智力七巧板社团教案doc资料

智力七巧板社团教案2017-2018学年度二年级智能七巧板教案单位董家镇中心小学任课教师吕杰三、现代智力七巧板 1、 现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆 和半圆。

而，传统七巧板仅仅是边、角。

正是由于外形和设计原理 上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以 说，有了质的飞跃。

现代智力七巧板可以拼出 2000多种形态各异的 图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内 涵，里边更是奥妙无穷。

由于它的科学性、技巧性、规律性，所 以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能 力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。

2、 智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图教 学 过程与 内容 授课 时间 201 7年 9 月 12 日 No.1授Array课时间201 7 年9 月19 日No.2三、 学生自由拼摆 1 、学生小组活动（1） 学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、手枪、兔子、擦地等图形。

（2） 学生按次序每拼完一个，由小组同学对比改正。

2、总结图案的突出特点（1 ）引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。

（2）找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。

（生自由回 答，师总结）四、 放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢复原样果学生很难恢复，老师可以瞬间提示。

）教 学 过 程 与授课 时 间： 2017 年9 月26日No.3（如(1) 同桌合作按照七巧板正面的 示范图案”练习拼搭。

比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名 称。

(2) 小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中， 熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。

2、了解七巧板的组拼方法。

七块板都要用上；必须平放；不能重叠；灵活变换七巧板的 摆放位置等等。

四、课堂总结。

七巧板学习社团活动教案(2023)介绍本文档旨在提供关于七巧板研究社团2023年活动的教案。

通过这些活动，学生将有机会研究和掌握七巧板的技能，同时培养他们的创造力和团队合作能力。

活动目标1. 介绍七巧板的起源和基本概念。

2. 培养学生解决问题的能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 提高学生的空间思维和几何形状的理解。

活动计划活动时长：每周一次，为期六周。

第一周：认识七巧板- 简要介绍七巧板的历史和起源。

- 分发七巧板让学生们亲自感受并了解七巧板的形状和特点。

- 引导学生们探索不同七巧板形状的组合方法。

第二周：七巧板挑战赛- 将学生分为小组，并给予每个小组一套七巧板。

- 设计一系列挑战任务，要求学生们使用七巧板解决特定的问题。

- 鼓励学生们在小组内进行讨论和合作，共同找到解决方案。

第三周：七巧板创意设计- 鼓励学生们发挥创造力，设计和制作自己的七巧板作品。

- 学生们可以根据自己的兴趣和想象力创作属于自己的七巧板形状和模型。

- 学生们可以展示并分享他们的创意设计作品。

第四周：比赛与展示- 组织七巧板设计比赛，让学生们展示他们在创意设计方面的才能。

- 分为个人赛和团队赛，评选最佳设计作品。

- 举办学生作品展览，让更多人欣赏和研究七巧板的艺术和创造力。

第五周：七巧板拼图挑战- 将复杂的七巧板拼图交给学生们，考验他们的空间思维和问题解决能力。

- 设计一系列难度递增的拼图挑战。

- 鼓励学生们在解决拼图时思考和尝试不同的方法。

第六周：七巧板分享会- 学生们在分享会上展示和分享他们在七巧板研究过程中的收获和成果。

- 邀请专业人士或其他学生参加分享会，并提供反馈和建议。

- 为学生们颁发七巧板研究社团活动结业证书。

活动评估- 每周观察和记录学生的参与度、创造力和合作能力。

- 定期与学生进行交流，了解他们在七巧板研究中的困难和进步。

- 评估学生在七巧板挑战赛、创意设计和拼图挑战中的表现，并提供反馈。

2024精选七巧板社团教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册《数学》第77页至第78页，即“七巧板”章节。

本章节主要让学生了解七巧板的基本组成、拼图方法及其在几何图形学习中的应用。

教学内容包括：七巧板的历史起源、七巧板的组成、七巧板的拼图方法、利用七巧板拼出各种几何图形等。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本组成和拼图方法，培养学生的动手操作能力。

2. 通过七巧板的拼图活动，培养学生的观察能力、空间想象能力和创造力。

3. 引导学生发现七巧板在几何图形学习中的应用，提高学生对数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：七巧板的基本组成、拼图方法及应用。

难点：如何利用七巧板拼出复杂的几何图形，以及七巧板在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：七巧板、多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：每人一套七巧板、练习纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示七巧板拼出的各种图形，引导学生观察并思考：这些图形是如何用七巧板拼出来的？激发学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解七巧板的基本组成、拼图方法及其在几何图形学习中的应用。

讲解过程中，引导学生积极参与，提问互动。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示例题，讲解如何利用七巧板拼出特定的几何图形。

例题包括简单的基本图形和复杂的组合图形。

讲解过程中，引导学生动手操作，加深对七巧板拼图方法的理解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，尝试利用七巧板拼出指定的几何图形。

教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括七巧板的基本组成、拼图方法及其应用。

板书设计简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个你喜欢的几何图形，并画出来。

答案：学生可根据自己的喜好，选择一个几何图形，利用七巧板拼出来，并画在练习纸上。

2. 请尝试用七巧板拼出一个复杂的组合图形，并解释其构成原理。

智力七巧板活动教案智力七巧板活动教案第一课时：一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变开展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。

掌握：1、掌握智力七巧板组拼的根本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数〔边与边、角与角、边与角的几何关系。

〕创作的思路和方法。

培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。

2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新创造意识等。

3、培养学生良好的协作能力和意识。

4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。

5、培养学生认知能力和科学素养。

二、教学内容：1、介绍“智力七巧板〞的演变开展过程；2、根本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

三、教学准备：教学卡片假设干张、欣赏作品假设干张、小奖品假设干份、教学挂图4张等。

四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。

五、教学时间：10课时(每课时40分钟) 六、教学过程：一、认识七巧板一、引言：老师：同学们，大家好！今天很快乐与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程——智力七巧板〔板书〕，哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板〞？学生：七巧板就是七块板，其它答复〔略〕。

老师：好，有的同学答复的比拟接近，综合大家的意见，七巧板有三个含义〔就是七块能很巧妙拼组成很多图形的板块，但这仅仅是从字面上来理解的〕：1、可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。

2、三、四、五块等不是七块的不同几何形状的图板，可以拼搭出很多形象生动的图形也称之为“七巧板〞，如从日本、韩国的三巧板、四巧板。

智力七巧板活动教案一、教学目标：1.认识七巧板的形状和构造，了解七巧板活动的作用和意义；2.培养学生的观察力、空间想象力和动手能力；3.激发学生的创造思维，培养他们的解决问题的能力；4.通过七巧板活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

二、教具准备：1.七巧板2.投影、屏幕或黑板3.纸和笔4.学习小组5.计时器三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：教师通过投影或展示七巧板的图片，引导学生观察并询问学生对七巧板的了解和看法。

2.活动介绍（10分钟）：通过投影或黑板，介绍七巧板的形状和构造，以及七巧板活动对学生发展的积极影响。

3.探究活动（20分钟）：学生分组合作进行七巧板拼图活动。

每个小组分配一套七巧板和一张练习纸，要求小组成员合作完成指定的拼图。

4.比赛活动（15分钟）：每个小组选取一名代表进行比赛。

在规定时间内，代表将一张拼图布置在指定地点，并尽快完成拼图。

计时器记录小组所花费的时间，并给予奖励。

5.讨论和总结（20分钟）：整个班级讨论七巧板活动中的问题和困难，学生分享他们的方法和策略，并评价这个活动对他们的学习和团队合作的影响。

6.拓展和应用（15分钟）：学生使用七巧板创造自己的图案并展示给其他同学观察和评论。

学生可以在纸上画出图案，并解释他们的创作灵感和过程。

四、巩固练习：学生可以在下一个课堂期间继续使用七巧板进行自主活动和探索。

他们可以尝试更复杂的拼图，挑战自己的能力，并激发他们的创造力。

五、教学反思：通过这个教学活动，学生在合作和探究中提高了他们的观察力、空间想象力和动手能力。

比赛和讨论活动促进了他们的团队合作和沟通能力。

通过拓展和应用活动，学生培养了创造思维和解决问题的能力。

然而，对于不同层次的学生，可能需要进行个别辅导和指导，以确保每个学生都能达到预期目标。

智力七巧板教案智力七巧板教案一、教学目标：1. 理解七巧板的构成和规则；2. 能够在限定规则下使用七巧板进行拼图；3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

二、教学准备：1. 七巧板；2. 拼图练习册；3. 黑板、彩色粉笔。

三、教学过程：Step 1 引入活动（5分钟）1. 老师拿出七巧板，简要介绍七巧板的构成和规则。

2. 示范几个简单的拼图，让学生了解如何使用七巧板进行拼图。

Step 2 讲解规则（10分钟）1. 通过示范和解释，讲解七巧板的规则：每个七巧板由7个小正方形组成，每个小正方形的一边都有凸起或凹陷。

七巧板可以拼成各种形状，但每个小正方形必须完整地使用，不能剪切或重叠。

Step 3 练习拼图（30分钟）1. 学生自由选择一个拼图练习册，按照册子上的要求进行拼图。

2. 老师巡视指导，帮助学生解决拼图中的问题。

Step 4 制作拼图游戏（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，制作一份自己设计的拼图游戏。

2. 要求学生将自己的游戏规则和拼图设计写下来，并准备在下节课进行分享和演示。

Step 5 拼图竞赛（15分钟）1. 将学生分成小组，进行拼图竞赛。

2. 每个小组从中心桌上抽取一张拼图练习册，比赛时间为5分钟。

3. 时间到后，根据拼图完成情况进行评分，取得最高分的小组获胜。

四、课堂小结：1. 老师对学生进行拼图游戏效果的总结和点评，鼓励他们对七巧板拼图感兴趣的学生继续探索和创作。

2. 提醒学生再次准备下节课的拼图游戏分享和演示。

五、教后反思：这个教案将智力七巧板作为一种趣味益智游戏引入课堂，通过拼图的方式培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

教学过程中，学生的积极参与和创作能力得到了很好的展示，他们对七巧板拼图表现出了浓厚的兴趣。

然而，在拼图竞赛环节，可能会存在部分学生争抢资源或忽视团队合作的问题，需要在后续的教学中进一步引导学生培养团队合作和分享的意识。

七巧板社团活动教案一、活动目标：1. 让学生了解七巧板的基本概念和玩法，培养学生的动手操作能力和观察能力。

2. 通过七巧板的拼摆，培养学生的空间想象能力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。

二、活动准备：1. 七巧板拼图若干套2. 计时器3. 比赛场地及评分标准三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：1课时（40分钟）五、活动过程：1. 导入（5分钟）教师简要介绍七巧板的基本概念和玩法，激发学生兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解七巧板的拼摆方法，并进行现场示范，让学生初步掌握七巧板的拼摆技巧。

3. 小组竞赛（10分钟）将学生分成若干小组，进行七巧板拼图竞赛。

各小组在规定时间内完成指定的拼图任务，时间结束后，评选出速度最快的小组。

4. 创意拼摆（5分钟）教师提出创意拼摆的要求，让学生自由发挥，运用七巧板进行创新性的拼摆。

5. 成果展示与评价（5分钟）各小组展示自己的创意拼摆作品，其他同学和教师进行评价，评选出最具创意的小组。

6. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的心得体会，鼓励学生分享自己在活动中的收获和不足。

注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的安全，避免学生因操作不当而受伤。

2. 针对不同学生的实际情况，教师可以适当调整活动难度，以保证活动的公平性。

3. 活动结束后，教师要及时收齐七巧板拼图，避免学生遗失。

六、活动延伸：1. 课后作业：让学生回家后自行研究七巧板的更多玩法，并尝试创新性的拼摆作品，下周分享。

2. 家长参与：邀请家长参与活动，共同见证学生的成长和进步。

七、活动反馈：1. 学生反馈：通过活动，了解七巧板的基本概念和玩法，提高自己的动手操作能力和观察能力。

八、教学评价：1. 学生评价：以学生在活动中的表现为依据，评价学生的动手操作能力、观察能力、团队协作能力和创造力。

2. 教师评价：以学生的作品和表现为依据，评价学生的学习效果和进步。