2017--2018九年级化学中考复习计划

2017-2018年度第二学期九年级化学复习计划复习目的是帮助学生对已学过的、零碎的化学知识进行归类、使之规律化、网络化，对知识点总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

本学期复习计划：一、基本情况：从月考化学考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。

但是作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的化学教学成绩。

所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。

帮助学生掌握好化学基础知识和基本技能，提高学生应用化学知识的水平。

三、复习内容：人教版九年级化学上、下册。

1、通过系统、有计划对基七理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学充化的现象。

2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的志题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论的学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，应如何将科学探究法应用到学习中。

3、通过复习几种重要物质，如:O2、CO、CO2、煤、铁、石油等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。

四、复习重点基本理论与概念的复习;身边的化学物质的探究;化学与生活;化学与社会、化学实验基本技能操作以及科学探究方法的掌握。

五、复习难点实验探究方法应用到化学学习中，并培养用化学知识去解释化学与生活、生产与实际联系的问题的能力。

六、复习方法1、立足基础，充分把握知识的综合运用:基本概念和基本理念、元素化合物知识、化学实验和化学计算是构成学科体系的基本骨架，因此复习时把这些基础知识分类、归纳、综合，并使之系统化，把学过的知识整理成知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样把学科知识通过点、线、面连接成综合网络体系，可以避免知识零碎和死记硬背。

化学中考备考计划（6篇）化学中考备考计划（6篇）化学中考备考计划篇1 九年级化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。

从而提高学生分析问题、解决问题的能力。

根据学生各方面情况，结合本校实际，制定本计划。

一、结合本校情况，分析学情我们学校九年级有3个教学班，学生130多人。

通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、学生重视程度不够，教学压力大。

2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛，学习时间短，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

3、尖子生很少，后进生较多，整体情况不容乐观。

4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

二、中考化学复习基本策略1、第一阶段——分单元复习。

（4月中旬到5月中旬）。

按课本内容，结合《中考导航》进行单元复习。

复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。

我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。

2、第二阶段——分块复习。

（5月中旬到5月底）在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。

在复习中按知识体系归类，总结规律。

进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。

初三化学中考备考复习计划根据2017年中考化学考试特点，结合教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，制定化学复习计划。

一、指导思想以课程标准确定的培养目标为依据，结合2017年我初中毕业生学业考试“考试说明”、我校教导工作计划及我校学生现状，有计划、有步骤进行复习，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平。

二、教学目标：三、学情分析在半期考试中，从平均分、及格率、优秀率三项质量指标来看。

其中优秀率偏少，平均分、及格率严重偏低。

今年中考要将平均分、及格率、优秀率三项质量指标排在区前列，有一定的难度。

1、基础知识不扎实，前面学过的知识点容易遗忘或遗漏，或者对知识点记忆错误。

2、问题的理解，对于中等或者中等偏下的学生来说，常常出现的问题是读不懂题，不知道题目在问什么，或者能从题目中获取哪些信息。

3、男同学成绩不理想，班级前20名仅有几位男生，这对理科教学是不利的。

按往年的惯例，化学成绩优秀的学生大多是男同学，女同学很少有特尖的，而且女同学容易受环境因素的影响，成绩不稳定。

四、复习计划和采取的措施鉴于上述情形，认真组织本学期备考复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，将采用“三阶段”与“三到位”的复习模式，抓实抓好复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

具体计划和措施如下：1.本有在确保教学效果的基础上抓好教学进度，在这学期上半部分时间已完成所有初三化学新课教学。

2.注重加强与学生沟通，建立良好的师生关系，增进师生感情，令学生亲其师，爱其科，充分调动学生学习主动性和积极性。

3.深入研究考试说明和考点。

在深入研究考试说明的基础上，研究近两年我市中考试题，了解中考特点，把握今年中考方向，为复习备考明确方向。

4.加强对学生的辅导。

针对学生的薄弱知识点，选择典型题目，加强训练和辅导，力争能够做到复习无盲点。

5、明确方向，制定目标，选好资料。

首先要认真研究2017年《中考化学说明》。

九年级2017-2018学年化学复习备考计划赵海霞本学期初三年级化学新课将在4月5日结束，其余时间将转入复习，复习时间约为三个月。

现结合学生的实际情况，我们初步制定如下中考复习备考计划：一、学生方面经过一个多学期的接触，对学生的情况已经较熟悉。

他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习能力差，对学习缺乏信心和刻苦精神，在平时的训练中有问题不问，遇难题绕道，作业的抄袭现象较重，整体的学习风气不浓。

所以在中考复习过程中要分层进行教学与复习。

对于不同层次的考生，分层备考，根据学生实际情况将学生分为三层，较差的、中等生、优生，将其目标分别定位40---60分、60—80分、80分以上，第一阶段，单元复习，基础很差的考生，主要补好基础。

对新课学习时没有学好的，重新学多辅导，成绩好的除巩固基础更多的是综合性的训练和提高。

二、复习策略1、分层训练学生，提高复习效率第一层次：内容以基本概念、基本实验、化学用语、气体实验制备、化学与生活及社会发展为主，题型以选择题、填空题为主的训练。

第二层次：内容以元素化合物知识、微离构成物质、金属活动性验证实验、物质变化和质量守恒定律的应用、CO还原CuO或Fe2O3、酸碱中和实验等为主，主要以填空中的简答描述和书写为主的训练。

第三层次：内容以CO32-、SO42-、H+、OH-的检验、除杂或干燥和鉴别，实验方案设计、图像、综合性简答题和计算题为主的训练。

2、要重视教材的重点内容（要花气力将重点内容设计成问题，要注意与重点内容有关的知识细节），要注意对教材内容的挖掘与拓展。

3、解答习题时要注意总结。

不能以“解到结果”为目标，要从中领悟中解题的方法和思路，要能从会解“一道题”到会解“一类题”，要及时总结解题规律，总结解题技巧。

要总结错题。

每一位考生都要做好错题记载（或抄或剪或贴），错题入集4、无论知识点复习和习题讲评讲的出发点和落脚点都是解决考生弱点。

九年级化学中考复习备考计划为了高效复习化学，提高中考成绩，制定一个复习备考计划是非常重要的。

本文将为大家提供一个详细的九年级化学中考复习备考计划，帮助大家合理规划时间和安排任务，达到事半功倍的效果。

一、复习时间规划1. 第一阶段：基础知识复习（2周）第一周：复习化学基本概念，包括元素、化合物、化学方程式等基础知识。

第二周：继续巩固基础知识，重点复习离子化合物的命名和化学方程式的平衡。

2. 第二阶段：知识拓展与深化（2周）第三周：学习化学反应与方程式平衡的相关知识，包括酸碱反应、氧化还原反应等。

第四周：重点复习金属与非金属的性质区别、有机化合物的基本结构和命名规则。

3. 第三阶段：强化训练与模拟测试（2周）第五周：进行化学实验与应用的相关训练，了解实验操作和观察现象的基本技巧。

第六周：进行模拟测试，将复习过的知识运用到解题中，查漏补缺。

二、复习内容安排1. 复习基础知识a. 元素与化合物：了解元素的基本性质和化合物的组成原理。

b. 化学方程式：掌握化学方程式的基本写法和平衡方法。

c. 离子化合物的命名：学习离子化合物的命名规则及化学方程式的平衡。

2. 知识拓展与深化a. 酸碱反应：了解酸碱中的常见物质及其性质，学习酸碱反应的基本方程式和常见应用。

b. 氧化还原反应：掌握氧化还原反应的基本原理和高低价态的判定方法。

c. 金属与非金属：对比金属与非金属的性质区别，了解其在化学反应中的应用。

d. 有机化合物：学习有机化合物的基本结构和命名规则，了解其在日常生活中的应用。

3. 强化训练与模拟测试a. 化学实验与应用：进行化学实验训练，掌握基本的实验操作和观察现象的技巧。

b. 模拟测试：通过模拟测试题目，查漏补缺，巩固所学知识，提高解题能力。

三、学习方法与技巧1. 制定学习计划：根据个人情况合理安排每日的学习时间，确保每个知识点都能得到充分复习。

2. 多做习题：通过大量的习题练习，巩固知识点，培养解题能力，提高对题型的把握。

九年级化学中考复习计划文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]爵山中学2017—2018学年度九年级化学备考计划化学科组根据广东省中考化学考试试题特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学教学计划。

一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2018年中考化学成绩。

二、学情分析通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。

尖子生不多，差生不少。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“四阶段”的教学、复习模式，抓实抓好教学、复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、时间安排我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：具体复习内容安排如下：第一阶段：第一轮基础复习附：第一单元走进化学世界⑴化学基本(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);第二单元我们周围的空气⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;第四单元物质构成的奥秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;第三单元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;第五单元化学方程式⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;第六单元碳和碳的氧化物⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);第七单元燃料及其利用⒀常见的有机化合物;第八单元金属和金属材料⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;第九单元溶液⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;第十单元酸和碱⒆常见的酸、碱及其通性;十一单元盐化肥⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;第十二单元化学与生活〔21〕初中化学与社会生活的联系。

爵山中学2017—2018学年度九年级化学备考计划化学科组根据广东省中考化学考试试题特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学教学计划。

一、指导思想面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2018年中考化学成绩。

二、学情分析通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。

尖子生不多，差生不少。

鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。

为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“四阶段”的教学、复习模式，抓实抓好教学、复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、时间安排我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：具体复习内容安排如下：第一阶段：第一轮基础复习附：第一单元走进化学世界⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);第二单元我们周围的空气⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;第四单元物质构成的奥秘⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;第三单元自然界的水⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;第五单元化学方程式⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;第六单元碳和碳的氧化物⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);第七单元燃料及其利用⒀常见的有机化合物;第八单元金属和金属材料⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;第九单元溶液⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法); ⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;第十单元酸和碱⒆常见的酸、碱及其通性;十一单元盐化肥⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;第十二单元化学与生活〔21〕初中化学与社会生活的联系。

初中九年级中考化学复习备考计划为了备考九年级化学中考，我们需要制订合理有效的复习计划，以下是我的复习计划和建议。

复习内容在进行复习前，需要了解考试的题目组成和知识点要求。

对于初中化学，九年级的中考主要考查以下内容：1.元素、化合物及其变化2.反应类型及其化学方程式的表示3.溶液的酸碱性和常见离子的检验4.常见杂质的分离和提纯方法5.化学能与化学反应速率6.对常见气体和水的物理和化学性质的描述及关于环保的一些基本知识。

7.实验的掌握与分析。

复习计划由于化学知识点繁多，为了做到全面有效地复习，我们应该采取有计划、有步骤的方式进行。

1.制定计划：首先制定自己的复习计划，建议是每天制定一个学习计划，把每天学习的科目、学习时间等都列出来，以便更好地管理时间。

2.多角度学习：除了听课，还可以看书、看视频，多种方式进行学习，更容易理解知识点，加深印象。

3.利用工具：使用一些专业的工具，比如老师提供的课件、电子书、历年试题等，可以提高复习效率。

4.自主练习：听课和看书只是知识的传达，需要自己练习才能深入了解。

要多做一些习题，对于不会的知识点，多做几次，直到掌握为止。

5.重点突破：把不理解的知识点或者较难的知识点重点复习，可以多找些例题，根据题目找出规律，加深理解。

6.考前复习：在考试前，要对一些关键知识点进行针对性复习，对于经常出现的类型题也要进行针对性复习。

学习技巧除了上述计划，还需要掌握一些复习技巧，以提高复习效率。

1.总结笔记：每节课听完后，要进行总结，将笔记整理好，方便以后查阅。

2.留言提问：听完课后要查阅自己的笔记，有疑问的可以在纸上留言，积累足够多的问题后找老师进行提问。

3.让知识变得有趣：化学对于很多人来说比较枯燥，如果自己能够把知识点与实际生活相结合，能够让自己感到更有趣，记忆效果也能更好。

复习建议最后，给出一些具体的复习建议：1.定期复习：要定时定量的进行复习，不要等到临近考试才开始。

2.遵守规律：学习是一个长期的过程，不要指望一次性掌握所有的知识点。

九年级化学第一学期中考备考计划一、备考目标。

1. 熟练掌握化学基本概念、原理、化学用语等基础知识，确保基础知识部分少失分。

2. 提高化学实验技能，能够准确描述实验现象、分析实验结果、理解实验原理。

3. 掌握化学计算的基本方法，提高计算的准确性和解题速度。

4. 在中考化学考试中取得优异成绩，为整体中考成绩助力。

二、学情分析。

1. 优势。

- 经过一段时间的学习，学生对化学学科有了初步的认识，对一些简单的化学现象和概念有了一定的了解。

- 学生对化学实验充满好奇，有较强的兴趣参与实验探究活动，这有助于通过实验加深对知识的理解。

2. 劣势。

- 化学知识体系较为零散，学生在将知识点串联起来形成系统知识网络方面存在困难。

- 化学用语（如化学式、化学方程式等）的书写不够准确和熟练，容易在这方面失分。

- 部分学生对化学计算存在畏难情绪，解题思路不清晰。

三、备考内容及时间安排。

（一）第一阶段（第1 - 6周：基础知识巩固）1. 第1 - 2周：化学基本概念和原理。

- 复习物质的变化和性质、化学实验仪器和基本操作等基础知识。

- 结合教材和课堂笔记，梳理概念的内涵和外延，通过做简单的练习题加深理解。

- 安排一次小测验，检查学生对基本概念和原理的掌握情况。

2. 第3 - 4周：化学用语。

- 重点复习元素符号、化学式、化学方程式的书写规则和意义。

- 进行化学用语的专项练习，每天布置适量的书写任务，包括元素符号的默写、根据物质名称写化学式、根据化学反应写化学方程式等。

- 开展小组互查活动，互相纠正化学用语书写中的错误。

3. 第5 - 6周：空气、氧气和水。

- 复习空气的组成、氧气的性质、用途和制取方法，水的组成、性质和水的净化等内容。

- 组织学生进行实验探究复习，回顾氧气的制取实验和水的电解实验等，包括实验装置、实验步骤、实验现象和实验结论等。

- 让学生绘制思维导图，将空气、氧气和水的相关知识进行整合。

（二）第二阶段（第7 - 12周：知识深化与拓展）1. 第7 - 8周：化学物质的多样性。

2017年中考化学复习计划范文一、复习规划复习规划一般是三段式复习法。

即第一阶段是章节复习。

按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。

这一阶段要于4月20日左右结束，时间约8-9个周。

第二阶段是专题复习。

按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。

这一阶段要于5月20日左右结束，时间约5-6个周。

第三阶段是模拟测试。

按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。

这一分阶段要于6月5日前结束，时间约2周。

二、复习策略⑴章节复习——依据教材进行纵向复习。

这是基础复习阶段，是中考复习的基础环节，决定着能否大面积提高教学质量。

章节复习要按照有利于基础知识的理解，有利大面积提高教学质量的原则，降低教学重心，面向全体学生，全面复习基础知识，通过章节复习要达到记忆准确、理解透彻、应用灵活的作用。

其指导思想是：基础、全面、系统、扎实。

①基础。

即立足基础。

一是立足教材，要依据教材章节从前到后的顺序进行复习，展现知识由易到难的递进过程，让学生在重温知识的认知历程中，进一步感悟知识的形成过程，进一步理解知识的内涵及外延，使学生的认识在新的循环中进一步提高辩析和应用能力。

二是立足大纲，要依据大纲的基本要求，以80%以上学生能够掌握为标准，针对各知识点设计对应的复习或训练内容，不要盲目拨高或设计较难的试题，以免影响学生复习积极性。

②全面。

即全面覆盖。

一是广度上，不仅要把教材中每个知识点找准找全，不遗漏任何知识点，而且还要关注知识点的前后的联系，以及在实际应用中的呈现方式和考查角度，进行全面细致的变式训练；二是深度上，要认真分析大纲和考试说明，明确各知识点考查的基本要求，另外，还要对照中考试题，分析各知识点的实际考查水平，适应挖掘或拓展知识内涵，依据基本要求和中考实际设计相应的复习深度。

③系统。

即建立体系。

一是要建立知识体系，对单元知识点要进行归纳、梳理，找清相互之间的联系，与本单元相关的知识点，可以打破教材章节，不断融合、对比，使学生形成较好完善的知识体系；二是要形成方法体系，知识点的考查是通过习题呈现的，在知识梳理或习题训练中，要不断抽取知识规律及解题方法，让学生掌握建构知识的方法，掌握知识存在的规律，掌握解决问题的思路或方法，形成较为完整知识及方法体系。