传播学基础知识16讲_试题篇_.doc

1.名词解释：深度访谈(参见教材14.4焦点小组讨论及深度访谈)深度访谈（Interview)常用于定性研究，也就是回答“为什么"、“怎么做”的问题.通过深度访谈可以为几种研究方法收集信息，如口述历史和案例分析。

深度访谈是研究者与受访者做一对一的长时间接触，通常会有一个问题的访谈进度表，同时问题的顺序也是事先拟定的。

深度访谈的优点是对问题的探讨比较容易深入，特别是有关意见的调查,缺点是不太容易得出普遍性的结论。

答: 深度访谈是一种无结构的、直接的、一对一的访问形式.访问过程中，由掌握高级访谈技巧的调查员对调查对象进行深入的访问,用以揭示对某一问题的潜在动机、态度和情感，最常应用于探测性调查。

应用范围包括：详细了解复杂行为、敏感话题或对企业高层、专家、政府官员进行访问。

2。

名词解释:“预防接种”理论（参见13。

6预防接种理论)麦奎尔在霍夫兰的研究基础上，发展了“接种"理论（Inoculation Theory）。

他们认为，绝大多数人所持有的绝大多数观点都不曾遭遇挑战。

因此一遇到相反信息时，他们没有防御能力，所以容易动摇。

就如同健康人需要“免疫”一样.有两种免疫方法，一是正面的,如健康饮食、锻炼等；另一种方法就是注射疫苗。

3. 恐怖诉求给了我们什么样的提示？正确答案:(参见13。

5恐怖诉求）答：当受众接收到一个恐怖诉求后,会进行掂量,然后决定是否改变态度及改变多少。

低恐怖诉求最有效而高恐怖诉求最无效。

恐怖诉求的目的是改变人们的动机,他最多不过是一种技巧的运用。

4.名词解释：议程设置正确答案：(参见12.5议程的设置）1922年,美国专栏作家李普曼在《舆论》中谈到了媒介对公众感知外部世界影响的重要性，他用了“柏拉图"关于“洞穴”的比喻，说明媒介所提供给我们的现实不是真实的现实，但却构成了我们头脑中图画的基础。

媒介议程设置的效果,简言之,大众传媒即使不能决定人们应该怎么想，但至少可以决定人们想什么。

传播学知识练习题含答案一、单选题（共40题，每题1分，共40分）1、传播学研究的内容很多,其中最主要的一个分支是( )A、人际传播学B、大众传播学C、自我传播学D、组织传播学正确答案：B2、组织传播中最常见的正式传播发生在 ( )A、上下级之间B、员工之间C、部门之间D、领导之间正确答案：A3、下列媒介中属于麦克卢汉所说的“凉媒介”的是 ( )A、广播B、电视C、电影D、图书正确答案：B4、德国一位社会学家认为,人是由特定的信息渠道相互连接的,所以社会犹如一张巨大的传播网络。

这位社会学家是 ( )A、孔德B、西梅尔C、托尔曼D、韦伯正确答案：B5、最早提出“两级传播”这一观点的是()。

A、卡尔·霍夫兰B、拉扎斯菲尔德C、库尔特·卢因D、拉斯维尔正确答案：B6、二战前美国佩恩基金会研究某种媒介的传播内容是否会影响青少年的健康成长。

这种媒介是 ( )A、报刊B、电影C、电视D、广播正确答案：B7、《纽约太阳报》等在经济上成功的关键在于吸引尽可能多的读者,以获得尽可能多的A、售报收入B、发行收入C、广告收入D、印刷收入正确答案：C8、出现最早,但作为一种产业却发展较慢的印刷媒介是 ( )A、图书B、报纸C、传单D、杂志正确答案：A9、人类传播在现象上表现为符号的交流,而实质上是( )的交流A、信号B、象征符C、语言D、意义正确答案：D10、1859年出版的《论自由》强调言论和出版自由的必要性,该书作者是( )A、约翰·弥尔顿B、托马斯·杰弗逊C、约翰·厄斯金D、约翰·密尔正确答案：D11、“大多数时间里,报界在告诉人们该怎样想时可能并不成功;但它在告诉它的读者该想些什么时,却是惊人的成功。

”伯纳德·科恩的这段话与 ( )一脉相承。

A、议程设置论B、枪弹论C、创新与扩散论D、两级传播论正确答案：A12、赖特认为,传播的功能除了监测环境、联系社会、传承遗产之外,还有 ( )A、宣传B、娱乐C、教育D、规范正确答案：B13、传播学产生于20世纪早期的美国,以下哪一项不属于传播学产生的社会背景( )A、大众传播媒介的迅猛发展B、战争宣传研究的需要C、全球信息化的影响和冲击D、其他相关学科的推动正确答案：C14、纯粹受众是指( )A、只接受信息而不做“二传手”的人;B、不仅接受信息而且传播信息的人;C、只接受新闻信息,并继续下传的人D、充当信息中转站,进而扩散信息的人;正确答案：A15、“火星人入侵”事件的发生,证明当时一种传媒具有重要的社会影响。

传播学考试题和答案大一一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 传播学的研究对象是（）A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播过程D. 传播内容答案：C2. 传播学之父是（）A. 马歇尔·麦克卢汉B. 威尔伯·施拉姆C. 哈罗德·拉斯韦尔D. 库尔特·勒温答案：C3. 传播学中，传播过程的五个基本要素是（）A. 信息、媒介、受众、效果、反馈B. 发送者、信息、媒介、接收者、效果C. 发送者、编码、媒介、解码、接收者D. 信息、编码、媒介、解码、接收者答案：B4. 传播学中，传播效果的三个层次是（）A. 认知、情感、行为B. 个人、群体、社会C. 短期、中期、长期D. 直接、间接、潜在答案：A5. 传播学中，传播模式的“魔弹论”认为（）A. 传播效果是直接且立即的B. 传播效果是间接且潜在的C. 传播效果是复杂且多样的D. 传播效果是有限且有条件的答案：A6. 传播学中，传播效果的“两步传播理论”是由（）提出的。

A. 保罗·拉扎斯菲尔德B. 伊莱休·卡茨C. 卡尔·霍夫兰D. 约瑟夫·克拉珀答案：A7. 传播学中，传播效果的“沉默的螺旋”理论是由（）提出的。

A. 诺尔·诺依曼B. 马克斯韦尔·麦库姆斯C. 伊莱休·卡茨D. 卡尔·霍夫兰答案：A8. 传播学中，传播效果的“议程设置理论”认为（）A. 媒体决定人们怎么想B. 媒体决定人们想什么C. 媒体决定人们做什么D. 媒体决定人们说什么答案：B9. 传播学中，传播效果的“螺旋沉默”理论认为（）A. 媒体决定人们怎么想B. 媒体决定人们想什么C. 媒体决定人们做什么D. 媒体决定人们说什么答案：A10. 传播学中，传播效果的“框架理论”认为（）A. 媒体通过选择性报道影响人们的认知框架B. 媒体通过选择性报道影响人们的情感框架C. 媒体通过选择性报道影响人们的行为框架D. 媒体通过选择性报道影响人们的社会框架答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 传播学的主要研究领域包括（）A. 媒介研究B. 受众研究C. 效果研究D. 内容研究答案：ABC12. 传播学的主要理论包括（）A. 魔弹论B. 两步传播理论C. 议程设置理论D. 沉默的螺旋理论答案：ABCD13. 传播学的主要研究方法包括（）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 文献法答案：ABCD14. 传播学的主要研究对象包括（）A. 个人B. 群体C. 组织D. 社会答案：ABCD15. 传播学的主要研究问题包括（）A. 传播是什么B. 传播如何影响人C. 传播如何影响社会D. 传播如何被管理答案：ABCD三、判断题（每题2分，共20分）16. 传播学是一门独立的社会科学学科。

传播考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 传播学研究的起点是（）。

A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播者D. 传播内容2. 传播学中的“5W”模式是由谁提出的？（）A. 施拉姆B. 拉斯韦尔C. 麦克卢汉D. 霍夫兰3. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？（）A. 诺依曼B. 麦克卢汉C. 拉斯韦尔D. 霍夫兰4. 传播学中的“议程设置”理论认为，媒体的主要功能是（）。

A. 告知公众何事重要B. 塑造公众意见C. 引导公众行为D. 娱乐公众5. 传播学中的“两步传播”理论认为，信息首先从（）传播到（）。

A. 媒体到意见领袖B. 意见领袖到大众C. 大众到意见领袖D. 媒体到大众6. 传播学中的“使用与满足”理论认为，受众选择媒介是为了满足（）。

A. 信息需求B. 娱乐需求C. 社交需求D. 以上都是7. 在传播学中，传播效果的三个阶段是（）。

A. 认知、情感、行为B. 知晓、理解、行动C. 接受、理解、记忆D. 感知、态度、行为8. 传播学中的“框架理论”认为，媒体通过（）来影响受众对事件的理解和评价。

A. 选择性报道B. 强调某些方面C. 使用特定的语言D. 以上都是9. 传播学中的“螺旋沉默”理论认为，当个体感知到自己的观点与主流观点不一致时，他们可能会（）。

A. 保持沉默B. 加入主流观点C. 改变观点D. 以上都是10. 传播学中的“第三人效应”理论认为，人们倾向于高估媒介信息对他人的影响，而低估对自己的影响。

这个理论是由（）提出的。

A. 戴维森B. 诺依曼C. 麦克卢汉D. 霍夫兰二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 传播学的主要研究领域包括（）。

A. 媒介研究B. 受众研究C. 效果研究D. 内容分析12. 传播学中的“传播效果”可以分为（）。

A. 短期效果B. 长期效果C. 直接效果D. 间接效果13. 传播学中的“传播模式”包括（）。

A. 线性模式B. 互动模式C. 系统模式D. 反馈模式14. 传播学中的“传播类型”包括（）。

第一篇：传播学原理第一章：人类传播活动的历史与发展一、从动物传播到人类传播动物社会传递信息的常见信号：气味、发光、超声波、动作、声音人类语言的特征：从说话或话语谈起（与其他动物的区别）a.单位明细，分层装置系统及其驱动机制组合与聚合。

b.递归性。

可以采用一条规则进行无限递归，从而理论上可以形成无限长的句子。

c.生成性。

能创造出别人没有说过，且他没有听过的句子d.约定俗成、多样性、复杂性与可变性。

e.遗传的心智、大脑分区，单侧化，左半球分域。

这四方面特征却包含着极其简要、经济的规则，规律及其有限的构建材料。

这就是语言——看不见的嘴。

二、人类传播的发展历程口语传播阶段：口语传播是人类传播活动的第一个发展阶段，传播者是说话人，通过口腔发声并运用特定词语和语法结构及各种辅助手段向受传者（谈话对象）进行的一种信息交流或沟通、劝说活动，通常采取面对面的方式。

影响口头传播有语调的升降、语速的快慢、音量的大小。

口语传播阶段特征是：信息较少，且零散、无序；传播媒体原始简单；传播方式是口耳相传；使用的感官主要是听觉。

文字传播阶段：文字传播让异时、异地传播成为了可能，大大提高了传播的广度和范围。

文字与语言的不同在于，它基本是一种改变了的语言形式，使听觉符号转变为视觉符号，使语言有形和得以保存。

文字的出现是人类进入文明社会的标志。

文字构成了一个相对独立的世界，它的功能体现在历史性上，即使时过境迁，以文字表现的世界可以较长久地明确记录或报道历史上的信息。

传播的文字作为一种媒介，由于带有更为明确的传播目的，因而相对语言的使用，要认真和严肃得多。

文字传播阶段的主要特征是：信息量日益增大，并从零散逐渐到系统，从无序逐渐到有序；传播媒体逐渐多样，除了口语、印刷书外，普通教具也日益普遍使用；传播方式除了口耳相传，又有了读写训练；传播过程中感觉的重心，从耳朵转到眼睛，从听觉转到了视觉文字传播打破了时空的限制，从而引发了教育上的巨大变革，它大大扩大了教育的对象，使知识传播的速度和广度大大增加，把知识传播的更久更远。

第一章习题一、填空1、传播学的两大阵营包括：传统学派和批判学派。

2、传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法和实验法以及个案研究法。

3、传播学的四位奠基人是：政治学家哈罗德〃拉斯韦尔、心理学家库尔特〃卢因、社会学家保罗〃拉扎斯菲尔德和心理学家卡尔〃霍夫兰。

4、被称为“传播学之父”的学者是威尔伯〃施拉姆。

二、名词解释1、两级传播论1940年，拉扎斯菲尔德等人通过伊里调查发现，信息从大众媒介到受众，经过了两个阶段，首先从大众传播到舆论领袖，然后从舆论领袖传到社会公众。

他们提出的理论称为两级传播论。

两级传播论认为人际传播比大众传播在态度改变上更有效。

是一种有限效果理论。

2、施拉姆威尔伯〃施拉姆（1907-1987），美国传播学者，被称为“传播学鼻祖”、“传播学之父”。

他将传播学作为一门单独的学科提出来，并力图使之系统化、正规化、完善化。

他创立传播学的标志是1949年编纂的第一本权威性传播学著作《大众传播学》的出版。

他一生中著有《报刊的四种理论》、《大众传播媒介与国家发展》、《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》等30余本著作，创立了衣阿华民意调查中心、伊利诺伊大学传播研究所、斯坦福大学传播研究所、夏威夷大学东西方研究中心传播研究所等四所研究机构，培养了许多学生，是传播学历史上最重要的人物之一。

三、简答1、传播学为何在20世纪初的美国兴起？作为资本主义阵营中最为发达的美国，之所以能成为传播学诞生的摇篮，除了具备基本的社会、学科前提条件以外，还有其独特的社会、学科条件。

首先，在美国，传媒一直在政治生活中至关重要。

美国的政治家重视利用传播媒介宣传自己的政治主张、树立形象、争取支持。

另外在战争时期, 政治家对传播媒介的依附更凸显出来。

其次，在经济上，美国是资本主义阵营中唯一的在两次世界大战中加强经济实力的国家。

一方面，美国自由市场经济条件下，经济发展需要垄断资本家向国内、国际市场扩展，须对广告、公关、消费者以及媒介的经营与竞争进行研究。

传播学考试试题传播学考试试题传播学作为一门学科，研究的是信息的传递、交流和影响。

在现代社会中，传播学的重要性不言而喻。

无论是媒体传播、网络传播还是口口相传，都离不开传播学的理论和方法。

因此，对于传播学的学习和掌握，是每个传媒从业者都必须具备的基本素养。

下面是一些传播学的考试试题，希望能够帮助大家复习和巩固知识。

一、简答题1. 请简述传播学的定义及其研究内容。

2. 传播学的理论框架主要包括哪些方面？请列举并简要解释。

3. 什么是媒介效应？请举例说明。

4. 请解释传播学中的“噪音”概念，并分析其对传播过程的影响。

5. 传播学研究中常用的方法有哪些？请列举并简要说明其特点。

二、论述题1. 传播学的发展历程及其主要理论流派。

传播学的发展经历了多个阶段，从最早的“传统传播学”到现代的“新传播学”。

在这个发展过程中，出现了许多重要的理论流派，如“传播效果研究”、“媒介理论”、“符号互动论”等。

请详细论述这些理论流派的主要观点和贡献。

2. 传播学在当代社会中的应用和挑战。

随着信息技术的快速发展，传播学在当代社会中的应用越来越广泛。

从新闻传播到广告营销，从公共关系到社交媒体，传播学的理论和方法为各个领域的传播活动提供了指导和支持。

然而，传播学也面临着一些挑战，如信息过载、虚假信息的传播等。

请就传播学在当代社会中的应用和挑战进行论述。

三、分析题1. 请分析一则新闻报道的传播过程。

选择一则你熟悉的新闻报道，分析其传播过程。

包括信息源、媒介选择、受众接受和反馈等方面。

你可以从传播学的角度分析新闻报道的效果和影响。

2. 请分析一个广告的传播策略。

选择一个你喜欢的广告，分析其传播策略。

包括广告主题、媒介选择、受众定位等方面。

你可以从传播学的角度分析广告的效果和影响。

通过以上试题的学习和思考，相信大家对传播学的理论和方法有了更深入的了解。

传播学作为一门学科，不仅仅是理论的积累，更是实践的指导。

希望大家能够将传播学的知识应用到实际工作中，为社会的进步和发展做出贡献。

传播学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 传播学研究的核心是（）。

A. 传播媒介B. 传播效果C. 传播者D. 传播内容答案：B2. 传播学中，拉斯韦尔的5W模式包括以下哪些要素？（）A. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么效果B. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么目的C. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么反馈D. 谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、有什么结果答案：A3. 下列哪一项不是传播学研究方法？（）A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 演绎法答案：D4. 传播学中，意见领袖是指（）。

A. 信息的接收者B. 信息的传播者C. 信息的加工者D. 信息的反馈者5. 传播学中的“沉默的螺旋”理论是由哪位学者提出的？（）A. 麦克卢汉B. 施拉姆C. 诺尔-诺依曼D. 霍夫兰答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 传播学的主要理论包括（）。

A. 两步传播理论B. 议程设置理论C. 传播效果理论D. 信息加工理论E. 媒介依赖理论答案：ABC2. 传播学研究的领域包括（）。

A. 政治传播B. 广告传播C. 健康传播D. 组织传播E. 国际传播答案：ABCDE3. 下列哪些是传播媒介的类型？（）A. 报纸B. 电视C. 网络D. 广播答案：ABCDE4. 传播学中的传播效果可以分为（）。

A. 短期效果B. 长期效果C. 个人效果D. 社会效果E. 心理效果答案：ABCD5. 传播学研究的内容包括（）。

A. 传播过程B. 传播模式C. 传播效果D. 传播策略E. 传播政策答案：ABCDE三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述传播学中的“议程设置”理论。

答：议程设置理论认为，媒体通过选择性报道某些新闻事件，影响公众认为哪些事件是重要的，从而影响公众的议程。

2. 解释传播学中的“框架理论”。

答：框架理论是指媒体在报道新闻时，通过特定的框架来组织和解释信息，从而影响受众对事件的理解和解释。

传播学考试试题及答案一、选择题（共30题）1. 传播学的基本概念是指（）A. 传播的对象和内容B. 传播的过程和方式C. 传播的目的和效果D. 传播的意义和方法答案：B2. "Lasswell传播模式"中的五个要素分别是（）A. 传播者、信息、媒介、受众、效果B. 传播者、媒介、信息、频道、意义C. 传播者、媒介、信息、信道、效果D. 传播者、信息、媒介、受众、反馈答案：D3. 媒介中的"速度"属性主要指（）A. 信息在媒介中传输的时间B. 媒介对信息的处理效率C. 媒介与受众之间的互动速度D. 媒介对信息的传送距离答案：A4. "短首长尾"是指（）A. 长尾效应是现代传媒环境中的主流趋势B. 频道传播中，少数内容占据大多数传播资源C. 大众传播存在一定的传播瓶颈和壁垒D. 长尾内容通常指的是传统媒体中的长期大众关注的事物答案：B5. "文化挖掘"是指（）A. 对文化资源的挖掘和整合B. 文化符号在传播中的变异和重构过程C. 传播学的一个分支领域D. 媒介对文化信息的传递和承载答案：A二、判断题（共10题）判断题中，正确的选项请标注"√"，错误的选项请标注"×"。

1. 传播学是研究信息传播的一门学科。

（√）2. 媒介单向传播模式下，受众是被视为被动接受信息的对象。

（√）3. 新媒体时代的到来，使传播速度得到了极大的提升。

（√）4. 微博是一种典型的寡头传播媒介。

（×）5. 文化挖掘的目的是从大众文化中发掘出更多的精品文化内容。

（√）6. 出版媒介属于新媒体范畴。

（×）7. 在媒介依存理论中，媒介被视为信息传递的中介工具。

（√）8. 传播学旨在提高人们的信息获取能力和信息处理能力。

（√）9. 消费者参与广告传播过程是一种被动的接受行为。

（×）10. 社会网络理论主要研究个体在社交网络中的地位和结构。

传播学概论试题及答案第一章：传播学的定义和基本概念传播学是一门研究信息传播和沟通过程的学科，旨在解释和理解人类社会中不同传播行为的原理和机制。

传播学的研究范围涉及广泛，包括传媒、社交网络、口碑营销等多个领域。

下面是一些与传播学相关的试题和答案：1. 请简要介绍传播学的定义和研究对象。

传播学是一门跨学科的学科，其定义为研究信息在社会中传播和沟通过程的学科。

其研究对象包括传媒、社交网络、口碑营销等多个传播行为和载体。

2. 解释“传播过程”的含义并列举其中的几个关键因素。

传播过程是指信息从一个发送者传递到一个或多个接收者的过程。

其中的关键因素包括发送者、信息内容、传播渠道、接收者和反馈等。

3. 请解释“传媒”和“媒介”的区别。

传媒是指以专业技术和设备提供信息服务的机构或组织，如报纸、电视台、广播台等。

媒介则是指用于传播信息的工具或方式，如报纸、电视、广播等。

第二章：传播学的理论与模型传播学的理论与模型对于解释传播现象和分析传播行为起到重要的指导作用。

以下是一些涉及传播学理论与模型的试题和答案：1. 解释线性传播模型并说明其不足之处。

线性传播模型是一种简化的传播过程描述方式，假设信息由发送者直接传递给接收者，忽略了接收者对信息的反馈和意见的影响。

因此，不足之处在于无法全面反映传播过程的复杂性和多样性。

2. 简要介绍符咒模型，并说明它的应用价值。

符咒模型是一种较为综合的传播模型，将传播过程视为发送者和接收者之间的相互作用。

它强调信息的符号性和文化背景对传播过程的影响，能够更好地解释跨文化传播和符号交流。

3. 请简要介绍网络理论，并说明它在现代社交媒体研究中的应用。

网络理论关注个体之间的相互联系和信息流动。

在现代社交媒体研究中，网络理论被广泛应用于分析用户之间的关系和信息传播的路径，对于理解社交媒体的传播机制具有重要意义。

第三章：传播效果与社会影响传播效果与社会影响是传播学研究的重要方向，通过分析信息传播对个体和社会的影响来评估传播行为的效果。

一，传播学基本概念一，传播学基本概念传播传播学二，传播类型自我传播形式核心米德的主我与客我理论人际传播特点基础动机“镜中自我”两级传播与舆论领袖组织传播形式方向功能怎样改进大众传播特点功能（基本，负面）“电视人”（容器人）三，传播学者杜威C*H*库利（镜中自我）R*E*帕克（社会进化论案例研究）G*H*米德（主我与客我）W*李普曼（拟态环境刻板成见）哈罗德*拉斯韦尔（传播功能五W模式宣传分析）库尔特*卢因（把关）保罗*拉扎斯菲尔德（舆论领袖两级传播）卡尔*霍夫兰（说服与态度改变研究）威尔伯*施拉姆麦克卢汉（媒介是人体的延伸媒介即信息冷媒介和热媒介）dym123_dym2006-03-15 14:21 四，传播学研究对象五，传播研究方法定性研究定量研究实地调查法内容分析法实验法控制实验法个案研究法受众调查六，传播学派经验学派（传统）批判学派批判学派与传统学派的差异法兰克福学派芝加哥学派dym123_dym2006-03-15 14:22七，传播材料信息特征功能社会信息化信息社会信息技术讯息符号基本属性基本功能类型C*E香农信息论香农—韦佛模式N*维纳控制论反馈前馈系统论符号互动论八，传播内容（说什么怎么说）传播方式的研究成果一面与两面都说信源的特征情感诉求与理性诉求防疫论内容分析过程与方法作用dym123_dym2006-03-15 14:22九，传播过程传播过程及特征传播模式线性传播模式缺陷拉斯韦尔模式申农—韦佛模式控制论传播模式缺陷奥斯古德—施拉姆模式梅尔文*德弗勒模式韦斯特利*麦克莱恩模式纽科姆的对称模式格伯纳的模式系统传播模式大众传播系统的自组织原理十，控制分析（传播者研究）传播制度分类集权主义传播制度资本主义传播制度自由主义社会责任社会主义传播制度传播者把关人把关影响因素传播制度与社会制度的关系dym123_dym2006-03-15 14:22十一，传播媒介比较分析不同的大众传媒的特点如报纸广播电视杂志媒介分析麦克卢汉的媒介理论媒介是人体的延伸媒介决定论----媒介即信息冷媒介与热媒介地球村媒介价值媒介现实（拟态环境媒介环境信息环境）媒介文化新媒介的发展趋势和冲击多媒体因特网代理人新闻组和邮递名录万维网电视媒介的发展趋势认识传播媒介的意义原则传播途径的比较与选择“我们头脑中的世界”社会顺从理论世界十大通讯社世界十大电视台dym123_dym2006-03-15 14:23十二，受众研究使用与满足理论创新与扩散理论受众大众传播中受众的特征动机传受关系受众的选择性行为选择性注意选择性理解选择性记忆影响受众选择的因素受众权利编码译码有关受众的主要理论个人差异论社会分化论（基本群体参考群体）社会关系论文化规范论社会参与论三种主要受众观作为社会群体成员的受众作为“市场”的受众作为权利主体的受众dym123_dym2006-03-15 14:23十三，说服与态度改变研究说服态度霍夫兰的陆军研究一面理与两面理信息耶鲁传播研究计划信息来源的可信度睡眠者效果诉诸恐惧预防接种理论说服技巧采用图象诉诸幽默诉诸性感重复的效果情感诉求与理性诉求说服理论的新模式麦奎尔的信息处理理论安德森的信息整合理论佩蒂和卡西欧皮精心的可能性模式dym123_dym2006-03-15 14:23十四，一致性理论海德的平衡理论纽科姆的对称理论奥斯古德的调和理论费斯廷格的认知不和谐理论十五，宣传分析宣传说服与宣传的区别七种宣传策略辱骂法光辉泛化法转移法证词法平民百姓法洗牌作弊法乐队花车法十六，群体与传播谢里夫的群体规范研究奥许对群体压力的研究勒温的“场论”和“群体动力论”社会认同模式dym123_dym2006-03-15 14:23十七，传播效果研究传播效果枪弹论有限效果论适度效果论强大效果论议程设置知识沟理论教养理论第三者效果媒介霸权论电视暴力的效果社会学习理论沉默的螺旋效果研究的新方向（对真实的社会建构媒介的构造）传播效果的内涵与层面传播效果的普遍取向第一讲,传播，与传播学I、什么是传播？傳播 Communication▲共享说：“传播就是变独有为共有的过程。

2023年媒体传播学基础及理论知识试题(附含答案)目录简介一、选择题：共125题二、判断题：共50题三、填空题：共50题四、简答题：共50题一、选择题1.媒介是指()。

A.信息的来源B.传递信息的手段C.接收信息的对象D.发送信息的机构正确答案：B2.公共关系包括()。

A.广告B.宣传C.策划D.手段和方法正确答案：D3.市场营销中的“四P”分别是()。

A.产品、定价、广告、渠道B.产品、定价、推广、服务C.产品、定位、广告、人口D.产品、定位、推广、服务正确答案：B4.传播效果的评估指标有()。

A.点击率B.浏览量C.转化率D.所有选项都是正确答案：D5.现代媒介特点之一是“()”,即可以同时往多个方向传播信息。

A.可靠性B.高效性C.多样性D.互动性正确答案：C6.媒介语言的特点之一是()。

A.简洁性B.生动性C.地域性D.所有选项都是正确答案：D7.信息经济学研究的是()。

A.信息产生、传输和消费B.经济学的基本理论和应用C.营销和推广D.社会心理学和行为学正确答案：A8.“众口难调”意味着()。

A.在大众传媒时代，信息不受控制B.传媒规范无法约束人们的行为C.人们在收到信息后会有不同的反应D.传媒内容越来越浅显化正确答案：C9.“上报下达”是媒介传播的一种形式，它指的是()。

A.上级机关发布消息，下级机关进行传递B.全国性媒体发布新闻，地方性媒体进行转载C.主流媒体报道事件，其他媒体进行跟进D.个人或小团体发布信息，通过社交媒体进行传播正确答案：A10.媒体特性中的互动性指的是()。

A.媒体可以同时传播多种信息B.受众可以主动参与和反馈C.媒体内容和形式多样化D.媒体呈现信息速度快正确答案：B11.媒介传播中的“噪音”指的是()。

A.信息内容不清晰B.信号干扰造成的影响C.传递过程中的意外干扰D.所有选项都是正确答案：D12.“门户网站”是指()。

A.提供广泛信息服务的网站B.专注于新闻报道和评论的网站C.为特定利益群体服务的网站D.手机应用程序的代名词正确答案：A13.公共危机公关中的“危机管理阶段”包括()。

第一章传播与传播学Ⅰ传播（一）什么是传播1.非人类世界的传播2.人类世界的传播·远古时代的信息传播（-公元前10万年）-触觉、嗅觉、视觉、听觉非语言传播在人类当代传播活动中依然存在·基本的传播媒介—语言（公元前10万年出现）·传播的文字媒介（公元前3500多年）出现在地中海动感腓尼基一带最早的文字完整作品：死亡之书·印刷术的发明—现在传播的先导（规模传播成为可能）·现代报刊的产生和发展·电子传媒（广播、电视）·网络经济“传播”定义的几种类型·共享说—“传播就是独有变成共有的过程”（戈德）·互动关系说—“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用”（格拉姆）·符号说—“运用-词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、感情、技术等，这种传递的行为或者过程通常称为传播”（贝弗尔森与加纳）·目的、反响、反映说—“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人（接受者）行为的过程。

”（霍夫兰）所谓传播，实质上是社会互动行为，人们通过保持相互影响，相互作用关系。

（二）传播与信息·传播至少有三个要素：信源、讯息、信宿—施拉姆《传播是怎样进行的》·传播在广义上指的是信息上的传递—阿耶尔·传播是一种行为，一种过程，传播的两个要素：①信息-传播行为的内容。

②流动-传播行为的方式。

因此，传播就是社会信息的传递或社会信息系统的运行。

·“传播”定义的两个层面：广义—系统（自身及相互之间传授信息的行为）。

狭义—人（自身及相互之间传授信息的行为，即人类的传播）·传播研究对象：人类传播。

（三）传播的特点·社会传播是一种信息共享活动。

·社会传播是在一定社会关系中进行的又是一定关系的体现。

·从传播的社会关系性而言，它又是一种双向社会互动行为。

传播学概论试题及答案一、选择题1. 下列哪一项不属于传播学的研究对象？A. 新闻传播B. 广告传播C. 社交传播D. 心理传播答案：D. 心理传播2. 传播学的基本问题是？A. 谁说了什么B. 怎样说C. 对谁说D. 怎样组织说话活动答案：B. 怎样说3. “传播是人类社会活动中的一种基本活动，人们利用各种媒介进行信息传递和共享”的是下列哪一位学者提出的理论？A. 康德B. 亚里士多德C. 哈贝马斯D. 麦克卢汉答案：C. 哈贝马斯4. “传播是一个信息传递的过程，它以符号交流为基础，是一个社会文化的交流行为”是哪一位学者的观点？A. 麦克卢汉B. 卢曼C. 哈贝马斯D. 陈宝森答案：D. 陈宝森5. 以下哪一项不属于传播的基本特征？A. 传播是一个一对多的过程B. 传播是一个单向的过程C. 传播是一个有目的的活动D. 传播是一个不断反馈的过程答案：B. 传播是一个单向的过程二、判断题（对√，错×）1. 传播学的研究对象只包括大众传播，不包括个体传播。

（×）2. 传播学研究的是如何有效地传递信息给受众。

（√）3. 传播学的理论主要集中在传播媒介的技术方面。

（×）4. 传播学是一门综合性的学科，涉及社会学、心理学、经济学等多个学科的知识。

（√）5. 社交媒体的出现使传播变得更加单向，缺乏互动性。

（×）三、简答题1. 请结合传播过程中的媒介特点，说明传统媒体和新媒体的异同点。

传统媒体和新媒体在传播过程中有以下异同点：相同点：- 都是传递信息的媒介，具有广泛的影响力。

- 都可以用来传播新闻、广告、娱乐等信息。

- 都可以通过文字、图像、音频和视频等形式传递信息。

不同点：- 传统媒体包括电视、广播、报纸等，主要依靠技术设备进行传播，信息传递受限于媒体的发布和分发能力。

新媒体包括社交媒体、博客等，信息传递更加便捷、快速，可以实现用户和内容的互动。

- 传统媒体受众接收信息较为被动，信息的选择有限；新媒体受众有更多的自主选择权，可以按照自己的兴趣和需求获取信息。

一、填空题：1、传播学的两大阵营包括：传统学派和批判学派。

2、传播学的定量研究方法主要有：调查研究法、内容分析法和实验法以及个案研究法。

3、传播学的四位奠基人是：政治学家哈罗德·拉斯韦尔、心理学家库尔特·卢因、社会学家保罗·拉扎斯菲尔德和心理学家卡尔·霍夫兰。

4、被称为“传播学之父”的学者是威尔伯·施拉姆。

5、内向传播，或称自我传播、自身传播，是发生在主我（I）和客我（me）之间的信息交流活动。

6、人际传播的动机包括：认识自我、协调关系、控制环境和沟通情感。

7、大众传播的四种基本社会功能是：传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐。

8、最早提出“把关人”概念的学者是库尔特·卢因。

9、《报刊的四种理论》中总结的人类四种传播制度是：集权主义传播制度、自由主义传播制度、社会责任论传播制度和社会主义传播制度。

10、受众的特点包括多（人数众多）、杂（成分复杂）、散（居住分散）和匿（相对隐匿）。

11、受众的选择性过程包括：选择性接触、选择性注意、选择性理解和选择性记忆。

12．传播学界五大先驱为：拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、__霍夫兰_、施拉姆。

13．个体对个体的传播，被称为____人际传播____。

14．拉斯韦尔“五W”公式忽略了传播过程的___反馈__要素和传播动机的分析。

15．“把关人理论”是____怀特___提出的。

16．_信息的外在形式或物质载体__被称为符号。

17．__媒介即信息__是麦克卢汉媒介“三论”的核心和出发点。

18．人内传播是指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，亦称_内向传播、内在传播或自我传播__。

19．以控制论为指导思想的传播过程模式，主要贡献是引入___反馈__机制，变单向直线性为双向循环性，从而更客观、准确地反映了现实的传播过程。

22．报刊的自由主义理论，其思想基础是_天赋人权_。

23．传播者与受传者之间相互进行信息交流的各种途径、方式、手段，通称为___渠道__。

传播学理论知识点全囊括题库⼤全[1]传播学理论知识点全囊括题库⼤全所谓传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运⾏?是研究社会信息系统及其运⾏规律的科学?传播的实质是⼀种社会互动⾏为,⼈们通过传播保持着相互影响?相互作⽤关系?传播三个要素：信源?讯息和信宿?(库利-词典定义：传播指的是⼈与⼈关系赖以成⽴和发展的机制——包括⼀切精神象征及其在空间中得到传递?在时间上得到保存的⼿段?它包括表情?态度和动作?声调?语⾔?⽂章?印刷品?铁路?电报?电话以及⼈类征服空间和时间的其他任何最新成果?)所谓传播,即社会信息的传递或社会信息系统的运⾏?它的基本特点有以下⼏个⽅⾯：⑴社会传播是⼀种信息共享活动?也就是说,它是⼀个将但个⼈或少数⼈所独有的信息化为两个⼈或更多⼈所共有的过程?这⾥的共享概念意味着社会信息的传播具有交流?交换和扩散的过程?⑵社会传播是在⼀定社会关系中进⾏的,⼜是⼀定社会关系的体现?施拉姆说,“传播⼀词和社区⼀次共同的词根,这并⾮偶然?没有传播,就不会有社区;没有社区,也不会有传播?所谓社区也就是由地缘关系和社会关系构成的共同体?传播产⽣于⼀定的社会关系,这种关系可能是纵向的,也可能是横向的?它⼜是社会关系的体现,传受双⽅表述的内容和采⽤的姿态?措辞等等,⽆不反映着各⾃的社会⾓⾊和地位?社会关系是⼈类传播的⼀个本质属性,通过传播,⼈们保持既有的社会关系并建⽴新的社会关系?⑶从传播的社会关系性⽽⾔,它⼜是以双向的社会互动⾏为?这就是说,信息的传递总是在传播者和传播对象之间进⾏的?在传播过程中,传播⾏为的发起⼈——传播者通常处于主动地位,但传播对象也不是单纯的被动⾓⾊,他可以通过信息反馈来影响传播者?双向性有强弱之分,但任何⼀种传播——⽆论其参与者是个⼈?群体还是组织——都必然是⼀种通过信息的授受和反馈⽽展开的社会互动⾏为?⑷传播成⽴的重要前提之⼀,是传受双⽅必须要有共通的意义空间?信息的传播要经过符号的中介,这意味着传播也是⼀个符号化和符号解读的过程符号化及⼈们在进⾏传播之际,将⾃⼰要表达的意义转换成语⾔?⾳声?⽂字或其他形式的符号;⽽符号解读指的是信息接受者对传来的符号加以阐释?理解其意义的活动?反馈也包括在符号解读基础上的再次符号化活动?共通的意义空间,意味着传受双⽅必须对符号意义拥有共通的理解,否则传播过程本⾝就不能成⽴,或传⽽不通,或导致误解?在⼴义上,共通的意义空间还包括⼈们⼤体⼀致或接近的⽣活经验和⽂化背景?⑸传播是⼀种⾏为,是⼀种过程,也是⼀种系统?⾏为?过程?系统是⼈们解释传播时的三个常⽤概念,它们从不同⾓度概括了传播的另⼀些重要属性?当我们将传播理解为“系统”的时候,我们是在更加综合的层⾯上考虑问题,这就是把社会传播看作是⼀个复杂的“过程的集合体”,不但考察某种具体的传播过程,⽽且考察各种传播过程的相互作⽤及其所引起的总体发展变化?传播学通常把社会传播区分为五种基本类型,即⼈内传播?⼈际传播?群体传播?组织传播和⼤众传播?这五种不同的类型实际上也是五种不同的传播系统?⑴⼈内传播是个⼈接受外部信息并在⼈体内部进⾏处理的活动?⼈内传播具有典型的系统性,这主要表现在⼈体本⾝就是⼀个完整的信息系统,它既有接收装置(感官系统),⼜有传递装置(神经系统);既有处理装置(记忆?思维系统),⼜有输出装置(语⾔?动作?表情等)?⼈内传播正是⼜相互联系?相互制约的各组成部分所构成,执⾏个⼈信息处理功能的有机整体?⑵⼈际传播是由两个个体系统相互连接所形成的新的信息系统?在这个系统⾥,⼈们通过信息的授受,保持着相互影响?相互制约的关系?⑶群体传播不仅存在着许多个体系统的活动,这些个体系统的有机结合还产⽣了新的输出物——群体规范和群体价值?群体信息系统的⼀个重要功能就是帮助个⼈实现社会化,不仅如此,在社会化过程基本完成之后,它依然对个⼈的社会态度和社会⾏为发挥着重要的制约作⽤?⑷组织传播是⼀种综合的信息管理系统?与⾃然发⽣的群体相⽐,组织是⼀个结构秩序更为严密的社会集合体?组织的特点是具有明确的组织⽬标,其结构和分⼯都是为有效的实现这⼀⽬标⽽设置的,因此组织本⾝就是⼀个执⾏特定功能的系统?⑸⼤众传播是伴随着近现代印刷?电⼦传播技术的发展⽽产⽣的⼀种特殊的社会信息系统?它的特点主要表现在：a.⼤众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动;b.传播对象是⼴泛⽽分散的?不定量多数的⼀般社会成员;c.采⽤现代化技术⼿段⼤量⽣产?复制和传播信息;d.传播内容是公开的,有别于私下或内部传播活动;f.⼤众传播也有反馈机制(如读者来信或是听众热线电话等),但这种反馈是迟延的,受众对传播过程缺乏即时的⼲预能⼒?⼤众传播既是社会互动系统,也是及其重要的社会管理和社会控制系统?由⼤众传播的这些特点,可以看出,⼤众传播既是社会互动系统,也是极其重要的社会管理和社会控制系统?,是⼀种客观存在的物质运动形式?信息既不是物质,也不是能量,它在物质运动过程中所起的作⽤是表述他所属的物质系统,在同其他任何物质系统全⾯相互作⽤(或联系)的过程中,以质?能波动的形式所呈现的结构?状态和历史?有的学者把其分成两类：⾮⼈类信息和⼈类信息;也有的学者把其分为三类即物理信息?⽣物信息和社会信息?信息的获取与传递：译码：讯息与信息：形成与内容的关系,决定作⽤是内容⽽⾮形式译码使信息从⼀份讯息中“提炼”信息源：信息的元素——信码的集合称叫信息源信息量：测量信息⼤⼩的量?和概率成反⽐传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的?信息科学对传播学的巨⼤贡献,已是把信息概念引进了传播学领域,提⾼了传播学理论表述的科学性和严谨性;⼆是拓宽了传播学的视野,使它能够把⼈类社会的传播活动放在更⼤的系统和环境中加以考察,这有助于探索⼈类社会传播的⼀般规律和特殊规律?与⼈类的社会活动有关的⼀切信息?是传播学考察的主要对象?其本质正如德国哲学家克⾥斯指出：“纯粹从物理学⾓度⽽⾔,信息就是按⼀定⽅式排列的信号序列,但仅此⼀点上不⾜以构成⼀个定义?⽏宁说,信息必须有⼀定的意义?……由此可见,信息是由物理载体和意义构成的统⼀整体?,社会的环境适应过程需要五种要素：⑴要有不断向社会系统内引进“复杂性”(多样性)的源泉;⑵要有既保持系统内的“紧张”态度有不断满⾜社会成员需求的机制;⑶要有将社会系统的各组成部分是当连接的双向传播⽹络;⑷要有⾯对外部环境和内部状况的变化⽽进⾏⾃主决策的系统;⑸要有保持并普及意义?象征和价值体系的有效机制?此五种条件是在社会信息系统下得以满⾜的)作为⼀种系统,社会信息系统既有其他⼀般系统所具有的共性,⼜⼀般系统所不具有的特殊性：㈠社会信系统是⼀个开放性系统?为保证社会正常运⾏和发展,它必须对内形成有效的传播渠道,对外伸出普遍的触⾓?开放性是社会信息系统执⾏其功能的⼀个重要前提?㈡社会信息系统是由各种⼦系统相互联结?相互交织⽽构成的整体?每个⼦系统既具有相对独⽴的结构和功能,与其他⼦系统互为环境;⼜与其他⼦系统相互交织?相互作⽤,其总体运动形成了社会信息系统的⼤运⾏?㈢社会信息系统是⼀个具有双重偶然性的系统?双重偶然性是德国社会传播学家鲁曼提出的概念,指的是传播的双⽅都存在着不确定性,因此,通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性?双重偶然性是⼈类社会信息系统所特有的属性,这与它是以⼈为主体的活动有关?它的存在说明,社会信息系统是⼀个多变量的系统,这些变量如果处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂?㈣社会信息系统是⼀个⾃我创造?⾃我完善的系统,即具有可塑性和创造性?有了这些特性,⼈类就能不断发现和克服社会信息系统的障碍因素和传播隔阂,使之不断⾛向完善?考察⼈与⼈之间的信息互动,要把它放在具体条件下?放在与其他社会因素的普遍联系和相互作⽤关系中加以考察,这是马克思?恩格斯的精神交往理论给与我们的重要启发?也是我们考察社会信息系统及其运⾏规律的基本出发点?信息分为三类：物理信息?⽣物信息和社会信息?社会信息,指的是除⼈的⽣物和⽣理信息以外的?与⼈类的社会活动有关的⼀切信息?社会信息与其他信息之间既有共性,也有特殊性?其共性是：社会信息,也具有物质属性,其载体如：语⾔?⽂字?图⽚?影像?声调?表情?动作等,都表现为⼀定的物质讯号,以致?能波动的形式得到传递?其特殊性在于,⑴社会信息及其传播并不但传递表现为⼈的胜利层次上的作⽤和反作⽤,⽽且伴随着复杂的精神和⼼理活动,伴随着⼈的态度?感情?价值和意识形态;⑵社会信息的物质载体——符号系统本⾝,也是⼈的与物质劳动密切相关的精神劳动的创造物?社会信息是物质载体和精神内容的统⼀,主体和客体的统⼀,符号和意义的统⼀?从辩证唯物论和历史唯物论的观点来看,⼈类传播的发展过程,不外乎是⼀部⼈类在⽣产劳动和社会实践中不断扩展⾃⾝的传播能⼒?不断发现和创造新的传播媒介?不断使社会信息传播系统⾛向发达和完善的历史?(⼈类活动不仅受到⽣物运动规律的制约,⽽且受到精神和⼼理运动规律的制约)这样影响社会信息系统运动极其结果的变量就更多?更复杂?双重偶然性的存在说明社会信息系统是⼀个多变量的系统,这些变量如果处理不当,便会引起传播障碍和传播隔阂?社会发展是建⽴在系统正常运⾏的基础之上的?政治系统的妨碍会给社会带来政治动荡,经济系统的失调会引起经济危机,⽂化系统的紊乱会造成社会成员的思想?价值规范和⾏为准则的混乱,影响正常的社会秩序,这些都是妨碍社会发展的因素?社会信息系统与上述系统重合?交织在⼀起,它的运⾏除了受到其他系统的影响和制约之外,其本⾝的状况如何也对其他系统乃⾄整个社会发⽣重⼤的影响?这是因为社会信息系统是⼀个存在着众多可变因素的系统,参与系统活动的主体具有丰富的精神和⼼理活动?所以社会信息系统⽐其他信息系统更为复杂,更具有不确定性,也更容易产⽣传播障碍和传播隔阂?传播障碍包括结构与功能障碍,如传播制度是否合理?传播渠道是否畅通?信息系统的各部分的功能是否正常等等;传播隔阂则包括个⼈之间的隔阂,个⼈与群体的隔阂,成员与组织的隔阂,群体与群体?组织与组织?世代与世代?⽂化与⽂化之间的隔阂等等?油与社会信息系统的参与者——⽆论是个⼈?群体还是组织——都是具有特定利益?价值?意识形态和⽂化背景的主体,这⾥的传播隔阂,既包括⽆意的误解,也包括有意的曲解?传播障碍和传播隔阂的存在会造成社会成员的认识?判断?决策和⾏动的混乱,带来⼀系列的社会问题,这些问题如果不及时妥善地解决,必会影响社会的正常发展,严重的,甚⾄会造成社会混乱和国家解体?在这个⽅⾯,前苏联应该是⼀个令⼈深思的例⼦?我们并不把前苏联解体的原因完全归结于传播⽅⾯的问题,但传播系统的严重紊乱⽆疑加速了这个过程?然⽽,传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的⼀个必然现象?换⾔之,社会信息系统与其它社会系统⼀样,永远处于平衡和不平衡?⽭盾的存在与克服的辩证运动的过程当中?问题的关键在于,⼈类应该如何科学的认识和把握这些⽭盾,不断找到解决⽭盾的有效⽅法,把⼈类社会的发展推向更⼴的阶段?传播学把社会信息系统及其运⾏规律作为⾃⼰的研究对象,也就给⾃⼰确定了这样的⼈物：它必须通过对该系统及其各部分的结构?功能?过程以及互动关系的考察?发现和克服传播障碍和传播隔阂的科学⽅法,找到社会信息系统良性循环的机制,由此来推动社会的健全发展?这⼀点,决定了传播学作为社会科学和应⽤科学的性质?作为社会科学,传播学研究的焦点始终是⼈以及⼈在社会信息系统中的主体活动?作为应⽤科学,传播学应该为发现和解决社会传播时间中的问题提供较为合理的⽅法?在这个⽅⾯,传播学的价值就在于它引导⼈们从信息系统的⾓度考虑问题?学好传播学的⼀个重要前提,是必须从辩证唯物论和历史唯物论的⽴场出发,树⽴科学的传播观?现实需要：⑴在我国,传播学是从西⽅国家主要是美国引进的?美国的传播学研究对传播学的创⽴做出了重要的贡献,其中不乏值得借鉴的精华?但是,由于对⾏为主义和实证主义⽅法的崇尚,美国的传播学在许多场合把传播仅仅作为孤⽴的精神或⼼理现象加以考察,导致了他们的传播理论中也有不少唯⼼主义的糟粕?为了使传播学成为⼀门真正的科学,我们必须从唯物史观出发重新建构传播学理论体系?⑵传播学⼗⼀社会信息系统极其运⾏(即传播)为研究对象的学科,属于⼀门社会科学?任何⼀门社会科学都离不开哲学世界观的指导,考察⼈类的传播活动,同样必须从科学的传播观出发?⑶研究传播学的重要⽬的之⼀,是为了探索社会信息系统良性运⾏的规律,理顺我国社会的传播结构和传播关系,为社会主义物质⽂明和精神⽂明建设服务?这也要求我们必须将唯物史观贯穿于传播学研究之中?指以物为媒介的⼈与⼈的交往关系;它同时也指以“语⾔”为媒介的⼈与⼈的精神交往关系?物质交往和精神交往的辩证运动推动⼈类交往活动的总体发展?交往与⽣产,从⼈类诞⽣那⼀天起就存在着密不可分的关系,没有⽣产,就不会有交往;没有交往,也就不会有⽣产?分⼯产⽣于⽣产的需要,⽽交往则是实现⽣产和分⼯的保障?⽣产⼒?分⼯和交往的发展程度,不但决定⼀个社会或民族的内部结构,⽽且制约着他们的外部关系?在马克思?恩格斯的精神交往理论和西⽅尤其是美国的⾏为主义传播学之间,存在着本质的区别?这些区别在于：⑴在⾏为主义传播学那⾥,传播基本上是作为孤⽴的精神或⼼理现象来看待的,他们往往单纯的就信息研究信息?就传播研究传播,⽽马克思主义精神交往理论则不同,它要求把精神交往放在⼈类社会交往的⼤系统中加以考察,不但要研究⼈的精神活动本⾝,⽽且要研究精神活动与物质活动的关系?与物质⽣产和物质交往的关系,这有助于我们从更⼴阔的视野来观察⼈类社会的传播活动和传播关系?⑵马克思?恩格斯认为,精神交往始于精神⽣产相联系的,离开了精神⽣产,也就谈不上精神交往?精神⽣产既然属于⼀种⽣产,必然也存在着⽣产⼒和⽣产关系的辩证运动,因此,⼈们精神交往关系也始于⼀定阶段上的精神⽣产⼒发展⽔平以及精神⽣产资料的占有⽅式密切相关的?从这个观点出发来观察⼈类的传播活动,我们⾸先不能不考察精神⽣产⼒的⽔平对社会传播发达程度的制约;其次,我们也不能不考察⼈们在精神⽣产过程中的地位以及精神⽣产资料的占有⽅式对传播关系的制约作⽤?美国的⾏为主义传播学有意⽆意地回避这些重⼤问题,因⽽不能从根本上揭⽰⼈与⼈之间的传播关系的本质?⑶从马克思主义观点来看,精神⽣产既然是⼀种⽣产,就必然有它的产品?精神⽣产的产品在现代社会更多地表述为信息,从事精神产品⽣产的⾏业叫做信息产业?信息既然是产品,也必然凝结着⼈的劳动,尤其价值和使⽤价值,这是信息产品和其他物质产品的共性?但是,信息⼜有与物质产品不同的个性,这就是⼀般物质产品的消费是其本⾝,⽽信息产品的消费则⼀般是多次性的?精神内容的⽣产于⼀定的思想?观念?意识?道德?政治?法律?宗教和意识形态相联系,这是马克思主义的⼀个基本观点?美国⾏为主义传播学虽然不否认信息中包含着思想?观念和价值倾向,然⽽却不想从信息的⽣产过程和⽣产结构中去寻找这些倾向产⽣的原因?考察⼈与⼈之间的信息互动,要把它放在具体条件下?放在于其他社会因素的普遍联系和相互作⽤关系中加以考察,这是马克思?恩格斯的精神交往理论给与我们的重要启发?也是我们考察社会信息系统及其运⾏规律的基本出发点?1⼀定的精神⽣产和精神交往和物质⽣产和物质交往相适应,这是唯物史观的⼀个重要前提?这个包含以下⼏点：⑴⼈类的精神⽣产和精神交往起源于物质⽣产和物质交往活动?物质⽣产劳动创造了⼈本⾝,那么作为⼈的重要属性的精神活动也不外乎是物质⽣产劳动的产物?信息⽣产和信息传播起源于⼈类的物质⽣产和物质交往的需要?⑵物质⽣产⼒的发展⽔平对精神⽣产和精神交往起着重要的制约作⽤?精神⽣产和精神交往的发展是以物质⽣产⼒的发展为基础的,没有物质⽣产的发展也就不会有精神⽣产的发展?马恩把城乡分离看作是物质劳动和精神劳动的“最⼤的⼀次分⼯”,⽽这种分⼯是物质⽣产⼒达到⼀定的⽔平的结果?我们把近代⼯农业的分离看作是“第⼆次分⼯”,把信息产业的出现看作是“第三次分⼯”?可以看出,这些分⼯都是建⽴在物质⽣产⼒发展的基础之上的?信息社会不是空中楼阁,它必须建⽴在农业社会和⼯业社会充分发展的基础之上,⽽⼈类也毕竟不能靠“吃”信息维持⽣存,我们必须⾸先解决温饱问题?信息社会,只能是⼈类社会物质⽣产⼒⾼度发达的产物?⑶精神⽣产和精神交往关系反映着物质⽣产和物质交往关系?马恩认为,个⼈的真正的精神财富完全取决于他的现实关系的财富,⽽⼈们在精神⽣产和精神交往中的地位和作⽤也是他们在物质⽣产和物质交往中的地位和作⽤的体现?他们在论述阶级社会中的精神⽣产中时明确指出：“统治阶级的思想在每⼀时代都是统治阶级的思想?这就是说,⼀个阶级是社会上占统治地位的物质⼒量,同时也是社会上占统治地位的精神⼒量?⽀配着物质⽣产资料的阶级,同时也⽀配着精神⽣产资料,因此,那些没有精神⽣产资料的⼈的思想,⼀般地是⾪属于这个阶级的?2马克思和恩格斯的精神交往理论告诉我们,精神⽣产和精神交往与物质⽣产和物质交往是⼀种辩证相互作⽤关系,精神⽣产和精神交往除了受到物质交往的制约以外,还具有⾃⼰的能动性和相对独⽴性?表现在：⑴精神⽣产和精神交往的发展,反过来也推动着物质⽣产和物质交往的发展?按照马恩的观点,精神劳动和物质劳动的分⼯程度,是社会发展的重要标志之⼀?分⼯的程度越⾼,精神⽣产和精神交往的独⽴性越强,对社会整体发展的推动也就越⼤?⑵在物质⽣产达到⼀定的发达程度之际,精神⽣产的状态如何将会成为制约社会发觉得主要⽭盾?现代信息社会的进程充分证明了这⼀点?在信息社会中,信息成为主要的资源,这并不排斥物质⽣产的重要性,⽽是说不发展信息产业,物质⽣产和整个社会就不能得到进⼀步的发展,因此在信息社会,信息的⽣产与船舶将是制约社会发展的主要因素?信息社会的到来并不是对唯物史观的否定,相反,它体现了唯物史观对社会发展进程的科学预见?⑶精神⽣产和精神交往既然与物质⽣产和物质交往相区别,就以为着它具有与物质⽣产和物质交往不同的特殊规律?恩说,当我们考察“我们⾃⼰的精神活动的时候,⾸先呈现在我们眼前的,是⼀幅有种种联系和相互作⽤⽆穷⽆尽的交织起来的画⾯”?我们在考察现代社会的信息⽣产和传播之际,在考虑到他与物质⽣产和物质交往的关系的同时,也必须重视它作为⼈类精神和⼼理活动的复杂性和特殊性,⽽后者,也正是传播学主要关注的领域?马克思主义的精神交往理论为传播学提供了科学的传播观?这种传播观就是,我们既不能忽视物质⽣产和物质交往的基础作⽤,也不能⽆视作为精神⽣产和精神交往的信息⽣产与传播的特殊规律?仅强调前者,会导致⼀种简单的“经济基础还原论”;仅强调后者,也只能使传播学成为⼀种“头重脚轻”的理论,这也是欧洲批评学派的⼀些学者⾯临的困境?只有从普通联系和相互作⽤的系统观点出发,我们才能对⼈类社会的信息⽣产与传播作出科学的阐释?建设有中国特⾊的社会主义传播学并不是⼀句简单的⼝号,⽽是⼀项需要我国学者付出⼤量⾟勤劳动的⼯作?这个任务,要⽐翻译和引进艰巨得多?概括起来说,完成这项任务,需要我们坚持⼀下⼏项原则：第⼀,正确处理“批判”和“借鉴”的关系;第⼆,实现传播学的本⼟化和中国化;第三,研究传播学,要从我国社会主义物质⽂明和精神⽂明建设服务这⼀基本宗旨出发?⽂字发明在⼈类传播发展史上有着极其重要的作⽤?⾸先,⽂字克服了⾳声语⾔的转瞬即逝性,它能够把信息长久保存下来,使⼈类的认识?经验的积累?储存不再单纯的依赖⼈脑的有限记忆⼒;第⼆,⽂字能够把信息传递到遥远的地⽅,打破了⾳声语⾔的距离限制,扩展了⼈类的交流和社会活动的空间;第三,⽂字的出现使⼈类⽂化的传承不再依赖容易变形的神话或传说,⽽有了确切可靠的资料和⽂献依据?⼀句话,⽂字的产⽣使⼈类传播在时间和空间两个领域都发⽣了重⼤变⾰?⽂字作为⼈类掌握的第⼀套体外化符号系统,它的产⽣也⼤⼤加速了⼈类利⽤体外化媒介系统的进程?以我国汉字的载体⽽论,从早期的⽯壁?⽯器?陶器?青铜器,到甲⾻?⽵简和⽊简,再到后来的纸张,书写材料不断趋于轻便化,⽂字信息的传递越来越容易?道路的开拓,驿站?邮政设施的建⽴,也使得⽂字信息能够在越来越⼴⼤的区域内进⾏传播?以⽂字为核⼼的体外化信息系统的形成和扩展,⼤⼤的推进了各地区的经济?政治和⽂化交流和融合?秦始皇统⼀中国的⼀项重要促使就是实⾏“书同⽂?车同轨”的制度,可见汉⼦在统⼀的中国民族和中国⽂化形成和发展过程中发挥了⾮常巨⼤的作⽤?印刷时代的到来是建⽴在纸张和印刷术发明的基础之上的,这是中华民族为世界⽂明作出的两⼤贡献?早在105年,中国东汉时代的蔡伦就在前⼈经验的基础上,利⽤破布?码头?旧鱼⽹?树⽪等原料制造出了结实耐磨的植物纤维纸?在公元7世纪的唐代,中国已经出现了雕版印刷?1045年,宋代的毕升发明了胶泥活字印刷术?中国学者闵⼤红认为,必胜的⽅法虽然还很简单,“但已包括了活字印刷的三个主要步骤：制活字?排版?印刷,与近现代的铅字排印基本原理完全相同?到了元代和明代,中国⼜先后出现了⽊活字和锡?铜?铅活字?中国的造纸术和印刷术⼴泛流传到东亚和西⽅各国,为推动世界⽂明和⼈类传播的发展作出了重⼤贡献?。

传播学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是传播学的基本要素？（）A. 传播者、信息、传播渠道、受众B. 传播者、信息、传播渠道、反馈C. 传播者、信息、传播渠道、效果D. 传播者、信息、传播渠道、媒介答案：A2. 以下哪位学者提出了“5W”传播模式？（）A. 哈罗德·拉斯韦尔B. 赛义德·伊尼斯C. 马克思·韦伯D. 威廉·肖克利答案：A3. 以下哪个属于大众传播的特点？（）A. 传播速度快B. 传播范围广C. 传播内容丰富D. 所有以上选项答案：D4. 以下哪个不是传播学的基本功能？（）A. 信息传递B. 情感沟通C. 价值引导D. 娱乐消费答案：D5. 以下哪个属于新媒体？（）A. 电视B. 广播C. 报纸D. 网络媒体答案：D6. 以下哪个属于传播学的四大理论流派？（）A. 功能主义B. 批判主义C. 系统理论D. 所有以上选项答案：D7. 以下哪个是传播效果研究的核心问题？（）A. 传播者B. 信息C. 传播渠道D. 受众答案：D8. 以下哪个属于传播学的研究方法？（）A. 实证研究B. 定性研究C. 定量研究D. 所有以上选项答案：D9. 以下哪个不是网络传播的特点？（）A. 互动性强B. 传播速度快C. 传播范围广D. 信息真实性高答案：D10. 以下哪个属于传播学的重要理论？（）A. 使用与满足理论B. 媒介依赖理论C. 议程设置理论D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 传播学的基本要素包括传播者、________、传播渠道、受众。

答案：信息2. “5W”传播模式中的五个要素分别是传播者、信息、________、________、受众。

答案：传播渠道、效果3. 大众传播的主要特点包括传播速度快、传播范围广、________、________。

答案：传播内容丰富、传播方式多样4. 传播学的基本功能包括信息传递、情感沟通、________、________。