人教版《敬业与乐业》教案设计

敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。

《敬业与乐业》教案篇一一。

教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。

2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。

4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。

5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。

二。

教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。

2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。

三。

教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。

2. 教学录音及设备。

3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。

四。

教学安排：四课时五。

教法与学法：1. 朗读法。

2. 品悟法。

六。

教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。

面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。

尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。

今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。

梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物，学者。

《敬业与乐业》教学设计《敬业与乐业》教学设计（通用6篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》教学设计（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《敬业与乐业》教学设计1学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。

2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。

3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。

4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。

学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。

2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。

第一课时一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

二、简介作者梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。

字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

清光绪举人。

和其师康有为一起，倡导变法维新，并称"康梁"。

著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。

其著作编为《饮冰室全集》。

三、介绍演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。

演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

演讲时应注意以下几方面要求1、认清对象，确立主旨。

2、思路清晰，节奏明快。

3、感情充沛，例证动人。

4、语言准确，形象生动。

四、介绍议论文常识五、默读课文思考：（1）作者先后谈也哪些问题？（有业、敬业、乐业）（2）你认为这几个问题的关系是怎么样的？（有业是前提。

敬业是基础。

乐业才是最高境界）（3）本文的中心论点是什么？（乐业敬业人生法门）六、理清作者的写作思路第一部分（1）提出中心论点——敬业乐业第二部分（2～8）论证中心论点。

九年级上册人教版《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确流利、有感情地朗读课文；（2）理解课文内容，把握文章的中心论点；（3）学会分析论据与论点之间的逻辑关系。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文主题；（2）学会提炼论据，概括论点；（3）提高写作能力，学会运用课文中的观点阐述自己的见解。

3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的精神，认识到敬业乐业的重要性；（3）尊重他人，团结协作，共同发展。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确理解课文内容，把握文章的中心论点；（2）分析论据与论点之间的逻辑关系；（3）学会提炼论据，概括论点。

2. 教学难点：（1）理解课文中的难点词汇和句子；（2）如何运用课文中的观点阐述自己的见解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，复习相关知识点；（2）提问：上节课我们学习了什么内容？你们对敬业与乐业有什么理解？2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容；（2）让学生找出课文中的论点、论据，并尝试分析其逻辑关系。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，让学生互相交流对课文内容的理解；（2）各小组派代表分享讨论成果，互相提问，解答疑问。

4. 课堂讲解：（1）讲解课文中的难点词汇和句子；（2）分析论据与论点之间的逻辑关系，引导学生学会提炼论据，概括论点。

5. 课堂练习：（1）让学生运用课文中的观点，阐述自己对敬业与乐业的见解；（2）让学生结合自己的生活经历，谈谈如何做到敬业与乐业。

6. 总结拓展：（1）对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性；（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

四、课后作业1. 熟读课文，巩固对课文内容的理解；2. 结合自己的生活经历，写一篇关于敬业与乐业的作文；3. 预习下节课的内容，准备参与课堂讨论。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 课后作业：检查学生对课文内容的理解和运用情况；六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高学生的问题意识；2. 运用案例分析法，让学生通过分析实际案例，深入理解敬业与乐业的重要性；3. 采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队协作能力。

敬业与乐业第一章：敬业精神的内涵1.1 教学目标让学生理解敬业精神的含义让学生认识到敬业的重要性让学生学会如何培养敬业精神1.2 教学内容敬业精神的定义与特点敬业精神在个人成长与事业发展中的作用培养敬业精神的途径与方法1.3 教学活动导入：讲解敬业精神的含义与重要性主体讲解：详细讲解敬业精神的内涵与特点案例分享：分享一些敬业的典型事例，让学生深刻理解敬业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何培养敬业精神，并分享各自的观点1.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于敬业精神的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第二章：乐业的重要性2.1 教学目标让学生理解乐业的意义让学生认识到乐业对个人成长与事业发展的积极影响让学生学会如何实现乐业2.2 教学内容乐业的定义与作用乐业对个人成长与事业发展的影响实现乐业的方法与途径2.3 教学活动导入：讲解乐业的含义与作用主体讲解：详细讲解乐业对个人成长与事业发展的影响，以及实现乐业的方法与途径案例分享：分享一些乐业的典型事例，让学生深刻理解乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何实现乐业，并分享各自的观点2.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第三章：敬业与乐业的相互关系3.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的相互关系让学生认识到敬业与乐业的重要性让学生学会如何将敬业与乐业结合起来3.2 教学内容敬业与乐业的定义与关系敬业与乐业在个人成长与事业发展中的作用将敬业与乐业结合的方法与途径3.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业的相互关系主体讲解：详细讲解敬业与乐业在个人成长与事业发展中的作用，以及如何将敬业与乐业结合起来案例分享：分享一些敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何将敬业与乐业结合起来，并分享各自的观点3.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于敬业与乐业的相互关系的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第四章：敬业与乐业在职场中的应用4.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在职场中的重要性让学生认识到敬业与乐业对职场发展的积极影响让学生学会如何在职场中展现敬业与乐业的精神4.2 教学内容敬业与乐业在职场中的作用与意义敬业与乐业对职场发展的积极影响在职场中展现敬业与乐业的方法与技巧4.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在职场中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在职场中的作用与意义，以及如何在职第五章：培养敬业与乐业的习惯5.1 教学目标让学生理解培养敬业与乐业习惯的重要性让学生认识到习惯对个人成长与事业发展的影响让学生学会如何培养敬业与乐业的习惯5.2 教学内容习惯的定义与作用敬业与乐业习惯的特点与重要性培养敬业与乐业习惯的方法与途径5.3 教学活动导入：讲解习惯的含义与作用主体讲解：详细讲解敬业与乐业习惯的特点与重要性，以及培养敬业与乐业习惯的方法与途径案例分享：分享一些成功人士培养敬业与乐业习惯的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何培养敬业与乐业的习惯，并分享各自的观点5.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于培养敬业与乐业习惯的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第六章：敬业与乐业在个人成长中的应用6.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在个人成长中的重要性让学生认识到敬业与乐业对个人发展的积极影响让学生学会如何在个人成长中展现敬业与乐业的精神6.2 教学内容敬业与乐业在个人成长中的作用与意义敬业与乐业对个人发展的积极影响在个人成长中展现敬业与乐业的方法与技巧6.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在个人成长中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在个人成长中的作用与意义，以及如何个人成长中展现敬业与乐业的精神案例分享：分享一些在个人成长中展现敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何在个人成长中展现敬业与乐业的精神，并分享各自的观点6.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于在个人成长中展现敬业与乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第七章：敬业与乐业在团队合作中的应用7.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在团队合作中的重要性让学生认识到敬业与乐业对团队合作的影响让学生学会如何在团队合作中展现敬业与乐业的精神7.2 教学内容敬业与乐业在团队合作中的作用与意义敬业与乐业对团队合作的影响在团队合作中展现敬业与乐业的方法与技巧7.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在团队合作中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在团队合作中的作用与意义，以及如何团队合作中展现敬业与乐业的精神案例分享：分享一些在团队合作中展现敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何在团队合作中展现敬业与乐业的精神，并分享各自的观点7.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于在团队合作中展现敬业与乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第八章：敬业与乐业在创新中的作用8.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在创新中的重要性让学生认识到敬业与乐业对创新的积极影响让学生学会如何在创新中展现敬业与乐业的精神8.2 教学内容敬业与乐业在创新中的作用与意义敬业与乐业对创新的积极影响在创新中展现敬业与乐业的方法与技巧8.3 教学活动导入：讲解敬业与乐业在创新中的重要性主体讲解：详细讲解敬业与乐业在创新中的作用与意义，以及如何创新中展现敬业与乐业的精神案例分享：分享一些在创新中展现敬业与乐业的典型事例，让学生深刻理解敬业与乐业的意义小组讨论：让学生分组讨论如何在创新中展现敬业与乐业的精神，并分享各自的观点8.4 教学评价课后作业：要求学生写一篇关于在创新中展现敬业与乐业的短文小组展示：让学生小组展示他们的讨论成果第九章：敬业与乐业在职业规划中的应用9.1 教学目标让学生理解敬业与乐业在职业规划中的重要性让学生认识到敬业与乐业重点和难点解析本文主要讲解了敬业与乐业的重要性、内涵、相互关系以及在职场和个人成长中的应用。

九年级上册人教版《敬业与乐业》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的概念和重要性。

培养学生对工作的热爱和责任感。

引导学生树立正确的职业观念和职业道德。

1.2 教学内容介绍敬业与乐业的定义和含义。

讨论敬业与乐业的重要性及其对个人和社会的影响。

分析敬业与乐业的具体表现和培养方法。

第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入话题：讨论工作的意义和目的。

讲解敬业与乐业的定义和重要性。

分析敬业与乐业的具体表现和培养方法。

总结并提出作业和思考题。

2.2 教学方法讲授法：讲解敬业与乐业的定义和重要性。

案例分析法：分析具体的敬业与乐业实例。

讨论法：分组讨论敬业与乐业的表现和培养方法。

第三章：教学资源与材料3.1 教学资源教材：《敬业与乐业》课文。

参考资料：相关的文章、案例和视频。

投影仪和屏幕：用于展示案例和视频。

3.2 教学材料课文：《敬业与乐业》。

案例：成功人士的敬业与乐业故事。

视频：关于敬业与乐业的短片。

第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的表现和参与程度。

作业和思考题：评估学生对敬业与乐业的理解和应用能力。

学生反馈：收集学生对教学内容和方法的反馈。

4.2 教学反馈根据评估结果，及时给予学生反馈和指导。

根据学生的反馈，调整教学方法和内容。

与学生进行沟通，解决他们在学习中的问题。

第五章：教学计划与进度5.1 教学计划制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排。

确定每个教学目标的具体实现方式和方法。

准备相关教学资源和材料。

5.2 教学进度根据教学计划，按时进行教学活动。

根据学生的学习情况，适当调整教学进度和内容。

确保教学目标的实现，并保证教学效果的连贯性。

第六章：教学活动与实践6.1 教学活动小组讨论：学生分组讨论敬业与乐业在现实生活中的应用。

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟展示敬业与乐业的行为。

分享会：邀请从业者或有经验的人士分享他们的敬业与乐业经验。

《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。

《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。

听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。

第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。

第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。

四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。

"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。

【导语】这篇⽂章，作者通过引⽤经典、格⾔、名⼈事例,在主观与客观上讲述了⼈类⽣活重的“业”以及业--敬业、乐业的重要性.表明了敬业、乐业的⼈⽣态度。

准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 教学⽬标 1．学习“总——分⼀总”的结构。

2．理解⽂章中⼼论点，学会运⽤事实论据。

教学重难点 理解⽂章中⼼论点及结构安排。

教学准备 课件或⼩⿊板。

设计思路 从⽂章结构⼈⼿，引导学⽣逐步学会阅读议论⽂的⽅法，理解本⽂举例论证的运⽤。

教学过程 ⼀、导⼊新课 1．教师导⼈。

同学们，我们做学⽣的总希望⾃⼰学习，事实上，⽆论做什么事，我们都希望做到。

那么怎样才能做到呢?梁启超先⽣就给我们指明了⼀条路。

今天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。

2．介绍作者。

(1)让同学根据⾃⼰的了解介绍作者。

(2)明确：(出⽰课件或⼩⿊板1。

) 梁启超，字卓如，号任公，⼜号饮冰室主⼈，⼴东省新会⼈。

近代维新派领袖，学者。

其著作有《饮冰室合集》。

要求：记住作者。

⼆、⾃主学习 师：⽤⾃⼰喜欢的⽅式读课⽂，注意解决以下问题。

(出⽰课件或⼩⿊板2。

) 1．找出并掌握⽂中出现的⽣字词。

2．本⽂运⽤了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 3．本⽂的中⼼论点是什么?给课⽂划分段落。

4．⽂章运⽤了⼏种论据?运⽤事实论据要注意典型性、代表性。

作者做到这⼀点了吗?就你的理解分析⼀下。

5．找出⾃学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

三、合作学习 1．先以⼩组为单位，相互解答疑难问题。

2．在班上讨论研究⼩组解决不了的问题。

四、反馈交流 1．解释下列词语，并给加点字注⾳。

(出⽰课件或⼩⿊板3。

) 旁鹜亵渎骈进强聒不舍 明确：(让两位同学分别解释、注⾳，其他同学纠正。

) 2．本⽂运⽤了怎样的结构形式?作者是如何论述的? 明确：(本⽂的结构是“总——分——总”。

分三部分：第⼀部分(第l段)：揭⽰全篇论述中⼼。

第⼆部分(第2～6段)：论述敬业与乐业的重要。

2024年九年级人教版语文《敬业与乐业》备课教案一、教学目标1.理解课文的中心论点：“敬业与乐业是人类生活的不二法门”。

2.掌握课文中的论据和论证方法，提高论证能力。

3.感受作者对敬业与乐业的独到见解，培养自己的敬业与乐业精神。

二、教学重点1.理解课文的中心论点。

2.分析课文中的论据和论证方法。

三、教学难点1.如何将课文中的观点与实际生活相结合。

2.如何在论证过程中运用不同的论证方法。

四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈论敬业与乐业在生活中的重要性。

2.提问：你们认为敬业与乐业哪个更重要？为什么？二、课文阅读与理解1.学生自主阅读课文，理解课文大意。

2.教师引导学生分析课文的中心论点：“敬业与乐业是人类生活的不二法门”。

三、分析论据与论证方法1.教师引导学生找出课文中的论据。

2.分析课文中的论证方法，如：举例论证、道理论证等。

四、课堂讨论1.学生分组讨论：敬业与乐业在生活中的具体表现。

2.各组汇报讨论成果，教师点评。

第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容。

2.提问：你们认为敬业与乐业哪个更重要？为什么？二、深入分析课文1.教师引导学生深入分析课文，理解课文中的观点。

2.分析课文中的论证方法，如：对比论证、归纳论证等。

三、实际案例分析1.教师提供实际案例，让学生运用课文中的观点进行分析。

2.学生分组讨论，汇报分析成果。

2.学生反思自己在学习、生活中的敬业与乐业表现，提出改进措施。

第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容。

2.提问：你们认为敬业与乐业哪个更重要？为什么？二、课堂写作1.教师给出写作题目：以“敬业与乐业”为主题，写一篇议论文。

2.学生进行课堂写作，教师巡回指导。

三、作文评析1.学生展示作文，全班共同评析。

2.教师点评作文，给出修改建议。

四、课后作业1.根据课堂写作的评析，修改自己的作文。

五、教学反思本节课通过阅读课文《敬业与乐业》，让学生理解敬业与乐业的重要性，掌握课文中的论据和论证方法，提高论证能力。

九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计（精选11篇）作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的人教版九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计，欢迎阅读与收藏。

九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计篇1【教学目标】1.把握本文的中心论点及作者的论证思路。

2.把握文章的论证方法。

3.积累文章的多句名言。

4.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【重点难点】1.把握文章的论证方法及思路。

2.结合自己的学习情感体验，理解“敬业乐业”的重要性【教学方法】合作、探究、点拨【教具准备】多媒体【教学课时】一课时【教学过程】一、新课导入.展示社会主义核心价值观，特意点出“敬业”二、寻找论点，理清思路1.学生默读课文2.学生勾画出文中的关键句或中心句预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先要说说有业之必要人人都要有正当职业，人人都要不断的工作第一要敬业凡职业都是神圣的，凡职业没有不是可敬的唯一的秘诀就是忠实所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利苦乐全在客观的心，不在客观的事会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来凡职业也都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生敬业即责任心，乐业即是趣味3.将原来的句子缩减为五句话预设：敬业与乐业，是人类生活的不二法门先说说有业之必要第一要敬业第二要乐业乐业即责任心，敬业即是趣味4.明确论点：敬业与乐业，是人类生活的不二法门5.理清思路，明确三者的关系：有业——敬业——乐业有业是基础，敬业是良好态度，乐业是最高境界三、合作整理，发现方法1.分组讨论，以“我喜欢第几段，因为这一段有（）的论证方法”的句式讨论文章的论证方法，要求句式中包含某一段，理由中须涉及到论证方法2.积累文章中出现的名句，展示，并齐读安其居乐其业饱食终日，无所用心，难矣哉群居终日，言不及义，难矣哉百行业为先，万恶懒为首主一无适便是敬用志不分，乃凝于神素其位而行，不愿乎其外知之者不如好之者，好知者不如乐知者其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔四、自由讨论1.你认为你的“业”是什么？你如何做到敬业与乐业？2.你觉得学习乐吗？五、教师寄语敬重学业，乐于学业，就会迎来丰收好季节！【板书设计】敬业与乐业敬业与乐业四个字，是人类生活的不二法门。

敬业与乐业教案8篇敬业与乐业教案敬业与乐业教案（一）：教学目标1．理解中心论点，学会运用事实论据。

2．学习“总——分一总”的结构。

教学准备或小黑板。

教学重难点理解中心论点及结构安排。

设计思路从结构人手，引导学生逐步学会阅读议论文的方法，理解本文举例论证的运用。

教学过程一、导入新课1．教师导人。

同学们，我们做学生的总期望自己学习最好，事实上，无论做什么事，我们都期望做到最好。

那么怎样才能做到呢梁启超先生就给我们指明了一条路。

这天，我们就来学习他的——《敬业与乐业》。

2．介绍作者。

让同学根据自己的了解介绍作者。

明确：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东省新会人。

近代维新派领袖，学者。

其著作有《饮冰室合集》。

要求：记住作者。

二、合作学习1．先以小组为单位，相互解答疑难问题。

2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。

三、自主学习师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。

1．找出并掌握文中出现的生字词。

2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的3．本文的中心论点是什么给课文划分段落。

4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。

作者做到这一点了吗就你的理解分析一下。

5．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。

四、反馈交流1．解释下列词语，并给加点字注音。

旁鹜亵渎骈进强聒不舍明确：2．本文运用了怎样的结构形式作者是如何论述的明确：：揭示全篇论述中心。

第二部分：论述敬业与乐业的重要。

第三部分：总结全篇，勉励人们敬业乐业。

)3．本文的中心论点是什么明确：4．运用了几种论据运用事实论据要注意典型性、代表性。

中作者做到了吗就你的理解分析一下。

明确：5．研读赏析，课文第三段。

学生读课文，透过小组合作学习完成下列题目。

①这段文字主要阐述的观点是什么分哪几个层次来论述的②据你的理解，解释一下“太精微”的字面意思，并简述一下文中所指。

③谈谈你是怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也为劳动而生活”。

④这段文字前面说当大总统的和拉黄包车的“并没有高下”，但最后说“是天地间第一等人”，这两种说法是否矛盾？小组代表交流发言。