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人教鄂教版科学五年级上册复习知识点1、壶是怎样传热的1．家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。
2．物体由于温度差别会发生热的传递，在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
3．不同材料的导热性能不一样。
容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体。
4．传热的基本规律:金属＞非金属，固体＞液体，液体＞气体。
导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片5．烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。
壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。
火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。
6．加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：①加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；②加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。
（加热另一端时现象相同）7．将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象。
答：①加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由边缘向周围扩散。
证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递；②加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由中心向四周扩散，证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。
8．做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。
锅铲和勺子的柄用橡胶，塑料，木材和陶瓷等材料做成的话，导热性能比铁的要差一些，是在做饭或吃饭的过程，不至于因过高的温度而对人体造成伤害。
1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。
材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。
结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。
2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。
3.物体由于温度差别，会发生热的传递。
4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。
5.容易传导热的物体，是热的良导体。
（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。
（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。
7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。
8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。
2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。
结论：水是通过热对流的方式来传递热的。
3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。
4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。
第一单元植物身体的奥秘植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
第1课1、一株植物所有根的总和，就是一个根系。
2、植物的根系通常有两类：直根系和须根系。
3、直根系特点是有一条较长的主根和许多短而细的侧根，如大豆、白菜、榕树等。
4、须根系特点是无明显的主根，而是长着许多长度差不多的像胡须一样的根，如玉米、水稻、甘蔗等。
5、植物生长所需要的水，主要是依靠根系从土壤里吸收的。
根系分布得越深、越广，其吸收水分的能力就越强。
6、根深扎土壤是有固定植株的作用。
7、从根的顶端到生有根毛的一段叫根尖。
8、根毛作用：可增加植物与土壤接触的面积，吸收更多水分和矿物质，向茎和叶子输送，供给植物生长所需。
9、植物的根有什么作用？①可以固定植物，让高大植物稳定站在地面；②可以吸收水分和矿物质，供给植物生长。
10、比较不同环境里植物的根。
草原植物的根密密麻麻联成一个网状，既可固定泥土，也可使自己牢牢固定在地面上。
沙漠由于沙子松散又缺水，所以植物的根系都十分发达，有的尽可能往下伸展，有的尽可能向周围扩大，既可以较好地固定自己，又有利于自己充分吸收水分。
第2课1、茎的功能是运输水分和养分，还有支持植物体的作用。
2、茎分匍匐茎、直立茎、缠绕茎、攀缘茎。
3、为什么树怕剥皮？叶子能制造养分，这些养分通过树皮向下运输到根部，如果把树皮都剥了，这条运输养分的通道就会中断，根部得不到营养就会“饿死”，而茎、叶得不到水分不能生长，甚至死亡。
4、植物的生长发育过程，许多时候都在茎上得到体现。
第3课1、植物叶子，大小、形状各不相同，排列也各有特点。
2、叶子有互不遮蔽的规律，是为了尽可能吸收更多阳光，植物的生长都需要阳光，植物通过叶片来接受阳光。
3、植物为什么需要阳光呢？植物的叶片是制造淀粉的“加工厂”，太阳光是“加工厂”的能量来源。
植物通过根吸收土壤水分，通过茎把水分输送到叶片里。
叶片借助太阳光的能量，利用水分和空气中的二氧化碳，制造出淀粉，并释放氧气。
鄂教版五年级科学上册第一单复习资料一、填空。
1.今年，我的身高是（133）厘米，体重为（45）公斤，与四年级时的我相比，身高是（增加）（填增加或减少）体重是（增加）（填增加或减少）。
2.在显微镜下，我们看到植物叶中哪些象“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的（叶的细胞）。
它们中间的绿颜色颗粒叫（叶绿体）。
3.科学家通过大量的观察发现，生物体都是由（细胞）构成的。
4.蘑菇既不是（植）物，也不是（动）物，它属于（真菌）。
5.（细菌）和（病毒）都是肉眼看不见的小生物。
在显微镜下人们都能观察到（细菌），在电子显微镜下人们都能观察到（病毒）。
6. 在使用显微镜时，要将标本放到（载物台）上，然后调节（准焦螺旋）和（物镜），看清标本。
7.生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
8.在食物链中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）。
9.（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
10、李时珍，（湖北蕲春）人，写出了一部具有总结性的药物学巨著《本草纲目》。
11、鲁班受到茅草叶边上的“齿”的启示，发明了（锯子）；人们受到鸟飞行的启示发明了（飞机）。
12.鸟类动物的身体外形特征有（用翅飞行）、（用喙摄食）、（用爪歇息）等。
它们是鸟类动物独有的特征。
二、判断题。
(对的打“√”，错的打“×”)1、两栖动物就是既能在水中生活又能在陆地上生活的动物。
（√）2、鱼推动自己前进的力量来自鳃和胸鳍。
（×）3、青蛙发育要经过四个阶段，通常我们称这种现象叫变态发育。
（√）4、细菌是一类单细胞的生物，用肉眼就能看见。
(×)5、细菌总使人生病，因此细菌对人类没有益处。
(×)6、病毒对人类只有害处，没有益处。
(×)7、病毒只能在细胞里生存。
(√)8、病毒是寄生在生物体内的一些微小生物。
(√)9、所有的鸟都能在空中飞，但不能在水中游。
五年级科学上册期中复习知识点1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变化，但是不同的是你的生长速度，发育情况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变化差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
2、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个著名的实验，发现植物生长所需要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
3、显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，使用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调节反光镜和准焦螺旋，看清标本。
4、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有许多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料生产车间”。
在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物需要的营养物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
5、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清晰的圈层纹路，即年轮。
一般来说，树木朝南的一面接受的光照更充分，生长速度更快所以年轮也宽一些。
朝北的一面正好相反，因此同一个年轮向南的宽，向北的窄。
不同的年轮宽窄不一样说明该年份的雨量等气候条件的差异。
在温暖湿润的年份，树木生长快年轮宽度大。
在寒冷干旱的年份，树木生长慢年轮宽度小。
6、蘑菇生长环境：阴暗潮湿。
蘑菇有四部分构成：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝。
蘑菇既不是植物也不是动物，它属于真菌。
真菌生物还有很多如：木耳、银耳、猴头菇、灵芝等等。
灵芝表面具有漆状的光泽，他除了能食用外还有药用价值。
有的蘑菇能使用，有的蘑菇有毒，误食了有毒的蘑菇就会中毒，甚至死亡。
自然界中除了动物植物和真菌之外还有病毒。
常见的细菌有链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌。
常见的病毒有：非典冠状病毒、流行性感冒病毒、艾滋病病毒。
有的细菌有益，有的有害。
7、常见的鸟有：啄木鸟、猫头鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦、斑鸠。
鹰的翅膀常而宽适合在空中翱翔。
鸽子的翅膀常而窄适于长途滑翔。
五年级科学期末复习14课、木材1．（棉花）、（木头）、（竹子）、（煤）、（石头）是非人工合成的（天然）材料。
2.（玻璃）、（塑料）、（陶瓷）、（人造纤维）、（人造革）是人工合成的（人造）材料。
3、我们把木块连接到电路中，来研究木头是否能（导电），我们可以用小刀刻不同的木块，来研究各种木头的（硬软）程度，我们可以把不同的木块放入水中，来研究各种木头的（沉浮）情况。
1．木头有什么特点？答：（1）在水中能沉浮（2）有年轮有花纹（3）能燃烧（4）有硬有软（5）干木头不导电。
2．生活中有哪些物品是木头做的？答：桌、椅、凳、门、窗、床、农具的把儿等都是木头做的。
15课、纸 1.造纸术是我国古代的四大发明之一2.我们从光滑程度.软硬程度.厚度.透明度.吸水能力.承重性能等方面研究纸；3.东汉时期,蔡伦改进了造纸方法,用树皮、麻头、破布和旧渔网为原料，造出了可供书写的纸，被称为蔡侯纸。
4、在纸发明以前,人们把文字刻在龟甲兽骨上,后来又用竹简或木简做书写材料5、我国古代四大发明是指南针、火药、活字印刷术和造纸术。
16课、陶瓷1.中国的原始陶器制作始于距今约(七千)年前2.中国是世界上出口陶瓷最早的国家,素有(瓷国)美誉3.陶瓷属于（人造）材料。
4．在高压线杆上用到陶瓷，是因为陶瓷有（不导电）的特点，应用于航天飞机上是因为陶瓷有（耐高温）的特点，应用于底下管道是因为陶瓷有（耐腐蚀、不怕水）的特点。
5．陶瓷不仅具有实用价值，还有很高的（鉴赏）和（艺术）价值。
1．陶瓷有什么特点？答：陶瓷有不导电、耐高温、耐腐蚀、不怕水、较坚硬、易损坏的特点。
2．怎样利用陶瓷材料？答:(1)应用于建筑、化工、电力、机械及日用装饰方面(2)用于无线电、原子能、火箭、半导体等工业。
3．世界各国为什么把陶瓷作为中国的代名词？答：因为中国素有瓷国美誉，世界各国人民通过陶瓷了解了中华文明。
17课、金属1.金属是(人造)材料,是由天然金属矿(开采)(冶炼)而来2.将废旧金属物品回收,冶炼加工就可得到(再生)金属,所以金属是可以(再生)的材料3.所有的导线都用金属制成,是因为金属易(导电)4.把金属勺放入热水中,金属勺很快就会变热,这说明金属易(导热)用铁锤砸钉子,钉子形状发生了变化但没折断,说明金属有(延展性) 5.金属中的(钢铁)称为黑色金属,其他金属被称为有色金属1、金属特点？答：（1）有金属光泽（2）有延展性（3）易传热（4）易导电2、金属从哪里来？答；（1）来自金属矿，经开采、冶炼获得（2）来自回收站，将废旧金属冶炼、加工获得。
鄂教版五年级科学第一单元知识要点1、我国春秋战时期有一个能工巧匠叫（鲁班），他受茅草的启示发明了第一把（锯子）。
李时珍——湖北（蕲春）人，明朝杰出的（医药学家）、（植物学家）。
他写了一部药物巨著是（《本草纲目》）。
2、人们受到动物的启示，发明了哪些物品？答：①鸟——→飞机②蝙蝠——→雷达③鸡蛋——→薄壳结构的建筑④鱼鳍——→船桨⑤苍耳——→狼牙棒和粘扣⑥荷叶——→雨伞⑦蒲公英——→降落伞⑧壁虎——→吸盘3、生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为（食物链）。
在这个链条中，（植物）能制造自己需要的营养物质，叫做（生产者）；（动物）不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营养物质，叫做（消费者）。
4、你能举例说出几条食物链吗？并指出其中的生产者和消费者。
答：①庄稼——→害虫——→青蛙——→蛇——→鹰②虾——→鱼——→鲨鱼③庄稼——→田鼠——→猫头鹰④粮食——→老鼠——→猫⑤树——→蝉——→黄雀⑥草——→羊——→狼——→人5、自然界中的生物，主要分哪五大物种？写出各自的代表物。
①动物——②植物——③真菌——有：蘑菇、木耳、银耳、猴头菇、灵芝物④细菌——主要有：链球菌、大肠杆菌、破伤风杆菌⑤病毒——主要有：“非典”冠状病毒（SARS病毒）、流行性感冒病毒、艾滋病病毒等6、细菌和病毒都是（肉眼看不见）的小生物。
直到（显微镜）发明后才能观察到细菌；（电子显微镜）发明后才能观察到病毒。
7、下面的鸟翅，各有什么特点？鹰——翅膀长而宽，适于在空中翱翔。
鸽——长而窄，适于长途滑翔。
啄木鸟——翅膀宽而圆，适于空中停留，短程快速飞翔。
燕——翅膀窄而尖，适于快速飞行。
树林中生活的鸟它们各有自己的外形特点，这些外形特点都是适合树林的环境和自己的生活习性相适应的。
我们要爱鸟护鸟做鸟类的朋友，为鸟类提供和好的生活环境，制止任何伤害鸟的行为。
8.蘑菇既不是（植物）也不是（动物），它属于（真菌）。
9.请标出显微镜各部分名称，请写出它的身体特征。
五年级上册科学学问背诵要点第一课我们身体的变更1、随着年龄的增长，我们的身体在不断的变更，但是不同的人的生长速度，发育状况存在个体差异。
一般来说，三至四年级，男女同学的变更差异不明显，而到了四至五年级，女生的生长发育速度加快，男女同学的身高、体重方面会出现较大差异。
2、定期测量、记录自己的身高、体重、胸围、鞋的尺码等数据，我们就会发觉自己在不断生长变更。
第二课林中的树1、1606年，比利时科学家海尔蒙特做了一个闻名的试验，发觉植物生长所须要的养料并不是从土壤中获得的，而是植物自己通过光合作用获得的。
2、我们可以用显微镜来视察植物叶的内部构造。
显微镜由目镜、准焦螺旋、载物台、物镜、反光镜组成，运用显微镜时，要将标本放到载物台上，然后调整反光镜和准焦螺旋，看清标本。
3、生物体都是由细胞构成的，叶的细胞中有很多绿色的颗粒，这些绿色的颗粒叫做叶绿体。
叶绿体是“养料消费车间〞。
在阳光的照耀下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制造成植物须要的养分物质，并且释放出氧气。
人们把叶的这种作用称为光合作用。
光合作用产生的气体是氧气。
4、植物的光合作用除了为自己制造养分物质，还为动物和人的生存供应了氧气和食物。
5、大树特点：生长在土壤中，须要阳光、水分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、寿命长，是木本植物。
第三课树木中的纹路1、在树皮和树干的木质部分之间有几层细胞，这几层细胞围成了一个圈层，这个圈层里的细胞能不断分裂出新的细胞来，年复一年，树木便会越长越粗大。
2、春夏雨季，阳光明媚，雨水足够，树木便会快速生长，分裂出的细胞很多，个儿较大，形成的一圈木质显得疏松，颜色较浅。
进入秋冬季，天气由暖变冷，雨水相应削减，树木这时分裂细胞的速度减慢，分裂出来的细胞个儿较小，形成的一圈木质颜色较深，质地细密。
3、由于木质的疏密不同和颜色的深浅不同，就形成了清楚的圈层纹路，即年轮。
年复一年，年轮不断增多，小树也慢慢长得高大粗大了。
鄂教版五年级科学上册期末复习（14-23课）14 水泥与沥青水泥的特点：灰色、白色粉末状，不能燃烧。
沥青的特点：黑色、颗粒状，淡淡的油薰味，可以燃烧。
2.水泥加水干燥后，变成了坚硬的块状，不能再变回原来那种粉末状的水泥，在这个过程中形态发生了变化，生成了新的物质，这是一种不可逆变化过程。
常见的不可逆变化有：烧煤、铁生锈、炒菜、食物做熟颜色改变。
3.沥青加热后会由固态逐渐变成液态，冷却后，又变回原来的状态，只是形态发生了变化，没有生成新的物质，这是一种可逆变化过程。
常见的可逆变化：盐溶解、水结冰、雪融化、糖溶解。
4. 铺路架桥经常要用到水泥和沥青15.盘山公路1.斜搭的木板是一种简单机械，人们把它叫做斜面。
2. 斜面与地面之间的夹角，称为坡度。
斜面越平缓，坡度越小, 越省力. 3.使用斜面可以省力，斜面的高度相同时，长度越长越省力；斜面的长度相同时，斜面越矮越省力。
利用斜面省力的有：盘山公路、大桥引桥、斧子、楼梯、螺丝钉、刀刃等。
4. 自行车走曲线上坡绕来绕去是为了将山路的路面拉长，将山路的坡度变小，让自行车在上山时更省力.16.桥1.许多公路上建有桥，桥使我们的交通更便捷，常见的桥有梁桥、拱桥、斜拉桥、悬索桥、立交桥等。
2.桥梁的承重力跟桥梁的形状有关，不同形状的桥承受力是不一样的。
桥的分类：拱形（钢制拱桥、石拱桥、立交桥）、平桥（钢制梁桥、平板桥）、斜拉形（斜拉桥）拱桥承受力更大一些。
3.常见的桥面有平铺硬板纸、拱形状、L形、波纹状。
17.车的运动1.我们要从位置、方向和速度三个方面来描述物体的运动。
比较速度的方法：A.相同路程比时间，时间越短，速度越快。
B.相同时间比路程，路程越长，速度越快。
2.使小车运动起来的力：重力、弹力、反作用力和反冲力。
影响小车运动的一些因素：动力大小、小车质量和摩擦力大小。
3.在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。
18. 自行车1.机器主要由“动力、传动、工作、控制”等四部分组成。
2.自行车上的齿轮是圆形的，每个齿轮有一圈齿，齿轮在自行车的运动中起传动的作用。
3.齿轮咬合传动和链条传动，相同点是都能传递动力，当齿轮大小不同时，可以改变传动速度。
齿轮带动齿轮转，大齿轮转得慢，小齿轮转得快。
不同点都是：咬合传动A.方向相反 B.准确性高 C.距离近。
链条转动：A.方向相同 B.准确性低 C.距离远。
4.我们学习过的杠杆、斜面、滑轮、齿轮等都是简单机械。
机器就是由这些简单机械组成的。
自行车也是由简单机械组成的。
19. 常见的农作物（教材63页、64页小资料）1. 农作物包括粮食、棉花、油科、麻类、糖科、蔬菜、中药材、食用菌等作物以及橡胶等热带作物。
其中，稻、小麦、玉米、棉花、大豆、油菜、马铃薯为主要农作物。
常见的农作物有：水稻、棉花、萝卜、高粱、小麦、油菜、大白菜、玉米、莲、花生。
2.水稻是一种喜温、喜湿的农作物。
水稻种子在28摄氏度左右萌发快而且发芽整齐，秧苗生长适宜的温度是25摄氏度至30摄氏度。
江汉平原一般在4月10日前后播种水稻。
3.冬小麦是一种耐寒、适宜低温季节生长的农作物。
冬小麦种子发芽要求空气充足，水分适宜，温度为15摄氏度至20摄氏度。
江汉平原一般在10月下旬播种冬小麦。
4.棉花是喜温好光的农作物，适宜生长在通气排水良好、土层深厚肥沃的土壤里，生长发育最适宜的地温是25℃~30℃。
玉米也是喜温好光的农作物，多在春天播种，播种时要求水分含量足，通气条件好，气温不低于8℃。
5.花生是一种喜温、耐旱、喜光的农作物，发芽期适宜地温25℃~35℃，开花期适宜地温25℃~28℃。
萝卜是半耐寒性蔬菜，整个生长期适宜地温为15℃~20℃，发芽期适宜地温为20℃左右。
6. 在同一地区，不同的农作物播种时间、成熟时间不一样，生长周期也不一样，生活习性也不相同。
7. 不同地区的农作物的种类不一样。
平原的小麦，华北盛产小麦，水乡的水稻，江南盛产水稻。
20. 农作物与土壤1.人们根据土壤中含沙和黏土的多少把土壤分为三类。
沙和黏土含量大致相同的是壤土，含黏土多的是黏质土，含沙多的是沙质土。
农作物大多生长在土壤里，不同的土壤适合不同的农作物生长。
豆苗适合在壤土里生长。
红薯和花生适合在沙质土里生长。
红薯，喜干，适合种在透水性好的沙质土地里。
水稻，喜湿，适合种植在保水性好的黏质土地里。
2.沙质土：适于生育期短的农作物，土壤疏松，排水性良好，适于薯类、花生、芝麻、西瓜、果树的生长；黏质土：适于生育期长，需肥量大，适于水稻、小麦、高粱、玉米、豆类生长；壤土：宜各种作物，是理想的土壤质地。
3. 给不同的土壤编号，以免把样品搞混淆了，养成科学的探究习惯。
4. 沙质土，他们有的含沙比例稍大一些，有的稍小一些，只要是沙的含量比黏土多就是沙质土。
尽管都是沙质土，但是它们的成分也绝对不可能完全相同。
粘质土也是这样的。
21. 农作物与化肥（教材69页小资料）1.以尿素为例，研究化肥对玉米苗生长的影响，实验步骤：（1）、选择生长情况大致相同的玉米苗，分别移栽到3个装有一样土壤的花盆里（2）、在1号盆里施少量尿素，2号盆里不施，3号盆里施较多的尿素。
施尿素时，要注意加适量水，用手撒。
结论：1号盆里的玉米苗生长得又快又好，2号盆里的玉米苗生长的比较慢，3号盆里的玉米苗因尿素过多枯黄了。
2.合理施用化肥可以促进农作物生长。
常见的化肥一般分为氮肥、磷肥、钾肥三大类。
氮肥能促进农作物叶色加深，叶面积增大，有利于产量增加，品质改善。
磷肥能促使农作物根系和地上部分加快生长，促进花芽分化，提早成熟，提高果实品质。
钾肥可以增强农作物的抗病能力，还能提高农作物对氮的吸收利用。
但是，长期施用化肥，易使土壤板结，所以人们提倡多施经无害化处理的农家肥。
22. 大棚蔬菜1.大棚里能生长反季节蔬菜，是因为大棚能控制温度和湿度，使蔬菜能得到所需的温度和湿度。
大棚里面的温度和湿度都比外面高，这是大棚里能生长反季节蔬菜的秘密。
2.大棚能让我们一年四季都能吃到更多品种的蔬菜，但是大棚蔬菜由于没有吸收足够的阳光，所以比自然状态的蔬菜味道要淡一些，而且维生素含量也稍少一些。
23.防治病虫害（教材75页小资料）1.防治病虫害能保证农作物正常生长。
病虫害会影响农作物正常生长，减缓生长速度，会使农作物减产、甚至绝收、这会造成农业生产的严重损失，严重的会导致死亡。
常见防治病虫害的方法：农药治病、农药治虫、深耕、晒种、诱杀昆虫、植物检疫和生物治虫。
其中深耕、晒种和生物治虫是利用自然的力量来防治害虫的。
深耕是把土壤翻开，利用夏季阳光的高温和冬季的低气温来杀死地下的害虫和病菌。
晒种是利用阳光给种子加热，晒死或赶走藏在农作物种子里面的害虫或消除病菌。
生物治虫是利用动物之间的食物关系，让不伤害农作物的动物吃掉有害于农作物的动物，比如青蛙吃稻螟虫，利用瓢虫防治蚜虫等。
2.使用化学农药防治作物病虫害效果好、范围广，而且使用方便，可在短期内达到防治目的，但是，在大量杀伤害虫的同时，有些剧毒、高残毒的化学农药，长期使用或使用不当会对作物产生药害，或引起人、畜中毒，还会产生抗药性。
因此，提倡采用生物防治方法。
3.为了饮食安全，在食用蔬菜、水果等食物前应浸泡蔬菜、清洗水果、去除果皮等。
4.生物防治农作物虫害的办法:（1）以虫治虫（赤眼蜂将卵产生在玉米螟等害虫的卵里）（2）以细菌治虫（3）以细菌防病,（4）利用昆虫激素防治害虫（5）其它有益动物的利用（瓢虫捕食蚜虫）。
一．填空题（10分）1. 我们学习过的（）、（）、（）、齿轮等，都是简单机械。
这些简单机械组成了（）。
2. 大齿轮有36个齿，小齿轮有16个齿。
如果大齿轮转4圈，小齿（）圈3. 在显微镜下，我们看到植物叶中那些像“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的_______，它们中间的绿颜色颗粒叫_______4. 青蛙主要依靠（）捕食、依靠（）游泳、依靠（）呼吸。
二、判断题（10分。
以下的说法中，你认为是正确的打√ ，错误的打×）1.男、女同学在相同的年龄里，生长、发育情况是完全一样的。
（）2.各种不同鸟的生活习性和生活环境是不相同的。
（）3.甲鱼能在陆地生活，又能在水里游泳。
所以它是两栖动物。
（）4.水泥加水搅拌后可以凝固，是可逆的变化过程；沥青加热后会熔化，冷却后又变成原来的状态，也是可逆变化过程（）5.通过树的年轮可以准确地知道它的年龄。
（）6.植物光合作用是利用水和氧气，制造养料并释放二氧化碳的过程。
（）7.林中的蘑菇都是可以食用的。
（）8.植物是可以自己制造营养的，发现植物可以自己制造营养的科学家是海尔蒙特。
（）9.使用斜面就一定省力，斜面的坡度越大越省力。
（）10.生态瓶中的动物、植物越多越好。
（）三、选择题（10分。
将你认为对的题号填入题后“（）”号内）1.麻雀、鹰、小麦，这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（），消费者是（）。
A、鹰 B、麻雀 C、小麦2.蛙的一生经过了（）→（）→（）→（）四个阶段。
A.成蛙 B.幼蛙 C.卵 D.蝌蚪3.下列农作物中，属于旱地种植的农作物是（）。
A、水稻 B、藕 C、花生 D、骆驼4.蘑菇既不是动物，也不是植物，属于（）类。
A、真菌 B、细菌 C、病毒5.螺丝钉的螺纹是斜面的变形。
同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时（）。
A、越费力B、越省力C、难以判断D、一样的6.下列土壤成分比较研究中，（）是壤土，（）是沙质土。
A、沙多，黏土少 B、沙少，黏土多 C、沙与黏土大致一样多7.植物生长过程中，从土壤中吸收物质最多的是（） A、水 B、矿物质 C、二氧化碳D、氧气8. 池塘里的生物和非生物，它们是（）.A.互相作用、互相依存、互相影响的B.相互没有影响C.生物会影响非生物，非生物不会影响生物9.我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（）。
A.让里面的植物见光 B.便于观察C.既让植物见光又便于观察10. 下列动物中是鱼的是（），是两栖动物的是（）。
A、鲫鱼 B、娃娃鱼 C、鲸 D、泥鳅四、简答题（ 14分）1. 将下列动物名称的序号按要求填入相应的横线上。
（4分）①蛙②鳄鱼③海马④龟⑤壁虎⑥金鱼⑦蟾蜍⑧鳖⑨草鱼⑩蜥蜴（1）鱼类：__________________________________ （2）爬行动物：______________________________（3）两栖动物：______________________________2. 在制作生态瓶的时候，我们常常需要水草、小鱼、田螺、虾等动植物和小石头、沙等非生物物质。
请说说生态瓶是怎么样做成的？（5分）3.在《自行车》一课中，学习到了齿轮是一种简单机械，齿轮有哪2种连接方式？并比较这2种连接方式的相同点与不同点。
