沉和浮的活动反思

浮和沉教案反思通用8篇浮和沉教案反思篇1主题目标1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

2、初步了解身体个部位都会活动，懂得爱护自己的身体。

3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关怀、关心四周的人，体验与同伴相处的欢乐。

4、让幼儿能在集风光前大胆表现自己。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

主题线索身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样主题说明初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊异地发觉四周环境以及自己在变化、在长大。

他们开头学会在体验关注自身变化的同时关注四周世界的变化，会用眼睛捕获、用情感体验每一种事物的变化。

我自己这个主题，将引领幼儿从熟悉幼儿园的变化到熟悉四周环境的变化，从熟悉自己的变化到熟悉他人的变化。

(文、章出自教、案网)体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的乐观愿望。

我们将尽可能满意他们探究世界的剧烈愿望，鼓舞他们熟悉自我、拥有自信，并在探究事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

重点关注：1、发觉自己成长的变化，能从外显的转移到发觉内隐的变化，学会观赏自己的成长。

2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会观赏和爱护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更敏捷。

3、能认真观看同伴的特征，发觉不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

4、能尝试用不同的方式表达自己的心情，学习依据他人的心情、表情、调整自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做伴侣的欢乐。

5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量阅历。

今日课件:大班数学8的加减运算教学设计反思(推举一篇)居安思危，思则有备，有备无患。

作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。

你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？下面的内容是我为大家整理的今日课件:大班数学8的加减运算教学设计反思(推举一篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园教案沉与浮反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园教案沉与浮反思6篇有了充分准备的教案，我们可以更好地培养学生的学习兴趣和学习动力，教案的准备可以帮助教师更好地引导学生进行批判性思考和分析，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园教案沉与浮反思6篇，供大家参考。

最新科学沉与浮教案及反思（5篇）科学沉与浮教案及反思篇一1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉浮现象的兴趣。

2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创造发明了船，造福人类幼儿准备：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。

教师准备：水、透明的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球一、创设情景。

幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

孩子们，想不想从小学好本领，将来成为一名了不起的科学家呢？今天请小朋友来当小科学家，一起做实验，学习新的知识。

二、实验幼儿尝试（1）：谁沉谁浮请小朋友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，仔细观察，谁沉谁浮？幼儿尝试、得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

幼儿尝试（2）重沉轻浮同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边实验，边观察，边讨论）教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。

装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。

将科学现象与生活紧密联系在一起。

为幼儿提供足够的材料，使每个幼儿都有探究的条件和可能。

让每位幼儿都能动手操作。

通过操作和探索，让幼儿去感知、去探索，对幼儿有意识地加以启发与引导，以学习者的身份展示自己的发现，借助这种隐性示范，激发幼儿积极探索，从而发现水的秘密，萌发幼儿探索科学的兴趣。

尽可能地满足幼儿在已知的生活经验中提炼解决的方法，并进行验证，从而达到教育教学的有效性。

幼儿之间相互交流、大大的提高了幼儿的语言表达能力和思维能力，帮助幼儿培养对科学探索的兴趣以及科学素养。

不足之处：1、活动中，教师讲的太多，应该让幼儿通过自主操作，从而得出结论。

中班科学沉与浮教案反思5篇无论是语文、数学还是科学，教师都需要认真准备教案以提高教学效果，写教案一定要结合实际的教学内容和学生的接受能力，本店铺今天就为您带来了中班科学沉与浮教案反思5篇，相信一定会对你有所帮助。

中班科学沉与浮教案反思篇1【活动目标】1、通过探索活动，了解石头的基本特征和用途。

2、能用较完整的语言表达探索过程。

3、引发幼儿对周围石头的兴趣，关心周围的物质世界。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】1、每组一份：形状各异的石头；装满水的玻璃缸；内装纸盒、积木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦手巾。

2、人手一份：水彩笔。

3、石头制品：石狮子、假山、石茶具、石头画、石臼、石雕等。

【活动过程】一、引发幼儿探索石头奥秘的兴趣。

带幼儿参观石头展览馆，通过看、摸、玩等形式感受石制品，了解其名称用途，发现它们的共同点（石头制成）。

二、第一次玩石头，初步发现石头的秘密。

告诉幼儿每块石头都藏着许多不同的秘密，以寻找秘密的方式比比谁找的秘密最多。

1、引导幼儿玩石头，用看、摸、掂、捏、敲、滚等方式从颜色、形状等方面来感知石头的不同特征。

2、引导幼儿用较完整的语言表达探索过程。

师幼小结：石头摸上去凉凉的，颜色有灰色的、白色的、红色的，石头的形状有的是尖的、有的是圆的，鹅卵石是椭圆形的，很硬、有点重。

三、第二次玩石头，进一步感受石头特征。

指导幼儿把石头放在水中玩，然后再往水里投入塑料、积木、纸盒与石头比较，发现问题。

1、启发讨论：玩石头要注意什么？2、幼儿操作，发现问题。

a、透明的石头在水中变得更透明；b、有的石头会变色，图案变得更清楚；c、石头会沉在水底，塑料、纸盒、积木会浮在水面。

3、教师小结（结合幼儿的回答和幼儿一起重复一次实验过程，并作完整小结）四、通过谈话、分类等活动深入了解石头。

1、石头的家在那儿？（江、河、湖、海、沙滩、山上、公园。

科学沉与浮教学反思8篇科学沉与浮教学反思篇1活动目标：1、通过小实验，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。

2、运用材料自由操作，获得小球减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。

活动准备：1、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表a、b、铅笔）2、vcd机，（有关斜坡的内容）活动过程：1、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有？滑下来时的感觉是怎样的？。

今天我们来玩小球滑滑梯的游戏，请你们用积木、纸板搭成滑梯，看谁的小球滚得快。

2、幼儿自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的关系。

（1）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。

（2）幼儿自由操作实验a，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果提问：比赛结束了，你们的小球赢了吗？告诉老师，做完实验你们发现了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了？为什么你的小球比他的跑得快？（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼儿操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有关系。

“在下斜坡时滑得太快会很危险，得想个办法减慢速度，小朋友你们也一起来想想办法，让小球滑得慢起来。

（1）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两个小球同时滑下，看一看小球的速度有没有减慢，最后填好记录表。

（2）幼儿自由操作实验b，老师巡回指导。

（3）归纳小结实验结果提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小球慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小球慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简单记录）老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。

沉与浮教案反思推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学教案沉与浮活动反思5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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物体的沉和浮教学反思7篇物体的沉和浮教学反思篇1“从不同位置察看物体”是在直观认得了简单几何体和平面图形的基础上进行教学，它是“空间与图形”中新加添的一个内容。

察看物体的课，内容接近于实际生活，在了解学生已掌握知识的基础上，可以让学生自身总结、沟通察看物体的感受，并依据自身的想象利用丰富的图形构造生活实景。

这样躲避了老师一味地讲解，学生一味地记忆的教学方法。

课堂气氛特别活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。

1 、本单元紧要采取小组合作的形式进行教学。

通过学生合作探究、相互沟通，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的乐观性。

2 、帮忙学生建立空间观念。

几何知识的教学紧要的是建立空间观念。

由实物抽象出实物图形，是帮忙学生建立空间观念的一种有效途径。

教学时先出示实物，让学生亲自走到不同的位置看一看它的形状，感知到站在不同位置，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面，从面认得物体的上面、正面和侧面。

在此基础上让学生进一步认得物体的正面、上面和侧面，并能从这三个面察看到物体的不同的形状，从而帮忙学生形成表象，初步建立空间观念。

3 、通过让学生察看、想象，发表自身的见解，并能说出从某个方位看到的物体的形状。

认得物体的正面、侧面和上面是察看物体的前提。

在这一节的教学中，我以“简单的活动，真实的感受，有效的学习”这一想法为引导，引导学生渐渐认得正方体的正面、侧面和上面。

由于学生坐在教室里的不同位置，不能同时看到正方体的左面和右面，因此利用这一资源，美妙设问，让学生在察看中产生怀疑，在怀疑中形成感受。

学生学在其中，乐在其中，不但认得了抽奖箱的正面、侧面和上面，更身临其境地体会到察看的位置决议着察看的结果，为后面的学习创设了一个轻松愉悦的氛围。

但是由于教具不足，不由得就挥霍了时间。

猴王出世教学反思草船借箭教学反思八班级物理教学反思物体的沉和浮教学反思篇2本课的教学重点知道如何描述物体是否在运动，了解物体常见的运动方式并能用一些简单的料子进行模仿本课的探究活动就是基于描述物体是否在运动，了解物体常见的运动方式并能用一些简单的料子进行模仿而打开的，让学生经过了一个提出问题——察看、试验——分析归纳——沟通讨论——得出结论——模仿应用的探究过程。

幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思（通用7篇）幼儿园幼儿中班《沉与浮》含反思篇1活动目标1、感知物体在水中的沉浮现象，学会用简单的图标来表示物体的沉浮。

2、探索调节物体沉浮的方法。

3、培养幼儿的创造性思维，发展幼儿探索求知的精神。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备1、各种试验材料(乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、小石头、钉子、树叶、小碗、磁铁、笔、纸)若干。

2、幼儿每四人合用一张操作台，另备水槽、托盘各一只。

活动过程(一)创设情景幼儿听音乐进实验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。

(二)幼儿尝试教师提出尝试题：把这些物体放入水中，你会发现什么?幼儿尝试,得出结论：有的物体漂(浮)在水面上，有的物体落(沉)入水底。

教师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

(三)幼儿尝试1、教师提出尝试：如果用向上的箭头表示浮，用向下的箭头表示沉。

这些实验材料该用什么符号表示呢?(插塑、纸、梳子、牙刷、电池、铅笔、小刀、橡皮等。

)2、各组幼儿进行尝试猜测，并在纸上画好对每一种材料沉或浮的猜测结果。

3、教师总结(演示)，验证幼儿猜测的(正确与否。

对不同意见(如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮)通过实验验证，统一认识。

(四)实验1、教师提出尝试：怎样让浮的物体沉下去?让沉的物体浮上来?2、幼儿试验，得出结论：往空瓶里装水，把铅笔拴在石头上。

可以让浮在水面的空瓶子和积木沉下去;把橡皮泥捏成小船，把钉子放在积木上，可以让沉入水底的橡皮泥和钉子浮上来。

3、教师鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。

(五)幼儿尝试1、故事：小明在树林里踢球，不小心球踢到树洞里去了，树洞很深，小明够不上来，他多着急呀，谁来帮他想个办法呢?幼儿尝试回答：往树洞里灌水球就浮上来了。

科学教案沉与浮反思推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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沉与浮的教案反思模板5篇沉与浮的教案反思篇1【活动目标】1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

3、初步了解预防疾病的方法。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

【活动准备】ppt视频、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】一、活动导入带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本部分1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》2、安静听故事，情境导入。

教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到?教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。

小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。

3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗?4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?(2)故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的?(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

三、结束部分游戏名称：《手指宝宝》游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。

大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的`动作。

《沉与浮》中班教案及反思8篇教案是老师为了把握课堂节奏提前起草的文字报告，教案在制订的过程中，你们肯定要留意创新教学方法。

下面是范文社我为您共享的《沉与浮》中班教案及反思8篇，感谢您的参阅。

《沉与浮》中班教案及反思1活动目标：1.通过玩水，发觉有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2.在玩水进展幼儿对操作的爱好。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：盛水的大盆3-4个，内装有半盆水;每人一个塑料筐，内有多种材料(小积木、塑料玩具、玻璃球、铁夹子、木夹子等)活动过程：1.介绍各种材料，引起幼儿的操作爱好。

提问：小伴侣很喜爱玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有很多东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样?2.幼儿自由操作，老师观看幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发觉。

[(不同的材料有的会浮起来，有的会沉下去。

)活动建议：活动连续进行，当孩子发觉材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在一起，将能浮起来的材料归类放在一起。

活动反思：1.通过幼儿亲自操作，大胆尝试，观看物体的沉出现象。

2.在活动中供应了相宜的材料让幼儿人人动手，满意了中班孩子的奇怪心和探究欲望。

3.动手操作前利用猜一猜激发孩子的求知欲，从而增加了活动的目的性。

4.试验结果评价中我给幼儿了充分的确定。

《沉与浮》中班教案及反思2活动目标：1、能通过观看发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，进展比较、观看力量。

2、学会使用符号做观看记录。

3、体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿乐观表达自己的发觉。

4、初步了解其特性。

5、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

活动预备：积木（木质）、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、玻璃珠、装有水的塑料瓶等；记录单。

活动反思：1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在试验结束的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。

沉与浮教案反思通用7篇沉与浮教案反思篇1游戏导入：1.引导师："小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹落下来，老师把他们请进了我们的教室，让它和小朋友们一起做游戏，让我们来看看吧！"2.观察树叶出示真实的树叶让幼儿认识法国梧桐树叶，桃树叶，女贞树叶，银杏树叶、香椿树叶等，并说说叶子的样子？（让孩子们认识一些常见树叶，有象征性的，并让两叶子进行比对，注意：一大一小树叶不能比高低。

让幼儿仔细的观察并说出叶子的形状、颜色和大小）它像什么？（幼儿在回答时可让幼儿有秩序的一次起来说）活动准备：出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

"小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？"1.出示范画（金鱼）粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？我们看看还拼成了什么？出示范画（乌龟）他是用同等大小的叶子拼成的吗？请幼儿仔细观察并回答。

树叶除了可以拼贴小金鱼和小乌龟，还可以拼成什么？（让孩子们发挥想象，积极回答）2.教师现场做粘贴画一幅"小朋友来看看老师拿的是什么树叶，我们刚才认识了一下它。

"（法国梧桐树叶）"这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画。

小朋友们来看看。

"引导并示范孩子怎样用剪刀（让孩子知道用剪刀要注意安全）、胶水、双面胶、彩笔等粘贴添画。

和孩子们一起做一幅秋天的图画。

（提醒孩子，让孩子们自己动脑经除了用剪子修剪树叶的外形，还可以用用手撕出来。

让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象。

）活动过程：制作粘贴画"老师的树叶拼贴画做完了，你想不想也来做一副树叶拼贴画？"要求：在拼贴画前，我们先在你的脑中想好拼什么，其次选择你想要的树叶，在纸上先拼好，然后再用胶水粘贴。

现在请小朋友轻轻的抬起你的小板凳找一个位置开始拼贴吧！在孩子开始进行拼贴画时，在黑板上出示多种不一样的树叶拼贴画，以引导幼儿发挥创造想象的空间、时间。

沉与浮教案反思参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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科学浮与沉教案反思模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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沉与浮教案反思（实用13篇）沉与浮教案反思第1篇一、设计思路大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。

而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。

大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预测（思考）再操作。

操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。

二、活动目标1、知识：（1）感知物体在水中的沉浮现象。

（2）学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

2、技能：（1）能按照老师的要求有序的完成实验。

（2）能与同伴沟通、交流与合作来探索调节物体沉浮的方法。

3、情感：（1）乐意参加探索沉与浮的小实验。

（2）初步形成对科学活动的兴趣。

三、活动重点：1、感知物体在水中的沉浮现象。

2、学会用简单的图标(↑↓)来记录结果，表示物体的上浮和下沉。

四、活动难点探索调节物体沉浮的方法。

五、活动准备1、每组一个脸盆，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。

2、每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。

3、每人一张记录纸，一只笔。

六、活动过程：1、认识实验材料师：今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？幼：是钥匙、小木块、玻璃球？2、实验:沉与浮①教师示范：教师取一块雪花片请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。

教师指导：你们猜雪花片放在水里会怎样？你们每人有一张记录表，把猜测的结果记录在表上。

如果猜雪花片是浮上来的，那就在"？"这一列中做一个"↑"，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果你认为是沉下去，那就做一个"↓"（一个条竖线，下面加一个小帽子）。

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篇1：物体的浮与沉教学反思参加百节好课评比让我更进一步认识什么才是一节好的物理课，以下是对本节课的一些想法。

引入——浮沉子浮沉子实验非常神奇，但往往是一个备选实验。

小玻璃瓶在生活中并不常见，配重过程又比较繁琐，且揭秘时不易“看”清原理。

我将弯折的吸管和回形针组合起来，通过吸管长度的调节和回形针数量的增减可以方便的调节浮沉子的比重，揭秘可以课上现场拆解也可让学生通过自己制作去寻找答案。

G物影响浮沉——瓶子与吸管实验采用的是330ml的塑料瓶替代了原来的小玻璃瓶，在实验过程中，学生单凭手的感觉就能轻易分辨浮力和重力关系。

通常探究两个问题，第一个是如何让浮着空瓶沉下去，第二个是如何让沉下去的瓶子浮起来。

学生在解决第二个问题时通常的做法是把瓶子从水中取出，倒掉里面的东西实现上浮。

但是本节课要求学生不许用手触碰沉底的瓶子，借助一个吸管让瓶子浮起来。

这将原来过于简单的问题变得有挑战性，学生求知欲很强。

向瓶子里吹起控制瓶子的沉浮这一方法也增加了实验的趣味性。

该实验对如何控制气球的沉浮，潜水艇的沉浮是一个铺垫。

V排影响浮沉——沉底的气球气球体积的变化是很容易观察的，吹起后浮力的变化也很容易用手感知。

该实验对鱼的沉浮，汤圆的沉浮是一个铺垫。

液影响浮沉——鸡蛋与蜡烛控制鸡蛋沉浮是一件比较麻烦的事，尤其是悬浮。

实验中用浓盐水代替了盐，在改变浓度的时候液体不会有大的晃动，鸡蛋上浮下沉情况比较稳定。

在得出结论后，随机取一小组的蜡烛放入酒精中沉底，学生会感到神奇而合理。

上浮至漂浮过程中浮力的变化——几何画板这一过程书上给出了四幅图片，将过程一一展现比较清晰，但如果实现动态的过程就更好了。

浮力在水面以下和以下是分两种情况的，像PPT,白板不易实现。

沉与浮教案反思7篇沉与浮教案反思篇1这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。

新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？1.你为什么叫冠状病毒呀？病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。

大人们把这花瓣叫花冠，所以我就叫长得像花冠的病毒――冠状病毒啦。

2.你长得像花，为何却害人？病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。

我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。

3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

4.那谁和你离得近？病毒说：现在看来离我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人员、医务工以及不知道防护的人。

5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以趁虚而入啦。

但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法串门了。

6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。

但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。

7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净净，那你还能跑过来吗？病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没办法在你身上安家落户了！8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。

至于醋，那是更不可能杀死我的。

喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

沉与浮的教案反思6篇沉与浮的教案反思篇1一）、活动目标：1、初步认得人民币及1元和5元的面值。

2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。

（二）、活动准备：课件、记录表、人民币、文具若干。

（三）、活动过程一、导入活动小伙伴，再过几个月你们就要上小学了，小同学要用到许多的学习用品，今日，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?二、认得人民币(一)、认得部分人民币的面值1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)2、课件(出示全部的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你认得哪张人民币?它的面值是多少?3、课件(出示数字7)：那今日我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)(二)、取钱1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有许多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。

(幼儿操作)2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?幼儿叙述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币(简单认得一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。

小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。

3、请小伙伴把7元人民币放到钱包里。

(幼儿把7元钱放到钱包里)三、制作计划表1、小伙伴们已经把钱准备好了，那么你们准备到文具店里买些什么学习用品呢?(请2——3名幼儿简单叙述)2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?3、原来文具店里有这么多的学习用品，它们的价格也是不一样的，我们每个小伙伴有几元人民币呀?(7元)该买些什么呢?我们先来计划一下吧!4、出示计划表：这儿有一张表格，我们可以把想买的东西先来记录一下。

5、幼儿操作，老师引导。

6、集体交流：小伙伴们都做好了计划表，现在谁乐意和大家交流一下你的计划表。

(我想买一本子，2元;一支笔，5元等)7、自由交流：其他的小伙伴呢?你们想不想交流一下?(想)现在就请你们和边上的伙伴看一看，说一说。

沉与浮教案反思6篇沉与浮教案反思篇1教学内容：look and read play a game教学目标：1. 知识目标：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers2. 能力目标：communicate with teachers or other learners3. 情态目标：爱护绿化重点难点：its stalk is long. has it got …?teaching aids:pictures,recorder教学过程：一、warming –up1,sing a song2,daily talkrevision review:stalk,leaves,flowers,roots,二、presentation1.show a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are theleaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .2.draw another plants. say:look at this plant.its flowers are red. look at that plant .its flowers are purple.3.listen to the tape.4.say sth.about the plant .show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.make sentences:its trunk is big. it branches are long.listeen to the tape.say sth about the tree.play the cassette:play a game/ listen and repeat.play this game.三、consolidation1.photocopiable pages 44-45.2.workbook page 29.3.grammar practice book 4a page 35.板书设计：unit 2 look at,,, its stalk is…its trunk is…leaves are …branches… roots flowers沉与浮教案反思篇2１、见过金鱼吗？描述一下，金鱼什么样子？以前都在哪里见过金鱼？（水里、鱼缸里），见过游到纸上的金鱼吗？这节课我们就一起欣赏《游到纸上的鱼》。