情况）回归课本知识：科举制创立的基本情况。
答案提示：①隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
②隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
5.（多媒体出示问题：科举制创立的影响）总结历史认识：科举制创立的影响。
答案提示：①科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
②科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1 300多年。
三、课堂总结隋朝是一个短暂而辉煌的朝代，一统中华。
开凿大运河，成为中国南北交通的大动脉，促进了南北经济文化的交流和发展，维护和加强国家政治的统一，都有重要的作用。
大运河是隋代劳动人民对中国历史的伟大贡献。
本课还学了科举制这一专题，它从隋朝创立，唐朝完善，明清衰落，到1905年废除，共1300多年的历史。
隋唐的科举制是今天考试制度的起源，它的创立目的是为了选官。
今天的考试，有的仍是为了选官，比如“公务员考试”；有的是为了选拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成为一种评价我们知识能力态度的手段，时时刻刻在发挥作用。
❸板书设计➷❹教学反思➷通过课堂归纳总结，从隋朝的兴亡中得出作为统治者应该如何施政和做人；引导学生了解科举制的诞生、完善、废除的过程，体会科举制的积极影响与消极影响，体会科举制对古代、对今天的现实意义，对中国、对世界产生的深远影响，引导学生认识到不管是古代的科举制，还是今天的高考、公务员考试，都是为了更好的选拔人才，引导学生树立正确的人才观、人生观和价值取向。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”❶教学分析➷【教学目标】知识与能力通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
过程与方法本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
情感态度与价值观通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。
认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
【重点难点】教学重点：贞观之治、开元盛世形成的原因教学难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。
这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。
三、新课讲授目标导学一：唐朝的建立和贞观之治出现的原因1.（多媒体出示问题：唐朝建立的基本概况）教师讲述：唐朝建立的基本情况是怎样的？（618年，李渊推翻隋朝，在长安称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。
）2.（多媒体出示问题：李世民登基的基本情况）教师讲述：李世民的年号和庙号是什么？（626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他的庙号是唐太宗。
）3.（多媒体出示问题：贞观之治出现的原因）读教材，合作探究，在唐太宗时期，出现贞观之治的原因。
（多媒体出示图片：从唐太宗的名言，他是如何得出这个结论的，由此总结贞观之治出现的主观原因）“舟所以比人君,水所以比黎庶。
水能载舟,亦能覆舟”。
——《贞观政要》（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）客观措施：①任用贤能。
唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
②政治方面。
进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
③经济方面。
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
④边疆管理。
唐太宗时期先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。
4.（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：“（贞观）初期，茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
”材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定祸乱，以王天下，威加四海矣。
然所谓固天下之势，以遗诸子孙者，盖未立也。
于是乎藉兵于府，置将于卫，据关而临制之。
处兵于府，则将无内专之权；处将于卫，则兵无外擅之患。
然犹以为未也，乃大诛四夷之侵侮者：破突厥，夷吐浑，平高昌，灭焉耆，皆俘其王，亲驾辽左而残其国。
凡此者，非以黩武也，皆所以立权而固天下之势者也。
”。
5.（多媒体出示问题：贞观之治的影响）根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何？答案提示：政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”目标导学二女皇武则天1.图片展示（多媒体展示武则天画像）2.教师只简要介绍武则天的情况即可。
（多媒体链接哈格里夫斯发明珍妮机的故事）教师概要：武则天成为皇后以后，与唐高宗共掌朝政。
高宗去世后，武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子，自己取而代之，改国号为周。
她是中国历史上唯一的女皇帝。
目标导学三开元盛世的开创1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读材料一：至（开元）十三年封泰山，米斗至十三文，青齐谷斗至五文。
自后天下无贵物，两京米斗不至二十文，面三十二文，绢一匹二百一十文。
东至宋（今河南商丘南）汴（今河南开封），西至岐州（今陕西凤翔），夹路列店肆待客，酒馔丰溢。
每店皆有驴赁客乘，倏忽数十里，谓之驿驴。
南诣荆襄（今湖北江陵﹑襄樊），北至太原﹑范阳（今北京），西至蜀川（今四川成都）﹑凉府（即凉州，今甘肃武威），皆有店肆，以供商旅，远适数千里，不持寸刃。
”可见当时粮食布帛产量丰富，物价低廉，商业繁茂，道路畅通，行旅安全。
到开元二十年，全国有民户七百八十六万一千二百三十六（最多时逾千万），人口四千五百四十三万一千二百六十五，比之唐初户口增加一倍半以上。
材料二：唐玄宗时期全国耕地面积6.6亿亩。
唐朝的版图，比之于汉代，有新的拓展；大运河把黄河流域与长江流域更密切地联系在一起，促进了全国经济的增长。
史称：“开元、天宝之际，耕者益力，高山绝壑，耒耜亦满”。
根据现有史料推算，当时全国实际耕地面积约八百五十万顷，折合今亩达6.6亿亩（当下的中国为18亿亩），人均占有达9亩多。
远远超过中国今日的平均数（1.4亩）。
2.（多媒体出示问题：工业革命的影响）根据材料讨论开元盛世的表现答案提示：物美价廉；商业繁盛；人口增长；耕地面积扩大等。
教师引导：为什么在唐玄宗统治时期，出现了如此繁盛的局面。
分组讨论开元盛世出现的原因。
3.（多媒体出示问题：材料中出现的盛世出现的原因）学生分组讨论唐玄宗采取了那些政策措施？（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。
（2）客观措施：①任用贤能。
任用贤相姚崇和宋璟，实施了一系列改革。
②政治方面。
整顿吏治，裁减冗员。
③经济方面。
发展经济，改革税制。
④文化方面。
注重文教，编修经籍。
（3）结果。
当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
三、课堂总结唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家。
他在位时居安思危，知人善任，虚心纳谏，以人为本，减轻徭役，形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”，是一位明君。
在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况，由于唐玄宗励精图治，唐朝出现了繁荣局面，封建王朝达到了前所未有的盛世局面，而在这其中，劳动人民发挥了聪明才智，成为社会发展的主动力。
❸板书设计➷❹教学反思➷这节课我们“贞观之治”，了解了唐朝的建立，学习了唐太宗时期所形成的贞观之治，以及唐太宗之后武则天对唐朝的治理和对盛世的发扬。
常言说：读史可以使人明智，那么同学们学习了“贞观之治”这一课，联系自身，你学到了什么，又从中获得了什么呢？唐朝是中国封建社会的全盛时期，出现这个局面与唐初统治者知人善用分不开的。
史书上也说：“得人者昌，失贤则亡。
”请结合唐太宗至唐玄宗时期用人方面的史实加以说明，其中又有哪些经验教训可以总结。
