《赛龙舟》教学.PPT课件

教科版三年级下册《赛龙舟》课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。

具体内容包括：第二章“多姿多彩的运动”中第三节“赛龙舟”，详细探讨赛龙舟的起源、发展、比赛规则及文化意义。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国传统文化中的地位。

2. 使学生掌握赛龙舟的基本比赛规则和技巧。

3. 培养学生的团队协作能力和拼搏精神。

三、教学难点与重点重点：赛龙舟的起源、发展、比赛规则及文化意义。

难点：赛龙舟的技巧及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的视频资料，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 赛龙舟的起源与发展：讲解赛龙舟的起源、发展历程，引导学生了解其在我国传统文化中的地位。

3. 赛龙舟的比赛规则：详细讲解赛龙舟的比赛规则，让学生了解比赛的基本要求。

4. 赛龙舟的技巧：通过图片和视频资料，展示赛龙舟的技巧，引导学生学习并实践。

5. 团队协作能力的培养：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高团队协作能力，为赛龙舟比赛做好准备。

6. 随堂练习：让学生分组进行赛龙舟的模拟比赛，亲身体验团队协作的重要性。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源与发展2. 赛龙舟的比赛规则3. 赛龙舟的技巧4. 团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一份赛龙舟的宣传海报。

答案：海报内容包括赛龙舟的起源、发展、比赛规则、技巧及团队协作的重要性等。

2. 作业题目：写一篇关于赛龙舟的作文。

答案：作文要求描述赛龙舟的起源、发展、比赛场景及个人感悟。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、讨论等多种教学手段，让学生了解了赛龙舟的文化内涵和团队协作的重要性。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况进行改进。

同时，鼓励学生在课后查找更多关于赛龙舟的资料，深入了解这一传统文化项目，将其拓展到课堂之外。

教科版三年级下册《赛龙舟》精品课件一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级下册《赛龙舟》一课。

具体内容包括教材第六章《有趣的游戏》中的赛龙舟部分，详细讲解赛龙舟的起源、比赛规则、技巧及安全注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源，传承我国优秀的传统文化。

2. 让学生掌握赛龙舟的基本技巧和安全知识，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的技巧和团队协作能力的培养。

重点：赛龙舟的起源、比赛规则、安全知识及实践操作。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、赛龙舟模型、安全装备等。

学具：笔记本、笔、赛龙舟道具（如船桨、鼓等）。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示赛龙舟的图片，引导学生谈论对赛龙舟的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）赛龙舟的起源及意义；（2）赛龙舟的比赛规则；（3）赛龙舟的基本技巧及安全知识。

3. 实践操作：（1）分组，每组分配赛龙舟道具；（2）教师示范赛龙舟的基本技巧；（3）学生分组练习，教师指导；4. 例题讲解：讲解一道关于赛龙舟的数学题目，如计算赛龙舟的速度、时间等。

5. 随堂练习：让学生结合实际，设计一道赛龙舟相关的数学题目并进行解答。

六、板书设计1. 赛龙舟的起源及意义；2. 赛龙舟的比赛规则；3. 赛龙舟的基本技巧及安全知识；4. 例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：结合赛龙舟的知识，设计一道数学题目。

例子：某赛龙舟比赛全程1000米，甲队用时2分钟，乙队用时2.5分钟，求甲队和乙队的速度。

答案：甲队速度为500米/分钟，乙队速度为400米/分钟。

2. 作业要求：学生独立完成，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他传统体育项目，如舞狮、拔河等；（2）组织学生参加校内外赛龙舟比赛，提高实践能力；（3）开展赛龙舟主题班会，培养学生团队合作精神。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践操作环节的设计与实施；3. 作业设计中的题目难度及答案的准确性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

三年级下第7课《赛龙舟》教学课件教案内容：一、教学内容人民教育出版社三年级下册第7课《赛龙舟》。

本节课让学生了解赛龙舟的起源、发展以及传统的习俗，学会用生字词造句，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学目标1. 知识与技能：了解赛龙舟的起源、发展以及传统的习俗，认识生字词，能够正确书写。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：生字词的认读与书写，理解课文内容。

难点：体会课文所表达的思想感情，学会用生字词造句。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、龙舟模型。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示龙舟比赛的图片，引导学生说出印象最深刻的画面，从而引出本课《赛龙舟》。

2. 的生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，注意生字词的读音。

2. 教师提问，引导学生回答生字词的意思。

3. 学生齐读生字词，巩固记忆。

3. 课文内容学习（10分钟）1. 教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注课文中的传统习俗。

2. 学生讨论：赛龙舟的意义和乐趣。

3. 学生分角色朗读课文，体会课文所表达的思想感情。

4. 随堂练习（5分钟）1. 学生用生字词造句。

2. 学生朗读课文，进行感情朗读练习。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计赛龙舟起源：传统习俗发展：民间活动习俗：祭祖、祈福乐趣：团结协作、竞争七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 运用生字词造句。

3. 调查了解当地的龙舟比赛情况，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对赛龙舟有了更深入的了解，能够正确书写生字词，并在朗读中感受到传统文化的魅力。

但在课堂讨论中，部分学生对赛龙舟的习俗理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：组织学生参加学校的龙舟比赛，亲身体验赛龙舟的乐趣，增强对传统文化的认识。

《赛龙舟》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习人教版小学四年级《赛龙舟》一课。

该课程主要涉及教材第3单元“体育活动”章节，详细内容包括了解龙舟的历史文化背景、赛龙舟的基本技巧、团队合作精神以及安全知识。

二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位，培养他们的民族自豪感。

2. 使学生掌握赛龙舟的基本技巧，提高他们的体育运动能力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：赛龙舟的基本技巧和团队合作精神的培养。

教学重点：了解龙舟文化，掌握赛龙舟的基本技巧。

四、教具与学具准备教具：龙舟模型、图片、视频、教学课件等。

学具：每组一套龙舟模型、划桨、救生衣等。

五、教学过程1. 导入新课通过展示龙舟比赛的图片和视频，引起学生对赛龙舟的兴趣，进而引入本节课的内容。

2. 知识讲解（1）介绍龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位。

（2）讲解赛龙舟的基本技巧，如划桨、节奏、方向控制等。

（3）强调团队合作精神在赛龙舟中的重要性。

3. 实践操作（1）学生分组，每组进行龙舟模型的操作练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误动作，强调注意事项。

4. 例题讲解讲解一道关于赛龙舟的例题，让学生了解比赛规则和技巧。

5. 随堂练习让学生在课堂上进行龙舟模型的实际操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）龙舟的起源与发展（2）赛龙舟的基本技巧（3）团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：描述赛龙舟的起源、发展及其在我国的重要地位。

答案：赛龙舟起源于我国，已有两千多年的历史。

它最初是南方地区为了纪念屈原而举行的一种祭祀活动，后来逐渐发展成为一项群众性的体育竞技项目。

2. 作业题目：列举赛龙舟的基本技巧。

答案：赛龙舟的基本技巧包括划桨、节奏、方向控制等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了龙舟文化，掌握了赛龙舟的基本技巧。

课后，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，并对学生进行拓展延伸，引导他们关注我国的传统文化，提高他们的综合素质。

教科版三年级下册《赛龙舟》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解赛龙舟的起源、发展过程以及在我国传统文化中的地位。

2. 培养学生对赛龙舟运动的兴趣，提高他们的体育素养。

3. 通过实践操作，培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神。

三、教学难点与重点难点：赛龙舟的比赛规则和技巧。

重点：赛龙舟的历史文化内涵和团结协作的精神。

四、教具与学具准备教具：赛龙舟课件、视频、图片、实物模型。

学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示赛龙舟的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍赛龙舟的历史起源、发展过程和文化内涵。

3. 知识讲解：（1）介绍赛龙舟的比赛规则和技巧。

（2）讲解赛龙舟的团队合作精神。

4. 实践操作：（1）分组进行赛龙舟比赛，让学生亲身体验。

5. 例题讲解：结合赛龙舟的实际情况，讲解相关的数学问题。

6. 随堂练习：布置与赛龙舟相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《赛龙舟》2. 内容：（1）赛龙舟的历史起源、发展过程、文化内涵。

（2）赛龙舟的比赛规则、技巧。

（3）团队合作精神。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述赛龙舟的历史起源和发展过程。

（2）谈谈你对赛龙舟文化内涵的理解。

（3）结合生活实际，举例说明团队合作的重要性。

2. 答案：（1）赛龙舟起源于战国时期，是为了纪念屈原而兴起的。

经过几千年的发展，赛龙舟已成为一项具有广泛影响力的体育竞技活动。

（2）赛龙舟体现了我国人民团结协作、勇敢拼搏的精神，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生深入了解赛龙舟的文化内涵和团结协作精神。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他传统体育项目，比较它们之间的异同，进一步弘扬中华民族优秀传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。