小学综合实践活动：设计制作 主题3《多彩泥艺》第1课时【教案】

2023-2024学年三年级下册综合实践活动《多彩泥塑》一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本概念、起源和发展历程，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 使学生掌握泥塑的基本技法，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生欣赏泥塑作品的能力，提高学生的审美素养。

4. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 泥塑的基本概念、起源和发展历程2. 泥塑的制作技法和步骤3. 泥塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和步骤，泥塑作品的欣赏和评价。

2. 教学难点：泥塑技法的掌握和创作过程中泥塑作品的形象塑造。

四、教学方法1. 讲授法：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤。

2. 示范法：教师示范泥塑的制作过程，引导学生观察和模仿。

3. 实践法：学生亲自动手制作泥塑作品，提高动手能力和创造力。

4. 小组合作法：学生分组进行泥塑创作，培养合作意识和团队协作能力。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注泥塑艺术。

2. 新课导入：讲解泥塑的基本概念、起源和发展历程，让学生对泥塑艺术有初步的了解。

3. 技法讲解与示范：讲解泥塑的制作技法和步骤，并进行示范，让学生掌握泥塑制作的基本方法。

4. 实践操作：学生亲自动手制作泥塑作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美素养。

6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续创作泥塑作品。

六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手能力，给予及时的评价和指导。

2. 作品评价：从创意、造型、技法等方面评价学生的泥塑作品，鼓励学生发挥自己的特长和个性。

3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。

七、教学资源1. 教学课件：包含泥塑的基本概念、起源和发展历程，泥塑的制作技法和步骤等内容。

《多彩泥艺——聪明的小乌龟》教学设计一、教学目标：知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；探究制作小乌龟的基本步骤、方法。

能力目标：掌握制作方法，培养学生的研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。

二、教学重、难点：鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。

三、教学准备：课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。

四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1.故事引出课题谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗？谁来讲给大家听一听？谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想把这只小乌龟留在自己身边？这节课，我们就一起来探究怎样制作一只聪明的小乌龟。

（板书：聪明的小乌龟）【设计意图：通过观察不同形态的小乌龟的图片的过程，让学生认识到乌龟身体结构特点、形态不同的变化，降低了学生直接捏小乌龟的难度。

】2.多媒体播放小乌龟图片谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了我们的身边，大家看大屏幕。

（播放小乌龟图片）3.全班交流小乌龟的样子谈话：谁来说一说小乌龟长什么样子啊？4.检查制作工具谈话：那我们要制作一只聪明勤奋的小乌龟，还需要准备这些材料和工具（多媒体出示工具箱），课前老师已经让大家准备了，对照工具箱，看你准备齐了吗？（二）小组合作，探究方法1.回顾使用橡皮泥的几种方法（1）抟（2）揿扁（3）搓（4）接合捏合2.合作探究制作方法仔细观察小乌龟，小组内讨论：怎样制作一只聪明的小乌龟？3.学生试着动手制作，教师巡视谈话：刚才老师看同学们讨论的非常热烈，现在，就用你们讨论出来的方法试着动手做一做吧！【设计意图：让学生小组内讨论，自主探究做乌龟的要点和技法、步骤。

激发学生的动手欲望，培养他们的实践能力。

2022-2023学年综合实践活动三年级下册多彩的泥艺（导学案）一、前言多彩的泥艺是一门非常有趣的手工艺，是利用泥土制作出各种形状的物品。

在这门手工艺中，小朋友可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种精美的作品。

本次综合实践活动将以多彩的泥艺为主题，让小朋友在实践中学习和感受手工艺的魅力。

二、学习目标1.了解泥艺的历史和发展。

2.掌握泥艺的基本制作技巧。

3.提高小朋友的手工制作能力，培养其创造力和想象力。

4.培养小朋友的集体合作精神和心理素质。

三、学习内容1. 泥艺概述泥艺是一种古老的手工艺，历史悠久，具有很高的艺术价值。

泥艺的制作材料主要是黏土和陶泥，制作工具有模具、刀具、刻工具、烤箱等。

泥艺的制作过程主要有以下几个步骤：•挑选泥料：根据不同的需求，选择需要的泥料。

•制作模具：根据设计思路，制作相应的模具。

•搅拌泥料：将泥料搅拌均匀，制作出需要的材料。

•填充模具：将搅拌好的泥料填充到模具中，通过取出空气使得泥塑和模具完全贴合。

•拼接和修整：将多个泥塑按照需要拼接在一起，并修整其表面，使其更加光滑。

•烘烤：将制作好的泥塑放入烤箱中烘干。

•上色或涂粉：在泥塑表面上涂上颜色的漆或粉末，使其更加美观。

2. 制作步骤制作一个泥托盘的步骤如下：1.准备工具和材料：需要的工具包括模具、泥刀等，材料包括不同颜色的陶泥，需要的颜色自己决定。

2.用陶泥搓成棒状，放入模具中，按压均匀。

3.拼接模具，把多个陶泥团粘在一起。

4.按照自己的想法，将陶泥撑开，做出不同的图案。

5.用刀将表面修整，让它更加光滑。

6.放置干燥室中，等干燥后就可以用了。

3. 技巧训练制作泥塑需要掌握一些基本的技巧。

下面介绍几个泥艺制作的基本技巧：•抓握技巧：将陶泥揉成棒状，手指向上用力握住陶泥，手掌向下用力压实，可以使陶泥更加均匀、柔软。

•填充技巧：将陶泥块放入模具内，手指用力捏压，把陶泥填满模具。

•刻划技巧：用泥工刀等工具在陶泥的表面上轻轻画线、刻划、划花、点缀等，可以制作出各种图案。

多彩泥艺一、教学分析（一）教材分析：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。

彩泥和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。

引导学生通过自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，进而体验到劳动的可贵与快乐，培养热爱劳动、热爱生活的情趣。

和其他课题一样，本主题也安排了5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，启迪学生的思维，在自主、合作、探究中培养学生的动手实践能力，逐渐养成善于观察与思考的习惯，逐步培养审美情趣和创新意识。

在“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”三个活动。

通过泥艺作品的设计与制作，了解泥艺制作的基本程序和方法，学会使用基本的手工工具，掌握泥塑加工的基本技法，真正体验动手的乐趣，发展学生的探究能力，丰富学生的想象力和创造力。

（二）学情分析：三年级的学生对彩泥已经有了一定的接触，在此基础上让学生了解彩泥，制作彩泥，学生有了一定的求知欲望，锻炼学生的动手能力以及发挥他们的创造力。

二、教学目标：知识与技能目标：通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤和方法。

过程与方法目标：了解泥艺制作的工具材料和方法，体会不同材料对制作的要求。

培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。

情感态度与价值观目标：通过学习泥艺，养成善于观察与思考的好习惯，让学生从劳动中体会到乐趣。

本课重难点：重点：学会自制彩泥的方法，初步掌握泥塑工艺的基本技法。

难点：熟练使用泥塑的基本技法创作出不同的泥塑造型。

三、教学策略建议教法建议：从欣赏泥塑作品入手，引导学生了解有关泥塑的知识，由浅入深，在了解的基础上让学生逐步掌握泥塑的创作方法，引发学生动手创作的欲望。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

四、本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，面粉、明矾、食用色素、盐、油、热水、水粉、牙签、铅笔、直尺、剪刀2.学具准备：彩泥、垫板、水粉、牙签、剪刀本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生了解有关泥塑的相关知识，以学生掌握对彩泥制作的基本程序和方法，以及作品的造型、色彩等方面进行评价。

《多彩的泥艺》——实践活动教学设计一、教学分析（一）学习内容分析：本主题主要分为两部分内容：1.“超轻彩泥”的把玩、制作、创新体验活动，制作彩泥作品美化生活。

这部分内容安排2课时，第一课时学生通过把玩彩泥，制作简单的作品—节日礼物，掌握基本的彩泥制作方法。

第二课时自由创作阶段，通过作品欣赏激发学生创作灵感，拓展思维，进行旧物改造、装饰等作品创作。

（超轻彩泥，是因为它本身具有份量很轻的特点，主要是由水、纸浆、糊剂制成的一种环保、无毒、自然风干的手工造型材料。

它不仅色彩艳丽，而且手感特别细腻，延展性好，可以随心所欲地做出各种造型。

用它做成的作品更加生动逼真，适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。

）2.由超轻彩泥的制作拓展到我国地方传统泥塑，了解并感受民间泥塑艺术的魅力。

（二）学情分析七年级学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，但感知力和观察能力明显提高。

多数同学小时候玩过橡皮泥，而且见过一些彩陶饰品和泥塑，因此对于超轻彩泥和泥塑很感兴趣，能够尝试、体验泥塑作品的制作会很兴奋，兴趣较高。

通过学习，让学生对泥艺有一个全新的认识。

二、学习目标：1.掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。

2.通过多种材料的创意使用，对旧物改造、装饰来创作作品，美化生活。

3.了解地方传统泥塑，感受民间艺术的魅力。

本课重难点：重点：掌握超轻彩泥制作方法，体验超轻彩泥作品的创作过程。

难点：难点是自主创作与构思，多种材料的创意使用。

三、教学策略建议教法建议：演示法、引导探究法、任务驱动，充分尊重学生已有经验，引发学生创作欲望。

学法建议：体验法、自主探究与小组合作相结合。

四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1.教具准备：多媒体课件，各种示范作品。

2.学具准备：各色超轻彩泥、彩泥常用制作工具等。

本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从彩泥作品的创造性（独特性）、造型、色彩、技法、精细程度、美感等进行评价。

多彩的泥艺一、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩的泥艺”为活动主题，在教材的编排上以“活动目标”，“活动准备”、“活动实施”、“活动设计”、“拓展与创新”、“方法引导”等栏目的呈现方式，符合课程标准的要求，符合研究性学习的操作程序，有利于调动学生开展社会实践活动的顺利进行。

使学生在过程中学习，在过程中成长。

大胆设想，小心求证，锻炼能力，掌握方法，获得体验与感悟，注重过程又注重成功的结果。

（二）学情分析：七年级学生对泥塑制作的有关知识信息有一定的感性认识，但是对泥塑的制作流程和技法不太熟悉，通过小学阶段的综合实践活动课的学习，对研究性学习的方法有所了解，但是对活动课的组织、如何论证一个主体是否切实可行有一定难度。

（三）重点难点：重点：彩泥制作流程和技法上的探究。

难点：泥塑的技巧和造型设计。

二、教学目标知识与技能目标：学生通过搜集有关资料，了解泥塑的历史、分类、制作工具技法及流程，培养学生的观察力、搜集整理信息以及合作交往能力。

通过动手制作，培养学生的动手实践能力及创新能力。

过程与方法目标：经历体验自拟活动方案、搜集整理资料、走访、交流展示等实践活动过程，进一步学习巩固搜集整理信息、合作交流、整合知识的方法。

情感态度与价值观目标：在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，感受泥塑的神韵与魅力，学会鉴赏美，激发学生对传统文化的热爱之情。

三、教学策略建议教法建议：充分尊重学生已有经验，激发学生参加本节活动课的热情，引导学生自主探究与小组合作相结合。

学法建议：充分考虑，自主设计、合作探究的学习方式。

四、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：1、教具准备：多媒体课件、各种示范作品、彩泥。

2、学具准备：彩泥和泥巴，面粉、防腐剂、食用色素等制作彩泥的材料，钢丝刀、舌形刀、剪刀等泥塑工具，泥塑图片。

本课环境准备建议：多媒体教室五、教学评价建议：评价标准：引导学生从学习态度、组织合作、独特视角、成果创意等方面评价成果；从态度、情感、知识、能力、成果等方面评价个人和同学的表现。

2023-2024学年综合实践活动三年级下册自制彩泥一、教学目标1. 让学生了解彩泥的制作过程，掌握彩泥的基本技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

4. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 彩泥的制作原理及技巧。

2. 彩泥作品的创作方法。

3. 彩泥作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点重点：彩泥的制作过程及技巧。

难点：彩泥作品的创作与创新。

四、教学准备1. 教师准备：彩泥制作教程、彩泥作品范例、彩泥制作工具。

2. 学生准备：彩泥、彩泥制作工具。

五、教学过程1. 导入新课教师展示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品都是用彩泥制作而成的，今天我们就来学习如何制作彩泥作品。

”2. 学习彩泥制作原理及技巧教师讲解彩泥的制作原理及技巧，如揉、捏、擀、切等，并示范制作过程。

学生跟随教师一起操作，掌握彩泥制作的基本技巧。

3. 彩泥作品创作教师引导学生进行彩泥作品创作，可以参考范例，也可以自由发挥。

学生在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4. 作品展示与评价学生完成作品后，进行作品展示。

教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。

最后，教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结彩泥制作的技巧和创作方法。

学生分享自己的学习心得和创作感受。

六、教学反思本节课通过引导学生学习彩泥制作，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。

在创作过程中，学生充分发挥自己的想象，创作出丰富多彩的作品。

同时，本节课注重培养学生的合作意识，学生在互帮互助中共同完成任务。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上得到更好的发展。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，提醒学生正确使用彩泥制作工具。

山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计第一篇：山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计山东科学出版社小学综合实践活动三年级上册《多彩泥艺》教学设计【教学内容】山东科学出版社综合实践活动教材三年级上册主题5多彩泥艺31页。

【教学目标】1.熟练掌握泥塑的基本技法，综合运用泥塑制作的基本方法，制作泥塑作品。

2.了解泥塑制作的过程，学会处理泥塑作品细节。

3.使学生逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神和合作能力，增强学生爱护民间文化遗产的责任感，激发学生传承民间文化的欲望。

【教学准备】教具：多媒体，彩泥，泥塑作品，展板。

学具：彩泥及其制作彩泥的工具。

【教学过程】一、创设情境，激情导入谜语导入：穿件硬壳袍, 缩头又缩脑, 水面四脚划, 岸上慢慢跑。

二、自主探究、形成技能（一）自主探究基本技法1.观察教师手中的小乌龟，小乌龟是由哪几部分构成的？师画小乌龟的简笔画2.小组研究小乌龟的每一部分分别是怎样制作的？小组汇报：（1）抟小乌龟的上壳、头、眼睛是抟出来的。

学生尝试抟一抟。

指导：要用力均匀，两手左右来回旋转抟成一个结实的泥球。

（2）揿扁乌龟的下壳，壳上的花纹运用到揿扁的方法。

学生尝试揿扁的做法。

指导：同学们专业的说，这种方法叫做“揿扁”就是把抟好的圆球压扁，就叫“揿扁”。

学生动手练习。

（3）搓像乌龟的尾巴，四肢。

是搓出来的。

学生尝试“搓”。

指导：注意搓的时候要粗细均匀。

总结：你们可真棒！这么快就破解了制作小乌龟的基本方法。

在制作时除了运用抟、揿扁、搓这三种最基础的制作方法外，还可以运用到捏和、接合、借助工具等方法。

（二）小组合作，尝试制作 1．欣赏图片，感受创意。

欣赏教师制作的多样的小乌龟图片。

引导学生在颜色、造型有所创造。

2.小组合作，尝试制作：参考小乌龟的制作过程，结合温馨提示，加上自己的创意，小组内合作制作一只小乌龟。

教师随机指导。

3.展示评价，体验成功。