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八上U2T1P5

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Un it 2 Keepi ng Healthy
Topic 1 You should brush your teeth twice a day.
教学内容分析及课时分配建议：
本单元以Keeping Healthy为主题。

话题一主要学习情态动词should和had better的用法，
学会描述身体各部位病痛以及如何寻求和给出建议。

Section A通过Kangkang和Betty的对
话，呈现了询问病情的表达方式：What 'wrong with you? I have a…，以及表达关心所提的
建议：You should… 和You shouldn '…，同时介绍了感冒、头疼等常见病的名称。

Section B
将生病、关心询问及提建议综合运用，呈现了提建议的另外两种说法sb. had better (not) do
sth…和Why don 'you…?对话中还呈现询问对方病情的问句及对病情的描述。

Section C讲
述了Michael因运动不当受伤，同学们积极护送他到医院就医的故事。

巩固了提建议的说法
I thi nk you should see a doctor. 又呈现了两种提建议的说法：⑴ You can take him home. (2)
You need to rest at home for a week.和一些新的短语。

Section D 讲述了Michael 受伤在家休
息，同学们到家看望他的过程。

对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1) You ' better do sth.
(2) Follow the doctor ' advice. (3) Don 'worry. 呈现了一些新的短语：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor 'advice 等。

最后以Choose Dr. Best 的Project 来综合运用本话题所学的情态动词、有用表达和表疾病的词汇。

Topic 1的的内容可以用5个课时来完成。

第一课时：Section A-1a, 1b, 1c,2.
第二课时：Section A-3, Section B-1a,1b,1c, 2,3.
第三课时：Section C-1a,1b,1c,1d.
第四课时：Section C-2, 3,Sectio n D-2,Sectio n B-4a,4b.
第五课时：Secti on D-1,Grammar and Fun cti ons, Project.
第五课时(Section D-1,Grammar and Functions, Project )
教学设计思路：
本节课为本话题第五课时，主要活动为1和Project。

首先教师出示水果图片，教学新单词
并导入1,通过阅读1完成对话下面的5个判断，接着以小组比赛的形式将所学过的表示疾
病的单词与在卡片上，然后以选择的卡片中的疾病名称为主题，以
Functions中的句式为参考进行对话，来复习本话题有关身体病痛和提建议的表达。

最后通过游戏角色扮演并运用
Grammar中的情态动词来完成Project,选出班级内的最佳医生。

I . Teaching aims
1. Knowledge aims ：
（1）能在英语对话或文章中听懂并能运用本单元的重点短语。

（2）能正确运用以下短语进行书面表达：nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor' advice 等。

（3）能针对有关日常小病的询问并提出相对应的建议进行对话。

2. Skill aims:
（1）能读懂Sections A-C,完成Section D的Grammar和Functions。

清楚地知道本单元的语法重点。

（2）能熟练地运用nothing serious, stay in bed, worry about, follow the doctor 's advice 等短语，结合本话题其他短语编写有关日常小病的询问并提出相对应的建议的对话。

3. Emotional aims:
通过对话学习，展现了同学之间友爱之情，教会学生要懂得关心他人、帮助他人、表达并感受人与人之间的美好感情。

4. Culture awareness:
n . The key points and difficult points
1. Key points:
学生能用以下结构提建议：
(1) should/ shouldn't
(2) had better/ had better not
2. Difficult points ：
针对疾病或事故提建议及短语动词的正确运用。

川.Learning strategies
在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流。

IV . Teaching aids
计算机多媒体投影仪，一张水果的图片。

V. Teaching procedures
VI . Blackboard design。

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仁爱版八年级上册U2T1SA课件

仁爱版八年级上册U2T1SA课件


7. 你应当早点上床睡觉
You should go to bed early. ___________________________________
8. 她得了流行性感冒。
____________________________________ She has the flu.
9. 你怎么啦?
_____________________________________ What’s wrong / the matter with you?
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 1 You’d better go to see a doctor.Se Nhomakorabeation A
Let’s chant together
What’s wrong with him/ her?
have a cold
What’s wrong with him/ her?
Betty:
Betty: Betty:
You … well. What’s …? I’m sorry ... . You … dentist. I hope … soon.
Kangkang: … toothache. Kangkang: … I will. Kangkang: Thank you.
What’s wrong with him/her?
What should he/she do?
have a headache have afever cold
have a good of drink plenty rest see a doctor boiled water work too long
should / shouldn’t
牛津上海8年级上册Unit1-Unit2重要知识点及语法点复习

牛津上海8年级上册Unit1-Unit2重要知识点及语法点复习

U1-U2Unit1 重要知识点复习词汇1会计______________2志向______________3棒球运动______________4最好的______________5大学；学院______________6角______________7梦想______________8在……期间______________9随函（或包裹）附上______________ 10高度______________11喜爱，有兴趣______________12或许；可能______________13米；公尺______________14在附近______________15拥有______________16物理学______________17很可能；大概______________18屋顶______________19滑雪______________20乒乓球运动______________21领带______________22标题；题目______________23（综合性）大学______________【语块归纳】1.own v.拥有n.独自on one’s own= by oneselfadj.自己的I have my own car.2.German n.德国人；德语Germany n.德国【注意】国籍和国人，国人变复数口诀：中日不变英法变，其余都要加s。

Chinese, Japanese, British man, French man, Canadian(s)3.maybe= possibly= probably adv.可能地【拓展】maybe和may be的区分：Maybe为副词，一般放在句首Maybe you are right.May be为情态动词+动词原形You may be right.4.near adj./ prep.附近的【反义词】far adj.远的be far away from 距离……远的【辨析】nearly adv.几乎nearby adj.附近的（一般作后置定语）There is a shop nearby.语法（一）不定冠词a.an的用法不定冠词a.an均可表示“一”、“一个”,一般用于以下几种情况中：1. 用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。

八年级上册U2T1的知识点

八年级上册U2T1的知识点

八年级上册U2T1的知识点
八年级上册U2T1（Unit 2 Topic 1）主要讲解了交通规则和交
通安全。

这一主题在我们的生活中非常重要，因为它涉及到我们
每个人的生命安全。

下面是八年级上册U2T1的知识点：
一、交通规则
交通规则是指人民群众在道路交通中为了防止和减少交通事故、保障交通安全、畅通交通、有序地进行方便交通，制定和遵守的
行为准则。

1.遵循道路交通信号：包括红绿灯、交通标志、交警指挥信号。

2.行车避让：指车辆在道路行驶过程中，根据不同情况，主动
避让其他车辆和行人。

3.减速慢行：指车辆在通过人行道、学校、汽车站、公共场所、繁忙路段时，应该减速慢行通过。

4.保持车距：指行车距离不同情况下的适宜距离，如城市道路、乡村道路、高速公路等。

二、交通安全
交通安全是指人民群众在道路交通中，通过遵守交通法律法规、正确使用防护装备、安全行车等行为，保障安全、畅通、有序、
高效的交通环境，减少和防止道路交通事故。

1.戴安全帽：车辆驾驶员和乘客在驾驶摩托车、电动车等交通
工具时，应该佩戴安全帽。

2.系安全带：车辆驾驶员和乘客在驾驶汽车时，应该系上安全带。

3.守车辆和行人交通安全规则：车辆驾驶员应当在道路交通情
况下，遵守道路交通安全法规，保证行车安全。

4.守行人安全规则：行人应当在道路交通情况下，遵守交通法规，走人行道、过斑马线，或与车辆保持安全的距离。

综上所述，交通规则和交通安全是生命安全和财产安全的重要保障。

我们每个人在道路交通中，都应该强化安全意识，遵守交通规则，保障自身和他人的安全。

八年级上学期仁爱英语U2T1复习提纲

八年级上学期仁爱英语U2T1复习提纲

Unit 2 Topic 1一、重点短语1. have a cold/a toothache /a fever/a cough/a backache/a stomachache/a sore throat /the flu /sore eyes 感冒/牙疼/发烧/咳嗽/背疼胃疼/咽喉发炎/流感/眼疼2. take a rest=have a rest 休息3. Don’t read for too long 不要看书太久4. boiled water 开水5. stay in bed 卧病在床，躺在床上6. have a good sleep 好好睡一觉7. feel terrible 感觉难受8. day and night 日日夜夜9. You’d better=You had better你最好-------10. not so well 很不好11. not too bad 没什么大碍12. much better 好多了13. go to see a doctor 去看病14. take /have some medicine 吃药15. take……to……把……带到……16. send……to……把……送到……17. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶18. lie down 躺下19. look after = take care of 照看，照顾20. brush teeth 刷牙21. have an accident 发生一次意外/事故22. Don`t worry 别担心23. worry about 担心……24. nothing serious 没什么严重，没什么大碍25. check over 诊断，仔细检查26. thank you for……因……而感谢你27. buy……for……为……买……28. not……until…… 直到……才……29. ice cream 冰淇淋30. both……and…………和……都是……31. take some cold pills 吃感冒药32. plenty of 许多，大量33. feel like doing sth. 想要做某事34. follow / take one’s advice 接受某人的建议35. at night 在夜晚二、重点句型1. What`s wrong with you/him/her? =What`s the matter with-------?=What`s the trouble with------?你/他/她怎么了？2.You should see a dentist.你应该去看牙医。