小学信息技术：填充工具;

三年级信息技术下册《颜色填充》教案教学目标：1. 让学生了解颜色填充的概念和作用。

2. 培养学生运用颜色填充工具进行创作的能力。

3. 引导学生感悟颜色搭配的美学价值。

教学重点：1. 颜色填充的概念和作用。

2. 颜色填充工具的使用。

教学难点：1. 颜色搭配的美学价值。

2. 创作过程中颜色的选择和运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 学生用电脑或平板设备。

3. 网络连接。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示一些美丽的图案，引导学生关注图案中的颜色。

2. 提问：同学们观察到了这些图案中的颜色有什么特点吗？3. 学生分享观察到的颜色特点。

4. 教师总结：颜色的搭配让图案更美丽，今天我们就来学习如何进行颜色填充。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解颜色填充的概念和作用。

2. 教师演示如何使用颜色填充工具。

3. 学生跟随教师操作，进行颜色填充实践。

4. 教师引导学生注意颜色搭配的美学价值。

三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的图案，运用颜色填充工具进行填充。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生完成作品后，与同学分享并进行互评。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师提出拓展任务：运用颜色填充工具创作一幅属于自己的图案。

4. 学生课后完成拓展任务。

五、课后作业（课后自主完成）1. 回顾本节课所学内容，总结颜色填充的概念和作用。

2. 思考如何在创作过程中进行颜色搭配，使作品更美观。

3. 完成课后拓展任务，提交一幅运用颜色填充工具创作的图案。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了颜色填充的概念和作用，以及如何使用颜色填充工具。

在实践操作环节，学生积极参与，发挥创造力，完成了自己的作品。

通过总结和拓展，学生对颜色填充有了更深入的认识，能够在创作中注意颜色搭配的美学价值。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生能够扎实掌握所学知识。

小学信息技术三年级上册第10课《画线条和填色》教案年级：三年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课的主要目标是让学生掌握计算机绘图软件的基本操作，特别是画线条和填色的技能。

通过本课的学习，学生应该能够熟练使用直线、曲线工具来绘制图形，并掌握填充颜色工具的使用方法。

此外，通过创作实践，培养学生的审美能力、创新思维以及运用信息技术解决实际问题的能力。

内容结构教材通常首先介绍绘图软件的基本界面和工具，使学生了解软件的基本组成和操作方法。

然后，详细讲解直线工具和曲线工具的使用方法，包括如何调整线条的粗细、颜色等属性。

接着，教材会引入填充颜色工具，并说明如何选择合适的颜色进行填充。

最后，教材会提供一些实践任务，让学生在实践中巩固所学知识。

一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟练掌握使用画图软件中的直线、曲线工具绘制线条。

学生能够正确应用填充颜色工具为图形上色。

2. 过程与方法：通过教师的演示和学生的实践操作，学习线条绘制和填色的基本步骤。

培养学生自主学习和探究的能力，通过尝试和修正，完善自己的作品。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对计算机绘图的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。

通过小组合作学习，培养学生的合作精神和分享意识。

二、教学重点与难点本课的重点是直线工具和曲线工具的使用，以及填充颜色工具的操作。

这些工具是绘图软件中最基本的元素，掌握它们对于后续的学习至关重要。

难点在于如何灵活运用这些工具来创作具有美感的作品，这需要学生具备一定的审美能力和创新思维。

三、教学方法与策略针对本课的特点，教师可以采用以下教学方法和策略：1. 示范教学：教师首先通过示范操作，让学生直观地了解软件的操作方法和绘图技巧。

2. 任务驱动：教师可以设置一些具有实际意义的创作任务，让学生在完成任务的过程中学习并掌握绘图技能。

3. 分层教学：针对不同水平的学生，教师可以设置不同难度的任务，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

小学信息技术教案时制作填色书第一信息技术教案：制作填色书第一节：简介和目标小学生们对于信息技术的学习有时候可能显得乏味和枯燥。

为了激发他们对信息技术的兴趣，我设计了一个有趣的教案，即制作填色书。

通过这个教案，学生们将学会如何使用计算机和图形软件来设计自己的填色书，同时还能了解到一个简单的动画制作过程。

通过这个教案，学生们既能锻炼他们的信息技术技能，又能展开他们的创造力和想象力。

目标：1. 学会使用图形软件绘制简单的图形；2. 学会使用图形软件填充颜色；3. 学会使用图形软件编辑和调整图形；4. 学会使用图形软件添加文本和字体效果；5. 学会使用图形软件制作一个简单的动画；6. 培养学生们的创造力和想象力。

第二节：教学步骤1. 前期准备在教学前期，我们需要准备一台计算机和图形软件，确保每个学生都能使用一个计算机，并已经安装好图形软件。

此外，还需要准备一些示例填色书和其他一些图形和颜色参考资料，以激发学生们的创造力和想象力。

2. 引导学生理解填色书的设计原则在开始实际制作填色书之前，我们需要先引导学生们理解填色书的设计原则。

可以通过展示一些不同类型的填色书的例子，让学生们观察和分析。

然后与学生们一起探讨，如何选择适合填色书的图形、如何设计图形的轮廓和颜色。

3. 使用图形软件创建填色书轮廓接下来，学生们将学会使用图形软件创建填色书的轮廓。

他们可以选择一些简单的图形，如动物、植物等作为填色书的主题。

学生们可以使用图形软件的绘图工具，绘制轮廓，并且调整大小和位置。

4. 填充颜色和编辑调整完成填色书的轮廓后，学生们将学习如何在图形软件中填充颜色，并且如何编辑和调整图形。

他们可以使用图形软件的填充工具选择不同的颜色填充不同的区域，并且使用编辑工具调整线条和形状。

5. 添加文本和字体效果学生们可以选择在填色书中添加一些文字来辅助表达。

他们学会使用图形软件中的文本工具添加文字，并且可以探索一些字体效果，如粗体、斜体等，来增加填色书的趣味性。

小学四年级信息技术的教案设计（通用7篇）小学四年级信息技术的教案设计（通用7篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的小学四年级信息技术的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学四年级信息技术的教案设计篇1教学目标：填充工具的使用。

教学重点：学生填充工具的使用，结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵。

教学难点：颜色的填充，以及解决在填充中出现的问题。

教学过程：一、引入在这个春暖花开的美丽季节，让我们去野外找找春天的气息用我们的双手，来画出美丽的春天。

二、新课1、出示一副画，你能把它变得更美丽吗？2、学生进行练习3、教师进行巡视主要检查：（1）颜色漏出来了是怎样解决的（撤消）；（2）怎样修改？（放大镜）；（3）图画是否能补充得完整些？4、对在学生练习中发现的问题进行解决；用颜色填充区域或对象1、在工具箱中，单击“用颜色填充”。

如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色，请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。

2、单击或右键单击要填充的区域或对象。

注意问题解决：待填充对象的边线不连续，填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。

要找到并关闭人一段点，请单击“查看”菜单，指向“缩放”，然后单击“大尺寸”或“自定义”。

三、学生作品展评1、作品展评；2、工具使用技巧的交流；3、小结；四、课堂总结教后小记：第七课图画的移动、复制与大小变化。

小学四年级信息技术的教案设计篇2教学目标：1．学会给图画加上文字（英文）。

2．能够制作各种漂亮的效果字（投影字、阴影字）。

教学重点：文字工具的使用。

教学难点：各种漂亮的效果字的制作。

教学过程：一、导入课题每到过节日的时候，我们都会给老师或同学送一张漂亮的贺卡，既然我们已经学会了用计算机画画，那今天我们就用学过的知识来制作一张贺卡吧？（出示教学课件）二、新授内容（一）选择背景用左键选择前景色，右键选择背景色。

小学信息技术教案填充颜色信息技术教案：填充颜色导语：信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它与各行各业息息相关。

对于小学生而言，信息技术教育的重要性不言而喻。

本教案旨在帮助小学生学习信息技术中的一项基础操作：填充颜色。

通过学习填充颜色的方法和技巧，学生将能够在网页设计、图形处理等方面展现自己的创造力和表现力。

一、教学目标：1. 了解填充颜色的概念和作用；2. 学会使用常见的填充颜色工具和技巧；3. 能够应用填充颜色到图形处理和网页设计中；二、教学内容：1. 填充颜色的概念和作用；2. 常见的填充颜色工具和技巧；3. 填充颜色的实际应用；三、教学步骤：步骤一：填充颜色的概念和作用（10分钟）1. 导师简要介绍填充颜色的概念和作用，并引导学生思考填充颜色在日常生活中的应用场景。

2. 导师展示一些填充颜色的实例，并鼓励学生分享自己的想法。

步骤二：常见的填充颜色工具和技巧（30分钟）1. 导师介绍常见的填充颜色工具，如数字软件中的填充颜色工具、画图软件中的填充颜色选项等。

2. 导师演示如何使用这些工具填充颜色，并提供相关的技巧与操作细节。

3. 学生跟随导师的指导，在自己的练习本上尝试使用填充颜色工具进行填充。

步骤三：填充颜色的实际应用（1小时）1. 导师引导学生通过实际案例学习填充颜色的应用，如网页设计中的背景填充、图形处理中的填充效果等。

2. 学生分组，根据自己已学习的填充颜色技巧，尝试应用到一个具体的设计任务中。

任务可以是设计一个简单的网页或一个带有填充颜色的图形。

步骤四：作品分享与展示（20分钟）1. 学生轮流展示自己的设计作品，并分享自己在填充颜色过程中的体验和感悟。

2. 其他学生可以提出问题、提供建议和交流意见。

四、教学评估与反馈：1. 导师根据学生的理解程度和填充颜色的应用能力，进行逐个评估。

2. 导师对学生的作品给予评价和反馈，鼓励他们继续深入学习和实践。

五、教学延伸：1. 学生可继续探索和实践填充颜色的更多技巧和应用领域，如平面设计、动画制作等。

橡皮和填充工具的使用教学目的1.尝试橡皮和填充工具使用；2.练习统筹完成事情的过程。

教学重点：使用橡皮和填充工具。

教学难点：使用橡皮和填充工具。

教学准备：计算机、及辅助教学软件。

教学过程一、导言与复习复习：窗口的翻开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案、图形，也可以绘制比拟复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二、新课教学1、启动“画笔〞。

2、翻开一个文件。

3、老师讲解使用“橡皮〞的操作步骤是：1)用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择“橡皮工具〞。

2)用鼠标单击“线条尺寸框〞上的适宜线条，选择合适的线条宽度。

当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

3)用鼠标左键在颜色盒中选择适宜的颜色。

4)将鼠标指针挪动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了“ 〞。

拖动鼠标，鼠标挪动什么位置，什么位置将被擦除干净。

〔2〕老师示范。

〔3〕学生自由练习。

老师巡视指导。

4、油漆桶的运用教学颜料桶时可采用比照的方法让学生体会在进展填色时，封闭图形与未封闭图形有什么不同。

在讲清楚封闭图形的涂色后，可以让学生翻开课文例图，自己尝试对色块的更改〔换衣服〕。

假如要将图画中的某一特定颜色A改成另一特定颜色B，即颜色A->B，可以使用彩色橡皮，详细方法如下：1、将前风光设为颜色A；2、将背风光设为颜色B；3、选择橡皮；4、按住鼠标右键，在需要修改的地方拖动鼠标。

〔彩色橡皮的使用有一定难度，教材中没有介绍，但这个功能比拟常用，可根据情况作为补充知识介绍。

〕工具箱、颜料盒的隐藏与恢复在平常学生使用画图软件时经常要碰到工具箱或颜料盒没有出现的情况，所出学生从心理上就比拟想理解工具箱与颜料盒的隐藏与恢复，在这里老师可以设置一个暗箱，让学生碰到问题，自己去尝试解决这个问题，老师再从总体上给全体学生一个明确的方法。

本课时讲这一内容为学生以后操作标准菜单的工具栏效劳。

假如学生把工具箱或颜料盒拖到桌面外时，可采用更改屏幕的分辨率来找到工具箱、颜料盒。