为生命画一片绿叶

为生命画一片树叶树叶，是大自然的奇迹，是生命的象征。

它们以各种形态和颜色的美丽，为我们的世界增添了无限的生机和活力。

每一片树叶都蕴藏着生命的力量，为我们提供氧气、防护和美丽。

让我们一起探索树叶的奥秘，为生命画上一片树叶。

树叶是植物的重要组成部分，它们通过光合作用将太阳的能量转化为植物所需的养分。

树叶的形态各异，有长而尖的柳叶，有扁平而圆的肾形叶，还有奇特的瓜叶和手掌叶等。

不同的树叶在形状上具有独特的特点，使得每个树种都能够被辨识并与其他植物区分开来。

除了形态上的差异，树叶的颜色也非常丰富多样。

大部分树叶是绿色的，因为它们含有叶绿素，这是一种能够吸收光能并参与光合作用的色素。

然而，有些树叶会在秋季变成红色、黄色、橙色或紫色。

这是由于叶绿素逐渐分解，使得其他颜色的色素得以显现。

这种色彩的变化给人们带来了秋天独特的美丽景观，并成为了人们画画、写诗的灵感。

树叶不仅在光合作用中扮演着重要角色，它们还能够为植物提供防护。

许多树叶具有茂密的表面结构，能够有效地抵御紫外线和有害物质的侵害。

这种防护机制使得植物能够更好地保护自己免受外界环境的伤害。

同时，树叶还能够减少水分蒸发，保持植物体内的水分平衡，是植物生长的重要条件之一。

除了在植物的生理功能中发挥作用外，树叶还具有美丽的艺术价值。

无论是在自然界中还是在人类文化中，树叶都被广泛地作为装饰品和艺术品使用。

许多国家的文化中，树叶被赋予了吉祥、幸运的象征意义。

在中国的传统文化中，梅、兰、竹、菊被称为“四君子”，它们各自代表了高洁、坚贞、清雅和坚韧的品质。

而在西方文化中，橄榄枝被视为和平的象征，常常出现在大片油画和雕塑作品中。

树叶不仅是自然中的奇迹，也是人们心灵的寄托。

它们以它们的美丽、功能和象征意义，让我们对生命有了更深刻的感悟。

我们应该尊重和保护大自然，让树叶永远为我们的生命画上一片美丽的图景。

总结一下，树叶是生命的奇迹，是植物的重要组成部分。

它们以各种形态和颜色，在光合作用中为植物提供养分，并且为植物提供防护。

一、求“新”文以新为贵，同样，题目也是以新为贵。

这就要求同学们在写作时，应尽量摒弃那些老生常谈，人云亦云的题目；特别是要摒弃那些平凡、俗气、无味的题目，而选用超凡脱俗、与众不同的标题。

例如：以“家庭”为话题的作文是屡见不鲜的，如果拟个“我的爸爸”、“我家趣事”之类的题目，则很难调动读者的兴趣。

反之，诸如“幸福牵着你的手”、“一生走不出您浓浓的爱”、“爱，是无私的奉献”……“秋雨无情人有情”、“爱的方程式”就不同凡响，会给人带来不凡的感受。

都可作为它极好的题目。

二、求“异”经常被选用，或是平常惯用的形式构思的标题总会给人一种单调的感觉。

有时，我们完全可以抛开杂念，从某个独特的角度去构思，创造一个令人吃惊，较为奇特的题目。

比如“1+1=？”悬念迭起，把读者的好奇心充分地调动起来。

所以，精彩的标题就是优秀文章的一个标志，它让人通过这扇窗户就能窥探文章的神韵，从而令人产生强烈的震撼力量。

三、求“真”作文的内容忌假、大、空，当然，作文的标题也同样不能虚假、空洞，否则会让人产生轻浮的感觉。

它仍应具有真实性、真情性。

淡淡的几个字、轻轻的一句话都可以是极好的标题，因为那里融缩了作者的真情，这样的题目也是很容易吸引人的。

如“爸爸，女儿不是不爱您”、“哥哥，你快回来吧！”、“我那农村老父哟”这种心灵的直白，感情的呼告，是很容易引起共鸣的。

因此也很达到事半功倍的效果。

1、比喻：如：“他是一棵白杨树”：他毅然离家，驻守在祖国的边疆、不屈不挠，正如一棵傲然挺立的白杨树。

又如：“爱如茉莉”，母亲的爱在平凡的事情中默默地散发出诱人的芳香，正是茉莉的香味。

2、拟人：如：“鼓励自传”，以第一人称手法，让鼓励自己介绍自身的作用、优点。

3、排比：如：“爷爷？？奶奶？？玫瑰花”，借着做一瓶玫瑰花露，把你爷爷、奶奶一辈子相亲相爱的故事串连起来，情真意切，令人敬佩。

又如：“蜜蜂？？鹰眼？？镜子”说明要想写好作文，就应如蜜蜂勤积累，如鹰眼善观察，似镜子常检讨方能有所受益，给人一种全新感觉。

教学设计【学习目标】1、情感、态度、价值观：懂得生命至上，培养对生命的敬畏情怀，自觉珍爱他人生命；2、能力：学会处理生命问题，在道德底线的基础上，尽可能地追求生命的美好。

3、知识：懂得为什么要敬畏生命，知道怎样敬畏生命，自觉珍爱他人生命。

【重点难点】重点：生命至上难点：休戚与共【教学过程】一、导入新课校园新闻播报--校园消防演练学生思考：是否有必要。

二、教授新课（一）合作探究：生命至上活动1：讨论多媒体展示学生上学路上不遵守交通规则的图片学生思考：这些行为有哪些危害。

教师进行总结，并引导影响生命安全的因素还有哪些。

学生小组讨论。

教师总结：生命脆弱（板书）活动2：自主学习多媒体展示医护人员、武警军官等救死扶伤的图片学生自主思考：结合图片以及背景音乐得到的信息。

教师总结：生命可贵（板书）活动3：情景讨论多媒体展示尼克·胡哲的视频（永不放弃生的希望）学生感悟，自主回答教师总结：珍惜生命（板书）教师展示《表妹的家书》，教师声情并茂朗读，深化学生对生命的珍惜。

学生小组讨论，从中得到对生命新的启迪。

教师总结：珍惜自己生命（二）合作学习：休戚与共活动4：情景辩论正方观点：看见老人摔倒了，必须扶起来反方观点：不是我碰倒的，凭什么我扶教师小结：作为青少年，要在道德、法律允许的范围内选择见义智为，不忘善待他人生命。

活动5：我要践行在下列具体情景中，你会做出何种选择？并说明理由(1)公交车上，看见老人上车，我会......(2)放学路上，看见公交车里冒出浓烟，大声惨叫，我会.....(3)体育课上，看见同学摔断了腿，不能站起来，我会......(4)外出游玩，发现他人落水，我会......学生讨论交流教师总结：珍爱他人生命（板书）三、知行合一为生命画一片绿叶，共筑生命之树。

1.写下敬畏生命的誓言2.写下敬畏生命的具体做法四、课堂小结这节课，我们了解了生命至上，生命的价值高于一切，懂得了敬畏生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命健康。

为生命画一片树叶作文导读: 为生命画一片树叶作文（一）在许多报刊杂志上，我们经常能看到一些激励人的小故事，有的故事虽说短小，但其中包涵的深刻道理振奋人心、催人奋进。

在这里让我们一同分享一则励志故事：美国作家欧。

亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，树叶在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她说：当树叶全部掉光时，我也就要死了。

一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

读到此处，我颇有感触：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。

希望是人类生活的一项重要的价值。

有希望之处，生命就生生不息！就像这位病人，当她看树上还有一片绿叶的时候，她似乎感受自己生命尚存一线希望，只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

从这个故事中，我还有一点感触：画家虽然用他艺术之笔在树上造假，但正是他善意的欺骗，让这位病人起死回生。

于是，我感受到，有时一个善意的谎言能给他人带来一丝希望，甚至是生的希望。

为生命画一片树叶作文（二）只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

——题记美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见，窗外的一棵树在秋风中一片片地掉落下来。

病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。

她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。

”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。

只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

就像一只有生命的小鸟，却离开了自己的天堂。

在那鸟笼里撞得天昏地暗。

当主人去换那原封未动的米和水时，他会冷冷地盯他主人一眼，目光中满是幽怨悲伤。

只是它觉得没有希望了，被放飞的念头消失在脑海里，每天不吃不喝，只是沉默寡言，蜷缩在笼子一角，可怜兮兮的。

90后励志奋斗小故事范本九份90后励志奋斗小故事1不要把自己当做鼠，否则肯定被猫吃。

1858年，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿。

然而不久，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，丧失了走路的能力。

一次，女孩和家人一起乘船旅行。

船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，她被这只鸟的描述迷住了，极想亲自看一看。

于是保姆把孩子留在甲板上，自己去找船长。

孩子耐不住性子等待，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。

那服务生并不知道她的腿不能走路，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟。

奇迹发生了，孩子因为过度地渴望，竟忘我地拉住服务生的手，慢慢地走了起来。

从此，孩子的病便痊愈了。

女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，最后成为第一位荣获__文学奖的女性，也就是茜尔玛;拉格萝芙。

90后励志奋斗小故事2不相信自己的意志，永远也做不成将军。

春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。

父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。

又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。

父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。

”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。

一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。

儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。

当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的.豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。

骤然间他惊呆了。

一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。

我一直刳着只断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。

结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。

拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。

“把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在单位身上。

《最后一片树叶》读后感《最后一片树叶》读后感1《最后一片叶子》这篇__是我在《儿童文学》上看到的。

当我读完了这篇__时，我深深的敬佩那位老画家的才智和那种舍己为人的精神。

事情是这样的：苏的好朋友琼斯不幸染上了肺炎，在他们住所的窗外有一丛常春藤，经过风雨的洗礼，它的叶子已经所剩无几了。

琼斯认为当常春藤的最后一片叶子落光后，她的生命也即将结束。

苏为此绞尽脑汁也不能打消她的想法，只得向楼下的贝尔曼先生求助。

贝尔曼是一个画家，他知道后，在一个风雨交加的夜晚，在常春藤的叶子落光的时候，当女孩认为自己必死无疑的时候，这个老画家为了让女孩重新燃起希望之火，他冒着风雨把叶子画在了墙上，为此他染上了肺炎去世了。

读了它，泪水模糊了我的眼睛，我想到了这个老画家多么伟大。

他，一个普通的画家，为了救一个本身已经放弃了希望的女孩，付出了生命。

我从心底佩服贝尔曼先生。

人在什么时候都不可以放弃希望。

像我们班的一个女同学，她对自己很不自信。

在一次跳山羊中，她靠着老师和同学们的不断鼓励下，她最终跳了过去。

所以说，在我们身边，也同样需要像贝尔曼先生那样的人来随时为我们点燃希望之火。

从每一件小事，从每一句话语，从每一个眼神中，我们正在一点一点地建立我们的自信。

所以，我们要小心地做事、说话、不要为此打消了别人的信心。

一个人都没有了自信，什么事也做不好。

在读这篇__时，__的最后一段话触动了我的心。

这句话是苏对朋友说的，她说：“有些事我得告诉你，小白鼠（琼斯）贝儿曼先生今天在医院里死于肺炎。

他只病了两天。

第一天早晨，看门的人发现他在屋子里病得很厉害。

他的鞋和衣服都湿透了，冰凉透骨不知道他在那个风雨交加的夜里干什么去了，只发现了一盏灯笼，还亮着；还有一架梯子显然是刚用过；还有几把丢在一边的刷子；一个粘满黄、绿两种混合颜色的调色板，亲爱的，你看一看窗外吧，墙上那最后一片常春藤叶！你难道没想到么？为什么风吹雨打它都一动不动呢？亲爱的这就是贝尔曼先生的惊世之作？那天晚上最后一片叶子落下去时，他又把它画在墙上。

思想品德趣味教学案例驴的哲学有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。

最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。

于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。

农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。

当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。

但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。

农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！在困难和挫折面前永远存在三种人：第一种人是胆怯、懦弱的人；第二种人是意志不坚定或容易满足的人；第三种人是意志坚强，有坚定信念的人。

而大多数的人属于前两种人，他们面对困境很容易放弃目标或拼搏一阵，不能坚持到底，从而屈服于困难和挫折。

在困难和挫折面前只有拥有坚定信念的人，才能勇敢而从容的向困难发出挑战，而这种人也时更善于把困难这种绊脚石变成前进的垫脚石，从而获得成功。

驴子在困难面前起初时选择第一种人的，它懦弱的选择了放弃，而后坚定的求生信念使它选择做了第三种人，它把泥土这种绊脚石变成了真正意义上的垫脚石，从而获得了重生。

困难面前驴子的觉悟尚且如此，何况人乎？有谁能说人不如驴呢？再试一次有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。

见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是碰巧路过这里，就贸然进来了。

总经理感觉很新鲜，破例让他一试。

面试的结果出人意料，年轻人表现糟糕。

他对总经理的解释是事先没有准备总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：“等你准备好了再来试吧”。

一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。

但比起第一次，他的表现要好得多。

而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。

学生的成长就是学校的美丽通榆七中雷立智我校座落在开通镇城南，是一所具有39年历史的老校。

半寄宿制学校，现有教学班18个，学生近900人，学生来源复杂，主要是“三多”和“两少” 三多是下岗职工子女多、单亲子女多、留守儿童多，两少是人数少、优秀生源少。

我校多数家长对子女的教育问题没有足够认识，平时没有太多精力顾及孩子的教育，总体家庭教育状况较差，以致这些学生往往纪律观念淡薄，行为习惯差。

加之社会风气的不良影响，我校德育工作开展难度大。

在新问题面前，学校上下一心，规范化管理，人性化育人，形成了团结向上，共同前进的德育“气候”，德育是管理，更是服务，更是对社会的责任。

为此，我校从小处着手，确定了“以培养良好的行为习惯为重点，以学生自主教育和道德实践为策略，以开好主题班会课程化为引领，打造务实有效的特色德育的工作思路。

一加强班主任专业化培训。

促进班主任内涵发展。

班主任的工作是培养人、教育人、塑造人的工作。

班主任的工作要跟上时代，是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。

一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。

为了切实提高班主任的整体素质和管理能力，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。

要想改变学校现状，谋求发展，就要改变班主任的教育理念，才成提升教育的品质。

1、领导重视，认真组织班主任培训由雷校长统一管理、组织和安排，利用周三业务学习时间对所有教师进行培训。

几年来我校教师先后学习了魏书生、高金英的《班主任工作》系列讲座，，翟洪深的《大智慧》以及《教师礼仪培训》，通过培训，教师进行经验交流，取得了良好的效果，达到了预期的目标，促进教师教育思想的转变。

2、制定方案，及时培训，为优秀班主任搭建科研展示舞台。

按照我校班主任培训计划，每学期都对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。