《沁园春·长沙》理解性默写

《沁园春·长沙》理解性默写《沁园春·长沙》是毛泽东在长沙韶山元旦前夕写下的一首诗歌。

这首诗歌描绘了毛泽东在长沙青年时代的心情和思想，同时也反映了他对中国革命的关注和对人民的无限热爱。

通过理解性默写这首诗歌，我们可以深入了解毛泽东的思想和精神世界。

第一段：春日的长沙城由长沙至黔阳，看湘水潺湲，崇阳麓下，洞庭东南，岳阳楼上，吴楚东南，乘舟望秋月，夜景皆妍。

首先，这一段叙述的是作者沿着湘江前往黔阳的路途。

他舟行湘江，看到了湘江水潺潺流淌，岸上的景色各有千秋，尤其是在夜晚，岸上的景象更是美丽动人。

这里，毛泽东以长沙为基点，用诗意描绘出了广袤的湖南山水景色的壮丽和秀美。

第二段：长沙的春风空余江自流，绕岸复回首，倚岸临风衣上，衣上黄梅正春心急，小桃红杏，春日和。

嗟吾老矣，大志未伸，斯人不可闻，沧海月明珠有泪。

这一段，毛泽东表达了在长沙，他对群众生活的关怀、对爱情的向往和对为人民奋斗的坚定信仰。

他看到了江水自流，感到了江水的深情，也回顾了自己过往的岁月。

他依然是一位豁达、热爱生活的青年，但他也感到自己的意志未能伸张，自己的抱负未能实现。

在这里，毛泽东借长沙的春天抒发自己的无限感慨和希望。

第三段：中国的前途黔之驺，充华山，楚之长儿，王、谢、李、刘、曹、项、梁、宋，各个光辉，历代发扬，不共戴天之仇，自古以来遗民泪，何时复盼升起，故园风雨，扁舟云泥，最后一段，毛泽东通过长沙，放眼全国的形势，直抒胸臆：“不共戴天之仇，自古以来遗民泪，何时复盼升起。

”毛泽东在长沙生命中的三十八年间充满坎坷和意志斗争的历程，正与民族疆争和人民大义同流合污。

他在《沁园春·长沙》这首诗歌中表现出对中国民族和人民的无限热爱，也描绘了自己秉持民族复兴和人民利益所坚持推动历史前进的艰辛和苦难。

综上所述，用一句话来概括《沁园春·长沙》这首诗歌，它就是一曲热爱祖国、感恩乡土、追求自由与理想、憧憬未来的慷慨之歌，讴歌革命先驱毛泽东的人生信仰、个性风采和境遇经历。

《沁园春·长沙》理解性默写
1、点明时间地点环境的句子：（），（），（）。

2、概括湘江秋景的一句：（）。

3、描写远望之景的句子：（），（）。

4、描写仰望与俯瞰之景的句子：（），（）。

5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：（），（），（）？
6、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：（），（）。

7、蔑视权贵的句子：（）。

8、表现革命者关注国家大事的言行的句子：（），（）。

9、表现革命者一起奔放正强劲有力的句子：（），（）。

10、巧妙回答“谁主沉浮”的句子：（），（）（）？
11、《沁园春长沙》中作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问（），（）？来道出雄心壮志，表现博大胸怀。

12、毛泽东《沁园春长沙》中从仰视和俯视角度写景的句子是（），（）。

13、《沁园春长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子：（），（），（）？。

沁园春长沙理解性默写沁园春·长沙》理解性默写1.在《沁园春·长沙》中，词人面对壮阔的世界，发出慨叹，表现其雄心壮志的词句是：“万山红遍，层林尽染，漫江碧透”。

2.“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人重游旧地，引发了对往昔生活的回忆。

3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视反动者的词句是：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。

4.《沁园春·长沙》中“鹰击长空，鱼翔浅底”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。

5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：“鹰眼何翩翩，大雁在云鱼在水”。

6.《沁园春·长沙》中“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。

7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”。

8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“层峦耸翠，烟波浩渺”。

9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然景观，发出了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。

10.《沁园春·长沙》中，“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”两句引出词人对往昔生活的追忆。

11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”。

12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“漫江碧透，百舸争流”。

13.《沁园春·长沙》中起过渡作用的句子是：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”。

14.《沁园春·长沙》一词中表现青年学子撰写文章评论国事的句子是：“指点江山激扬文字，粪土当年万户侯。

”15.《沁园春·长沙》中表现词人年轻时评论时政，书写激浊扬清文章的两句是：“指点江山激扬文字，粪土当年万户侯。

(完整)高一上古诗文理解性默写答案高一上古诗文理解性默写《沁园春·长沙》1、点明时间地点环境的句子：独立XXX，湘江北去，橘子洲头。

2、概括湘江秋景的一句：万类霜天竞自由。

3、描写远望之景的句子：看XXX红遍，层林尽染。

4、描写仰望与俯瞰之景的句子：鹰击长空，鱼翔浅底。

5、表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？6、引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

7、蔑视权贵的句子：粪土当年万户侯。

8、表现革命者关注国家大事的言行的句子：指点江山，激扬文字9、表现革命者力量强大的句子：书生意气，挥斥方遒10、巧妙回答“谁主沉浮”的句子：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？11、寄寓诗人火热的革命情怀的句子：看XXX红遍12、静中有动、生机勃勃的场面描述的句子：漫江碧透，百舸争流。

《雨巷》XXX姑娘与我擦肩而过后，我目送她渐渐远去的情景的句子：她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。

《再别康桥》我与康桥离别时的“化静为动、化虚为实、化无形为有形、化无声为有声”的比方句：悄悄是别离的笙箫。

《荆轲刺秦王》1、表现同仇人忾的画面：士皆瞋目，发尽上指冠。

2、表现为国捐躯的精神：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

3、通过动作描写表现义无反顾精神：于是XXX遂就车而去，终已不顾。

4、通过音乐渲染凄凉悲怆氛围：XXX和而歌，为变徵之声5、通过音乐渲染慷慨悲壮氛围：复为慷慨羽声6、XXX慷慨赴难的句子：风萧萧兮易水寒，勇士一去兮不复还。

7、（略）《诗经•氓》1、《诗经•氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是：氓之蚩蚩，抱布贸丝。

2、《诗经•氓》中写出女子对爱人的深切迷恋及对婚姻的渴盼的六句是：乘彼垝垣，以望复关。

不见复关，泣涕涟涟。

既见复关，载笑载言。

3、《诗经•氓》中表明两人顺利成婚的四句是：XXX，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

4、《诗经•氓》中运用比兴的手法，托物寓意、借物言情，以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是：桑之未落，其XXX。

部编版《沁园春长沙》理解性默写检测题附答案部编版《沁园春·长沙》理解性默写检测题附答案1.《沁园春·长沙》点明时间地点环境的句子：___________，___________，___________。

2.《沁园春·长沙》概括湘江秋景的一句：___________。

3.《沁园春·长沙》描写远望之景的句子：___________，___________；___________，___________。

4.《沁园春·长沙》描写仰望与俯瞰之景的句子：___________，___________。

5.在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：____________，___________，___________？6.《沁园春·长沙》引起诗人对往昔生活回忆的过渡句：___________，___________。

7.《沁园春·长沙》蔑视权贵的句子：___________。

8.《沁园春·长沙》表现革命者关注国家大事的言行的句子：___________，___________。

9.《沁园春·长沙》表现革命者青春风采的句子：___________，___________；___________，___________。

10.《沁园春·长沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子：___________，___________。

部编版《沁园春·长沙》理解性默写检测题答案1.独立寒秋，湘江北，橘子洲。

2.万类霜天竞自由。

3.看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

4.鹰击长空，鱼翔浅底。

5.你问广袤大地，谁来引领沉浮？6.携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

7.那年粪土是万户侯的。

【部编版】高中语文理解性默写《沁园春·长沙》理解性默写1.在《沁园春·长沙》中，面对大千世界，词人发出慨叹，表现词人雄心壮志的词句是：__________,__________，__________？2.“__________。

__________”两句在《沁园春·长沙》中起过渡作用，描写词人旧地重游，引发了对往昔生活的回忆。

3.在《沁园春·长沙》中表现同学少年评论国家大事，写出激浊扬清的文章，蔑视*者的词句是：__________，__________，__________。

4.《沁园春·长沙》中“__________，__________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。

5.《沁园春·长沙》中用动物来表现生机勃勃的秋景的两句是：__________，__________。

6.《沁园春·长沙》中“__________，__________”两句表现了青年学子意气奔放，正当强劲有力之时。

7.《沁园春·长沙》中点明时间、地点和特定的环境的句子是“__________，__________，__________。

”8.《沁园春·长沙》中运用对偶的手法描写动态景物的两句是“__________，__________。

”9.《沁园春·长沙》中，词人面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“__________，__________”的慨叹，表现了自己的雄心壮志。

10.《沁园春·长沙》中，“__________。

__________”两句引出词人对往昔生活的追忆。

11.《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”这一问题的句子是“__________，__________，__________”。

12.《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：“____________，____________。

沁园春长沙理解性默写一、《沁园春·长沙》（必修一）根据所提供的情境，默写课文相关语句。

1、毛泽东在《沁园春·长沙》中，用来点明时间、地点和特定的环境的诗句是：，，__________________。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

2、《沁园春·长沙》中寄寓诗人火热的革命情怀的句子是：。

看万山红遍。

3、毛泽东在《沁园春·长沙》中描写远望之景的句子是，。

看万山红遍，层林尽染。

4、《沁园春·长沙》中静中有动，生机勃勃的场面描写的句子是：，。

漫江碧透，百舸争流。

5、《沁园春·长沙》中写江上景物的句子是：，。

漫江碧透，百舸争流。

6、《沁园春·长沙》中从仰视和俯视两个角度描写景物的句子是：___________，______________。

鹰击长空鱼翔浅底。

7、《沁园春·长沙》中，概括湘江秋景的一句是：_________________。

万类霜天竞自由。

8、《沁园春·长沙》这首词上半阙着重写景，写景的角度多样，远看：，；近观：，；仰视：；俯瞰：；总结。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

9、《沁园春·长沙》中表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子是，？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？10、《沁园春·长沙》中面对大千世界，诗人关心国家命运，发出感慨，表现诗人雄心壮志的诗句是：，，？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？11、《沁园春·长沙》中，词人面对大千世界，在感叹宇宙的广阔之后，慷慨激昂，又发出了这样的追问“，？”问苍茫大地谁主沉浮12、《沁园春·长沙》中诗人面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：，，？来道出雄心壮志，表现博大胸怀。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？13、《沁园春·长沙》中诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是：，。

《沁园春·长沙》理解性默写练习1.在《沁园春·长沙》中，毛泽东提出了“”的问题，表达了他对民族、对祖国的命运的灼热关注和苦心求索，体现了本篇的中心。

2.在《沁园春·长沙》，毛泽东用“，，？”的感叹，表现了以天下为己任的博大胸怀。

3.《沁园春·长沙》上阕着重写景，首先用“，，”三句点明时间、地点和特定的环境。

4.《沁园春·长沙》上阕写景的角度和手法多样，其中运用对偶的修辞手法描写动态之景的句子是“，”。

5.《沁园春·长沙》上阕描写远望景象的句子“，”，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。

6.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“，”两句描写江上生机勃勃景的象，静中有动、动静结合。

7.《沁园春·长沙》中，先描写仰望之景，后描写俯瞰之景的两句是“，”。

8.《沁园春·长沙》中，“，”两句既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。

9.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“”这句诗概括湘江壮丽的秋景。

10.《沁园春·长沙》上阕写景，一个“看”字，总领“，；，。

，，”七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽、生机勃发的秋景图。

11.《沁园春·长沙》中，“，”正是毛泽东“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。

12.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“，，”表达对自由解放的向往与追求。

13.在《沁园春·长沙》中，毛泽东面对“万类霜天竞自由”的自然之景，发出了“，，”的慨叹，由写景直接转入抒怀，自然带出下阕的抒情乐章。

14.在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“，”这两句诗过渡对往昔不平凡生活的回忆。

15.《沁园春·长沙》中，一个“恰”字，统领“，；，。

，，”这七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。

16.《沁园春·长沙》中，“”这句诗将无形的不平凡岁月，化为一座座有形的峥嵘山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。

沁园春长沙理解性默写1、《沁园春长沙》点明了时间、地点和特定的环境的诗句：___________________________________________________________ ________。

2、为下面的抒情提供了背景，烘托了气氛的诗句：__________________________________________。

3、面对大千世界，诗人发出慨叹，表现诗人的雄心壮志的诗句：_______________________________________________________ ____________。

4、旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：________________________________________。

5、“恰”字，统领的诗句：_____________________________________________________。

6、以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句：_______________________________________________。

答案1、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

2、看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

3、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?4、携来百侣曾游。

忆往昔峥嵘岁月稠。

5、恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

6、曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?漫画老师作文“一日为师，终身为父。

”老师就像是我们的家人一样陪伴着我们，他们不辞辛苦，认真备课，仿佛我们的学其实是他们上的。

我最爱的老师，便是语文兼班主任老师潘老师！记得五下的时候，因为快期末考了，同学们未免有些紧张，而潘老师却一幅冷静的模样，依旧一本正经地上课。

我瞅瞅课程表，这节是体育课，太好了！上课铃响了，我正要下楼，突然看见潘老师跟体育老师一起来了，我的高兴劲化成泡沫。