完整版智力七巧板整册教案

七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七巧板的教案七巧板的教案（精选10篇）七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。

编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七巧板的教案，希望对大家有所帮助。

七巧板的教案篇1教学目标：1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。

教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程：一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点。

（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情。

）2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏，使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣。

（教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。

）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程。

2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号。

（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。

所以我决定，把它作为本节课的重点。

）三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导：1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个？分别是几号。

3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？（通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识，还为后面用七巧板拼图打下基础。

）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形。

请以为同学利用实物投影仪演示给大家看。

2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。

学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示。

3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。

《七巧板》教案及反思《七巧板》教案及反思1教学目标：1、双基目标：认识七巧板，进一步熟识基本平面图形。

2、技能目标：借助七巧板，让同学在活动中拼图，培育同学动手操作技能，初步进展同学的空间观念和创新意识。

3、德育情感目标：通过自主、探究、合作沟通，让每个同学都积极参加，培育同学的自信心、责任心以及合作意识，加强集体荣誉感。

教学重点：利用七巧板拼出不同外形的图形。

教学难点：能制造性地把拼出的图形组合编出小故事。

教学预备：七巧板，课件盘。

教学过程：一、直观演示，激趣导入。

1、电脑出示由七巧板制成的“动态”图形课件，〔有人和小动物在玩、乒乓球员竞赛图〕问：小伙伴，你知道这是由什么拼出来的吗？2、介绍七巧板有关知识。

七巧板是我国古代的一种图形游戏，它起源于宋代，已有二千五百年的历史了。

它是黄伯思制造的，起初叫“燕矶图”，也叫“七星”“易方”，后来就叫做“七巧板”。

它不仅代表了中国人的聪慧，还得到了世界的赞美。

3、设置疑问：你们知道为什么后来它被称为“七巧板”吗？正由于它可以拼出各式各样美好的图形，所以被称为七巧板。

今日我们就用聪慧的脑去想，灵活的手来拼，让七巧板更巧吧，并揭示课题。

二、小组沟通，自主探究。

1、说一说：给七巧板编号，并认识。

组织小组沟通，说出自己发觉了七巧板有哪些特点。

在小组沟通的基础上再向全班汇报。

2、拼一拼：利用七巧板，同学自主拼出学过的基本图形〔三角形、正方形、长方形〕。

鼓舞同学想出不同的.拼法，并要求同学汇报拼出的图形由哪些图形组成。

3、议一议：电脑出示调皮、笑笑拼出的各种外形的图形。

让同学通过观测，小组争论想象这些图形是平常生活中的哪些物体？4、试一试：同学动手操作，拼出自己喜爱的生活中的图形，并起个好听的名字。

让同学介绍自己拼出的图形，比一比谁的图形最好。

三、实践应用，拓展创新。

1、电脑演示“守株待兔”的拼图，猜一猜它们分别象什么。

2、让同学尝试自己表达“守株待兔”的故事，并说一说故事内容告知我们哪些道理。

《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。

活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。

2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。

3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。

物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。

活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。

）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。

1、教师拿出第一幅图画问孩子。

师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。

）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。

三、结尾。

师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。

那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。

幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。

这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。

孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。

情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。

小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《智力游戏与数学思维启蒙》第四章第三节，主要详细内容为七巧板的认识与运用。

通过学习七巧板的基本形状和组合方法，让学生在实践中掌握平面几何图形的拼接和空间想象力。

二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本形状，掌握七巧板的组合方法，提高空间想象力。

2. 培养学生动手操作能力，激发学生对数学学习的兴趣。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合方法及空间想象力的培养。

教学重点：七巧板基本形状的认识和动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，多媒体设备。

2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板动画，让学生观察并说出七巧板的基本形状，引导学生关注七巧板的特征。

2. 讲解七巧板基本知识（10分钟）介绍七巧板的历史，讲解七巧板的基本形状和组合方法。

3. 例题讲解（15分钟）出示七巧板组合例题，引导学生观察并思考如何组合，讲解解题思路。

4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行七巧板组合练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组合作展示（5分钟）每组选出代表展示自己的作品，其他组学生评价并给出建议。

六、板书设计1. 七巧板的认识与运用2. 内容：（1）七巧板的基本形状（2）七巧板的组合方法（3）例题讲解（4）随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（2）思考：如何用七巧板拼出更多的图形？2. 答案：（1）见附件。

（2）鼓励学生发挥想象力，尝试用七巧板拼出不同的图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时了解学生对七巧板知识的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用七巧板创作自己的作品，提高空间想象力。

（2）组织七巧板比赛，激发学生学习兴趣，提高团队合作能力。

（3）引导学生探索七巧板在其他领域的应用，如：建筑设计、艺术创作等。

七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。

2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。

活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。

活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。

二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。

2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。

三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。

2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。

四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。

2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。

3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。

五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。

2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。

附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。

展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。

2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。

3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。

教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。

七巧板教案（实用10篇）活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

4、培养幼儿爱动手、动脑的好习惯。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干；2、橡皮泥若干；3、幼儿教学操作材料每人一份。

活动过程一、认一认七巧板１、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题：（1）你认识它吗？它有哪些图形组成？这些图形有什么不同？为什么叫七巧板？（2）如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么？２、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩１、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。

小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

２、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

３、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧！教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

４、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

５、一起happy！带领幼儿一起进入区角进行活动。

（参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。

）教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。

激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。

使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。

2、在游戏中孩子以集体、个人、小组等方式进行。

特别是在小组活动中孩子体会到了合作、分享、参与的快乐。

3、此次活动虽是一节拼图活动，但是孩子把已有的知识进行了综合运用，并有个别孩子进行了再加工，如：拼出了主题是“自己的梦”、“大地”、“家”等画面。

智力七巧板教案一、教学目标1.了解智力七巧板的基本知识和玩法。

2.培养学生的空间想象能力和动手能力。

3.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

二、教学内容1.智力七巧板的基本知识和玩法。

2.智力七巧板的基本形状和组合方法。

3.智力七巧板的应用。

三、教学重点1.智力七巧板的基本形状和组合方法。

2.智力七巧板的应用。

四、教学难点1.提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

2.培养学生的空间想象能力和动手能力。

五、教学方法1.讲解法：通过讲解智力七巧板的基本知识和玩法，让学生了解智力七巧板的基本形状和组合方法。

2.演示法：通过演示智力七巧板的应用，让学生了解智力七巧板的应用场景和解决问题的方法。

3.实践法：通过让学生亲自动手拼装智力七巧板，培养学生的空间想象能力和动手能力。

六、教学过程1. 导入教师介绍智力七巧板的基本知识和玩法，让学生了解智力七巧板的起源和基本形状。

2. 讲解教师讲解智力七巧板的基本形状和组合方法，让学生了解智力七巧板的组成和拼装方法。

3. 演示教师演示智力七巧板的应用，让学生了解智力七巧板的应用场景和解决问题的方法。

4. 实践教师让学生亲自动手拼装智力七巧板，培养学生的空间想象能力和动手能力。

5. 总结教师总结本节课的教学内容，让学生对智力七巧板的基本知识和玩法、基本形状和组合方法、应用场景和解决问题的方法有更深入的了解。

七、教学评价1.学生能够了解智力七巧板的基本知识和玩法。

2.学生能够掌握智力七巧板的基本形状和组合方法。

3.学生能够应用智力七巧板解决问题。

4.学生能够提高空间想象能力和动手能力。

5.学生能够提高逻辑思维和解决问题的能力。

八、教学反思本节课教学内容紧凑，学生参与度高，但是教学时间有些紧张，需要在教学过程中更好地掌握时间，确保教学效果。

同时，需要更多地引导学生思考和探究，培养学生的自主学习能力。

智力七巧板活动教案一、教学目标：1.认识七巧板的形状和构造，了解七巧板活动的作用和意义；2.培养学生的观察力、空间想象力和动手能力；3.激发学生的创造思维，培养他们的解决问题的能力；4.通过七巧板活动，增强学生的团队合作和沟通能力。

二、教具准备：1.七巧板2.投影、屏幕或黑板3.纸和笔4.学习小组5.计时器三、教学过程：1.引入活动（10分钟）：教师通过投影或展示七巧板的图片，引导学生观察并询问学生对七巧板的了解和看法。

2.活动介绍（10分钟）：通过投影或黑板，介绍七巧板的形状和构造，以及七巧板活动对学生发展的积极影响。

3.探究活动（20分钟）：学生分组合作进行七巧板拼图活动。

每个小组分配一套七巧板和一张练习纸，要求小组成员合作完成指定的拼图。

4.比赛活动（15分钟）：每个小组选取一名代表进行比赛。

在规定时间内，代表将一张拼图布置在指定地点，并尽快完成拼图。

计时器记录小组所花费的时间，并给予奖励。

5.讨论和总结（20分钟）：整个班级讨论七巧板活动中的问题和困难，学生分享他们的方法和策略，并评价这个活动对他们的学习和团队合作的影响。

6.拓展和应用（15分钟）：学生使用七巧板创造自己的图案并展示给其他同学观察和评论。

学生可以在纸上画出图案，并解释他们的创作灵感和过程。

四、巩固练习：学生可以在下一个课堂期间继续使用七巧板进行自主活动和探索。

他们可以尝试更复杂的拼图，挑战自己的能力，并激发他们的创造力。

五、教学反思：通过这个教学活动，学生在合作和探究中提高了他们的观察力、空间想象力和动手能力。

比赛和讨论活动促进了他们的团队合作和沟通能力。

通过拓展和应用活动，学生培养了创造思维和解决问题的能力。

然而，对于不同层次的学生，可能需要进行个别辅导和指导，以确保每个学生都能达到预期目标。

智力七巧板教案智力七巧板教案一、教学目标：1. 理解七巧板的构成和规则；2. 能够在限定规则下使用七巧板进行拼图；3. 培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

二、教学准备：1. 七巧板；2. 拼图练习册；3. 黑板、彩色粉笔。

三、教学过程：Step 1 引入活动（5分钟）1. 老师拿出七巧板，简要介绍七巧板的构成和规则。

2. 示范几个简单的拼图，让学生了解如何使用七巧板进行拼图。

Step 2 讲解规则（10分钟）1. 通过示范和解释，讲解七巧板的规则：每个七巧板由7个小正方形组成，每个小正方形的一边都有凸起或凹陷。

七巧板可以拼成各种形状，但每个小正方形必须完整地使用，不能剪切或重叠。

Step 3 练习拼图（30分钟）1. 学生自由选择一个拼图练习册，按照册子上的要求进行拼图。

2. 老师巡视指导，帮助学生解决拼图中的问题。

Step 4 制作拼图游戏（10分钟）1. 学生根据自己的想法和创意，制作一份自己设计的拼图游戏。

2. 要求学生将自己的游戏规则和拼图设计写下来，并准备在下节课进行分享和演示。

Step 5 拼图竞赛（15分钟）1. 将学生分成小组，进行拼图竞赛。

2. 每个小组从中心桌上抽取一张拼图练习册，比赛时间为5分钟。

3. 时间到后，根据拼图完成情况进行评分，取得最高分的小组获胜。

四、课堂小结：1. 老师对学生进行拼图游戏效果的总结和点评，鼓励他们对七巧板拼图感兴趣的学生继续探索和创作。

2. 提醒学生再次准备下节课的拼图游戏分享和演示。

五、教后反思：这个教案将智力七巧板作为一种趣味益智游戏引入课堂，通过拼图的方式培养学生的观察力、逻辑思维和动手能力。

教学过程中，学生的积极参与和创作能力得到了很好的展示，他们对七巧板拼图表现出了浓厚的兴趣。

然而，在拼图竞赛环节，可能会存在部分学生争抢资源或忽视团队合作的问题，需要在后续的教学中进一步引导学生培养团队合作和分享的意识。

智力七巧板教案标题：智力七巧板教案教案目标：1. 了解智力七巧板的起源、发展和应用。

2. 培养学生的空间想象力、问题解决能力和创造力。

3. 提高学生的手眼协调能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 了解智力七巧板的基本知识，包括不同形状和颜色的木制块和目标模板。

2. 掌握基本的智力七巧板游戏规则和方法。

3. 发展学生的创造力和逻辑思维能力，通过拼图解题。

教学步骤：引入阶段：1. 向学生介绍智力七巧板的起源和历史，并解释其在培养创造力和空间思维方面的重要性。

2. 展示不同形状和颜色的木块，并鼓励学生讨论它们在七巧板游戏中的可能用途。

正文阶段：3. 解释智力七巧板的游戏规则和方法，包括将木块拼成目标模板的要求。

4. 分发给学生一些初级目标模板，并要求他们尝试使用木块进行拼图。

5. 引导学生讨论拼图过程中的问题和解决方法，鼓励他们分享自己的思路和经验。

拓展阶段：6. 提供更复杂的目标模板，挑战学生使用更多木块进行拼图。

7. 鼓励学生设计自己的目标模板，并与同学交流分享。

8. 引导学生思考智力七巧板游戏的应用领域，例如建筑设计、数学、艺术等。

总结阶段：9. 总结本堂课的学习内容和经验，强调智力七巧板对培养创造力和逻辑思维的重要性。

10. 提醒学生将智力七巧板游戏运用到日常生活中，锻炼自己的空间想象力和问题解决能力。

教学评估：1. 观察学生在课堂练习中的参与程度和拼图技巧。

2. 留下一些练习题，让学生在课后自主完成，并评估他们的拼图完成度和准确度。

3. 组织小组活动，让学生合作解决更复杂的拼图问题，并评估他们的合作和解决问题的能力。

教学资源：1. 智力七巧板木块和目标模板。

2. 图片或视频展示智力七巧板的应用范例。

3. 练习题和小组活动指导。

备注：教案可以根据所针对的教育阶段和学生群体的特点进行适当调整和优化，确保教学内容和教学方法的有效性和可操作性。

授课时间：年月日 No.1授课时间：年月日 No.2授课时间：年月日 No.3授课时间：年月日 No.4授课时间：年月日 No.5授课时间：年月日 No.6授课时间：年月日 No.7授课时间：年月日 No.8授课时间：年月日 No.9授课时间：年月日 No.10授课时间：年月日 No.11授课时间：年月日 No.12授课时间：年月日 No.13授课时间：年月日 No.14授课时间：年月日 No.15教案授课时间：年月日 No.16授课时间：年月日 No.17 课题17古诗配画《渔歌子）课时 2 课型新授教学目的(目标)1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。

2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

重点发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

教具学具古诗《渔歌子》、七巧板、彩笔、铅笔、白纸等难点培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

教学过程与内容一、展示学生上次活动作品，学生评价，评出优秀作品。

二、学习古诗《渔歌子》，理解古诗的意思，体会故事的意境。

三、、分工设计1、让学生说说这首诗主要表现的事物有哪些？2、让学生分组设计诗中不同的事物。

3、评比四、整合把分组设计的各种事物整合在一起，表现古诗的其他场景，初步完成故事情境的基本创作。

五、润色把整合后的作品配上背景、颜色、文字说明等，一幅完整的作品就完成了。

授课时间：年月日 No.18 课题18诗配画《小池》课时 2 课型新授教学目的(目标)1、学生利用多副七巧板组合，充分发挥想象力、创造力，拼摆出古诗的意境，创作过程可配上背景图案、颜色等。

2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。

重点发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。

教具学具古诗《小池》、七巧板、彩笔、铅笔、白纸等难点培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。

智力七巧板教案智力七巧板教案智力七巧板，是一种培养孩子智力和创造力的经典玩具。

它由不同形状的木块组成，通过拼凑和组合，可以构建出各种有趣的图案和形状。

本文将介绍一份智力七巧板的教案，帮助家长和教师更好地引导孩子进行七巧板的学习和游戏。

一、教学目标1. 培养孩子的观察力和空间想象力；2. 培养孩子的逻辑思维和问题解决能力；3. 提高孩子的手眼协调能力和创造力。

二、教学准备1. 足够数量的智力七巧板；2. 针对不同年龄段的孩子准备不同难度的七巧板；3. 准备一些参考图案，供孩子们参考。

三、教学步骤1. 引入通过向孩子们展示一些已经拼凑好的七巧板图案，激发他们的兴趣和好奇心。

可以让孩子们猜测这些图案是如何拼凑而成的，引导他们思考和观察。

2. 游戏时间让孩子们自由地玩七巧板，让他们通过自己的探索和尝试，感受到七巧板的乐趣和挑战。

鼓励他们尝试不同的组合方式，培养他们的创造力和想象力。

3. 引导讨论在孩子们玩七巧板的过程中，引导他们观察和思考。

可以提出一些问题，如“你是如何决定下一个拼块的位置的？”、“你遇到了哪些困难？是如何解决的？”等等。

通过讨论，帮助孩子们总结经验和发现规律。

4. 指导拼图在孩子们熟悉了七巧板的基本玩法后，可以给他们一些具体的拼图任务。

根据孩子的年龄和能力，选择不同难度的拼图。

在给出任务前，可以先向孩子们展示一下参考图案，让他们有一个大致的目标。

5. 分享成果让孩子们展示自己完成的拼图作品，让他们分享自己的心得和感受。

可以让他们讲解一下自己是如何完成的，鼓励他们用自己的语言表达和分享。

6. 拓展思考在完成了基本的拼图任务后，可以引导孩子们进一步思考和探索。

可以提出一些更具挑战性的问题，如“你能用七巧板拼出一个正方体吗？”、“你能用七巧板拼出其他几何形状吗？”等等。

通过这些问题，培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。

四、教学总结通过智力七巧板的学习和游戏，孩子们可以培养观察力、空间想象力、逻辑思维、问题解决能力、手眼协调能力和创造力。

智力七巧板教案
教学目标:
1. 能够识别和命名七巧板的不同形状。

2. 能够使用七巧板搭建给定的形状。

3. 提高学生解决问题和思考的能力。

教学准备:
1. 七巧板一套
2. 讲义或者PPT
教学过程:
引入活动：
1. 教师向学生展示七巧板，让学生观察并试着找出其中形状相同的两个块。

2. 引导学生思考，七巧板有哪些形状？
知识讲解:
1. 引导学生回忆和命名七巧板的不同形状。

2. 给学生介绍一种拼图游戏——七巧板，它是由七个块组成的，每个块都有不同的形状。

示范操作:
1. 教师拿出一块七巧板的形状示范给学生观察。

2. 教师将这个形状在黑板或者白纸上画出来，让学生观察并默默记住这个形状。

实践训练:
1. 教师出题：学生用七巧板中的块拼凑出老师刚刚示范的形状。

2. 学生在课桌上或者小组间进行实践操作。

3. 教师巡视课堂，指导学生如何拼凑。

总结归纳:
1. 回顾刚刚的实践操作，学生可以展示他们拼凑出的形状。

2. 引导学生总结拼图时需要注意的事项和方法。

拓展活动:
1. 学生根据自己的创意，设计并拼凑出自己喜欢的形状。

2. 学生可以进行比赛，看谁最快拼凑出指定的形状。

小结:
通过此次课程的学习，学生能够识别和命名七巧板的不同形状，并能够使用七巧板拼凑出给定的形状。

通过拼图游戏可以提高学生的解决问题和思考的能力。

同时，也让学生体验到了合作和竞争带来的乐趣。

智力七巧板教案【篇一：智力七巧板教案】教授课时间：课题教学1 七巧板的来源与发展案年月日课时 1 课型 no.1 新授1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。

目的 2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。

3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。

( 目标) 重点了… 智力七巧板城内小学张素丽一．教学目标： 1.初步认识七巧板，并了解智力七巧板与传统七巧板的区别。

2.学会模拟拼图，了解组拼的原则。

3.了解七巧板的由来，渗透爱国主义教育。

二．重点，难点：学会模拟拼图，从中体会乐趣，渗透爱国主义教育。

三．教学过程：… 智力七巧板活动教案第一课时：一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。

掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游… 教授课时间：课题教学 1七巧板的来源与发展案年月日课时 1 课型 no.1 新授 1、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。

目的 2、了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。

3、初步了解智力七巧板的拼摆规则。

( 目标)… 智力七巧板活动教案第一课认识七巧板一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。

掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼… 七巧板教崔召中学案第1课时教学目标： 1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。

3、通过小组合作，培养学生的合作意识。

4、激发学生学习数学的兴… 授课时间：年月日 no.1 授课时间：年月日 no.2 授课时间：年月日 no.3 授课时间：年月日 no.4授课时间：年月日 no.5 授课时间：年月日 no.6 授课时间：年月日 no.7 授课时间：… 七巧板教案大水井小学第1课时1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。

智力七巧板活动教案一、教学目标：1.学生能够通过七巧板拼出给定的形状和图案。

2.学生能够发展空间想象力和图形分析能力。

3.学生能够培养耐心和解决问题的能力。

二、教学准备：1.七巧板2.形状和图案卡片3.定制的解答卡片4.白板和白板笔5.计时器三、教学步骤：1.引入活动（5分钟）：向学生介绍智力七巧板的定义和作用，并解释本次活动的目的。

强调这是一种培养思维能力和动手能力的有趣游戏。

鼓励学生要有耐心，不断尝试和探索。

2.活动一：形状拼图挑战（15分钟）：a.将形状卡片放置在桌子上，并示范用七巧板将形状拼出来。

b.让学生自由选择形状卡片，并在规定的时间内用七巧板拼出相应的形状。

可以将学生分成小组，比赛谁最快。

c.每个学生完成后，检查他们的拼图是否正确，并记录完成时间。

3.活动二：图案重现挑战（15分钟）：a.展示一张图案卡片并让学生观察。

b.学生根据观察的图案，使用七巧板尝试重现图案。

c.提醒学生注意使用每个七巧板的方向和位置。

d.记录学生重现图案的成功率，并鼓励学生分享他们的方法和策略。

4.活动三：自由拼图挑战（20分钟）：a.让学生自由选择七巧板，并使用它们创建自己喜欢的形状和图案。

b.鼓励学生尝试不同的组合和排列方式，创造出多种有趣的形状和图案。

c.提醒学生要有耐心，因为他们可能需要多次尝试才能获得满意的结果。

d.邀请学生分享他们的创作，并讨论各自的想法和策略。

5.总结和评价（5分钟）：a.要求学生收集和整理本次活动的经验和收获。

b.让学生分享他们在本次活动中的困难和成功，并讨论如何应用这些技能到日常生活中。

c.给学生提供解答卡片，让他们自行核对自己的成果。

四、拓展活动：1.将活动材料放在学习角落，供学生在课余时间自由探索和玩耍。

2.将七巧板活动与其他主题相结合，如数学几何形状探索、建筑设计等。

五、教学反思：通过本次智力七巧板活动，学生们能够锻炼和发展空间想象力、图形分析能力和解决问题的能力。

活动中的竞赛元素和自由创作部分，不仅能够增加学生的参与度和兴趣，还能够培养学生的耐心和团队合作精神。

智力七巧板教案智力七巧板是一种以促进儿童智力发展为目的的益智玩具。

它可以锻炼孩子的空间想象力、手眼协调能力和解决问题的能力。

为了让孩子们更好地理解和应用七巧板，我设计了以下教案：教学目标：1. 学习七巧板的基本构造和规则。

2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的耐心和解决问题的能力。

教学准备：1. 一组七巧板。

2. 布置好的教室，确保学生能够自由组合七巧板。

教学过程：一、导入（5分钟）向学生简单介绍七巧板的概念，并鼓励他们讨论七巧板的特点和用途。

二、基础知识讲解（15分钟）1. 向学生展示七巧板的不同形状，并解释每个形状的命名和特征。

例如，长方形、正方形、三角形等。

2. 介绍七巧板的规则，即每个图形都必须由七个小单元组成，不得添加或减少。

三、示范与训练（30分钟）1. 示范如何使用七巧板组合出不同的图形，例如动物、水果等。

2. 带领学生一起操作七巧板，组合出一些简单的图形，并鼓励他们创造更多的图形。

四、拓展活动（30分钟）1. 给予学生一些较为复杂的图形挑战，例如字母形状、数字形状等。

2. 鼓励学生用七巧板设计自己的创意图形，并与同学们分享。

五、总结（10分钟）总结本节课学到的知识和技能，并鼓励学生继续在课余时间练习和探索七巧板的可能性。

教学评估：观察学生在操作七巧板时的表现，包括空间想象力、解决问题的能力和持久性。

可以通过记录学生的创意图形和解决较难图形的能力来评估他们的学习成果。

延伸活动：1. 鼓励学生使用七巧板设计并完成一些有挑战性的图形，如建筑物、交通工具等。

2. 资源允许的情况下，可以组织学生之间的七巧板互相比拼，看谁能在规定的时间内完成更多的图形。

教学反思：通过本堂课的教学，学生们对七巧板有了更深入的了解，并培养了他们的空间想象力和解决问题的能力。

在以后的教学中，可以根据学生的表现调整难度，提供更多的拓展活动，以促进他们的综合能力发展。

现代智力七巧板教案篇一：智力七巧板整册教案授课时间：年月日 No.1授课时间：年月日 No.2授课时间：年月日 No.3篇二：智力七巧板活动教案智力七巧板活动教案第一课时：一、教学目的：了解：1、通过对智力七巧板演变发展过程的了解，认识我国传统文化的智慧结晶。

2、了解智力七巧板科普活动的活动目的意义、活动内涵和活动外延。

掌握：1、掌握智力七巧板组拼的基本技能、组拼规律和组拼创造方法：藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

2、掌握运用智力七巧板进行广告创意、多副主题创作、天文创作、形与数（边与边、角与角、边与角的几何关系。

）创作的思路和方法。

培养：1、学生在浅易、趣味的游戏、拼搭、愉悦之中，培养自己科学的思想方法、严谨的思想态度和无限的创造愿望。

2、培养学生观察能力、思维能力、想象能力、空间组拼能力和创新发明意识等。

3、培养学生良好的协作能力和意识。

4、培养学生良好的行为、生活、学习习惯。

5、培养学生认知能力和科学素养。

二、教学内容：1、介绍“智力七巧板”的演变发展过程；2、基本技能练习：拆封七巧板、藏尖角游戏、按样拼图、按图分解、专题设计、观察创造、举一反三、一图多拼、多副创作等。

三、教学准备：教学卡片若干张、欣赏作品若干张、小奖品若干份、教学挂图4张等。

四、教学方法：趣味性教学、互动式教学、竞争式教学、自由发挥式教学和协作配合式教学。

五、教学时间：10课时(每课时40分钟)六、教学过程：一、认识七巧板一、引言：老师：同学们，大家好！今天很高兴与同学们一起来学习特殊的活动科学趣味课程――智力七巧板（板书），哪位同学能够告诉大家，何为“七巧板”？学生：七巧板就是七块板，其它回答（略）。

老师：好，有的同学回答的比较接近，综合大家的意见，七巧板有三个含义（就是七块能很巧妙拼组成很多图形的板块，但这仅仅是从字面上来理解的）：1、可以拼搭出很多形象生动的图形的七块不同几何形状的图板。