Do you like pears？ A Let's talk
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教学设计(三年级英语Unit 5 Do you like pears A.Let's talk)
【巩固主要句型。】
8.Let’s play
三、Sum up & Consolidation
1.Role play
2.Summary
3.Exercise
PEP三年级下册Unit5Do you like pears?A. Let’stalk教学设计
教学内容
PEP 三年级下册Unit 5 Do you like pears?ALet’stalk
教学目标
一、知识目标：
1.学生能掌握句型“Do you like...?”,“Yes, I do.”,“No, I don’t.”。
用同样的方式教授pear, orange, banana。
3.Game: Cut the fruit.
【巩固所学单词。】
4.播放talk录音，学生听完后回答以下问题：
T：What does Sarah’s mum say?（展示talk图片）
S：Honey, let's buy some fruit.
1.正确使用“Yes, I do.”和“No, I don’t.”。
2.单词fruit的发音。
教学过程
一、Warm-up & Rsing
二、Presentation & Practice
1.在课件上出示各种水果的图片并说：“Look，these are fruit.”
引入水果这个概念。
2.逐一教授不同水果的单词。
展示一个苹果的图片，教授“an apple”，学生跟读。再展示多个苹果的图片，教授“apples”，学生跟读。
【让学生区分单数和复数。】
T:Do you like apples?
S:Yes I do./ No, I don’t.
8.Let’s play
三、Sum up & Consolidation
1.Role play
2.Summary
3.Exercise
PEP三年级下册Unit5Do you like pears?A. Let’stalk教学设计
教学内容
PEP 三年级下册Unit 5 Do you like pears?ALet’stalk
教学目标
一、知识目标：
1.学生能掌握句型“Do you like...?”,“Yes, I do.”,“No, I don’t.”。
用同样的方式教授pear, orange, banana。
3.Game: Cut the fruit.
【巩固所学单词。】
4.播放talk录音，学生听完后回答以下问题：
T：What does Sarah’s mum say?（展示talk图片）
S：Honey, let's buy some fruit.
1.正确使用“Yes, I do.”和“No, I don’t.”。
2.单词fruit的发音。
教学过程
一、Warm-up & Rsing
二、Presentation & Practice
1.在课件上出示各种水果的图片并说：“Look，these are fruit.”
引入水果这个概念。
2.逐一教授不同水果的单词。
展示一个苹果的图片，教授“an apple”，学生跟读。再展示多个苹果的图片，教授“apples”，学生跟读。
【让学生区分单数和复数。】
T:Do you like apples?
S:Yes I do./ No, I don’t.
Unit 5 Do you like pears ？A Let’s talk(教案) 英语三年级下册
PEP 小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears? A Let’s talk 教学设计一、内容分析本节课内容是小学英语PEP 教材三年级下册Unit5 Do you like pears?第-课时。
围绕“水果”这一常见的生活主题展开，主要是掌握apple, pear, orange,三种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型: Do you like -?并作出喜欢的回答: Yes, Ido.不喜欢的回答:No,/don't.二、教学目标知识目标:能听说认读本课时中的apple. pear、orange.水果单词，能够听懂并会说句型Do you like oranges/pears/ bananas/ apples 并会作肯定和否定的回答: Yes，I do./No, I don' t.能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like... ? Yes, I do./No，I don’t。
询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
情感态度、文化意识、学习策略目标:1.知道吃水果对健康有益。
2.初步了解名词复数的用法。
3.能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
三、教学重点、难点重点：1.能够听说认读水果单词的单数。
2.能够初步了解名词复数的用法。
3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like... ?Yes，I do./No.I don' t.来询问他人对水果的好恶。
难点：1.水果名词复数的读法。
2.在情境中运用句型，完成输出。
四、教学准备1.教学课件2.单词句子板贴3.水果实物货架果盘4.拓展应用食物准备：bread cakes juice water milk五、教学过程：Step 1 Warming up and leading in :Sing a song:T : Wow ! A beautiful song. The song is about______?Ss: Fruit!T: I like fruit. Do you like fruit ?Ss: Yes ,I do!T：Look and say: Fruit dishes! Do you like them ? (出示水果拼盘图片) Today，we’re going to have a Fruit Party!【设计意图】用水果歌引出“fruit”并创设开水果派对的情境，激发学生投入学习的积极性，并快速融入到文本情境中，为接下来的文本学习做好铺垫。
人教版三上unit5Do you like pearsA Let`s talk教案
Unit 5 Do you like pears?（A）Let's talk 、Let`s play 教学目标：1.熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. Whatabout…? 及水果单词： pear, orange, apple，banana.2.能根据本课所学的句型进行“A.Let's play”部分对话操练。
3.能用句型“I like…”说出自己喜欢的水果。
4.鼓励学生敢于开口、乐于模仿。
5.让学生在活动中熟悉句型、认识水果、培养饮食规律、多吃水果的情感。
教学重点：掌握句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…?教学难点：在实际生活交际中能灵活地运用本课所学的句型知识。
教学准备：1.教师准备录音机及本课时教学所需的扩音器材。
2.教师准备多媒体课件。
3.教师准备教学过程中所需的图片及教学挂图。
4.教师准备四线三格的句型卡片、生日蛋糕图片、水果贴片。
教学过程：Step one: Warmup1. Let`s sing “An apple a day keeps the doctor away.”(学生根据音乐节奏快慢进行拍手跟唱）意图：课前调动学生的英语学习气氛，快速进入英语课堂。
2. Free talk:T: Look at these words cards. What`s this ?S: It`s an apple.T: Yes, It`s an apple. Do you like apples?S: Yes ,I do.（此处单独问几个学生回答，进行评比得）T：Now, look at this picture. It`s a banana. I like bananas. What `s about you?S: Me,too./ I like bananas,too.意图：通过对话及时的复习回顾Do you like …?为本课的重点句型做好铺垫。
人教版英语三年级下册《Do you like pears_ A Let‘s talk》精品教学课件
Do you like apples? No,I don’t.
1
Pair work
Honey,let’s buy some fruit. Do you like ......?
Yes,I do./ No, I don’t. I like ......
1
Let’s play
Do you like pears? Yes, I do.
Do you like pears? Yes,I do. No,I don’t.
1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Look and say
Do you like bananas? Yes,I do. No,I don’t.
1
Look and say
Do you like oranges? Yes,I do. No,I don’t.
1
A: Let’s buy some fruit. B: OK! A: Do you like _____? B: No, I don’t. I like ____. A: Here you are. B: Thanks.
1
1. 别人问你喜不喜欢苹果，你不喜欢，你可以回答： A. Yes, I do. B. No, I don't.
2. 你想建议别人和你一起去买水果，你可以说： A. Let's buy some fruit. B. Let's buy some oranges.
谈收获：
通过这节课的学习，你知道了什么？
归纳总结
学习了这节课你有什么收获？ 还有什什么困惑？
1
询问对方喜欢...吗
Do you like ......?
肯定回答： Yes,I do.
Do you like pearsAlet’s talk教学设计
Do you like pearsAlet’s talk教学设计（一）热身、复习(Warm-up/Revision)学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（二）呈现新课(Presentation)1．Play a game教师出示下面水果图片的一部分，让学生猜是哪种水果。
如果学生不会用英语回答，可以让学生用汉语说。
What's this?It's a banana．What's this?It's a apple．What's this?It's a orange．What's this?It's a pear．Do you like pears? Today we’re going to learn about fruits．2．let chant I eat apples. I eat grapes.I eat bananas. _ yummy!I eat oranges.I eat pears.A fruit bowl in my tummy!(1)教学新单词。
①教师做出“饿”的动作，说：“I’m hungry now．1 want to have something to eat．I want to some fruits ,so i need to go to fruit shop to buy some fruits.Oh.Many kinds of fruits are on it．’ ②然后依次介绍各种水果（2）教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。
Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(3)对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
Unit5_Do_you_like_pears_A.Let's_talk
Yes, I do.
Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges? No, I don’t. I like apples.
Do you like pears?
Yes, I do.
Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges? No, I don’t. I like apples.
Do you like________? toy cars Yes, I e&ct=201326592&cl=2&lm
Do you like________? toy boats Yes, I do. No, I don’t.
同桌之间持水果卡片， ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ互发问与回答。
No, I don’t.
Yes, I do.
Do you like apples?
Do you like pears?
Do a survey:
用 “Do you like … ?” 的句型来调查一下小组的同 学喜欢哪种水果. Yes, I do./No, I don’t
Do you like pears?
Yes, I do.
Honey, let’s buy some fruit. Do you like oranges? No, I don’t. I like apples.
Do you like pears?
Yes, I do.
Do you like pears? oranges? apples? bananas?
Unit 5 Do You Like Pears?
Part A. Let's talk Let’s practise Let’s play
Unit5 Do you like pears？ A Let's talk(教案)人教PEP版英语三
Unit5 Do you like pears？A Let’s talk（教案）知识目标1.学生能够熟练掌握单词：apple，banana，pear，grape，并能够用英语描述自己喜欢或不喜欢吃某些水果。
2.学生能够掌握句型：Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 并能够用此句型进行简单的对话。
3.学生能够通过学习这一课的内容，进一步培养他们在日常生活中爱护自然环境的意识。
能力目标1.培养学生正确使用英语表达自己的思维和情感的能力。
2.培养学生通过简单交流，增加与他人的情感交流和体验的能力。
3.培养学生保护环境、爱护自然的意识和行动能力。
教学重点与难点1.教学重点：教学指导学生掌握日常用语Do you like …? Yes, I do. / No,I don’t. 并能够描述自己喜欢或不喜欢的水果。
2.教学难点：学会描述自己喜欢或不喜欢的水果时，逐渐将其扩大到其他事物。
教学准备PPT课件，单词卡片，图片等教具。
教学过程Step 1. 感知学生通过观看图片或单词卡片了解本课所学单词：apple，banana，pear，grape。
Step 2. 学习导入新单词后，引导学生进行对话：Teacher: Do you like apples?Student: Yes, I do. / No, I don’t.根据学生的回答，进行反复练习，让学生更好地掌握句型，并加深学生对这些单词的印象。
Step 3. 拓展进一步扩大交流话题，引导学生可以用上述简单句型来描述其他事物，例如：Teacher: Do you like sports?Student: Yes, I do. I like playing basketball.或者：Teacher: Do you like music?Student: No, I don’t. I don’t like listening to music.通过这种方式，让学生逐渐将互相交流的话题从单一的食品扩展到更广泛的话题。
Unit 5 Do you like pears PA let's talk(公开课) 教案
Unit 5 Do you like pears PA let’s talk(公开课) 教案课程目标1.学习水果的名称和颜色2.学习询问和回答“喜欢”和“不喜欢”的表达方式3.提高学生口语表达能力，并增加听说读写综合练习教学准备1.教师准备水果的图片或实物，并用英语介绍它们的名称及颜色2.准备小组讨论的问题3.准备听力练习的材料4.准确评估学生的口语表达能力并给予反馈教学流程Step 1 自我介绍（10分钟）教师先进行自我介绍，并请学生轮流进行自我介绍，注重要求学生使用目标语言进行介绍。
Step 2 引出话题（10分钟）教师出示水果的图片或实物，引出话题：“Do you like pears?” 开始引导学生一起讨论自己喜欢或不喜欢的水果，并尝试用英语表达自己的喜好。
Step 3 小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：•What is your favorite fruit?（你最喜欢的水果是什么？）•What color is it?（它是什么颜色的？）•Why do you like it?（为什么你喜欢它？）•Do you like other fruits? What are they?（你还喜欢其它的水果吗？它们是什么？）鼓励学生使用目标语言进行讨论。
Step 4 听力练习（15分钟）教师播放录音，学生听录音内容并尝试回答问题。
•Q1. What fruit does the girl like?（这个女孩喜欢的是什么水果？）•Q2. What fruit does the boy not like?（这个男孩不喜欢的是什么水果？）Step 5 综合练习（25分钟）教师出示练习题目，并鼓励学生尝试用英语回答。
1.Do you like bananas?2.What’s your favorite fruit? Why do you like it?3.How many fruits can you name? Please tell me their colors.Step 6 课堂总结（5分钟）教师让学生用自己的语言总结今天所学习到的内容，并鼓励学生自己发挥，进行口语交流。
Unit 5 Do you like pears PA let's talk(公开课) 说课稿
Unit 5 Do you like pears PA let’s talk(公开课）说课稿一、教材分析本单元教材为《PEP小学英语》三年级下册Unit 5，本课时为Do you like pears? Let’s talk. 本单元紧扣“我喜欢吃水果”这一主题，课文内容为小朋友们分享自己喜欢吃的水果，并向别人询问其喜欢的水果种类，进一步学习了解了解水果的名称、颜色和口味。
二、教学目标1.学会询问别人喜欢的水果种类，并仔细聆听对方的回答；2.能够使用英文表达自己喜欢吃的水果种类；3.熟练掌握新单词Apple, banana, pear, orange, watermelon, grape；4.通过与小组成员互动交流，提高英语口语表达能力；5.学习了解水果的外形、颜色和口感。
三、教学重点难点1.教学重点：询问别人喜欢的水果种类，并积极聆听对方的回答；2.教学难点：学生自我介绍，表达自己的水果喜好，发挥个人英语口语表达能力。
四、教学步骤Step1：导入老师用图片卡片出示苹果、香蕉、梨、橙、西瓜和葡萄等水果图片，帮助学生巩固认知。
Step 2：口语练习老师与学生进行提问互动，熟练掌握课文中所出现的6个水果单词。
1.Teacher: Do you like apples?Student: Yes, I do. / No, I don’t.2.Teacher: What about bananas?Student: Yes, I like bananas. / No, I don’t like bananas.3.Teacher: How about pears?Student: Yes, I like pears. / No, I don’t like pears.4.Teacher: What’s your favorite fruit?Student: My favorite fruit is oranges.Step 3：小组对话学生进行小组活动，积极提问组内伙伴的水果喜好，并记录小组成员回答到的信息，进一步提高学生的口语表达能力。
Unit 5 Do you like pears Part A Let's talk(教案)2023
教案：Unit 5 Do you like pears? Part A Let's talk一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）能够正确听、说、认读新词汇：apple, orange, pear, banana, grape。
（2）能够理解并在适当的情境中运用句型“Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.”。
2. 过程与方法目标：（1）通过图片、游戏等活动，培养学生观察、记忆和口头表达能力。
（2）通过小组合作，培养学生合作学习和交流的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱水果，养成良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 词汇：apple, orange, pear, banana, grape。
2. 句型：“Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.”三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇 apple, orange, pear, banana, grape，并能运用句型“Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.” 进行交流。
2. 教学难点：正确运用句型“Do you like…? Yes, I do./ No, Idon’t.” 进行询问和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、水果图片。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 热身（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）引导学生复习已学的水果词汇。
2. 新课导入（1）展示水果图片，引导学生猜一猜是什么水果。
（2）学习新词汇：apple, orange, pear, banana, grape。
3. 句型学习（1）教师引导学生学习句型“Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.”。
（2）学生分组练习句型，并进行角色扮演。
4. 小结与作业布置（1）教师引导学生总结本节课所学内容。