广东省广州市2017届九年级化学上学期第二次月考试卷(含解析)新人教版

2016-2017学年广东省广州市九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题1．下列诗句中不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏B．只要工夫深，铁杵磨成针C．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲D．野火烧不尽，春风吹又生2．下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A．氧气无色无味 B．铝呈银白色C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解3．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体4．某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是（）A．硫在氧气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气里燃烧，发出白光C．铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气里燃烧，产生大量白烟5．下列事实与相应的解释不一致的是（）A．50mL酒精与50mL水混合在一起，总体积小于100mL，因为分子有质量B．浓盐酸敞口放置一段时间后质量变小，因为分子在不断的运动C．气体易于压缩，因为构成气体的微粒间空隙较大D．空气是混合物，因为它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成6．据广州日报2011年5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Pb）污染已导致45人血铅超标．符号“Pb”不能表示（）A．铅元素B．金属铅C．一个铅原子D．一个铅分子7．从安全、节能、环保和简便等方面考虑，实验室制取氧气最佳的方法是（）A．过氧化氢分解 B．加热氯酸钾C．加热高锰酸钾 D．分离液态空气8．试管在实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集二氧化碳D．给液体加热9．下列有关量的描述正确的是（）A．氧原子的相对原子质量是16gB．用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水C．用托盘天平称量9.62g氯化钠D．空气中氧气的质量分数约为21%10．下列有关分子、原子、离子说法正确的是（）A．分子是化学变化中最小的粒子B．一切原子的原子核都是由质子、中子构成的C．分子的质量总比原子质量大D．分子、原子、离子都能直接构成物质11．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）A．2O表示两个氧分子B．镁离子的符号为Mg2+C．一氧化碳的化学式是Co D．H2O中含有氧分子12．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点二、填空题13．从H、O、N、S、Na、Fe、Mn、K、Mg等元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：（1）高原上缺氧的“氧”；空气中含量最多的气体（2）食盐氯化钠中含有的阴离子．（3）2个氧分子；（4）能形成硫酸型酸雨的空气污染物是；（5）镁粉用于制照明弹（6）实验室在常温下制取氧气的反应原理：（7）细铁丝在氧气中燃烧．（8）实验室加热紫黑色晶体制取氧气．14．构建知识网络是一种重要的学习方法．某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据图回答有关问题：（1）水通电可以生成氢气和氧气是实现转化①的途径之一，请写出该反应的文字表达式．（2）实验室用转化③获得O2时，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起作用．（3）CO2和O2．相互转化的方法很多．在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用．（4）转化⑥是实验室制取O2的方法之一，请写出该反应化学方程式：15．比较、分析、归纳是学习化学的重要方法．通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应．请参照示例归纳反应规律：（充足）CO2三、简答及实验探究（48分）16．用代表氢原子，代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：上述变化中的物质属于化合物的是：①（填化学式）．从微观角度说明你的判断依据是②．17．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．（1）下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准（1），包括事例（2）（填序号）．（2）近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断面粉不仅可以燃烧．一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有．A．密封门窗，隔绝氧气 B．严禁吸烟，杜绝火源C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点．18．已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一．②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊．请按要求填空：（1）A物质名称（2）B与C生成D基本类型是反应．（3）区分B和C的方法．19．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生．20．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是．21．化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：（1）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称，简要写出它的用途．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是（填序号），反应的化学反应化学方程式为；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，应选用的装置是（填序号），需要改进是，用排水法收集氧气的合适时机是．停止加热时，应先将导管移出水面，然后再．若用F收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”）导管通入，并需要补充的一种玻璃仪器是（3）在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开在桌上，因为氧气的密度比空气（4）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是（填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施（5）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成，做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是．（6）某同学用c装置收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是（答一条即可）．（7）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择装置来收集NO．2016-2017学年广东省广州市九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列诗句中不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏B．只要工夫深，铁杵磨成针C．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲D．野火烧不尽，春风吹又生【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此结合诗词的含义进行分析判断．【解答】解：A、烟花、爆竹发生爆炸时能生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；故选项错误．B、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确．C、石灰石的主要成分碳酸钙在烈火焚烧的过程中能生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；故选项错误．D、森林、树木、杂草等在燃烧能生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．2．下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A．氧气无色无味 B．铝呈银白色C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．【解答】解：A、氧气无色无味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，此项错误；B、铝呈银白色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．错误；C、蔗糖易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．错误；D、碳酸易分解属于物质的稳定性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．此项正确；故选D．【点评】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．3．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．【专题】物质的性质与用途；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大以及氧气的化学性质比较活泼具有助燃性与氧化性等，即可得出答案．【解答】解：A、氧气具有助燃性而不是可燃性，因此A错误；B、呼吸是缓慢的氧化还原反应，因此呼吸离不开氧气．故B正确；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．故C正确D、根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味的气体．故D正确；故选A【点评】本题基础性强，只要平时在理解的基础上加强记忆，问题就会迎刃而解，并能应用到实际解题中．4．某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是（）A．硫在氧气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气里燃烧，发出白光C．铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气里燃烧，产生大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法正确．故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．下列事实与相应的解释不一致的是（）A．50mL酒精与50mL水混合在一起，总体积小于100mL，因为分子有质量B．浓盐酸敞口放置一段时间后质量变小，因为分子在不断的运动C．气体易于压缩，因为构成气体的微粒间空隙较大D．空气是混合物，因为它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断即可．【解答】解：A、50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．B、浓盐酸敞口放置一段时间后质量变小，是因为氯化氢分子运动到空气中去了，故选项解释正确．C、气体易于压缩，是由于构成气体的分子之间存在比较大的间隔，故选项解释正确．D、混合物是由多种物质组成的物质，空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物，故选项解释正确．故选A．【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、混合物的特征是解答本题的关键．6．据广州日报2011年5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Pb）污染已导致45人血铅超标．符号“Pb”不能表示（）A．铅元素B．金属铅C．一个铅原子D．一个铅分子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据金属单质是由同种原子聚集而成的，由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观：表示一个原子；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；进行解答．【解答】解：根据金属单质是由同种原子聚集而成的，符号“Pb”表示的意义：A、铅是金属单质，符号“Pb”表示铅元素；故A正确；B、符号“Pb”表示金属铅；故B正确；C、符号“Pb”表示一个铅原子；故C正确；D、符号“Pb”表示一个铅原子，故D错误；故选D．【点评】本题考查学生对化学式的含义理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．7．从安全、节能、环保和简便等方面考虑，实验室制取氧气最佳的方法是（）A．过氧化氢分解 B．加热氯酸钾C．加热高锰酸钾 D．分离液态空气【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染；B、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，操作不当，可能爆炸；C、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作麻烦；D、分离液态空气是工业制取氧气的方法．【解答】解：A、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染，安全、环保、节能、简便，可为制取氧气的最佳方法，故A符合题意；B、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，若混有可燃性物质，可能爆炸，故B不符合题意；C、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作不简便，注意事项太多，所以不符合“安全、环保、节能、简便”，故C不符合题意；D、分离液态空气是工业制取氧气的方法，实验室不用，故D不符合题意．故选A．【点评】掌握实验室制取氧气的反应原理，应熟记，并会应用分析具体问题．8．试管在实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集二氧化碳D．给液体加热【考点】给试管里的固体加热；固体药品的取用；给试管里的液体加热；常用气体的收集方法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题主要考查化学实验的基本操作﹣﹣试管的使用方法，解答时根据具体的实验来判断试管口的朝向是否正确即可完成解答．【解答】解：A、加热高锰酸钾制氧气，为了防止冷凝水回流而应该将试管口略向下倾斜，故试管的朝向与实验项目不对应．B、试管中加入粉末状药品的初始阶段，应把试管横放，故试管的朝向与实验项目相对应；C、二氧化碳的密度大于空气的密度，要用向上排空气法，试管口向上，故试管的朝向与实验项目不相对应；D、给液体加热时，试管口与水平面成45度夹角，故试管的朝向与实验项目不相对应；故选B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．9．下列有关量的描述正确的是（）A．氧原子的相对原子质量是16gB．用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水C．用托盘天平称量9.62g氯化钠D．空气中氧气的质量分数约为21%【考点】相对原子质量的概念及其计算方法；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、相对原子质量单位是1，常省略不写，进行分析判断．B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．D、根据空气的组成成分及其含量，进行分析判断．【解答】解：A、相对原子质量单位是1，常省略不写，故选项说法错误．B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，可用10mL 量筒量取9.5mL蒸馏水，故选项说法正确．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称量9.62g氯化钠，故选项说法错误．D、空气中氧气的体积分数（而不是质量分数）约为21%，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握相对原子质量、量筒与托盘天平的使用方法、空气的成分是正确解答本题的关键．10．下列有关分子、原子、离子说法正确的是（）A．分子是化学变化中最小的粒子B．一切原子的原子核都是由质子、中子构成的C．分子的质量总比原子质量大D．分子、原子、离子都能直接构成物质【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A、分子是保持物质化学性质的微粒；原子是化学变化中最小的微粒；B、有些原子的原子核中无中子，如相对原子质量为1的氢原子；C、分子和原子都是构成物质的微粒，分子和原子之间不好比较大小；D、分子、原子、离子都能直接构成物质．【解答】解：A、原子是化学变化中最小的微粒，原说法错误，故A错误；B、一切原子的原子核都是由质子、中子构成的，说法错误，如相对原子质量为1的氢原子，故B错误；C、分子的质量总比原子质量大，说法错误，分子和原子之间不好比较大小，故C错误；D、分子、原子、离子都能直接构成物质，说法正确，故D正确．故选D．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．11．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）A．2O表示两个氧分子B．镁离子的符号为Mg2+C．一氧化碳的化学式是Co D．H2O中含有氧分子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．C、根据常见化合物化学式的书写方法进行分析判断．D、根据水的微观构成进行分析判断．【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2O表示2个氧原子，故选项说法错误．B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子的符号为Mg2+，故选项说法正确．C、一氧化碳的化学式是CO，Co是钴元素的元素符号，故选项说法错误．D、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．12．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件；物质发生化学变化时的能量变化；完全燃烧与不完全燃烧．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A、燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应，有些物质和氧气反应却没发光放热，如铁生锈等；B、化学能转化为热能不一定都燃烧，如葡萄糖的体内分解等；C、可燃物与空气接触面增大，能和氧气充分反应；D、物质的着火点是不变的．【解答】解：A、物质与氧气反应不一定燃烧，像物质的缓慢氧化：食物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧，故A不正确；B、燃烧反应可将化学能转化为热能，但将化学能转化为热能的不一定都燃烧，如葡萄糖的体内分解等，故B不正确；C、增大可燃物与空气的接触面积，使氧气与可燃物充分接触、充分反应故可促进燃烧，故C正确；D、煤炉生火，用木材引燃是为了尽快达到煤的着火点，故D不正确．故选C．【点评】此题主要考查燃烧的条件，着火点的定义，化学变化时能量的变化及促使可燃物着火燃烧的方法，题型简单，基础性强，适合学生巩固训练．二、填空题13．从H、O、N、S、Na、Fe、Mn、K、Mg等元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：（1）高原上缺氧的“氧”O2；空气中含量最多的气体N2（2）食盐氯化钠中含有的阴离子Cl﹣．（3）2个氧分子2O2；（4）能形成硫酸型酸雨的空气污染物是SO2；（5）镁粉用于制照明弹2Mg+O22MgO（6）实验室在常温下制取氧气的反应原理：2H2O22H2O+O2↑（7）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4．（8）实验室加热紫黑色晶体制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．【解答】解：（1）高原上缺氧的“氧”是氧气，空气中含量最多的气体是氮气；故填：O2；N2；（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，氯化钠中含有的阴离子是氯离子，其离子符号位：Cl﹣．故填：Cl﹣；（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2O2．故填：2O2；（4）根据能形成硫酸型酸雨的空气污染物是二氧化硫，因此二氧化硫表示为：SO2；故答案为：SO2．。

2016-2017学年初三第二次月考化学试题可能用到的相对原子质量：H—1；C—12；N—14；O—16；Ca—40一、选择题（本大题包括14小题，每小题2分，共28分。

在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。

请将答案填（涂）在答题卡的相应题号上）1．下列诗词中，不涉及化学变化的是（）A．好雨知时节，当春乃发生B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2.成人体内99％的钙存在于骨骼和牙齿中，这里描述的“钙”是指( )A.离子B．原子 C.元素 D.分子3．下列实验操作正确的是（）4.稀土元素又称“21世纪黄金”，广泛应用于电子、军事、石油化工等领域，硝酸铈铵[（NH4）2Ce（NO3）6]是稀土元素铈（Ce）的化合物，其中铈元素的化合价是：A、+2 B、+3 C、+4 D、+55．下列物质的分类不正确的是（）A．金属：铁、铝、铜B．单质：氢气、氮气、液氧C．氧化物：水、氧化铁、高锰酸钾D．混合物：空气、矿泉水、澄清石灰水6.．下列有关分子、原子的说法中，错误的是( )A、分子可分，原子不可分B、保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C、金属铁是由铁原子构成的D、香水要密封保存说明分子是不断运动和扩散的7.水是我们日常生活必不可少的物质，下列有关水的说法正确的是（）A. 水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为2：1B. 可用肥皂水区分硬水和软水C. 活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化D. 用过滤的方法可以使硬水软化8.长途运输鱼苗时，为了防止鱼苗缺氧，常在水中加入物质X，发生反应的化学方程式为：2X+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑,其中X的化学式为（）A．CaO B．CaO2C．CaCO3D．CaCl2和“” 9．如图所示是某反应前后的微观示意图，“”表示两种不同的原子。

则该反应（）A.是化合反应B.反应前后分子种类不变C.有单质生成D.参加反应的两种分子个数比为4：110.下列叙述正确的是（）A．木炭在纯净的氧气中燃烧发出白光B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中燃烧生成黑色的三氧化二铁D．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾11．题11图是R原子结构示意图和磷元素的相关信息，下列说法错误．．的是A．X=8B．磷元素的相对原子质量为15C．两种元素可形成化学式为P2R5的化合物D．磷可以在R的单质中剧烈燃烧12. 2013年，“镉大米”成为公众关注的热点问题之一。

2016-2017学年广东省广州市海珠区九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．潮湿的衣服变干C．海水晒盐 D．火药爆炸2．下面关于氧气的说法错误的是（）A．无色无味的气体B．可供给呼吸C．不易溶于水D．具有可燃性3．生活中的自来水属于（）A．混合物B．纯净物C．氧化物D．化合物4．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气D．空气5．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（）A．用水冲灭 B．用书本扑打扑灭C．用嘴吹灭 D．用湿抹布盖灭6．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A．用镊子B．用玻璃棒C．用药匙或纸槽送入 D．直接倒入7．下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B．空气中氮气的质量分数为78%C．稀有气体都不能与物质发生化学反应D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐8．下列仪器中不能作为反应容器的是（）A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．燃烧匙9．学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．10．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、氧气、空气C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、空气、氧气11．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞12．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳13．空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况，下列不计入空气污染指数的污染物是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．二氧化氮14．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷15．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，产生一种无色无味的气体16．二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（）A．增加氧气的质量B．节省双氧水的质量C．提高氧气的质量D．使双氧水迅速分解放出氧气17．某无毒气体的密度比空气密度大，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③18．要除去充满空气的集气瓶中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（）A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝19．下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（）A．蜡烛+氧气水+二氧化碳B．氯酸钾氯化钾+氧气C．碳+氧气二氧化碳D．硫+氧气二氧化硫20．实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管破裂，其原因可能是（）①装药品前，忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管．A．只有①③ B．只有②④ C．②③④D．①②③④二、填空题（共60分）21．按体积计算，空气中含量最多的气体是，含量居第二位的气体是．22．用倾倒法取用液体药品时，瓶塞要在桌面上，标签要，如果没有说明用量，液体药品一般取用mL，固体药品则．23．量取95mL水，最好选用 mL的量筒；量液时，量筒必须平放，视线要与保持水平，如果仰视的话，将会使读数．24．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．（1）吸取和滴加少量液体时，常用；（2）用排水法收集气体时，要用到；；（3）给物质加热时，常用；（4）量取一定量体积的液体时，要用到；（5）能直接加热的仪器是；加热时，应放置在石棉网上加热的是．25．（9分）如图在测定空气中氧气的含量实验中，实验现象是：（1）红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生；（2）打开弹簧夹，水，水面上升约；文字表达式为；属于反应（反应类型）．在实际实验中集气瓶内水面上升不足，造成的原因可能有：①②经过改进最终水面上升到，从该现象可得出结论．26．有位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的某些物理性质及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面．结论：石蜡的硬度比较，密度比水．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s，取出可以看到火柴梗在层部分最先碳化（出现焦黑斑）．结论：蜡烛火焰的层温度最高．（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现．结论：石蜡燃烧产生了和．27．写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）①铁丝在氧气燃烧，；②用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气，．28．（14分）如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是，（写一种）试管口还要放一团棉花，目的是，该反应的文字表达式是．（2）收集氧气可以选择或（填字母）装置，原因是或（3）若用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，先，再小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上．（4）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是（5）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验收集满没有：（6）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选择（填字母）装置．（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用（填字母）发生装置，收集氨气最好用（填字母）收集装置．29．写出下列元素的符号或名称．名称碳铁硫符号O P30．现有一瓶气体因标签受损，老师说这瓶气体可能是氧气，请你用实验的方法来确认该瓶气体是否是氧气．实验操作现象和结论2016-2017学年广东省广州市海珠区九年级（上）月考化学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．潮湿的衣服变干C．海水晒盐 D．火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】没有生成其他物质的变化是物理变化；变化时生成了其他物质的变化是化学变化．【解答】解：A、酒精挥发是酒精由液态变成气态，是物理变化，故A错误；B、潮湿衣服上的水，由液态的水变成气态的水蒸汽进入大气中，是物理变化，故B错误；C、海水中含有盐，利用蒸发得到盐没有其他物质生成，是物理变化，故C错误；D、火药爆炸生成了其他物质，是化学变化，故D正确；故选D．【点评】判断物质的变化是否是化学变化时，就抓住化学变化的特征是有其他物质生成．2．下面关于氧气的说法错误的是（）A．无色无味的气体B．可供给呼吸C．不易溶于水D．具有可燃性【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．【分析】根据氧气的性质和用途分析解答，氧气是无色无味的气体，不易溶于水，具有助燃性，能供给呼吸和支持燃烧．【解答】解：A、氧气是无色无味的气体，故A正确；B、氧气可供给呼吸，故B正确；C、氧气不易溶于水，故C正确D、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故D错误．故选D．【点评】本题较为简单，了解氧气的性质和用途即可分析解答．3．生活中的自来水属于（）A．混合物B．纯净物C．氧化物D．化合物【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：生活中的自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选：A．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．4．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气D．空气【考点】二氧化碳的化学性质．【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀．【解答】解：A、氧气和澄清石灰水不反应，故A错误；B、二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故B正确．C、水蒸气和澄清石灰水不反应，故C错误；D、空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水变浑浊，故D错误；故选B．【点评】本题考查二氧化碳的化学性质．使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分．5．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（）A．用水冲灭 B．用书本扑打扑灭C．用嘴吹灭 D．用湿抹布盖灭【考点】灭火的原理和方法．【分析】酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的．当然在实验室一般都会备有沙子，也可以用沙子盖灭．【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的．上述ABCD中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰倒洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭．故选D．【点评】本题考查实验室突发安全事件的处理能力及灭火方法的选择．6．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A．用镊子B．用玻璃棒C．用药匙或纸槽送入 D．直接倒入【考点】固体药品的取用．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部，竖起．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时需使用药匙或纸槽送入试管底部．故选C．【点评】基本实验操作是中考中必考知识点，把握细节，规范操作．7．下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B．空气中氮气的质量分数为78%C．稀有气体都不能与物质发生化学反应D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途．【分析】根据空气中各成分的性质和用途进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气能支持燃烧，具有助燃性，不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误；B、空气中氮气的体积分数为78%，不是质量分数，故选项错误；C、稀有气体在一定的特殊条件下，可与一些物质发生化学反应，故选项错误；D、氮气的化学性质稳定，无毒，可用于食品防腐，故选项正确．故选D．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强．8．下列仪器中不能作为反应容器的是（）A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．燃烧匙【考点】常用仪器的名称和选用．【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断即可．【解答】解：A、试管是较少量试剂的反应容器，故选项不符合题意．B、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意．C、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意．D、燃烧匙用于盛放可燃性固体物质作燃烧试验，特别是物质在气体中的燃烧反应，故选项不符合题意．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键．9．学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；固体药品的取用．【分析】A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性气味；B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、实验室中的药品不能直接用手抓，有些药品有毒或有腐蚀性，且会污染药品；D、根据胶头滴管的使用方法考虑．【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒或刺激性气味，应用手扇动，不能直接用鼻子闻．操作错误，A错误；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故B正确；C、实验室中的药品不能直接用手抓，防止受腐蚀或中毒，且污染药品，图中操作正确，故C错误；D、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，更不能接触，图中操作错误，故D错误．故选：B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．10．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、氧气、空气C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、空气、氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；【解答】解：燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是二氧化碳、空气、氧气；故选D．【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识．11．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．【分析】实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，实验中用不到烧杯和玻璃棒，故选项正确．B、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，实验中需使用大试管、集气瓶（收集气体），故选项错误．C、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，实验中需使用酒精灯、铁架台，故选项错误．D、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，收集气体需使用导管、单孔塞，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．12．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气对人类生活的重要作用；常见气体的用途．【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等．故选：C．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．13．空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况，下列不计入空气污染指数的污染物是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．二氧化氮【考点】空气的污染及其危害．【分析】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．不同地区的首要污染物有所不同．【解答】解：A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，故A正确；B、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错误；C、可吸入颗粒物是空气污染物，被计入空气污染指数，故C错误；D、二氧化氮是空气污染物，被计入空气污染指数，故D错误；故选A．【点评】本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等与大气污染相关的考题是中考比较热门的考点．14．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷【考点】实验操作注意事项的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧试验操作注意事项进行分析解答本题．【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙．故选C．【点评】本题考查进行化学实验必须严格按照操作步骤认真去做，否则会产生不良后果．15．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，产生一种无色无味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误．D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．16．二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（）A．增加氧气的质量B．节省双氧水的质量C．提高氧气的质量D．使双氧水迅速分解放出氧气【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】催化剂在反应中表现出改变反应速率的特性，而本身的化学性质和质量都不变的特点，与参加反应的双氧水的质量及生成氧气的质量多少无关．【解答】解：二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中只是加快双氧水的分解速率，而本身的化学性质和质量在化学反应前后都不变，不会增加或提高氧气的质量，也不会节省双氧水的质量．故选：D．【点评】此题主要考查能改变反应速率、化学性质不变、质量不变是催化剂在一个反应中表现出来的重要的特征．学生们应熟记催化剂的特征，以便探究其它反应中出现催化剂的题型．17．某无毒气体的密度比空气密度大，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【考点】常用气体的收集方法．【分析】气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集．【解答】解：由资料提示，该无毒气体的密度比空气大，可用①向上排空气法收集，极难溶于水也可用③排水法收集故选：B．【点评】熟悉收集气体的方法和适用范围．并且知道排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法18．要除去充满空气的集气瓶中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（）A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝【考点】氧气的化学性质．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：A、木碳和氧气燃烧生成二氧化碳气体，生成了气体杂质；故此选项错误．B、红磷和氧气生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故此选项正确．C、硫粉和氧气反应生成二氧化硫气体，生成了气体杂质；故此选项错误．D、铁丝和氧气燃烧生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里不能燃烧．故此选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握氧气的性质和物质燃烧后生成物的状态进行判断是解题的关键．19．下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（）A．蜡烛+氧气水+二氧化碳B．氯酸钾氯化钾+氧气C．碳+氧气二氧化碳D．硫+氧气二氧化硫【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛+氧气水+二氧化碳，该反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故选项正确．B、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．20．实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管破裂，其原因可能是（）①装药品前，忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管．A．只有①③ B．只有②④ C．②③④D．①②③④【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤、注意事项进行分析判断即可．【解答】解：①装药品前，忘了检查气密性，可能导致收集不到氧气，不会造成试管破裂．②试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管．③试管没有先均匀预热，会造成试管受热不均匀而破裂．④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．故②③④中的原因会造成试管破裂．故选C．。

新人教版九年级（上）第二次月考化学试卷（5）一、选择题（本题包括12小题，每题只有一个正确答案，每小题1分，共12分）1．（1分）下列颜色变化不是由化学变化引起的是（）A．紫色石蕊溶液中通入二氧化碳变红B．紫红色的铜片在空气中加热逐渐变黑C．蓝色的硫酸铜溶液遇锌逐渐变成无色D．滴有红墨水的水遇活性炭逐渐变成无色2．（1分）人们常说的“五金”是指“金、银、铜、铁、锡”，在这五种金属中化学活动性最弱的是（）A．金B．银C．铜D．锡3．（1分）小川同学学习生活用品涉及的主要材料中，属于金属材料的是（）A．铅笔芯B．合成纤维“海宝”C．不锈钢餐具D．纯棉T恤4．（1分）铌酸锂（LiNbO3）晶体是目前用途最广泛的新型无机材料之一．下列关于铌酸锂说法不正确的是（）A．铌酸锂属于氧化物B．铌酸锂由三种元素组成C．铌酸锂中含两种金属元素D．铌酸锂中铌元素的化合价为+55．（1分）下列变化，与空气的成分无关的是（）A．敞口放置的石灰水表面出现一层白膜B．敞口放置的浓盐酸变稀C．酥脆的饼干置于空气中变软D．菜刀放在潮湿的空气中生锈6．（1分）下列有关溶液的说法正确的是（）A．均一、稳定的液体不一定是溶液B．稀溶液一定是不饱和溶液C．温度升高，固体的溶解度增大D．食盐的饱和溶液一定比不饱和溶液浓7．（1分）“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率，这主要是因为（）A．降低了煤的着火点B．升高了煤的着火点C．提高了氧气的浓度D．增大了煤与氧气的接触面积8．（1分）下列做法存在安全隐患的是（）A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖B．厨房内闻到较浓的燃气味，立即关闭阀门并开窗通风C．电器着火用水扑灭D．手持燃着的蜡烛进入深洞游览，发现烛光变弱或熄灭立即退出9．（1分）如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。

若试管①中的导管口有较多气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是（）A．双氧水和二氧化锰B．水和生石灰C．稀硫酸和锌D．水和硝酸铵10．（1分）当空气受SO2严重污染时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO2含量明显降低，该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．X的化学式是（）A．CaO B．CaCO3C．Ca（OH）2D．Na2CO311．（1分）右图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。

人教版九年级上学期第二次月考（12月）化学试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 某元素的M的化合价只有一种,它的氧化物的化学式为M2O3,则下列化合物中,化学式书写错误的是（）A．MCl3B．MSO4C．M2(SO4)3D．M(OH)32 . 关于一氧化碳和二氧化碳，下列叙述正确的是（）A．都具有可燃性B．通常状况下都是没有颜色、没有气味的气体C．都具有还原性D．都有剧毒3 . “缉毒犬”能够辨别气味，发现毒品的主要原因是A．分子体积很小B．分子可以分为原子C．分子间有间隔D．分子在不断运动4 . 科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如右图)。

下列说法错误的是A．分解的水的质量等于生成的氧气和氢气的质量和B．氢气和氧气的反应吸收热量C．氢气和氧气的反应属于化合反应D．催化剂在反应前后质量和化学性质不变5 . 下图为某反应的微观示意图，对此反应的叙述不正确的是（）A．反应前后分子数目不变B．利用此反应可减少有害气体的排放C．该反应中B与D的质量比为4∶1D．该反应中A与C的化学计量数之比为1∶26 . 下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．验证氧气的性质时，把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶，要由瓶口向下快速插入B．把1~2小粒碘分别投入5mL水、5mL汽油中，振荡，观察到碘几乎不溶于汽油C．把等量的肥皂水分别滴加到等量的软水、硬水中，振荡，观察到软水中产生较多泡沫D．把乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，滤纸先燃烧7 . 下列“家庭小实验”能完成的是（）A．用铅笔芯的粉末使锁的开启变灵活B．在煤炉上放一盆水来防止煤气中毒C．图书档案起火宜用水基型灭火器D．用肥皂水可将硬水软化8 . 下列关于原子的构成，叙述正确的是（）A．原子是实心球体B．原子核都是由质子、中子构成C．相对原子质量就是原子的实际质量D．电子的质量很小，整个原子的质量主要集中在原子核上9 . 下列变化中属于物理变化的是（）A．食物变质B．木柴燃烧C．冰雪融化D．铜器尘锈10 . 下列实验方法不正确的是A．观察颜色区分铁片和和铜片B．燃着的木条区分氮气和二氧化碳C．闻气味区分氧气和二氧化硫气体D．尝味道区分厨房中的蔗糖和食盐11 . 下列事实中不是体现单质碳的稳定性的是（）A．书写档案材料必须使用碳素墨水B．钻石恒久远，一颗永流传C．木头电线杆在埋入地下前将表面稍微烤焦D．制糖工业中用活性炭脱色12 . 以下是小吴同学对所学知识的整理归纳，完全正确的是（）A、物质在微观上都是由粒子构成的,如：B、气体的性质决定了收集方法，如：C、物质的性质决定了它的用途,如：D、物质因组成结构差异，在性质上表现不同，如：A．A B．B C．C D．D13 . 正确的操作是实验成功的关键。

新人教版九年级化学上册月考试卷（参考答案)(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体2、下列“水”能使无色酚酞溶液变红的是（）A．氨水B．汽水C．冰水D．糖水3、下列物质不属于溶液的是（）A．碘酒B．矿泉水C．白醋D．蒸馏水4、下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）A．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快B．液态水受热变为水蒸气时体积增大——温度升高，分子体积变大C．固体碘(I2)和碘蒸气(I2)都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子性质相同D．过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气——化学反应中分子发生改变5、下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是（）A．在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化B．在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成C．在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色D．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成6、碳12是指含6个中子的碳原子。

下列对氧16和氧18两种氧原子的说法正确的是（）A．质子数相同B．质量相同C．电子数不相同D．16和18表示原子个数7、下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（）A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D．过滤或加热均能使硬水转化成软水8、下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是（）A．对着干冷的玻璃吹气，玻璃上出现水雾B．寒冷冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花C．夏天清晨，草上有很多露珠D．酥脆饼干放在空气中一段时间后会变软9、有X、Y、Z三种金属片,分别放入稀硫酸中,X、Z表面有气泡产生,Y没有明显现象，X放入ZCln溶液,没有明显现象。

2016-2017学年广东省广州市九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题1．下列诗句中不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏B．只要工夫深，铁杵磨成针C．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲D．野火烧不尽，春风吹又生2．下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A．氧气无色无味 B．铝呈银白色C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解3．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体4．某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是（）A．硫在氧气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气里燃烧，发出白光C．铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气里燃烧，产生大量白烟5．下列事实与相应的解释不一致的是（）A．50mL酒精与50mL水混合在一起，总体积小于100mL，因为分子有质量B．浓盐酸敞口放置一段时间后质量变小，因为分子在不断的运动C．气体易于压缩，因为构成气体的微粒间空隙较大D．空气是混合物，因为它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成6．据广州日报2011年5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Pb）污染已导致45人血铅超标．符号“Pb”不能表示（）A．铅元素B．金属铅C．一个铅原子D．一个铅分子7．从安全、节能、环保和简便等方面考虑，实验室制取氧气最佳的方法是（）A．过氧化氢分解 B．加热氯酸钾C．加热高锰酸钾 D．分离液态空气8．试管在实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集二氧化碳D．给液体加热9．下列有关量的描述正确的是（）A．氧原子的相对原子质量是16gB．用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水C．用托盘天平称量9.62g氯化钠D．空气中氧气的质量分数约为21%10．下列有关分子、原子、离子说法正确的是（）A．分子是化学变化中最小的粒子B．一切原子的原子核都是由质子、中子构成的C．分子的质量总比原子质量大D．分子、原子、离子都能直接构成物质11．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）A．2O表示两个氧分子B．镁离子的符号为Mg2+C．一氧化碳的化学式是Co D．H2O中含有氧分子12．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点二、填空题13．从H、O、N、S、Na、Fe、Mn、K、Mg等元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：（1）高原上缺氧的“氧”；空气中含量最多的气体（2）食盐氯化钠中含有的阴离子．（3）2个氧分子；（4）能形成硫酸型酸雨的空气污染物是；（5）镁粉用于制照明弹（6）实验室在常温下制取氧气的反应原理：（7）细铁丝在氧气中燃烧．（8）实验室加热紫黑色晶体制取氧气．14．构建知识网络是一种重要的学习方法．某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图．请根据图回答有关问题：（1）水通电可以生成氢气和氧气是实现转化①的途径之一，请写出该反应的文字表达式．（2）实验室用转化③获得O2时，通常需要在H2O2溶液中加入一定量的MnO2，其中MnO2起作用．（3）CO2和O2．相互转化的方法很多．在自然界中，CO2转化为O2的主要途径是绿色植物的作用．（4）转化⑥是实验室制取O2的方法之一，请写出该反应化学方程式：15．比较、分析、归纳是学习化学的重要方法．通过比较可以发现相同的反应物在不同外界条件下，会发生不同的反应．请参照示例归纳反应规律：（充足）CO2三、简答及实验探究（48分）16．用代表氢原子，代表氧原子，这两种元素组成的化合物在一定条件下能发生以下反应，反应前后的微观模拟图如下：上述变化中的物质属于化合物的是：①（填化学式）．从微观角度说明你的判断依据是②．17．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．（1）下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准（1），包括事例（2）（填序号）．（2）近日，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂．仅从面条可燃就判断面粉不仅可以燃烧．一定条件下还会发生爆炸．2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡．为避免类似事件，生产过程可采取的措施有．A．密封门窗，隔绝氧气 B．严禁吸烟，杜绝火源C．轻拿轻放，减少粉尘扬起 D．提高淀粉的着火点．18．已知：①常温常压下，A为无色液体，A在二氧化锰催化作用下分解为水和B，B是空气的组成成分之一．②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊．请按要求填空：（1）A物质名称（2）B与C生成D基本类型是反应．（3）区分B和C的方法．19．某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？【查阅资料】由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关．由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生．20．某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动．请你参与完成：【知识回忆】可燃物燃烧的必备条件是；【交流讨论】（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是．欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是．21．化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据如图回答有关问题：（1）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称，简要写出它的用途．（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是（填序号），反应的化学反应化学方程式为；若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，应选用的装置是（填序号），需要改进是，用排水法收集氧气的合适时机是．停止加热时，应先将导管移出水面，然后再．若用F收集并测量制得氧气的体积，需在瓶内先装满水，气体从（填“a”或“b”）导管通入，并需要补充的一种玻璃仪器是（3）在收集过程中，当氧气充满集气瓶后，将导管从瓶口出移开在桌上，因为氧气的密度比空气（4）在常温下实验室欲制取氧气所选用的装置是（填序号），为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施（5）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成，做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是．（6）某同学用c装置收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是（答一条即可）．（7）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易与氧气反应生成NO2，则应选择装置来收集NO．2016-2017学年广东省广州市九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题1．下列诗句中不涉及化学变化的是（）A．爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏B．只要工夫深，铁杵磨成针C．千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲D．野火烧不尽，春风吹又生【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此结合诗词的含义进行分析判断．【解答】解：A、烟花、爆竹发生爆炸时能生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；故选项错误．B、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项正确．C、石灰石的主要成分碳酸钙在烈火焚烧的过程中能生成氧化钙和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；故选项错误．D、森林、树木、杂草等在燃烧能生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化．2．下列物质性质的表述中，属于化学性质的是（）A．氧气无色无味 B．铝呈银白色C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．【解答】解：A、氧气无色无味不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，此项错误；B、铝呈银白色不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．错误；C、蔗糖易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．错误；D、碳酸易分解属于物质的稳定性，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．此项正确；故选D．【点评】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．3．下列有关氧气性质的描述中，错误的是（）A．氧气具有氧化性和可燃性B．氧气能供给呼吸C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气是一种没有颜色、没有气味的气体【考点】氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．【专题】物质的性质与用途；氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味，不易溶于水的气体，密度比空气的略大以及氧气的化学性质比较活泼具有助燃性与氧化性等，即可得出答案．【解答】解：A、氧气具有助燃性而不是可燃性，因此A错误；B、呼吸是缓慢的氧化还原反应，因此呼吸离不开氧气．故B正确；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃．故C正确D、根据氧气的物理性质是在通常情况下氧气是无色无味的气体．故D正确；故选A【点评】本题基础性强，只要平时在理解的基础上加强记忆，问题就会迎刃而解，并能应用到实际解题中．4．某同学观察演示实验后做的下列笔记不正确的是（）A．硫在氧气里燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰B．木炭在氧气里燃烧，发出白光C．铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D．红磷在空气里燃烧，产生大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】实验现象的观察和记录．【分析】A、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体，故选项说法正确．C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故选项说法正确．故选A．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；但在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．5．下列事实与相应的解释不一致的是（）A．50mL酒精与50mL水混合在一起，总体积小于100mL，因为分子有质量B．浓盐酸敞口放置一段时间后质量变小，因为分子在不断的运动C．气体易于压缩，因为构成气体的微粒间空隙较大D．空气是混合物，因为它是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析判断即可．【解答】解：A、50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释错误．B、浓盐酸敞口放置一段时间后质量变小，是因为氯化氢分子运动到空气中去了，故选项解释正确．C、气体易于压缩，是由于构成气体的分子之间存在比较大的间隔，故选项解释正确．D、混合物是由多种物质组成的物质，空气是由氮气、氧气、二氧化碳等多种物质组成，属于混合物，故选项解释正确．故选A．【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、混合物的特征是解答本题的关键．6．据广州日报2011年5月17日的报道，广东紫金县违规排污事件造成的铅（Pb）污染已导致45人血铅超标．符号“Pb”不能表示（）A．铅元素B．金属铅C．一个铅原子D．一个铅分子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】课本知识同类信息．【分析】根据金属单质是由同种原子聚集而成的，由原子构成的物质的化学式一般有3层含义：微观：表示一个原子；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；进行解答．【解答】解：根据金属单质是由同种原子聚集而成的，符号“Pb”表示的意义：A、铅是金属单质，符号“Pb”表示铅元素；故A正确；B、符号“Pb”表示金属铅；故B正确；C、符号“Pb”表示一个铅原子；故C正确；D、符号“Pb”表示一个铅原子，故D错误；故选D．【点评】本题考查学生对化学式的含义理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．7．从安全、节能、环保和简便等方面考虑，实验室制取氧气最佳的方法是（）A．过氧化氢分解 B．加热氯酸钾C．加热高锰酸钾 D．分离液态空气【考点】实验室制取氧气的反应原理．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】A、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染；B、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，操作不当，可能爆炸；C、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作麻烦；D、分离液态空气是工业制取氧气的方法．【解答】解：A、过氧化氢催化分解，常温下进行，无污染，安全、环保、节能、简便，可为制取氧气的最佳方法，故A符合题意；B、氯酸钾加热分解：消耗热能，操作麻烦，若混有可燃性物质，可能爆炸，故B不符合题意；C、高锰酸钾加热分解，消耗热能，操作不简便，注意事项太多，所以不符合“安全、环保、节能、简便”，故C不符合题意；D、分离液态空气是工业制取氧气的方法，实验室不用，故D不符合题意．故选A．【点评】掌握实验室制取氧气的反应原理，应熟记，并会应用分析具体问题．8．试管在实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）．下列试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（）A．加热高锰酸钾制氧气B．向试管中加入粉末状药品的初始阶段C．排空气法收集二氧化碳D．给液体加热【考点】给试管里的固体加热；固体药品的取用；给试管里的液体加热；常用气体的收集方法．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题主要考查化学实验的基本操作﹣﹣试管的使用方法，解答时根据具体的实验来判断试管口的朝向是否正确即可完成解答．【解答】解：A、加热高锰酸钾制氧气，为了防止冷凝水回流而应该将试管口略向下倾斜，故试管的朝向与实验项目不对应．B、试管中加入粉末状药品的初始阶段，应把试管横放，故试管的朝向与实验项目相对应；C、二氧化碳的密度大于空气的密度，要用向上排空气法，试管口向上，故试管的朝向与实验项目不相对应；D、给液体加热时，试管口与水平面成45度夹角，故试管的朝向与实验项目不相对应；故选B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．9．下列有关量的描述正确的是（）A．氧原子的相对原子质量是16gB．用10mL量筒量取9.5mL蒸馏水C．用托盘天平称量9.62g氯化钠D．空气中氧气的质量分数约为21%【考点】相对原子质量的概念及其计算方法；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；空气的成分及各成分的体积分数．【专题】化学学习中的实验思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、相对原子质量单位是1，常省略不写，进行分析判断．B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g．D、根据空气的组成成分及其含量，进行分析判断．【解答】解：A、相对原子质量单位是1，常省略不写，故选项说法错误．B、量筒量程选择的依据有两点：一是保证测量一次，二是量程要与液体的取用量最接近，可用10mL 量筒量取9.5mL蒸馏水，故选项说法正确．C、托盘天平用于粗略称量药品的质量，能准确到0.1g，不能精确到0.01g，不能用托盘天平称量9.62g氯化钠，故选项说法错误．D、空气中氧气的体积分数（而不是质量分数）约为21%，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握相对原子质量、量筒与托盘天平的使用方法、空气的成分是正确解答本题的关键．10．下列有关分子、原子、离子说法正确的是（）A．分子是化学变化中最小的粒子B．一切原子的原子核都是由质子、中子构成的C．分子的质量总比原子质量大D．分子、原子、离子都能直接构成物质【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A、分子是保持物质化学性质的微粒；原子是化学变化中最小的微粒；B、有些原子的原子核中无中子，如相对原子质量为1的氢原子；C、分子和原子都是构成物质的微粒，分子和原子之间不好比较大小；D、分子、原子、离子都能直接构成物质．【解答】解：A、原子是化学变化中最小的微粒，原说法错误，故A错误；B、一切原子的原子核都是由质子、中子构成的，说法错误，如相对原子质量为1的氢原子，故B错误；C、分子的质量总比原子质量大，说法错误，分子和原子之间不好比较大小，故C错误；D、分子、原子、离子都能直接构成物质，说法正确，故D正确．故选D．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．11．化学用语是国际通用的化学语言，下列有关说法正确的是（）A．2O表示两个氧分子B．镁离子的符号为Mg2+C．一氧化碳的化学式是Co D．H2O中含有氧分子【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．B、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．C、根据常见化合物化学式的书写方法进行分析判断．D、根据水的微观构成进行分析判断．【解答】解：A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2O表示2个氧原子，故选项说法错误．B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．镁离子的符号为Mg2+，故选项说法正确．C、一氧化碳的化学式是CO，Co是钴元素的元素符号，故选项说法错误．D、水是由水分子构成的，不含氧分子，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．12．认识燃烧原理可以合理利用和控制燃烧反应．下列说法正确的是（）A．物质与氧气反应时都会发生燃烧B．只有燃烧反应可将化学能转化为热能C．增大可燃物与空气的接触面积，可促进燃烧D．煤炉生火时，用木材引燃是为了提高煤的着火点【考点】燃烧与燃烧的条件；物质发生化学变化时的能量变化；完全燃烧与不完全燃烧．【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】A、燃烧是一种剧烈的发光发热的化学反应，有些物质和氧气反应却没发光放热，如铁生锈等；B、化学能转化为热能不一定都燃烧，如葡萄糖的体内分解等；C、可燃物与空气接触面增大，能和氧气充分反应；D、物质的着火点是不变的．【解答】解：A、物质与氧气反应不一定燃烧，像物质的缓慢氧化：食物腐烂、铁生锈等就没出现燃烧，故A不正确；B、燃烧反应可将化学能转化为热能，但将化学能转化为热能的不一定都燃烧，如葡萄糖的体内分解等，故B不正确；C、增大可燃物与空气的接触面积，使氧气与可燃物充分接触、充分反应故可促进燃烧，故C正确；D、煤炉生火，用木材引燃是为了尽快达到煤的着火点，故D不正确．故选C．【点评】此题主要考查燃烧的条件，着火点的定义，化学变化时能量的变化及促使可燃物着火燃烧的方法，题型简单，基础性强，适合学生巩固训练．二、填空题13．从H、O、N、S、Na、Fe、Mn、K、Mg等元素中选择恰当的元素，用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空：（1）高原上缺氧的“氧”O2；空气中含量最多的气体N2（2）食盐氯化钠中含有的阴离子Cl﹣．（3）2个氧分子2O2；（4）能形成硫酸型酸雨的空气污染物是SO2；（5）镁粉用于制照明弹2Mg+O22MgO（6）实验室在常温下制取氧气的反应原理：2H2O22H2O+O2↑（7）细铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2Fe3O4．（8）实验室加热紫黑色晶体制取氧气2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．【考点】化学式的书写及意义；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．【解答】解：（1）高原上缺氧的“氧”是氧气，空气中含量最多的气体是氮气；故填：O2；N2；（2）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，氯化钠中含有的阴离子是氯离子，其离子符号位：Cl﹣．故填：Cl﹣；（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2O2．故填：2O2；（4）根据能形成硫酸型酸雨的空气污染物是二氧化硫，因此二氧化硫表示为：SO2；故答案为：SO2．。

2016-2017学年广东省广州市海珠区九年级（上）月考化学试卷一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．潮湿的衣服变干C．海水晒盐 D．火药爆炸2．下面关于氧气的说法错误的是（）A．无色无味的气体B．可供给呼吸C．不易溶于水D．具有可燃性3．生活中的自来水属于（）A．混合物B．纯净物C．氧化物D．化合物4．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气D．空气5．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（）A．用水冲灭 B．用书本扑打扑灭C．用嘴吹灭 D．用湿抹布盖灭6．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A．用镊子B．用玻璃棒C．用药匙或纸槽送入 D．直接倒入7．下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B．空气中氮气的质量分数为78%C．稀有气体都不能与物质发生化学反应D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐8．下列仪器中不能作为反应容器的是（）A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．燃烧匙9．学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是（）A ．B ．C ．D ．10．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）A ．氧气、二氧化碳、空气B ．二氧化碳、氧气、空气C ．空气、氧气、二氧化碳D ．二氧化碳、空气、氧气11．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需使用的一组仪器是（ ）A ．烧杯、玻璃棒B ．大试管、集气瓶C ．酒精灯、铁架台D ．导管、单孔塞12．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）A ．氧气B ．氮气C ．稀有气体D ．二氧化碳13．空气污染指数（简称API ）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况，下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）A ．二氧化碳B ．二氧化硫C ．可吸入颗粒物D ．二氧化氮14．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（ ）A ．木炭B ．硫粉C ．铁丝D ．红磷15．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A ．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B ．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C ．红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D ．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，产生一种无色无味的气体16．二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（ ）A ．增加氧气的质量B ．节省双氧水的质量C．提高氧气的质量D．使双氧水迅速分解放出氧气17．某无毒气体的密度比空气密度大，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③18．要除去充满空气的集气瓶中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（）A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝19．下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（）A．蜡烛+氧气水+二氧化碳B．氯酸钾氯化钾+氧气C．碳+氧气二氧化碳D．硫+氧气二氧化硫20．实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管破裂，其原因可能是（）①装药品前，忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管．A．只有①③ B．只有②④ C．②③④D．①②③④二、填空题（共60分）21．按体积计算，空气中含量最多的气体是，含量居第二位的气体是．22．用倾倒法取用液体药品时，瓶塞要在桌面上，标签要，如果没有说明用量，液体药品一般取用mL，固体药品则．23．量取95mL水，最好选用 mL的量筒；量液时，量筒必须平放，视线要与保持水平，如果仰视的话，将会使读数．24．将下列实验所用仪器的名称填在横线上．（1）吸取和滴加少量液体时，常用；（2）用排水法收集气体时，要用到；；（3）给物质加热时，常用；（4）量取一定量体积的液体时，要用到；（5）能直接加热的仪器是；加热时，应放置在石棉网上加热的是．25．（9分）如图在测定空气中氧气的含量实验中，实验现象是：（1）红磷燃烧，发出黄白色火焰，产生；（2）打开弹簧夹，水，水面上升约；文字表达式为；属于反应（反应类型）．在实际实验中集气瓶内水面上升不足，造成的原因可能有：①②经过改进最终水面上升到，从该现象可得出结论．26．有位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的某些物理性质及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面．结论：石蜡的硬度比较，密度比水．（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s，取出可以看到火柴梗在层部分最先碳化（出现焦黑斑）．结论：蜡烛火焰的层温度最高．（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现．结论：石蜡燃烧产生了和．27．写出下列反应的文字表达式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）①铁丝在氧气燃烧，；②用二氧化锰催化过氧化氢制取氧气，．28．（14分）如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）实验室采用装置A制取氧气时，其试管中可放的药品是，（写一种）试管口还要放一团棉花，目的是，该反应的文字表达式是．（2）收集氧气可以选择或（填字母）装置，原因是或（3）若用C装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，先，再小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上．（4）实验完毕，若停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果是（5）若用D装置收集一瓶氧气，如何检验收集满没有：（6）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，选择（填字母）装置．（7）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用（填字母）发生装置，收集氨气最好用（填字母）收集装置．29．写出下列元素的符号或名称．30．现有一瓶气体因标签受损，老师说这瓶气体可能是氧气，请你用实验的方法来确认该瓶气体是否是氧气．2016-2017学年广东省广州市海珠区九年级（上）月考化学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．潮湿的衣服变干C．海水晒盐 D．火药爆炸【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】没有生成其他物质的变化是物理变化；变化时生成了其他物质的变化是化学变化．【解答】解：A、酒精挥发是酒精由液态变成气态，是物理变化，故A错误；B、潮湿衣服上的水，由液态的水变成气态的水蒸汽进入大气中，是物理变化，故B错误；C、海水中含有盐，利用蒸发得到盐没有其他物质生成，是物理变化，故C错误；D、火药爆炸生成了其他物质，是化学变化，故D正确；故选D．【点评】判断物质的变化是否是化学变化时，就抓住化学变化的特征是有其他物质生成．2．下面关于氧气的说法错误的是（）A．无色无味的气体B．可供给呼吸C．不易溶于水D．具有可燃性【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质．【分析】根据氧气的性质和用途分析解答，氧气是无色无味的气体，不易溶于水，具有助燃性，能供给呼吸和支持燃烧．【解答】解：A、氧气是无色无味的气体，故A正确；B、氧气可供给呼吸，故B正确；C、氧气不易溶于水，故C正确D、氧气具有助燃性，不具有可燃性，故D错误．故选D．【点评】本题较为简单，了解氧气的性质和用途即可分析解答．3．生活中的自来水属于（）A．混合物B．纯净物C．氧化物D．化合物【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．【解答】解：生活中的自来水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物．故选：A．【点评】混合物中至少含有两种物质，根据组成物质的种类就可以判断该物质属于混合物，还是属于纯净物．4．能使澄清石灰水变浑浊的气体是（）A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气D．空气【考点】二氧化碳的化学性质．【分析】根据物质的性质和反应现象回答，二氧化碳能和澄清石灰水反应，生成不溶于水的碳酸钙沉淀．【解答】解：A、氧气和澄清石灰水不反应，故A错误；B、二氧化碳能和澄清石灰水反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故B正确．C、水蒸气和澄清石灰水不反应，故C错误；D、空气中的二氧化碳含量很少，不能使澄清石灰水变浑浊，故D错误；故选B．【点评】本题考查二氧化碳的化学性质．使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的特性，常用此性质来检验二氧化碳或验证生成物的成分．5．实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理的灭火方法（）A．用水冲灭 B．用书本扑打扑灭C．用嘴吹灭 D．用湿抹布盖灭【考点】灭火的原理和方法．【分析】酒精灯碰倒洒出酒精着火了，最便捷的扑火方法是用湿抹布盖灭，这样既可以降低可燃物的温度，又可以隔绝空气而达到灭火的目的．当然在实验室一般都会备有沙子，也可以用沙子盖灭．【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的．上述ABCD中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰倒洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭．故选D．【点评】本题考查实验室突发安全事件的处理能力及灭火方法的选择．6．把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A．用镊子B．用玻璃棒C．用药匙或纸槽送入 D．直接倒入【考点】固体药品的取用．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部，竖起．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时需使用药匙或纸槽送入试管底部．故选C．【点评】基本实验操作是中考中必考知识点，把握细节，规范操作．7．下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A．氧气的化学性质比较活泼，能够燃烧B．空气中氮气的质量分数为78%C．稀有气体都不能与物质发生化学反应D．氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质；常见气体的用途．【分析】根据空气中各成分的性质和用途进行分析判断即可．【解答】解：A、氧气能支持燃烧，具有助燃性，不具有可燃性，不能燃烧，故选项错误；B、空气中氮气的体积分数为78%，不是质量分数，故选项错误；C、稀有气体在一定的特殊条件下，可与一些物质发生化学反应，故选项错误；D、氮气的化学性质稳定，无毒，可用于食品防腐，故选项正确．故选D．【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、气体的用途等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强．8．下列仪器中不能作为反应容器的是（）A．试管 B．烧杯 C．量筒 D．燃烧匙【考点】常用仪器的名称和选用．【分析】根据常见的化学仪器的名称、用途等进行分析判断即可．【解答】解：A、试管是较少量试剂的反应容器，故选项不符合题意．B、烧杯是较大量试剂的反应容器，也可用于配制溶液，故选项不符合题意．C、量筒只能用于量取液体的体积，不能用作反应器，故选项符合题意．D、燃烧匙用于盛放可燃性固体物质作燃烧试验，特别是物质在气体中的燃烧反应，故选项不符合题意．故选C．【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的名称、用途等是正确解答本题的关键．9．学习化学我们要经常做实验．下列实验操作正确的是（）A．B．C．D．【考点】液体药品的取用；固体药品的取用．【分析】A、闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻，一些气体有毒或刺激性气味；B、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；C、实验室中的药品不能直接用手抓，有些药品有毒或有腐蚀性，且会污染药品；D、根据胶头滴管的使用方法考虑．【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒或刺激性气味，应用手扇动，不能直接用鼻子闻．操作错误，A错误；B、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作正确，故B正确；C、实验室中的药品不能直接用手抓，防止受腐蚀或中毒，且污染药品，图中操作正确，故C错误；D、胶头滴管要垂悬在试管上方，不能伸入试管内，更不能接触，图中操作错误，故D错误．故选：B．【点评】化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范．10．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、氧气、空气C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、空气、氧气【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】根据各种气体的性质不同判断：氧气具有助燃性，空气中有一定量的氧气，空气和氧气都能支持燃烧；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧；【解答】解：燃着的木条在二氧化碳中会熄灭，因为二氧化碳不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会剧烈燃烧，因为氧气有助燃性．根据现象，可判断气体依次是二氧化碳、空气、氧气；故选D．【点评】本题主要考查了氧气的助燃性和氮气不支持燃烧的性质，要求同学们牢固把握课本基础知识．11．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．【分析】实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，据此进行分析判断即可．【解答】解：A、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，实验中用不到烧杯和玻璃棒，故选项正确．B、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，实验中需使用大试管、集气瓶（收集气体），故选项错误．C、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，实验中需使用酒精灯、铁架台，故选项错误．D、实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，收集气体需使用导管、单孔塞，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．12．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】空气对人类生活的重要作用；常见气体的用途．【分析】稀有气体充入灯泡中能呈现不同颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯．【解答】解：灯管中充入稀有气体可以产生各种颜色的光，可做光源，例如充入氖气发红光，充入氙气，发白光等．故选：C．【点评】本题主要考查物质的性质和用途，解答时要充分理解各种物质的性质，然后再根据物质的性质方面进行分析、判断，从而确定物质的用途．13．空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况，下列不计入空气污染指数的污染物是（）A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入颗粒物 D．二氧化氮【考点】空气的污染及其危害．【分析】目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等．不同地区的首要污染物有所不同．【解答】解：A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，故A正确；B、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，故B错误；C、可吸入颗粒物是空气污染物，被计入空气污染指数，故C错误；D、二氧化氮是空气污染物，被计入空气污染指数，故D错误；故选A．【点评】本题考查的是“空气污染指数”这一个基础知识点，要熟记空气的污染及其危害，尤其是空气的污染及其污染物的来源等与大气污染相关的考题是中考比较热门的考点．14．下列物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧，集气瓶底部应放少量水或细沙的是（）A．木炭 B．硫粉 C．铁丝 D．红磷【考点】实验操作注意事项的探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】根据铁丝在氧气中燃烧试验操作注意事项进行分析解答本题．【解答】解：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落下了使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙．故选C．【点评】本题考查进行化学实验必须严格按照操作步骤认真去做，否则会产生不良后果．15．对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A．石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B．硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C．红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，产生一种无色无味的气体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、根据石蜡在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项说法错误．D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无味的气体，故选项说法正确．故选：D．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．16．二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中，所起的作用是（）A．增加氧气的质量B．节省双氧水的质量C．提高氧气的质量D．使双氧水迅速分解放出氧气【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】催化剂在反应中表现出改变反应速率的特性，而本身的化学性质和质量都不变的特点，与参加反应的双氧水的质量及生成氧气的质量多少无关．【解答】解：二氧化锰在双氧水分解制取氧气的反应中只是加快双氧水的分解速率，而本身的化学性质和质量在化学反应前后都不变，不会增加或提高氧气的质量，也不会节省双氧水的质量．故选：D．【点评】此题主要考查能改变反应速率、化学性质不变、质量不变是催化剂在一个反应中表现出来的重要的特征．学生们应熟记催化剂的特征，以便探究其它反应中出现催化剂的题型．17．某无毒气体的密度比空气密度大，且极难溶于水，那么收集该气体的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法．A．①② B．①③ C．②③ D．①②③【考点】常用气体的收集方法．【分析】气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集．【解答】解：由资料提示，该无毒气体的密度比空气大，可用①向上排空气法收集，极难溶于水也可用③排水法收集故选：B．【点评】熟悉收集气体的方法和适用范围．并且知道排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法18．要除去充满空气的集气瓶中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的物质是（）A．木炭 B．红磷 C．硫粉 D．铁丝【考点】氧气的化学性质．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：A、木碳和氧气燃烧生成二氧化碳气体，生成了气体杂质；故此选项错误．B、红磷和氧气生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故此选项正确．C、硫粉和氧气反应生成二氧化硫气体，生成了气体杂质；故此选项错误．D、铁丝和氧气燃烧生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里不能燃烧．故此选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握氧气的性质和物质燃烧后生成物的状态进行判断是解题的关键．19．下列变化中，既不属于化合反应又不属于分解反应的是（）A．蜡烛+氧气水+二氧化碳B．氯酸钾氯化钾+氧气C．碳+氧气二氧化碳D．硫+氧气二氧化硫【考点】化合反应及其应用；分解反应及其应用．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．【解答】解：A、蜡烛+氧气水+二氧化碳，该反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”的特征，也不符合“一变多”的特征，既不属于化合反应也不属于分解反应，故选项正确．B、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．C、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．D、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．20．实验室用排水法制氧气时，装高锰酸钾的试管破裂，其原因可能是（）①装药品前，忘了检查气密性②试管口没有略向下倾斜③试管没有先均匀预热④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管．A．只有①③ B．只有②④ C．②③④D．①②③④【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤、注意事项进行分析判断即可．【解答】解：①装药品前，忘了检查气密性，可能导致收集不到氧气，不会造成试管破裂．②试管口没有略向下倾斜，冷凝水会回流到热的试管底部，炸裂试管．③试管没有先均匀预热，会造成试管受热不均匀而破裂．④收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管，水槽内的水可能倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂．故②③④中的原因会造成试管破裂．故选C．。

广州市九年级上学期化学第二次月考考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2018九下·颍州开学考) 厨房是家庭中重要的组成部分。

以下在厨房发生的变化中，不属于化学变化的是（）A . 苹果腐烂B . 榨取果汁C . 面包发霉D . 菜刀生锈2. （2分）(2017·阜阳模拟) 你经常做家庭小实验吗？根据你的经验，下列家庭小实验不成功的是（）A . 用肥皂鉴别家庭用水是否是硬水B . 用食盐水除去水瓶中的水垢C . 用食醋和小苏打制取二氧化碳D . 用花瓣制作指示剂，检查纯碱溶液的酸碱性3. （2分）如图是反映某个化学反应里个物质质量与时间的变化关系，下列对此变化的描述中，正确的是（）A . 充分反应后，乙+丙=甲的质量B . 物质甲的相对分子质量大于乙C . 此化学反应中，不遵守质量守恒定律D . 此化学反应是分解反应4. （2分）甲烷和水反应可以制备水煤气（混和气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（）A . 水煤气的成分是一氧化碳和氧气B . 反应中含氢元素的化合物有三种C . 反应前后碳元素的化合价没有发生变化D . 反应中甲和丙的质量之比为4:75. （2分） (2018九上·苏州期末) 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如下图。

下列说法正确的是（）A . 该反应为化合反应B . 丙一定是该反应的催化剂C . 参加反应的乙、丁质量比为3:2D . 丁相对分子质量是甲的2倍6. （2分）(2017·渠县模拟) 下列关于化学反应“X2十3Y2=2Z”的叙述错误的是（）A . Z的化学式为XY3B . 若mgX2和ngY2恰好完全反应，则生成（m+n）gZC . 若X2和Y2的相对分子质量分别为M和N，则Z的相对分子质量为（M+N）D . 若agX2完全反应生成bgZ，则同时消耗（b﹣a）gY27. （2分）(2016·聊城) 下列化学用语表示正确的是（）A . 2个氧元素：2OB . 2个氢原子：H2C . 钙离子：Ca+2D . 2个氯分子：2Cl28. （2分）(2017·南京) 下列行为会增加空气中PM2.5的是（）A . 治理工地扬尘B . 露天焚烧垃圾C . 使用公共自行车D . 禁止焚烧秸杆9. （2分）(2018·莆田模拟) 下图所示的是氧原子的结构示意图和氧元素在元素周期表中的信息。

广州市九年级上学期化学第二次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共19题；共38分)1. （2分） (2019九上·市北区期中) 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。

下列推理合理的是（）A . 在同一化合物中，金属元素显正价，则非金属元素一定显负价B . 由同一种元素组成的物质一定是单质，不可能是化合物C . 化学变化中分子种类发生改变，分子种类发生改变的变化一定是化学变化D . 分子、原子都是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是分子或原子2. （2分） (2018九上·黔东南期末) 构成物质的微观粒子有很多，但它们都具有相似的性质．下列现象中的解释错误的是（）A . AB . BC . CD . D3. （2分） (2019九上·孝感期中) PM2.5是指大气中直径不超过2.5μm的颗粒物，主要来源是化石燃料的燃烧和扬尘。

它是造成雾霾天气的元凶之一，吸入人体后能直接进入支气管，因而对人体健康影响更大。

下列措施能减少PM2.5污染的是（）A . 鼓励开私家车出行B . 鼓励燃煤火力发电。

C . 鼓动使用太阳能热水器D . 鼓励焚烧秸秆节约能源4. （2分） (2016九上·蓟州期中) 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性．当缓缓推进活塞时，如果装置气密性良好，能观察到的现象是（）A . 试管内液面明显上升B . 有液体进入注射器内C . 左侧玻璃管内液面上升D . 左侧玻璃导管口产生气泡5. （2分）下列现象的微观解释中．不正确的是A . 氧气和液氧都可做助燃剂——分子相同,化学性质相同B . 酒香不怕巷子深——分子在不停地运动C . 100mL水和100mL酒精混合体积小于200mL——分子间有间隔D . 水烧开后把壶盖掀起——温度升高,水分子变大6. （2分）下图是同学们经常使用的某品牌修正液包装标签，检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种物质。