《高中生英语学习的主要困难与解决方法的研究》研究性学习教案
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高中生英语学习困难及对策探究高中生阶段是英语学习的重要阶段,但也是学习困难的阶段。
在这个阶段,面对更加深入和复杂的英语知识,许多学生都会面临各种学习困难。
本文将探究高中生英语学习困难的原因,并提出相应的对策,以帮助学生有效地解决这些问题。
一、困难原因1. 基础薄弱许多高中生在初中阶段并没有打好英语基础,导致他们在高中学习阶段面对更加复杂的英语内容时出现困难。
这样的基础薄弱问题是很多学生英语学习困难的根本原因。
2. 学习方法不正确许多学生对于英语学习方法并不了解,导致其学习效果不佳。
有些学生习惯死记硬背单词和语法规则,而忽略了实际运用和语言交际能力的培养。
3. 缺乏学习兴趣对于一些学生来说,他们对于英语学习缺乏兴趣,导致学习动力不足。
这样的学生往往无法主动地进行英语学习,从而产生学习困难。
4. 缺少练习机会英语是一门需要不断练习的语言。
但是在学校教学之外,许多学生很少有机会进行英语听说读写的练习,导致他们的语言能力得不到有效的提高。
二、对策探究1. 加强基础训练学校应该加强对于高中生的英语基础训练,帮助他们夯实基础,打好扎实的语言基础。
学生也应该在课下加强基础知识的复习和巩固,以确保基础不会成为学习困难的障碍。
2. 正确学习方法学校和老师应该引导学生正确的学习方法,注重语言真实运用和语言交际能力的培养,而不是简单的死记硬背。
学生也应该自己多尝试各种学习方法,找到适合自己的学习方式。
3. 提高兴趣学校和老师可以通过多样化的英语教学方式,引导学生对英语产生兴趣。
可以通过英语歌曲、影视剧等形式,让学生感受到英语的魅力。
学生也应该自觉地培养对英语学习的兴趣,多阅读英语文学作品,多参与英语角等活动。
4. 创造练习机会学校应该创造更多的英语练习机会,开设英语角、组织英语演讲比赛等活动,让学生有更多的机会进行英语实际运用。
学生也可以通过互联网、英语角等途径主动寻找练习机会,提高自己的语言能力。
高中生英语学习困难是一个较为普遍的问题,但是只要学生和学校齐心协力,采取有效对策,就能够有效地克服这些困难,提高英语学习效果。
高中生英语学习的主要困难与解决方法的研究近年来,深入实施“中华优秀传统文化”的重要思想,英语作为外语教学的重点,已经成为当下中国的高中教育中的基础课程,并且获得了越来越多的关注。
然而,尽管当前的中国高中生积极学习英语,但他们在学习英语时仍然遇到了一些困难。
首先,高中生在学习英语时,缺乏针对性的训练。
近几年来,高考制度的改革,使得高中生主要依赖自学的方法学习英语,而受到的英语训练较弱。
此外,根据英语能力的提高,学生可以做到个性化,但由于学校课堂教学以及学校和家庭的资源有限,学生很难获得有效的训练机会。
其次,高中生在学习英语时存在语言基础薄弱。
英语口语能力薄弱是高中生主要学习英语的又一大困难。
英语口语能力包括发音、表达能力、语音对照等,由于缺乏口语训练,学生没有机会练习,语言技能不够熟练,很容易出现语法和发音的错误。
第三,高中生在学习英语时,受到文化和思维方式的影响。
高中生在学习英语时,很难像母语一样熟练,因为他们不仅要学习英语,还要掌握英语的文化和思维方式。
由于文化和思维方式的差异,高中生很难理解英语表达的深层含义。
在解决这些困难的同时,需要引进新的英语教学方法,促进高中生英语学习的发展。
首先,学校应采用定制课程的方法,按学生的不同水平,开发调整课程内容。
学校应提供专为高中生开发的个性化课程,把重点放在提高学生的英语口语能力上。
其次,学校应对学生进行英语口语能力测试,检测他们在发音、表达能力和语音对照方面的水平,为他们制定针对性的训练计划,提高学生的语音熟练的能力。
第三,学校应邀请有实力的外国教师来给学生进行英语课程的授课,充分了解外国文化和思维方式,加强学生对英语表达的理解。
最后,家庭也应该积极参与孩子的英语学习,给予孩子充分的支持。
家长可以购买一些孩子喜欢的英语书,与孩子一起学习,或者帮助孩子练习口语,建立良好的学习环境,全面提高孩子的英语水平。
综上所述,虽然中国高中生在学习英语时仍然遇到了一些困难,但应该采取定制的课程,循序渐进的英语口语训练,了解外国文化和思维方式,加强家庭参与等措施,可以更好地帮助高中生解决英语学习中的困难。
高中生英语学习的主要困难与解决方法一、英语的重要性全球化的时代已经来临,贸易往来,资讯传递,文化交流……更是任何国家赖以生存的不二法门因此迈向国际化才是现代人的生存之道,想要出人头地,就必须具有国际观,并且具有口语的沟通能力,才是明智之举.地球村的世界里,交流是必然的,因此我们必须学好英语这个国际通用的语言,才能让我们走向国际化的世界.并且有专家指出使用二种语言以上的人罹患老年痴呆症的机率明显比一般人来得低,因此学英语是最好的选择了.既可降低患病机率,又可具有迈向国际的基本能力,何乐而不为呢,学英语不只是为了国际化的需求,更重要的是为了我们自己本身知识的扩充.这又怎么呢,因为西方的科技领先我们,进步且有许多好文章,好的研究丛书都是用英文写成的;为了能进一步探索研究,扩展们我的知识与专业技能,首先必须学好英语,才有办法不假他人之手翻译,而能得到最真实的第一手资料.在全球经济体系中,英文成为重要的沟通语言,要与世界接轨,流利的口语能力势将成为重要的关键.虽然,有多数国人的英文读写能力相当不错,但口语的表达和理解能力对于大多数中国人来说是一件很困难的事.因此,在这个竞争愈趋激烈的市场上,英语口语能力便成为英语教育中非常重的一环.另一方面,作为高中生的我们,在中国的应试教育下,又将英语学习作为最重要的一门科目。
三年的高中生活转瞬即逝,我们即将面临走入社会的时候,英语不仅影响着我们的考试成绩,更加影响着我们的日常生活。
随着年龄的不断增长,对英语的学习越来越深入,学习英语对于我们来说,有了更多的困难。
因此,有必要探究高中生学习英语的困难与解决方法,为正在为英语困要的学生找到方向,为正在英语教学中的老师找到更好的教育方法,正是我们此篇文章的主要目的。
二、高中生英语学习的主要困难对于高中生的英语学习,我们主要是为了考试而学习英语。
而我们的英语试卷,主要分为:听力、单项选择、完形填空、阅读理解、单词拼写、短文改错、作文这几个部分。
高中生英语学习的主要困难与解决方法在高中阶段,英语学习对于许多学生来说是一项具有挑战性的任务。
而高中生在学习英语过程中经常面临一些困难,这些困难可能来自于语法、词汇、听力、口语、阅读和写作等方面。
因此,本文将探讨高中生英语学习的主要困难,并提供一些解决这些困难的方法。
一、语法困难语法是英语学习的基础,而高中生在学习过程中常常遇到语法困难。
这可能是因为英语的语法规则繁多且容易混淆导致的。
例如,时态的使用、语法结构的掌握和动词的变化等方面都会给学生带来困扰。
解决方法:1.系统的学习:高中生可以通过系统学习语法知识,例如,参加语法课程或使用相关英语教材。
这有助于提高对于英语语法规则的理解和掌握。
2.练习与应用:高中生可以通过大量的语法练习题来加深对语法知识的理解。
此外,在写作和口语练习过程中,积极运用所学的语法知识,将其应用到实际语境中。
二、词汇困难词汇是英语学习中另一个重要的方面,而高中生也往往面临着词汇困难。
积累和记忆大量的词汇对于学生来说是一项艰巨的任务。
解决方法:1.记忆技巧:高中生可以使用一些记忆技巧来帮助他们记忆词汇。
例如,制作词卡,写下单词和其对应的意思,然后将它们放在可见的地方,并进行反复的复习。
2.多读多听:通过大量的阅读和听力练习,高中生可以增加对词汇的接触和理解。
这有助于提高词汇量和词汇运用的能力。
三、听力与口语困难听力和口语是英语学习中重要的交际技能,但对于许多高中生来说,这两个方面常常是学习中的瓶颈。
这主要是因为缺乏实际的语言环境和机会来进行听力和口语的实践。
解决方法:1.多听和模仿:高中生可以通过多听英语材料,如英语电影、英语歌曲和英语广播等,来提高听力水平。
同时,模仿原声,将所听到的内容用自己的口语表达出来,有助于提高口语流利度和语音准确性。
2.参加英语角或语言交换活动:高中生可以参加学校或社区组织的英语角活动,与他人进行英语对话练习。
此外,还可以与外籍人士进行语言交换,通过与母语为英语的人士交流,提高口语交际能力。
高中生英语学习困难及对策探究随着全球化进程加快以及国际接轨的需要,英语已经成为了高中学习的必修课程,尤其在大都市地区,英语的学习已经成为了高中生实现自身发展的必要手段。
但是,现实情况是,很多高中生在学习英语的过程中会遇到各种各样的困难,这些困难不仅仅是学习上的问题,还包括心理因素的干扰等方面,成为了瓶颈。
本文将从高中生英语学习的现状,困难分析以及对策探究,为大家提出可行的解决方案。
一、高中生英语学习现状1.阅读材料不充足:高中生经常会在阅读当中遇到不少生词,造成理解难度加大,且不少课文内容与学生的生活经验联系不紧密,对于文章主旨的理解不够深入,许多高中生不太喜欢看课外读物。
2.听说英文不流利:在口语方面,许多高中生因为没有机会和外国人真正交流,形成口音、语调不准确。
3.数量不足的课时:由于种种原因,一些学校的英语教学时间往往明显不足,导致许多学生的英语水平长时间停滞不前。
4.单一的教学方式:有些学校英语教学仅仅局限于教科书内容,缺少拓展多种渠道,提供多样化的学习方式的运用。
1.语言障碍:英语是一门语言,生动准确地表达思想需要词汇量、语法、发音、理解能力、表达技巧等多方面的问题。
对于许多高中生而言,掌握英语的多方面技能需要大量的学习和练习,加上缺乏实战机会容易出现说话和听力的问题。
2.教学方法落后:当前很多高中对于语言课程教育方法仍然停留在传统的听说读写教育范畴里,虽然和过去存在不同的课程安排,但对于声音、视觉新媒体等方面优秀的辅助教育手段的运用则比较低效。
3.听力和口语缺少训练:听力和口语一般是高中英语学科的重点,但大部分高中生在英语学习中却缺少贯穿生活的内教学资源与训练机会,在实践中缺少英语应用环境。
4.心理因素:在英语学习的过程中,许多高中生会遇到一些心理上的困难,如害怕被老师或学生笑话、对英语教学不感兴趣或者毫无热情、缺乏自信、懒惰等等,这些因素直接影响了学生对英语学习的态度和进取心。
1.多样化教学方法:学校应该采用多样化的教学模式,包括创新的课堂教学、多媒体辅助教学、实践性教学,这样有助于学生产生兴趣,提高学习效率。
英语学科研究性学习教案【研究课题】英语学习的主要困难与解决方法的研究【课题背景】在经济飞速发展的今天,英语已经成为各国交流的支柱性语言,而当今我国中学生学习英语还存在不少的问题,这样对未来的社会发展有着严重的制约性。
若通过对各个问题进行分析,实施一些实际、有效的方法来解决目前中学存在的各种问题,则可以全面提高学生学习英语的兴趣和信心,并彻底改变目前课堂上出现的各种不良现象。
在中学有70%的学生英语基础偏差,单词读、写困难;20%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩较差;5%的学生英语基础较好,但受整个英语学习环境的影响,英语读、写能力提高缓慢,5%的学生根本上就放弃了学习。
实际上中学生英语的基础,比统计的情况更严峻,在简单的音标、语法、时态等方面都错误连篇,而英语会话和写作方面就更加不堪设想。
有些农村家长对子女英语学习的观念还处在原始阶段,认为学了又不是出国,又没有外国人来找你谈事,没有必要学的很深,不如多学点别的有用的东西更实际。
另外,有些喜爱英语的学生在大声朗读出来时,会遭到别的同学嘲笑或鄙视,使得自尊心受挫,从而丧失朗读的勇气,这些情况很大程度上给学生带来了心理负担和压力,直接或间接抹杀了中学生学习英语的积极性。
口语差造成中学生对自己学好英语失去信心. 英语教学中,口语是学习英语的关键。
可实际中口语是学生学习英语最为薄弱的环节,音标基础差,会话能力弱,不敢说,不愿读,怕出错。
另外,地方性方言也会对口语发音造成一定的影响,摩擦音中的[f]、破擦音中的[tf]发音时都要求舌头不能往后缩,否则就容易发成汉语中的卷舌音,而有些地方性(如:张家界)方言主要以卷舌音为主,因此在这两个音标的发音上就很容易出错。
音标发音不准,单词不会读,造成记忆单词困难,听写困难、背、读课文困难、理解课文困难。
跟讲课进度一点都合不上拍,找不到学习英语的感觉,对自己学习英语的能力产生怀疑,失去对英语学习的信心。
高中生英语学习困难及对策探究高中英语是学生英语学习中的一个重要阶段,对其未来的职业和学术发展有着重要影响。
但是许多学生在学习高中英语时存在一定的困难。
本文将探讨高中生英语学习困难的原因,并提出相应的解决策略。
一、英语学习困难的原因1.教学缺乏趣味性由于高中英语课程内容繁杂,很多老师只注重完成教学任务,而忽略了创造富有趣味性的语言学习环境。
学生们在一成不变的环境下学习,并不能很好地激发他们的学习兴趣。
2.语言技能不足学生们的英语技能往往是由之前的基础所决定,如果之前的英语学习没有打好基础,那么在高中学习中就会出现一个复杂而艰难的环境。
例如,有些学生对英语的词汇、语法等方面不够熟悉,导致他们无法理解教师的授课。
3.缺乏学习策略许多学生学习英语往往没有明确的学习目标和学习策略,依靠老师的教学和课堂的浅显内容是远远不够的。
学生们需要学会如何有效地学习英语,如何通过阅读,听力和写作等方面提高自己的语言技能。
二、应对策略1.创造趣味性语言学习环境创造一个富有趣味性的英语学习环境,可以激发学生的学习兴趣和积极性。
例如,可以通过英语游戏,小组讨论和英语角等方式有效地增加课堂的趣味性。
学生们也可以自由地表达自己,积极参与英语学习。
学生们需要提高自己的英语技能,才能适应高中英语的学习。
可以多阅读英文书籍和报纸,试图了解英语语言的特点和细节。
同时,学生们可以参加各种英语培训班和课程,让自己的英语技能得到提高。
3.数学技巧学习英语并不是一个轻松的过程,需要一定的技巧和策略。
学生们需要明确自己的学习目标,建立自己的学习计划和策略。
例如,可以通过阅读英语文章和听力练习来提高英语技能。
同时,学生们应该尝试通过英语写作来提高自己的表达能力。
三、结论高中英语学习是一个艰难而漫长的过程,所有的学生都需要面对自己的困难和挑战。
但是通过勇气和毅力,学生们可以克服这些困难,让自己的英语技能得到提高。
我们相信,在正确地指导和协助下,学生们一定能够达到自己的目标。
高中生英语学习的主要困难与解决方法的研究
高中生英语学习的主要困难主要有以下几个方面:
1. 发音困难:英语发音与中文发音差别较大,高中生常常会发生音标读错、音调不准确等问题。
2. 语法困难:英语语法相对复杂,高中生在学习过程中容易犯语法错误。
常见的问题包括动词时态、主谓一致、定冠词等用法的错误。
3. 词汇量有限:高中生在学习英语过程中,由于接触的英语资源较少,词汇量可能比较有限,导致理解阅读材料或进行口语表达时困难较大。
4. 缺乏语言应用机会:由于中国的教学环境和英语学习资源有限,高中生往往缺乏实际运用英语的机会,导致口语表达能力不够强。
解决这些困难的方法可以有以下几点:
1. 建立良好的学习环境:营造一个良好的英语学习环境,例如多听英语歌曲、看英语电影、阅读英文书籍等,提高对英语的接触频率和英语环境的感知。
2. 多练习口语和听力:高中生可以多参加英语角活动、和外教进行真实交流等,提高口语表达能力和听力水平,并增加语言运用的机会。
3. 有意识地记忆词汇:高中生可以通过使用词汇卡片、背诵词组等方式,有意识地记忆和扩展词汇量,提高理解和表达的能力。
4. 注重语法的学习:高中生应该注重学习英语的基础语法和常用句型,通过阅读、写作等方式巩固语法知识,并及时纠正和改正语法错误。
5. 制定科学的学习计划:高中生可以制定合理的学习计划,合理安排学习时间,分配学习任务,并坚持下去。
并且要注意培养学习的兴趣和积极的学习态度。
研究性学习报告高中生英语阅读的困难与方法的研究第一篇:研究性学习报告高中生英语阅读的困难与方法的研究研究性学习报告高中生英语阅读的困难与方法的研究鸭口高中李静一、课题题目:高中生英语阅读的困难与方法的研究二、指导教师:李静三、课题组成员:王亚娟(组长)张文鹏井国栋郭慧郭娜四、课题提出背景说明:大家都知道,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。
如何学好英提高英语水平,是当前很多中学生困惑的问题。
其实,学好英语并不是一件难事,关键在于要掌握好的学习方法。
学习方法自然是因人而异、因时而异的。
其实方法本身无所谓好与坏,关键就看它能否完美地与个人相结合,提高学习效率,如果一套方法能够激发你的学习兴趣,提高学习效率的话,以后要做的就是坚持下去。
可能我们都见过类似的情况:有的人整日埋头书案,学得很辛苦,但成绩仍不理想:有的人则懂得“有张有弛”,学得很轻松,而且名列前茅。
如果你是后者,相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了,只要持之以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力,关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。
兴趣是产生学习的动力。
那如何产生学习的兴趣呢?当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。
1 你懂得越多你的兴趣就会越浓。
首先,你必须有足够的词汇量,有坚实的语法知识五、研究课题的目的和意义:1、2、3、为了提高英语阅读水平为了提高考试中阅读理解的得分率为了提高英语素质六、组员任务分工:1、井国栋问卷调查2、王亚娟张文鹏井国栋郭慧郭娜上网查找资料3、全部组员分发问卷调查七、活动步骤:组织辅导报告、班级布置与动员↓个人选择题目↓教师初审,合并相近题目↓确定研究题目,写出研究方案↓举行开题报告会,评审研究方案↓小组独立实施,教师监控、指导↓形成课题成果,个人、小组总结↓成果展示,同学评议↓学生成绩评定↓学校研究性学习课程实施情况总结八、研究性学习活动记录:如何提高英语阅读速度阅读理解题是NMET试卷中分值最高的题型,它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度,在某种意义上对考生试卷总分起着决定作用。
高中生英语学习困难及对策探究随着中国的改革开放,英语已经成为一门非常重要的语言,在当今世界背景下,英语已经成为一门全球性的语言,对于高中生来说,学好英语已经成为一种必备的能力。
很多高中生却在英语学习中遇到了各种困难,比如听力理解不好、词汇量不够等问题,这些困难严重影响了他们的英语学习成绩和兴趣。
本文将探讨高中生英语学习的困难及对策。
一、高中生英语学习的困难1.听力理解困难很多高中生在英语听力方面表现不佳,不论是听力材料的语速还是语言表达的难度,都对他们构成了挑战。
这使得很多学生在考试中失分严重,同时也影响了他们对英语学习的兴趣和积极性。
2.词汇量不够随着高中英语学习的深入,词汇量的积累变得非常重要。
很多学生却在词汇量的积累上遇到了困难,不仅仅是新单词的记忆,更是在句子中的灵活运用。
3.语法知识薄弱在英语学习过程中,语法是一个必不可少的部分,它对于学生的写作和语言表达能力都有着非常重要的作用。
很多学生对于英语语法知识掌握不够牢固,导致他们在写作中出现了很多错误。
4.学习动力不足由于学习压力大、兴趣不足等原因,很多高中生对英语学习的兴趣逐渐降低,这也导致了他们在学习上的消极态度,从而影响了他们在英语学习上的表现。
二、高中生英语学习困难的对策1.提高听力水平提高听力水平是解决高中生英语学习困难的关键,学校和家庭可以采取一些措施来帮助学生提高听力水平,比如多听英语广播、参加英语角和英语演讲比赛等。
学生也可以通过自主学习来提高自己的听力水平,比如通过听力材料、英语电影和英语歌曲等。
2.积累词汇词汇量的积累是英语学习的基础,学校和家庭可以通过词汇书、单词卡等方式帮助学生扩大自己的词汇量。
学生也可以通过阅读英语文章、背诵英语诗歌等方式来积累词汇。
3.加强语法训练对于语法知识薄弱的学生,学校和家庭可以通过专门的语法课程和教材来加强学生的语法训练。
学生也可以通过大量的语法练习来巩固自己的语法知识。
4.激发学习动力激发学生学习的动力非常重要,学校和家庭可以通过营造良好的学习氛围、开展有趣的英语学习活动等方式来激发学生的学习兴趣。