大班音乐优质课教案《刷牙歌》

《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案通用十篇《刷牙歌》幼儿园大班音乐优秀教案 1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲，尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

2、在歌表演中感受爱护牙齿勤刷牙的快乐。

重点：理解歌词内容，学唱歌曲难点：学唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词活动准备：1、歌曲。

2、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动预设过程：一、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

教师播放音乐，引导幼儿合着音乐拍手、做刷牙动作。

二、学唱歌曲1、听辨间奏——听听哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？引导孩子们听辨间奏部分，并尝试创编动作和象声词表现。

重点创编：刷牙的动作、漱口的声音、笑的声音2、理解歌词——听听小朋友是怎样刷牙的？引导孩子们关注理解歌词。

重点小结正确的刷牙的正确方法。

3、幼儿学唱4、教师范唱——听听老师的牙齿刷得白花花时是怎样的心情？重点引导孩子们用欢快的感觉来演唱歌曲。

5、完整演唱三、完整表演1、完整歌表演2、分小组表演重点引导孩子们唱准歌曲、注意表情和声音，恰当的动作和象声词表现观察与调整一、价值分析：播放音乐拍手熟悉歌曲旋律及歌词内容，激发幼儿学唱的兴趣歌曲是两拍子的结构，幼儿是比较熟悉的，能听着旋律一起拍手打节奏。

二、价值分析：通过听辨间奏创编动作和象声词熟悉歌曲，理解歌词并完整的学唱歌曲。

孩子对于刷牙的步骤是非常熟悉的，这些都是已有经验的呈现，在歌曲中有个很短的间奏，幼儿在学唱的时候总是忘记等待，在这里教师请幼儿配合上动作在心里唱，如唱到刷左边后马上做出刷左边牙齿三下的动作作为停顿，漱漱口的地方也是这样，在第一遍的时候请幼儿做漱口动作，漱口是有声音的所以幼儿在做动作的时候会有些漱口的声音，在后来集体唱的时候教师提升要求，停顿的地方在心里面唱，能力强的孩子很快就能明白老师的要求。

三、价值分析：采用不同的演唱形式，提高幼儿歌表演的兴趣，巩固幼儿对歌曲的表现。

幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的口腔卫生习惯，学会刷牙的基本动作。

3. 情感目标：激发幼儿对牙齿健康的关注，培养幼儿热爱生活、保持卫生的态度。

二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：“小牙齿，白又亮，每天都要刷刷牙。

刷左边，刷右边，上下刷，里外刷。

刷干净，笑哈哈，牙齿健康人人夸。

”三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，掌握正确的刷牙方法。

四、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、口腔卫生宣传图片等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和音响设备。

五、教学过程1. 导入：教师以牙齿模型为引导，向幼儿讲解牙齿的结构和重要性，引起幼儿对牙齿健康的关注。

2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《刷牙歌》，讲解歌词的含义，让幼儿理解刷牙的重要性。

3. 刷牙演示：教师现场演示正确的刷牙方法，引导幼儿模仿练习。

4. 实践操作：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导，纠正不当的刷牙动作。

6. 拓展活动：组织幼儿进行口腔健康知识竞赛，提高幼儿对牙齿健康的认识。

7. 结束活动：教师总结本次教学内容，强调刷牙的重要性，鼓励幼儿每天坚持刷牙。

六、教学评价1. 幼儿能熟练地唱出《刷牙歌》，并理解歌词的含义。

2. 幼儿掌握了正确的刷牙方法，并在日常生活中能够自觉地实践。

七、教学拓展1. 邀请牙医来园进行口腔健康讲座，让幼儿更加深入地了解牙齿健康知识。

2. 组织家长参与幼儿的刷牙活动，加强家园合作，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学反馈1. 幼儿在课堂上的表现：积极参与、认真听讲、主动提问。

2. 幼儿在实践操作中的表现：能够熟练地掌握刷牙方法，自觉地进行口腔卫生护理。

3. 家长对教学活动的反馈：认可教学内容，认为对幼儿的口腔健康教育很有帮助。

九、教学改进1. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，使其更符合幼儿的学习兴趣。

幼儿园大班音乐优秀教案《刷牙歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：通过学唱《刷牙歌》，培养幼儿的唱歌能力和节奏感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《刷牙歌》，了解刷牙的重要性。

难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。

三、教学准备：1. 教学材料：《刷牙歌》歌曲音频、牙齿模型、牙刷模型。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。

2. 引入主题（5分钟）：向幼儿介绍牙齿的重要性，讲述刷牙的好处，引导幼儿关注口腔卫生。

3. 学习歌曲（5分钟）：播放《刷牙歌》音频，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。

教师适时指导，纠正幼儿的唱腔和节奏。

4. 实践操作（5分钟）：分组进行实践活动，每组有一个牙齿模型和牙刷模型。

让幼儿模拟刷牙的动作，教师巡回指导，纠正错误的刷牙方法。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。

2. 家长引导幼儿唱《刷牙歌》，巩固所学内容。

3. 家长与幼儿一起制作关于刷牙的手工制品，提高幼儿的动手能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。

2. 评价幼儿刷牙歌的掌握程度，包括歌词记忆和节奏感。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况和《刷牙歌》的演唱情况。

七、教学拓展：1. 开展“我爱刷牙”主题班会，让幼儿分享自己的刷牙经验和心得。

3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，创造轻松、愉快的教学氛围。

3. 结合家园共育，加强幼儿口腔卫生教育的持续性。

九、教学修改：1. 针对幼儿在刷牙实践中出现的问题，增设专门的刷牙技巧指导环节。

2. 增加亲子互动环节，让家长参与幼儿的刷牙过程，提高家庭口腔卫生意识。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现刷牙的动作。

3. 情感目标：培养幼儿的卫生习惯，提高他们对生活的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握刷牙的正确方法和节奏。

难点：让幼儿用动作表现出刷牙的动作。

三、教学准备：1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备。

2. 环境准备：干净、整洁的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对刷牙的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师教授刷牙的方法，并示范动作，引导幼儿模仿。

（2）教师带领幼儿一起唱《刷牙歌》，让幼儿在唱歌的过程中，体会刷牙的动作。

（3）幼儿分组进行刷牙动作的练习，教师巡回指导。

（4）教师组织幼儿进行刷牙比赛，激发幼儿的竞争意识。

3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论：为什么我们要刷牙？怎样才能保护我们的牙齿？五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在刷牙比赛中的表现，评价幼儿对刷牙知识和技能的掌握程度。

关注幼儿在讨论环节中的参与程度，了解他们对刷牙重要性的认识。

六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物走路、做简单的舞蹈动作等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（5分钟）：教师通过展示牙齿模型，向幼儿讲解牙齿的重要性和刷牙的意义。

邀请幼儿分享他们自己刷牙的经历，引导幼儿关注个人卫生。

3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《刷牙歌》，一边唱一边演示刷牙的动作，帮助幼儿理解和记忆歌词。

鼓励幼儿跟唱，不要求他们立刻唱得完美，重点是让他们感受音乐的节奏和乐趣。

4. 动作练习（5分钟）：教师带领幼儿一起做刷牙的动作，如刷左边、刷右边、刷上面、刷下面等，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。

让幼儿分组进行动作练习，相互观摩和交流，提高他们的动作协调性。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现歌曲内容。

3. 情感目标：培养幼儿的爱牙护牙意识，增强集体合作精神。

二、教学重点与难点2. 教学难点：学会用动作表现歌曲内容，增强节奏感。

三、教学准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、音乐播放设备、动作卡片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，引发幼儿对刷牙的兴趣。

2. 新课教授：教师教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。

3. 歌曲学唱：教师播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 动作表演：教师出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。

五、课后评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对刷牙知识的掌握情况。

2. 观察幼儿的动作表现，评价幼儿的节奏感和合作能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教案的意见和建议。

六、教学方法1. 直观演示法：通过展示牙齿模型和牙刷，直观地教授刷牙方法。

2. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，增强课堂氛围。

3. 情境教学法：设置音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

七、教学内容1. 歌曲学唱：学习《刷牙歌》的歌词，注意音准和节奏。

2. 动作表演：学习刷牙动作，用动作表现歌曲内容。

3. 口腔卫生知识：了解刷牙的重要性，掌握正确的刷牙方法。

八、教学步骤1. 导入：出示牙齿模型，引发幼儿对刷牙的兴趣。

2. 新课教授：教授刷牙的正确方法，并带领幼儿一起练习。

3. 歌曲学唱：播放《刷牙歌》音乐，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 动作表演：出示动作卡片，引导幼儿学习刷牙动作，并用动作表现歌曲内容。

5. 总结与拓展：谈谈刷牙的感受，培养幼儿的爱牙护牙意识。

幼儿园大班音乐教学计划《刷牙歌》三大班音乐教学计划《刷牙歌》适于大班音乐主题教学活动的三篇文章。

让孩子们尝试用简短而轻快的声音刷牙时表达快乐的心情，学习歌曲并理解歌词的含义。

快来看幼儿园大班音乐《刷牙歌》三个教学计划吧。

第一部分活动目标：1.学习歌曲并理解歌词的含义。

2.用短而轻的声音刷牙时，尽量表达快乐的心情。

活动准备：1.小王子刷牙时高兴的照片。

2.对应的地图。

活动程序：首先，介绍。

1.进行刷牙动作。

T：“我要采取行动，请猜。

'T：'对！我们今天所学的东西与刷牙有关。

'2.观察图片并感到刷牙的快乐心情。

T：'今天我带了一个非常喜欢刷牙的孩子。

让我们来看看。

他被称为小王子。

'T：'你对小王子刷牙时的心情有什么看法？ 'T：“你从哪里看的？ '其次，示范歌曲和歌曲，以帮助儿童理解歌词和声音。

1.示范唱歌一两次。

T：'小王子喜欢每天刷牙表达自己的快乐心情，然后唱歌《刷牙歌》。

让我们一起听。

为什么小王子这么高兴？ 'T：'当歌曲结束时，为什么小王子这么高兴？你听到了什么'孩子们说我贴了相应的地图。

2.学习声音的短促歌唱。

T：'孩子们只是非常认真地听着！让我们再听一次，这一次，请孩子们听。

您认为小王子唱歌时最快乐吗？ 'T：是的！这是刷刷子的地方。

老师会唱“刷子”部分，以加深孩子的印象。

T：'这叫做音调，我们必须唱短一点。

让我们一起尝试吧！ '在相应的地图上加逗号。

第三，学会唱歌，创造动作1.老师和孩子们多次完成音乐会。

T：“我们也来学习这个漂亮的《刷牙歌》。

”请和年幼的孩子一起唱歌，年幼的孩子不会唱歌。

在第一遍中，添加了开始时错过的地图。

2.请使用动作表唱歌。

T：'每个人都唱得很好！让我们来配合这首优美的歌曲。

' 3.请带孩子看看。

第二章活动目标1.养成良好的卫生习惯，并学习正确的刷牙方法。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会演唱《刷牙歌》。

3. 情感目标：培养幼儿爱护牙齿的良好习惯，提高他们的口腔卫生意识。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：早上起来，刷刷牙，夜里睡觉，刷刷牙，左边刷刷，右边刷刷，上下刷刷，刷出一个洁白的牙齿。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《刷牙歌》的歌词，学会正确的刷牙方法。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，让他们能够熟练地演唱歌曲。

四、教学准备：1. 教学材料：牙齿模型、牙刷、教学挂图、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。

五、教学过程：1. 导入部分：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状，讲解刷牙的重要性。

2. 新课教授：教师教授《刷牙歌》的歌词，讲解刷牙的正确方法，示范刷牙动作。

3. 练习演唱：幼儿在教师的指导下，分组练习演唱《刷牙歌》，培养节奏感。

4. 游戏环节：组织“刷牙比赛”游戏，让幼儿模拟刷牙动作，培养幼儿的动手能力。

5. 总结部分：教师引导幼儿回顾刷牙的重要性，提醒他们每天坚持刷牙。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 使用生动形象的牙齿模型和牙刷，帮助幼儿理解刷牙的重要性。

3. 通过分组练习和游戏环节，培养幼儿的团队合作精神和动手能力。

4. 定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度，及时调整教学方法。

七、教学评价：1. 评价幼儿对刷牙知识的掌握程度，观察他们是否能正确描述刷牙的重要性。

2. 评价幼儿对《刷牙歌》的演唱水平，检查他们是否能熟练地演唱歌曲。

3. 观察幼儿在游戏环节中的表现，评估他们的团队合作精神和动手能力。

八、教学拓展：1. 组织一次“口腔健康主题”的班会，邀请牙医等专业人士给幼儿讲解牙齿保护知识。

2. 开展“家庭口腔卫生日记”活动，让幼儿记录家人每天的刷牙情况，培养家庭口腔卫生意识。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学习演唱《刷牙歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技能。

理解歌词含义，知道刷牙的重要性。

1.2 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等活动，培养幼儿的合作和创造力。

运用图片、实物等辅助教具，帮助幼儿更好地理解歌词内容。

1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的学习动力。

培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和自尊心。

第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《刷牙歌》歌曲风格：儿歌歌曲节奏：轻快、简单2.2 歌词内容：歌词描述了刷牙的重要性和正确方法。

歌词中包含了刷牙的动作和口腔健康的知识。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学习演唱《刷牙歌》理解歌词含义，知道刷牙的重要性3.2 教学难点：掌握刷牙动作的正确方法运用音乐节奏和旋律演唱歌曲第四章：教学准备4.1 教具准备：图片、实物等辅助教具音乐播放设备牙刷、牙膏等道具4.2 环境准备：宽敞的教室或活动室舒适的座椅足够的光线和通风第五章：教学过程5.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对刷牙的兴趣。

向幼儿简要介绍歌曲的名称和内容。

5.2 教学活动：分组讨论：让幼儿讨论刷牙的重要性，分享自己的刷牙经验。

角色扮演：让幼儿扮演医生或患者，演示正确的刷牙方法和口腔健康知识。

教授歌词：逐句教授歌词，让幼儿跟读并理解歌词含义。

演唱练习：引导幼儿用正确的音调和节奏演唱《刷牙歌》。

5.3 总结与拓展：总结刷牙的重要性和正确方法。

引导幼儿思考如何创作自己的刷牙歌曲，激发他们的创造力。

第六章：教学评估6.1 评估方法：观察幼儿在课堂上的参与程度和演唱表现。

通过问答和讨论，了解幼儿对刷牙重要性的理解和认识。

收集幼儿的提问和反馈，以评估他们对歌词内容的理解程度。

6.2 评估标准：幼儿能够熟练地演唱《刷牙歌》。

幼儿能够正确地表达歌词的含义，并理解刷牙的重要性。

幼儿在角色扮演中能够正确地演示刷牙动作和口腔健康知识。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案（精选4篇）幼儿园大班音乐《刷牙歌》篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。

3、体验牙齿健康和快乐的情感。

活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。

（1）齐唱歌曲。

（2）为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。

合着音乐拍手、做刷牙动作。

3、学唱歌曲。

（1）教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。

（2）听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。

如：咕噜噜，哈哈哈等。

（3）跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。

4、创编刷牙节奏和象声词。

（1）幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷？用动作做出来，大家学一学。

”（2）创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。

如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

（3）教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。

5、边唱边表演。

（1）教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。

幼儿园大班音乐《刷牙歌》教案篇2活动目标1、培养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、愉快的学习歌曲《刷牙歌》。

3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。

教学重点、难点1、让幼儿养成良好的卫生习惯。

2、愉快的演唱歌曲。

3、根据内容创编动作。

活动准备电子琴、光盘、DVD、电视、牙刷实物、图片、。

活动过程（一）学唱歌曲1、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。

提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。

2、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了！3、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。

幼儿园大班歌曲《刷牙歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。

2. 技能目标：通过学习《刷牙歌》，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

二、教学内容1. 歌曲名称：《刷牙歌》2. 歌词内容：早上起来，刷刷牙，消灭细菌，保护牙齿；晚上睡觉，刷刷牙，口腔卫生，人人夸。

三、教学重点与难点1. 重点：学习《刷牙歌》的歌词，掌握正确的刷牙方法。

2. 难点：培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

四、教学准备1. 教具准备：牙刷、牙膏、牙齿模型等。

2. 音乐播放设备。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做晨间活动，引起幼儿对牙齿的关注。

2. 新歌导入：教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿，引出歌曲《刷牙歌》。

3. 歌词学习：教师逐句教唱《刷牙歌》，让幼儿跟唱，注意歌词中的刷牙动作。

4. 动作学习：教师示范刷牙动作，让幼儿跟随歌曲节奏模仿刷牙动作。

5. 实践操作：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。

7. 音乐游戏：教师带领幼儿边唱《刷牙歌》边做游戏，巩固刷牙动作。

注意：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，针对幼儿的实际情况进行调整教学内容和方法。

六、教学评价1. 观察幼儿在刷牙实践操作中的表现，评价他们对刷牙方法的了解和掌握程度。

2. 通过对幼儿参与音乐游戏的积极性的观察，评价他们的节奏感和音乐感知能力。

3. 搜集幼儿在课后对刷牙话题的讨论和表达，评价他们对刷牙重要性的认识。

七、教学拓展1. 开展“口腔健康日”活动，邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保健知识，并进行免费口腔检查。

2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的口腔健康教育内容，鼓励家长在家中继续培养幼儿的口腔卫生习惯。

3. 制作牙齿保健宣传海报，让幼儿参与设计，提高他们对口腔卫生的关注。

八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，考虑幼儿对刷牙知识的掌握程度，以及他们在音乐游戏中的表现。

思考如何改进教学方法，以使更多的幼儿能够积极参与并正确掌握刷牙方法。