课程代码：00384 学前心理学试卷6

广东省2020年4月高等教育自学考试学前心理学课程代码：00384一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、人的心理就是（A）A、人脑对客观现实的能动反映B、脑的机能C、对现实的反映D、能动反映2、儿童心理发展的年龄特征是指（D）A、代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征B、儿童年龄特征是儿童所有的、不同于成人的特征C、儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征D、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征3、在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象，这是指注意的（A）A、指向性B、集中性C、指向性和集中性D、发展性4、识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知或经历过的，是记忆的（A）A、再认B、恢复C、保持D、再现5、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（A）A、幼年健忘B、客体永久C、记忆缺失D、记忆潜伏6、人们在某种剌激的作用下，不由自主地想像某种事物形象的过程，这是（A）A、无意想像B、有意想像C、再造想像D、创造想像7、一个幼儿画了一只兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说：“那小兔子会跑掉的”。

等到老师过来看时，小兔子真的被涂掉了，这说明了（B）A、想像引发情绪B、情绪影响想像C、情绪和想像相互作用D、情绪和想像相互排斥8、儿童出现想像的萌芽是在（D）A、0－3岁B、0－2岁C、0－1岁D、1.5－2岁9、思维是指人脑对客观事物的_____和_____的反映。

（C）A、具体；间接B、概括；直接C、概括；间接D、具体；直接10、儿童能根据天亮和天黑判断白天还是黑夜，这表明（A）A、思维的参加使儿童能够使用时间参照物，促进知觉复杂化B、思维的参加使儿童记忆能力增强C、思维的参加使儿童的直接感知能力增强D、思维的参加使得儿童的概括能力增强11、初生婴儿已会用手紧握东西，几个月后，婴儿开始有目的地去抓物体。

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试题第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1.下列不是研究学前儿童心理的基本原则的是（）A.客观性原则B.活动性原则C.适宜性原则D.发展性原则2.儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。

容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）A.转折期B.危险期C.关键期D.敏感期3.注意在集中于同一对象或同一活动中所能持续的时间是注意的（）A.范围B.稳定性C.分配D.选择性4.符号表象记忆产生于（）A.0～1岁B.0～1.5岁C.0～2岁D.1岁以后5.3～6岁儿童记忆主要以（）为主。

A.无意记忆B.有意记忆C.短时记忆D.长时记忆6.下列不是幼儿想像夸张的原因是（）A.认知水平的限制B.情绪对想像的影响C.想像对情绪的影响D.想像表现能力的局限7.想像的特点包括（）①形象性②独特性③新颖性④创造性A.①④B.②④C.①③D.③④8.幼儿的想像一端接近________，另一端接近________。

（）A.记忆；创造性思维的阶段B.创造性思维的阶段；记忆C.表象；创造性思维的阶段D.创造性思维的阶段；表象9.儿童概括的发生发展可以分为3个递进的阶段，分别是（A）A.直观的概括→动作的概括→语词的概括B.动作的概括→直观的概括→语词的概括C.直观的概括→语词的概括→动作的概括D.语词的概括→直观的概括→动作的概括10.幼儿的具体形象思维的特点不包括（）A.经验性B.拟人性C.全面性D.近视性11.儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽的年龄是（）A.8个月左右B.1岁左右C.1岁半到2岁D.2岁以后12.心理学家从不同的角度划分能力，其中一类是分为一般能力和特殊能力，下列属于一般能力的是（）A.注意力B.数学能力C.模仿能力D.创造能力13.班都拉曾经做过一个实验。

全国2016年10月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.现行对心理儿童发展阶段的划分中，3—6、7岁通常被称为（）。

A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期2.孩子吃过药后给他吃一颗糖，他会觉得特别甜，这种现象是（）。

A.感觉适应B感觉融合 C.感觉对比 D.感觉相互作用3.手眼协调出现的主要标志是（）。

A.伸手能够抓到东西B.手里能握住东西C.眼睛能朝手的方向看D.手朝眼睛看得方向指4.手的真正触觉探索的开始时间大约是（）。

A.三个月左右B.五个月左右C.七个月左右D.九个月左右`5.以下关于儿童记忆发展的观点，正确的是（）。

A.三岁前儿童的记忆一般不能永久的保持，这种现象被称为“幼年健忘”B.七岁的儿童记忆广度能达到七个信息单位的广度C.在幼儿的记忆中，情绪记忆占主要地位.比重最大D.从儿童这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是形象记忆，最晚出现的是语词记忆6.下列不属于4—5岁儿童想象特点的是（）。

A想象仍以无意性为主。

B.想象出现了有意成分C.想想目的计划非常简单D.想象依靠感知动作7.一排珠子放得密集，`另一排珠子散开，儿童会认为前者少，后者多。

按照皮亚杰的理论，这个儿童属于思维发展的是（）。

A.感知运算阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段 C.形式运算阶段8.对斜板上滚落下来的原因，3—4岁的孩子会认为“球站不稳，没有脚”，5-6岁孩子认为“皮球是个圆的，它要滚”。

这反映了儿童判断发展趋势中的（）。

A.判断形式间接化B.判断内容深入化C.判断根据客观化D.判断论据明确化9.儿童实词掌握的顺序是（）。

A.名词—动词—形容词B.名词—形容词—动词C.动词—名词—形容词D.形容词—动词—名词10.人对事物审美的体验，被称为（）。

A.道德感B.美感C.理智感D.亲近感11.8个月左右的儿童能坚持指向一个目标，并且用一定努力去排除障碍，这体现了（）。

2012年7月高等教育自学考试全国统一命题考试学前心理学试卷课程代码：00384本试卷满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。

答在试卷和草稿纸上的无效。

2.第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3.第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．学前儿童的心理是不断发展变化的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这反映的是（ C ）1-10A．客观性原则B．活动性原则C．发展性原则D．因材施教的原则2．在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况，被称为（ B ）2-25A．儿童心理发展的敏感期B．儿童心理发展的转折期C．儿童心理发展的最佳期D．儿童心理发展的关键期3．对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是（ B ）3-59 A．定向性注意B．选择性注意C．有意注意D．有意后注意4．不仅注意到色调，而且注意到颜色的明度和饱和度，这一般是在儿童（ D ）4-86 A．2岁时B．3岁时C．4岁时D．5岁时5．较小婴儿所具有的距离知觉是（ A ）4-103A．以视觉为主B．以运动觉为主C．以听觉为主D．以经验为主6．反映幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃的是（ A ）5-129A．有意识记的发展B．无意识记的发展C．机械记忆的发展D．意义记忆的发展7．小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是（ C ）6-153A．想像受情绪影响B．想像的内容零散C．以想像过程为满足 D．想像具有夸张性8．一小孩认为她所看到的一些小虫都是同一条小虫，根据皮亚杰的观点，该幼儿处于（ B ）7-181A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段 D．形式运算阶段9．学前儿童言语的发展主要表现在（ A ）8-220A．口语的发展 B．书面语的发展 C．阅读的发展 D．书写的发展10．情绪在学前儿童心理活动中的作用极其重要，可以说学前儿童是情绪的（ D ）9-263 A．朋友 B．敌人 C．对立 D．俘虏11．婴儿睡眠中自然出现的笑，应属于（ A ）9-281A．自发性的笑 B．诱发性的笑 C．元差别的笑 D．有差别的笑12．1岁以后，儿童能够设法探索各种新方法，通过“尝试错误”排除遇到的障碍，这充分表现出了（ B ）10-305A．无意动作的发展 B．意志行动的发展C．有意动作的发展 D．习惯性动作的发展13．幼儿期(3～6岁)是儿童个性（ B ）11-326A．开始萌芽的时期 B．初步形成的时期C．稳定发展的时期 D．完善成熟的时期14．学前儿童同伴关系的特点是（ B ）12-356A．平等、抚育 B．平等、互惠 c．抚育、教养 D．互惠、教养15．学前阶段，最好的促进儿童心理发展的活动形式是（ A ）13-423A．游戏活动 B．上课活动 C．饮食活动 D．同伴交往第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)请在答题卡上作答。

绝密 考试结束前全国2014年10月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码:00384请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸 的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.研究学前儿童心理的基本方法是A.实验法B.调查法C.观察法D.测验法2.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是A.0-1岁B.1岁-3岁C.3岁-4岁D.5岁-6岁3. 一目十行 ㊁ 眼观六路 反映的是注意的A.选择性B.范围C.稳定性D.分配能力4.幼儿的时间知觉,主要是依靠A.生理上的变化B.生活中接触到的周围现象的变化C.钟表D.笼统的感觉5.儿童最早出现的记忆是A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.运动记忆6.小朋友听老师讲‘龟兔赛跑“的故事,仿佛看见了乌龟和小兔赛跑的情景,这属于A.幻想B.无意想像C.再造想像D.创造想像7.标志儿童的各种认识过程已经齐全的心理现象是A.记忆B.想像C.思维D.注意8.2-4岁是皮亚杰关于认知发展阶段中的前概念阶段或A.感知运动阶段B.象征性阶段C.直觉思维阶段D.半逻辑阶段A.语音意识的发生B.语词能力的发展C.语法意识的出现D.口语能力的发展10.儿童表情能力的发展包括两个方面:理解表情手段和A.运用表情手段B.辨识表情手段C.控制表情手段D.产生表情手段11.从情绪所指向的事物来看,随着年龄的增长,儿童的情绪越来越A.社会化B.个别化C.丰富和深刻D.自我调节化12.儿童有意性动作的质变,即意志行动的萌芽约发生在A.3个月左右B.4个月左右C.6个月左右D.8个月左右13.学前儿童能力发展的特点之一就是出现了A.多种能力的完善发展B.主导能力的类型差异C.能力发展的减缓D.创造能力的充分表现14.幼儿期攻击性行为频繁,更多表现的是A.言语的攻击B.敌意性攻击C.身体的攻击D.可接受性的攻击15.学前儿童心理发展进程的基本特点之一就是A.从简单到复杂的趋势B.进步性方向C.发展的高速度D.主客观相互作用非选择题部分注意事项:用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁解释概念或术语题(本大题共5小题,每小题4分,共20分)16.关键期18.再造想像19.直观行动思维20.气质三㊁简答题(本大题共4小题,请任选3小题回答,全答的只按前3小题评分㊂每小题8分,共24分)21.幼儿有意注意发展的特点㊂22.幼儿观察发展的表现㊂23.学前儿童判断发展的趋势㊂24.学前儿童性别角色发展的阶段与特点㊂四㊁论述题(本大题共2小题,请任选1小题回答,全答的只按前1小题评分㊂每小题12分,共12分)25.联系实际谈谈4 5岁儿童心理发展的年龄特征㊂26.学前儿童口语表达能力发展的表现㊂五㊁案例分析题(本大题14分)27.4岁的明明,因为想吃巧克力而爸爸不同意,于是大哭大闹起来㊂这时,爸爸不急不躁地拿来一个杯子,对明明说: 我们正缺水呢,看这里这么多的泪水,快接上些吧㊂ 刚才还哭闹的明明此时却被逗乐了㊂请问:(1)明明爸爸用的什么方法,达到调控儿童情绪的目的的?(2)在儿童的情绪培养中,还有哪些方法可帮助儿童调控自己的情绪?举例说明㊂。

课程代码：00384
一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

1.研究学前儿童心理发展应当遵循的原则不包括（D）
A.客观性原则
B.活动性原则
C.发展性原则
D.实践性原则
2.儿童心理发展的年龄特征（C）
A.包括儿童生理发育的年龄特征和儿童心理发展的年龄特征
B.是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型心理特征
C.是在一定的社会和教育条件下形成的
D.是随着年岭增长而自发出现的
3.3~6岁儿童注意发展的特征是（A）
A.无意注意占优势
B.刺激物是引起有意注意的原因
C.注意的发展受言语的支配
D.有意注意开始占优势
4.1~3岁儿童记忆发展的特点是（B）
A.开始出现工作记忆
B.产生符号表象记忆
C.有意记忆开始发展
D.长时记忆开始发生
5.萌萌在听到《我爱北京天安门》时，离兴地说：“妈妈，我也会唱，老师教过我们！”此过程属于记忆中的（C）
A.识记
B.保持
C.再认
D.回忆
6.下列关于儿童的想象的说法，不正确的是（C）
A.和儿童大脑皮质的成熟有关
B.和儿童表象的发生与数量积累有关
C.与儿童的言语发展无关
D.儿童在1岁半～2岁时出现想象的萌芽
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浙江7月高等教育自学考试学前心理学试题及答案解析浙江省2018年7月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共25分)1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。

A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展3.孩子能知道“我”和他人的区别是( )。

A.产生自我意识的表现B.辨别能力发展的表现C.思维真正产生的表现D.智力发展进入新阶段的标志4.不论在什么情况下，婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在( )A.4～6月B.6～12月C.12～13月D.15～18月5.儿童开始掌握时间概念约在( )A.1岁以后B.2岁以后C.3岁以后D.5岁以后6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，反映了幼儿( )。

A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性7.视触协调出现的主要标志是( )A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上B.能伸手抓到东西C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”，而不是说：“站到右边”，是因为( )A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握9.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是( )A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语言记忆10.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?( )A.有些孩子经常会生造一些词语。

B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。

学前心理学历年真题选择题汇总课程代码003841学前儿童心理学是（ C ）A 学前教育学的分支B 儿童解剖生理学的进一步发展C 发展心理学的一个组成部分D 普通心理学的基础发展心理学包括学前儿童心理学和老年心理学。

所以说学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分。

2学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。

这个“一定年龄阶段”是( D ) A 0—1岁 B 1—3岁 C 3—6岁 D 0—6岁3下面不属于研究学前儿童心理发展的原则的是（ B ）A 客观性原则B 能动性原则C 活动性原则D 发展性原则4研究学前儿童心理的最基本的方法是（A） A 观察法 B 实验法 C 测验法 D 问卷法5下面关于谈话法的表述，不正确的是（ C ）A 谈话法是研究儿童心理的常用方法B 和幼儿交谈，可以研究他们的心理活动C 谈话形式是自由的，谈话内容围绕儿童兴趣展开D 谈话者应有充足的理论准备，熟练的谈话技巧谈话法中谈话形式是自由的，谈话内容围绕研究者的目的展开。

6下面关于学前儿童心理的研究方法，作品分析法的表述，不正确的是（A）A 作品分析法是一种完善的、绝对正确的方法B 测验法中的“绘人测验”同时也是作品分析法C 对幼儿作品的分析最好是结合观察和实验进行D 作品分析法是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理的方法作品分析法是通过分析儿童的手工、图画等作品去了解儿童的心理的方法。

由于幼儿在创造活动的过程中，往往用语言和表情去辅助或补充作品所不能表达的思想，所以脱离幼儿的创造过程来分析作品，难以充分了解其内心活动。

7对学前儿童实施测验，应注意的事项不包括（ D ）A 对学前儿童测验应该用个别测验，不宜用团体测验B 测验人员必须经过专门训练C 不可凭一次测验的结果判断某个儿童的心理发展水平D 不能过高估计统计结论学前儿童实施测验，应注意的事项包括：（1）对学前儿童测验应该用个别测验，不宜用团体测验（2）测验人员必须经过专门训练（3）不可凭一次测验的结果判断某个儿童的心理发展水平8下列哪个原则不是研究学前儿童心理的基本原则（ D ）A 客观性B 活动性C 发展性D 高效性10研究学前儿童心理的基本方法是（ C ） A 实验法 B 调查法 C 观察法 D 测验法11研究学前儿童心理时，应当根据各种途径获得的资料，而不是自己的想当然，这样才符合研究儿童心理的（ C ）A 主观性原则B 活动性原则C 客观性原则D 发展性原则1.客观性原则；社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用；2活动性原则；学前儿童的心理是在活动中形成的，并且通过活动表现出来的；3发展性原则。

2021年4月高等教育自学考试全国统一考试学前心理学(课程代码00384)注意事项:1.本试卷分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。

2.应考者必须按试题顺序在答题卡(纸)指定位置上作答，答在试卷上无效。

3.涂写部分、画图部分必须使用2B铅笔，书写部分必须使用黑色字迹签字笔。

第一部分选择题一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用，因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是A.活动性原则B.客观性原则C.主观性原则D.发展性原则2.通过分析儿童的作品(如手工、图画等等)去了解儿童的心理的研究方法是A.作品分析法B.测验法C.观察法D.谈话法3.儿童心理发展的年龄特征，既然是在-定的社会和教育条件下形成的，不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化,这就构成了儿童心理发展年齡特征的A.稳定性B.不变性C.可变性D.发展性4.依据现行儿童心理发展阶段的划分，6. 7-18岁是A.婴儿期B.先学前期C.学前期D.学龄期5.儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某- 一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生，这称为儿童心理发展的A.关键期B.最近发展区.C.转折期D.危险期6.如果新生儿的一只手或双手的手掌被压住，他会转头张嘴。

当手掌上的压力减去时，他会打阿欠，这种反射被称为A.巴宾斯基反射B.蜷缩反射C.巴布金反射D.怀抱反射7.某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外- -些对象，这是注意特征的A.集中性B.指向性C.定向性注意D.选择性注意8.生理成熟对他的注意的制约作用已经不像以前那么重要，经验开始对婴儿的注意起作用。

该句中的婴儿指的是A.新生儿B.1个月以后的婴儿C.2个月以后的婴儿D. 3个月以后的婴儿9.1岁半到2岁儿童的注意开始受以下哪个因素的直接影响A.表象B.空想C.幻想D.想象10. “一目十行”、“眼观六路、耳听八方”是注意的什么品质A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的选择性D.注意的范围11. “如入芝兰之室，久而不闻其香:如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”这种现象叫做A.适应现象B.相继对比C.同时对比.D.感觉对比12.灰色的图形，放在白色背景上，显得比较暗一些，而放在黑色背景上就显得亮一些，这叫做A.先后对比B.相继对比C.同时对比.D.视觉适应13. 小明跟随妈妈逛商店，指着货架上的几种玩具，告诉妈妈:“我们幼儿园里也有这样的玩具!”案例中小明的记忆处于什么环节A.识记B.再认C.保持D.回忆14. 人类短时记忆的广度为A.2-7个B.2个C.7个D. 5~9个15.对所记材料意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆称为A.意义记忆B.机械记忆C.逻辑记忆D.程序记忆16.我们阅读《西游记》在头脑中形成了孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象，这是属于A.无意想像B.有意想像C.创造想像D.再造想像17.核子知道刚从冰箱生拿出来的柿子是冰凉的，不必用手去摸，这是通过什么得来的A.想象B.思维C.经验D.意识18. 在2~3岁儿童身上表现最为突出的思维方式是A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直观行动思维D.感知运动思维19. “云是不是火车头造出来的?”反映了幼儿具体形象思维的什么特点A.拟人性B.经验性C.表面性D.片面性20.儿童对实词掌握的顺序是A.动词一名词一→形容词B.名词→形容词一动词C.名词一动词一形容词D.形容词→动词→名词21. 一个3岁半的孩子说:“电话这里有条子(指电线)”。

2023年04月《学前心理学》真题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.运用问卷法研究学前儿童心理的优点不包括（）A.能在短时间内获得大量的资料B.所得资料便于量化处理C.能够收集到较为详细的信息D.较易做出结论2.物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧握住，这种反射被称为（）A.眨眼反射B.怀抱反射C.抓握反射D.巴宾斯基反射3.下列能力或行为表现出现在1~3岁儿童身上的是（）A.言语开始萌芽B.出现认生C.学会直立行走D.开始接受任务4.幼儿园小、中、大班的作业时间长短有别，集中活动的时间不宜过长，活动的内容要多样化，不能要求幼儿长时间地做一件枯燥无味的事儿，这种安排是考虑到幼儿注意的（）A.范围B.选择性C.稳定性D.分配5.婴儿能够敏感地识别母亲声音的月龄是（）A.3个月B.6个月C.9个月D.12个月6.幼儿园教师早操活动中做示范动作时，要以幼儿的左右为基准，这是因为（）A.幼儿还不能辨别左右B.幼儿只能辨别以自身为中心的左右C.教师为了有更好的早操队列效果D.幼儿园的要求7.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律反应了人类的遗忘进程是（）A.先慢后快B.先快后慢C.匀速减少D.匀速增加8.在游戏中，幼儿正在当“医生”，忽然看到别的小朋友在“包糖果”，他就跑去当“工人”，和小朋友们一起“包糖果”。

这体现的幼儿无意想像的特点是（）A.想像是由外界刺激直接引起的B.想像的主题不稳定C.想像的内容零散，无系统D.想像无预定目的9.幼儿思维的典型方式是（）A.感知运动思维B.直观行动思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维10.儿童的电报句一般出现于（）A.0.5岁~1.5岁B.1.5岁~2.5岁C.1岁~2岁D.2岁~3岁11.儿童学习语言有两种途径：一是模仿，二是（）A.强化B.训诫C.阅读D.书写12.下列导致婴幼儿哭的原因中属于社会性原因的是（）A.饿B.冷C.渴D.希望被拥抱13.儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走，这说明儿童动作的发展遵循（）A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律14.男孩在长肌肉协调动作方面比女孩强些，如抛球、跳上跳下、上下楼梯等；而在短肌肉协调方面，如单足跳、跳跃步和手的精细动作方面，女孩则比男孩强。