三年级生命安全 18我是文明小乘客

我做文明小乘客
我做文明小乘客
在公交车上，我们常常遇到一些不文明的现象，这些现象或多或少都存在着安全隐患，有些甚至会酿成车祸。

同时公交车也是一个城市的“流动窗口”，为了维护和谐、秀美扬州城市的形象，文明乘车，从我做起。

1、不让座
记得有一次，我乘坐20路公交车去外婆家，到蓝天大厦站台时，车上已挤满了人。

这时，上来一位满头白发的老奶奶，专为老人设置的敬老座上正坐着一位年轻男子，他跷着二郎腿，看到老奶奶后，头昂得老高，故意装作没看到老奶奶，依然心安理得地坐着，一点也没有要让座的意思。

看到这一幕，我不禁深思起来：我认为不能光设敬老座，还需要有人提醒，最好是一有老年人上车，司机就提醒大家让座，即使有些人不愿，但为了面子，也会站起来的。

2、不配合
乘坐无人售票公交车经常会发生这样的情况，很多人上车就不愿挪动脚步，站在车的前半段，结果车身后面半段很空荡，前面半段人挤得像罐头里的沙丁鱼。

还有很多人在排队等着上车，广播里一遍一遍地喊：“大家请往里走，照顾一下后面的乘客”。

有时，司机实在看不下去了，就站起来扯着喉咙大喊：“往里走一点！往里走一点！”前面的乘客这才像挤牙膏似的一点一点地挪过去，白白浪费了许多时间。

3、随地扔垃圾
有些人随地吐痰、扔垃圾已成为习惯，并且把这种习惯也带到了公交车上：要么把垃圾扔到窗外，要么扔到角落里，严重污染了公交车上的环境，有时还会影响他人，随地吐痰会传播病菌，严重影响我们城市的形象。

公交车上还有许许多多不文明的现象，我们要做一名文明的小乘客，为他人做一个榜样。

《文明小乘客》教案（精选4篇）《文明小乘客》篇1活动目标1、了解乘车基本礼仪，知道要做个文明小乘客。

2、通过集体游戏，体验做文明乘客的乐趣。

3、能对各种乘车行为进行正确的判断，并能说出理由。

活动准备幼儿用书《做个文明的小乘客》、自制方向盘、自制乘车卡（可用比较硬的纸剪成公交卡大小）。

活动过程一、创设情境，导入活动。

师：今天我们要和乖乖兔一起去春游，你们想坐什么交通工具去春游呢？二、情境体验，了解乘车基本礼仪。

我们准备上公交车了，要注意什么呢？你是怎样上车的？这么多人上车怎样做才能既文明又有秩序呢？教师小结：乘车时要排队上车，前门上车，后门下车做一名文明的小乘客。

师：汽车开动时，我们应该注意哪些安全问题呢？为什么？教师引导幼儿知道乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上打闹等。

师：要做文明的小乘客，我们还应该怎么做呢？如果有了垃圾我们应该怎么办？听到有人大声喧哗我们可以怎么做？我们应该给哪些人让座呢？为什么？教师引导懂得不乱扔垃圾、不大声喧哗是一些文明的行为，乘车时应该给老人、孕妇、残疾人等有需要的'人主动让座，做一名有爱心的文明小乘客。

三、阅读幼儿用书，了解乘坐其他交通工具的礼仪。

请幼儿阅读幼儿用书，看一看我们的乖乖兔是怎么做的。

教师和幼儿一起学习书中的乘车礼仪。

四、开心游戏，学做文明小乘客。

1、教师带领幼儿一起把班上的座椅摆放成车厢形状。

2、教师讲解游戏规则。

（每个幼儿一张乘车卡和一张纸币，请一个幼儿做司机，请其他幼儿乘车，过程中教师请个别幼儿扮演爷爷、奶奶或者生病的人，鼓励幼儿给需要帮助的人让座，过程中教师提示文明乘车的要求。

）3、教师可变换不同类型交通工具，要求幼儿根据不同的交通工具做出相应的乘车礼仪。

活动应变教师可以准备一些行为图片，请幼儿判断正误，并说明理由。

区角活动角色游戏区：用大纸箱制作车厢，投放方向盘和乘车卡，让幼儿自主游戏。

语言区：用乘车行为图片进行正误判断和分类，并说明理由。

做文明乘客，是一个应该得到广泛关注的话题。

作为每个人在日常生活中的一个角色，乘客们应该努力做到既为自己，也为其他人创造一个良好的乘车环境。

本文将重点探讨做文明乘客的意义，以及如何做好文明乘客的几个方面。

一、做文明乘客的意义做文明乘客，首先是为了保障自己和他人的安全。

在公共交通工具上，乘客的数量非常庞大，如若个体的不文明行为形成了危险，后果将十分严重。

因此，做文明乘客表明着一个责任心，是对自己和他人负责的表现。

做文明乘客也能够提高旅途的美好程度。

糟糕的车厢环境、嘈杂的噪音和无助的沉默，我想谁都不希望在这样的环境中度过一段时间。

但如果每个人都能够做文明乘客，车厢内就会充满温馨、相互尊重和安静。

这样的氛围不仅能提升旅途的愉快感，还有助于乘客们得到更好的心理休息。

二、做好文明乘客的方式不要随地吐痰或扔垃圾。

随地吐痰这样的恶心行为不仅会给其他乘客带来不适，还会感染疾病。

扔垃圾则无疑会让车厢环境变得卫生脏乱。

我们应该把垃圾装进口袋、包里或垃圾桶里。

如果周围没有垃圾桶，暂时存放也不能随便将其扔在地上。

保持安静。

在车厢中，如果有人大声喧哗，不仅让其他人感到不适，也很容易对嗓子造成损伤。

因此我们应该保持安静，避免制造过多的噪音。

如果有需要使用手机，应当开启静音，不要影响其他人。

遵守交通规则。

这里不仅指的是道路交通规则，也包括了公共交通工具中的相关规定。

例如，应当按指示标识站立或坐下，不要倚靠车门、车窗或者站在车厢的中间。

此外，不要从窗户和门的另一侧伸手出去。

体现礼貌和互助。

文明乘客应该为需要帮助的人提供援助，例如帮忙抬轮椅、帮老人提行李。

同时，在交谈中表现出礼貌和尊重，不应该发出攻击性的言语或行为。

这样不仅可以创造和谐的旅途环境，还可以提高乘客与乘客之间的互信。

做文明乘客是每个人的责任和义务。

通过做好文明乘客，我们可以为自己和他人创造一个更加舒适、安全和愉快的旅途环境。

2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.一、教学内容本节课选自2024年中班社会教材第四章《公共场所的行为规范》，具体内容为第三节《我是文明小乘客》。

教材详细介绍了乘坐公共交通工具时应遵守的行为规范，包括排队上车、主动让座、保持车厢卫生等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪，成为文明小乘客。

2. 培养学生遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。

3. 提高学生的社会实践能力，使其在实际生活中能够自觉践行文明行为。

三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际情境中运用所学知识，做到文明乘车。

教学重点：乘坐公共交通工具时应遵守的行为规范，如排队、让座、保持卫生等。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、公交车模型、卡通角色扮演服装。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用公交车模型和卡通角色扮演服装，让学生模拟乘坐公交车的场景，引导学生关注乘坐公共交通工具时的不文明现象。

2. 讲解知识点（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解乘坐公共交通工具的基本礼仪，如排队上车、主动让座、保持车厢卫生等。

3. 例题讲解（10分钟）结合实际案例，讲解如何在乘坐公共交通工具时做到文明乘车，例如：遇到老人、孕妇、残疾人时应主动让座。

4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论如何在乘坐公共交通工具时做到文明乘车，并将讨论结果以绘画或剪贴的形式展示出来。

5. 小组分享（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调文明乘车的重要性。

六、板书设计1. 《我是文明小乘客》2. 内容：乘坐公共交通工具的基本礼仪排队上车、主动让座、保持车厢卫生七、作业设计1. 作业题目：设计一份文明乘车宣传海报。

2. 答案要求：海报中需包含乘坐公共交通工具的基本礼仪。

海报设计富有创意，能够吸引人们的注意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

公共安全《做一个文明小乘客》教案公共安全《做一个文明小乘客》教案（通用14篇）公共安全《做一个文明小乘客》教案篇1活动意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，文明出行，我设计了这次主题活动。

让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为，做一个文明小乘客。

活动目标：1、能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。

2、懂得安全乘车的基本规则，提高自我保护意识。

3、养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。

活动准备：在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车场景。

视频《做个文明小乘客》故事《文明的小乘客》音乐《公共汽车》纸箱小汽车每人一辆表情卡片每人一个活动过程：一、导入活动教师与幼儿随着音乐《公共汽车》进入活动送室。

二、故事《文明的小乘客》师：小朋友们，你们知道这首歌叫什么名字吗？（公共汽车）。

今天呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！师：请小朋友认真倾听故事，故事讲完之后回答老师的问题。

教师讲述故事《文明的小乘客》。

教师提问：1、小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得对吗？为什么？2、小花狗是怎么说的？你认为它做得怎么样？3、鸡大婶乘车时不小心踩了虎大哥一脚，鸡大婶是怎么说的？你认为它做得怎么样？三、视频《做个文明小乘客》请幼儿观看视频，说一说，文明小乘客是什么样子的？四、游戏“小小裁判员”教师出示图片，如果图片上的乘车行为是文明的，就用笑脸表示，如果是不文明行为，就用哭脸表示，看谁观察的最仔细。

请幼儿说一说为什么。

教师由乘坐公交车的文明行为延伸到乘小汽车文明行为，让幼儿了解更多的文明乘车行为，增强出行时的安全意识。

五、讨论：我要怎么做提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?师幼小结：1、乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。

2、要从前门上车，后门下车。

从小做起，从我开始——《我是文明小乘客》教案设计实践在现代社会中，交通工具已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，我们却往往忽略了在乘坐交通工具时必须要遵守的文明规则。

为了让孩子们能够从小学习如何成为一名文明的乘客，建立文明的交通出行意识，我设计了一堂名为《我是文明小乘客》的教案，并进行了实践。

教学目标1.明确文明交通出行的重要性，了解交通规则。

2.理解公共交通的作用和意义，学会独立坐公交车的能力。

3.提高安全意识，学会在公共交通工具上安全行动。

4.培养乘车礼仪和服务意识，懂得如何礼让他人。

教学过程一、热身环节1.唤醒孩子们的注意力。

提问：你知道我们在坐公交车的时候该做些什么吗？如何保证安全？如何保持文明秩序？2.呈现交通违法行为的图片，询问孩子们哪些行为是不文明的、不安全的，应该得到纠正。

二、知识讲解环节1.讲解公共交通的概念和作用，公共交通为我们生活提供了便利，减少了油耗和空气污染，学会尊重公共财产。

2.讲解交通规则，如何安全出行，以及文明乘车行为如遵守乘车秩序，不推搡队伍，不乱扔垃圾等。

通过游戏和活动的形式加深孩子们的理解。

三、示范和实践环节1.在教室里模拟上车乘坐公交车的流程，让孩子们分成几组，轮流练习如何刷公交卡、买票、找座位、座位礼让等。

2.组织实践活动，带领孩子们到社区公交车站亲身体验公交车出行过程。

四、总结评价环节1.总结以上知识和经验，谈谈自己的感受和收获，反思自己的不足和需要加强的地方。

2.进行课堂评价和反馈，评价孩子们的表现，鼓励他们继续加强，成为真正文明的小乘客。

教学效果通过《我是文明小乘客》教学，孩子们充分认识到了文明交通出行的重要性，学会了遵守交通规则，培养了独立坐公交车的能力，提高了安全意识，增强了乘车礼仪和服务意识。

同时，通过实践活动，孩子们在现实中体验了文明乘车的行为和态度，能够更好地将理论知识转化为实际行动。

教学效果显著，得到了家长和学生们的积极反馈。

结语《我是文明小乘客》教学实践，让孩子们从小学习文明交通出行规则，养成良好的交通习惯和行为，不仅能够保障他们的安全、健康的成长，还能够为社会发展作出积极的贡献。

2024年中班社会课件《我是文明小乘客》.一、教学内容本课件依据《幼儿园社会领域教育指导纲要》的相关要求，结合2024年中班社会课程，选定教材《幼儿社会生活指南》第四章“交通小能手”中的第二节“我是文明小乘客”作为教学内容。

详细内容包括：认识公共交通工具，学习乘坐公共交通工具的礼仪，培养文明乘车的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解公共交通工具的特点，知道乘坐公共交通工具的基本礼仪。

2. 培养幼儿遵守交通规则，养成文明乘车的良好习惯。

3. 提高幼儿的社会交往能力，学会在公共交通工具上与他人友好相处。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握乘坐公共交通工具的礼仪。

教学重点：培养幼儿文明乘车的习惯，提高社会交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：公交车模型、图片、视频等。

2. 学具：角色扮演道具（如公交卡、车票等），画笔、彩纸等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以乘坐公交车的真实情景为背景，邀请幼儿参与角色扮演，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过讲解乘坐公共交通工具的礼仪，让幼儿了解文明乘车的重要性。

分析具体案例，引导幼儿正确判断和处理乘车过程中遇到的问题。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行角色扮演，模拟乘坐公共交通工具的场景，练习文明乘车。

教师巡回指导，及时纠正幼儿的不文明行为。

4. 小结与讨论（5分钟）针对乘车过程中的问题，组织幼儿进行讨论，提高他们的社会交往能力。

六、板书设计1. 《我是文明小乘客》2. 内容：公共交通工具的认识乘坐公共交通工具的礼仪文明乘车的习惯培养七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于文明乘车的画。

2. 答案要求：画面中需包含公共交通工具、文明乘车的行为等元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观公交车，实地体验文明乘车，将所学知识运用到实际生活中。

争做个文明小乘客演讲稿范文5篇同学们，播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。

就让我们讲文明话，行文明事，做文明人。

下面小编给大家带来了关于做个文明小乘客演讲稿的范文，欢迎大家阅读，希望大家喜欢。

做个文明小乘客演讲稿1朋友们：你们见过这样的一些场景吗?在公共场合旁若无人地吞云吐雾;在安静的图书馆高声喧哗;在整洁的马路、车厢里随地乱扔、乱吐;在绿茵茵的草地上肆意践踏……人们司空见惯的不良习惯已到了触目惊心、危及社会公德的地步。

同样，我们公交驾驶员的一些不良行为也成为了损害社会形象，影响公众安全的顽症。

涓涓溪流可以汇成江河，滴水清莹可以映出光辉。

正是我们一个个人的组合，才构成了我们赖以生存的整个社会，而每个人的整体道德修养，决定着我们整个社会道德的美丑与否。

公交作为社会的窗口，工作人员的一言一行都代表着一个城市的形象和文明程度。

如果你边开车边打手机，我驾驶带头抽烟，他行驶中和人家攀谈，更有甚者赤膊上阵……这样，我们的社会将是一种什么样的状况?大家都知道，安全和服务在公交行业意味着什么，可是就有那么一些人为了讲所谓的漂亮，穿着厚厚的凉拖鞋和短短的裙子就进了驾驶室;另有一些人以为自己是老师傅，开车时手脚总是放在不该放的地方;还有的人感觉马路是他一个人的，想怎么开就怎么开，高兴起来可以把车开得象毛笔字一样，纵横交错;最常见的还是某些人带着情绪上班，总觉得乘客象差他什么似的，横眉冷对，恶语相向。

凡此种种，不一而足。

如果我是乘客，至少我不敢或不愿坐这些人开的车，何故?花钱乘车本来是一次享受，是为了平安到达目的地，不是为了来欣赏驾驶小姐的表演，也不是来体验争抢开车的刺激的。

可现在上车却要担惊受怕或挨骂受气，值得吗?我干脆等一下坐别的车好了。

大家想一想，由此会带来什么样的后果呢?信誉下降，营收减少，投诉增加，最终是自己的荷包越来越不暖和。

所以，有这些坏毛病的人你们要深思了：图一时快活而损害集体利益，同时还会跟自己过不去，值不值得?粗略算起来，我们公交一线人员的那些让乘客不满意的不良习惯有这么几种：一是不良驾驶行为。

我是文明小乘客教案文明小乘客教案（1000字）一、教学目标：1.使学生明白遵守交通规则的重要性，养成良好的出行习惯。

2.培养学生的安全意识，增强自我保护能力。

3.通过游戏体验和角色扮演，培养学生的交往能力和团队合作精神。

二、教学内容：1.交通规则和交通标志的学习。

2.行人过马路和乘坐公交车的注意事项。

3.小组讨论：交通安全问题及解决方法。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师向学生提问：“大家在出行的时候有没有遵守过交通规则呢？”引导学生思考并讨论。

2.学习交通规则和交通标志（15分钟）教师通过图片和实物道具向学生介绍常见的交通标志，并解释其含义。

然后讲解一些常见的交通规则，如行人等待绿灯过马路、不穿马路中间、不闯红灯等。

3.角色扮演：行人过马路（20分钟）教师让学生们分成小组，每个小组都扮演一个行人。

教师分发给每组一个小道具，如红绿灯卡片。

每个小组需要根据交通信号灯的指示过马路，有红灯时必须停下等待，有绿灯时才能过马路。

教师观察学生们的表现，并给予相关指导。

4.小组讨论（15分钟）教师让学生们重新分组，每个小组讨论一个交通安全问题，并提出解决方法。

例如，如何安全乘坐公交车、如何保护自己在马路上行走等。

学生们可以讨论并展示自己的观点。

5.分享讨论（10分钟）每个小组选出一位代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。

其他学生可以提出自己的意见和建议。

6.教师总结（10分钟）教师总结今天的教学内容，强调交通安全的重要性，并鼓励学生平时要遵守交通规则，保护自己的安全。

四、教学评价：1.观察学生在角色扮演中的表现，包括是否遵守交通信号灯、提前准备、团队合作等。

2.评价小组讨论的质量，包括问题的提出是否合理、解决方法是否切实可行等。

3.听取学生对交通安全的认识的回答，看是否能正确理解交通规则的意义和需要。

五、教学延伸：1.学校可开展一些与交通安全相关的活动，如模拟马路安全演练、观看交通安全教育片等。

2.鼓励学生向家长传递交通安全知识，并与家长一起制定交通安全计划。