绪论能量
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电气工程概论重点第一章绪论电能的基本要求:1。
安全2.可靠3.优质4.经济能量的形式:机械能,热能,化学能,辐射能,电能和核能能量的转换:形态,空间(输送),时间(储存)电力系统的基本概念:由发电机、电力网内的变压器和电力线路以及用户的各种用电设备,按照一定的规律连接而组成的统一整体,称为电力系统.电力系统的特点:1.电能不能大量存储2。
暂态过程十分短暂 3.地区性特点较强 4.与国民经济各部门有着极为密切的关系.对电力系统的要求:1.为用户提供充足的电力2。
保证供电的安全可靠 3.保证良好的电能质量4.提高电力系统运行经济性大型电力系统的优势:1提高供电的可靠性,2减少系统装机量,3减少系统备用容量,4采用高效率大容量发电机组,5合理利用能源,充分发挥水电在系统中的作用电能质量的主要指标有电压、频率和波形。
为什么要规定电力系统额定电压?为了使电力系统和电气设备制造厂的生产标准化、系列化和统一化,电力系统的电压等级应有统一的标准。
发电机,变压器和电力线路的额定电压与电力系统的额定电压的关系:发电机的容量一般比电力系统高5%,升压变压器的一次绕组的额定电压比电力系统高5%,二次高10%,降压器一次与电力系统相同,二次绕组高10%,电力线路和电力系统额定电压相同电力系统电压等级特点:1。
发电机的额定电压较电力系统的额定电压高出5%.2。
电力变压器的一次绕组是接受电能的,相当于受电设备,其一次绕组的额定电压应等于电力系统的额定电压,对于直接和发电机连接的升压变压器的一次绕组额定电压应等于发电机的额定电压,使之相互配合。
3.电力变压器的二次绕组是提供电能的,相当于供电设备,其二次绕组的额定电压较电力系统额定电压高出10%.但在3、6、10kV电压时,如短路阻抗小于7.5%的配电变压器,则其二次绕组的额定电压比同级电网的额定电压高出5%。
第二章电气设备的原理与功能变压器:利用电磁感应原理吧一种电压等级的交流电转换成相同频率的另一电压等级的交流电能。
第一章绪论•我国能源问题的重要性——能源安全!1.进口依赖2011年我国进口石油2.6亿吨,重要是从中东和非洲进口,其中从沙特、伊朗、伊拉克进口1.9亿吨,从安哥拉和苏丹进口4000万吨。
2.能源经济—能源价格2011年我国进口石油花费1.5万亿人民币。
3.能源技术与环境每年因煤矿事故丧生人数2000人以上;天然气管道有爆炸危险;水电站有塌坝危险;核安全问题。
第一章绪论•能源消费观1.是否走美国的能源道路?低廉的石油价格,放任石油的消费。
2.是否走欧洲和日本的能源道路?征收能源税。
大力发展节能技术。
有观点认为:低廉的石油价格往往意味着落后的能源利用技术!3.能源消费与幸福感是否开车就是先进的生活方式,步行和骑自行车就是落后的生活方式?第一章绪论•第一节能源的基本概念•第二节能源与人类文明•第三节能源资源•第四节能量返回总目录第一节能源的基本概念能源(energy resources):能够直接或经过转换而提供能量的自然资源。
自然资源(natural resources):尚未开采出来的资源。
自然资源不属于能源。
初始能源:核聚变、核裂变、放射性源和天体间的引力。
分为(1)来自地球以外天体的能量—太阳能和宇宙射线能;(2)地球本身蕴涵的能量;(3)天体对地球的引力。
能源的定义能源的分类来自太阳等地外天体来自地球来自地球和其它星体的相互作用按来源分一次能源二次能源按成因分燃料能源非燃料能源按性质分常规能源新能源按使用状况分清洁能源非清洁能源按污染分可再生能源不可再生能源按可否再生分1 按地球上能量的来源分•来自于地球本身,如核能、地热能等;•来自于地球外天体,如宇宙射线及太阳能,以及由太阳引起的水能、风能、波浪能、海洋温差能、生物质能、光合作用等;•来自于地球和其他星体的相互作用,如潮汐能。
2 按使用状况(被利用的程度)分•常规能源(conventional source of energy),如煤炭、石油、天然气、薪柴燃料、水能等;•新能源,如太阳能(solar energy)、地热能(geothermal energy)、潮汐能(tidal energy)、生物质能(biomass energy)等,另外还有核能。
食品营养学教案——绪论:消化吸收与能量一、教学目标1. 理解营养学的基本概念2. 掌握食物中的六大类营养物质3. 了解营养素的消化吸收过程4. 理解能量的来源及转化二、教学内容1. 营养学的基本概念解释营养学的定义,介绍营养学的研究内容和研究方法。
2. 食物中的六大类营养物质详细介绍碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水的作用及其食物来源。
3. 营养素的消化吸收过程讲解营养素在消化道内的消化吸收过程,重点介绍碳水化合物、蛋白质和脂肪的消化吸收机制。
4. 能量的来源及转化解释能量的来源,讲解碳水化合物、蛋白质和脂肪在体内的能量转化过程。
三、教学方法1. 讲授法讲解营养学的基本概念、食物中的六大类营养物质、营养素的消化吸收过程以及能量的来源及转化。
2. 案例分析法通过实际案例分析,使学生更好地理解营养学的实际应用。
分组讨论食物中的营养物质及能量转化过程,促进学生之间的互动。
四、教学准备1. 教案、PPT及相关教学材料2. 食物模型或食物图片3. 营养学相关案例五、教学步骤1. 导入通过引入营养学在日常生活中的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解营养学的基本概念详细讲解营养学的定义,引导学生了解营养学的研究内容和研究方法。
3. 介绍食物中的六大类营养物质分别介绍碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水的作用及其食物来源,强调其在人体中的重要性。
4. 讲解营养素的消化吸收过程详细讲解碳水化合物、蛋白质和脂肪在消化道内的消化吸收过程,引导学生了解营养素如何被人体吸收利用。
5. 讲解能量的来源及转化解释能量的来源,讲解碳水化合物、蛋白质和脂肪在体内的能量转化过程,引导学生理解能量的代谢过程。
6. 案例分析通过分析实际案例,使学生更好地理解营养学的实际应用。
分组讨论食物中的营养物质及能量转化过程,鼓励学生提出问题,分享自己的观点。
8. 总结与反馈总结本节课的重点内容,收集团队讨论的反馈意见,解答学生的疑问。