校本课程插花艺术教(学)案

课程名称：园艺美学授课对象：园艺专业本科生授课学时：2学时教学目标：1. 了解插花艺术的基本概念、历史与发展。

2. 掌握插花的基本技巧与造型方法。

3. 培养学生的审美能力和创新意识。

4. 提高学生的动手操作能力和团队合作精神。

教学重点：1. 插花的基本技巧与造型方法。

2. 插花艺术作品的审美评价。

教学难点：1. 插花艺术作品的创新设计。

2. 插花艺术作品的整体协调与美观。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、插花作品图片、插花工具、花材等。

2. 学生准备：提前了解插花艺术的相关知识。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍插花艺术的基本概念、历史与发展。

2. 播放插花艺术作品图片，引导学生欣赏并思考插花艺术的美学价值。

二、插花技巧与造型方法（30分钟）1. 教师讲解插花的基本技巧，如花材选择、花枝修剪、花泥固定等。

2. 介绍几种常见的插花造型方法，如直立式、倾斜式、水平式等。

3. 通过示范，展示插花的基本步骤和技巧。

三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组选择一种插花造型方法进行实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

3. 学生互相交流，分享自己的创作心得。

四、作品展示与评价（20分钟）1. 学生展示自己的插花作品，分享创作思路和心得。

2. 教师和同学对作品进行评价，提出改进建议。

3. 总结本次课程的重点内容，强调插花艺术的美学价值。

五、课后作业（10分钟）1. 阅读相关插花艺术书籍或资料，进一步了解插花艺术的历史、技巧和流派。

2. 拍摄自己喜欢的插花作品，并撰写一篇短文，分享自己的感受和体会。

教学评价：1. 学生对插花艺术的基本概念、历史与发展有较深入的了解。

2. 学生能够掌握插花的基本技巧与造型方法，并能运用所学知识进行创作。

3. 学生的审美能力和创新意识得到提高。

4. 学生的动手操作能力和团队合作精神得到锻炼。

教学反思：本次课程通过理论讲解、实践操作和作品展示等形式，使学生全面了解插花艺术的基本知识，掌握插花的基本技巧与造型方法。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解插花艺术的基本概念、发展历程和种类。

（2）掌握插花的基本技巧和工具使用方法。

（3）能够根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和创造力。

（2）培养学生动手操作能力，提高团队协作意识。

（3）通过实践活动，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对插花艺术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。

（2）培养学生尊重自然、热爱传统文化的品质。

（3）培养学生具有创新精神和社会责任感。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）插花的基本技巧和工具使用。

（2）插花作品的设计和创作。

2. 教学难点：（1）如何根据不同场合和需求设计出具有美感的插花作品。

（2）如何培养学生的审美能力和创造力。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍插花艺术的基本概念、发展历程和种类。

（2）播放插花艺术的相关视频，激发学生的兴趣。

2. 理论讲解（1）讲解插花的基本技巧，如花卉的选择、修剪、固定等。

（2）介绍插花工具的使用方法，如剪刀、插花针、花泥等。

（3）分析不同场合和需求下插花作品的设计原则。

3. 实践操作（1）学生分组，每组准备一套插花工具和花卉。

（2）教师示范插花过程，包括花卉的选择、修剪、固定等。

（3）学生按照示范步骤进行实践操作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（1）学生完成插花作品后，进行展示和分享。

（2）教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。

（3）评选出最佳插花作品，颁发奖品。

5. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调插花艺术的重要性和价值。

（2）引导学生思考如何将插花艺术应用于日常生活和工作中。

（3）鼓励学生课后继续探索插花艺术，提高自己的审美能力和创造力。

四、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度和动手操作能力。

（2）评价学生在实践操作中的团队合作和沟通能力。

插花课教案5篇为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，教案是教师评估教学效果的依据，有助于及时调整教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的插花课教案5篇，供大家参考。

插花课教案篇1设计思路：正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。

当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。

这是孩子们爱美情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的兴趣呢？在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。

本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。

让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的兴趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。

活动目标：1、学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。

2、尝试为自己的插花作品取个名字。

3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。

活动准备：1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等）4、教师插花作品及录像带，音乐带。

活动流程：观察、欣赏——插花练习、欣赏幼儿插花作品——结束活动过程：一、导入主题师：春天来了，美丽的花儿都开了。

我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花，我们一起去参观一下吧？二、幼儿欣赏艺术插花录像1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发现这些花是怎么插出来的？小结：插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。

2、师：艺术家的插花为什么这么漂亮？（幼儿自由讲述）谁来告诉大家？小结：插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

插花艺术教案一、教学目标1. 理解插花艺术的基本概念和技巧。

2. 掌握常见的插花材料的使用和处理方法。

3. 发展创造力和审美能力，培养对自然美的感知和欣赏。

4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。

二、教学内容1. 插花艺术的概念和发展历程- 插花艺术的定义和特点- 插花艺术在不同文化中的表达形式- 插花艺术的历史背景和发展趋势2. 常见插花材料的使用和处理方法- 鲜花的选择和处理技巧：挑选花材、修剪和保鲜方法 - 剪枝和叶片的运用：剪枝布置、叶片处理技巧- 其他插花材料的运用：花瓶、插花海绵、水晶球等3. 插花艺术的基本造型和风格- 松式插花：松枝、松果与花卉的组合- 谷式插花：谷物和花朵的搭配- 独立插花：单个花朵或枝条的独立插花风格- 彩色插花：颜色搭配和色彩效果的运用4. 插花作品的创作与欣赏- 插花创作的基本步骤和技巧- 插花作品的构图与设计原则- 插花作品的展示与欣赏方法- 学习和欣赏插花大师的作品三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，向学生传授插花艺术的基本知识和技能。

2. 实践法：组织学生参与实际的插花创作活动，帮助学生掌握插花技巧和表达能力。

3. 合作学习法：组织学生分组进行合作插花创作，培养团队合作和协作能力。

4. 欣赏评价法：通过欣赏和评价插花作品，激发学生对插花艺术的兴趣和热情。

四、教学流程1. 引入（10分钟）- 通过图片或视频介绍插花艺术的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。

2. 理论讲解（20分钟）- 讲解插花艺术的定义、特点和发展历程，让学生初步了解插花艺术的背景和意义。

3. 材料使用和处理方法的示范（30分钟）- 示范挑选鲜花和鲜叶的技巧，讲解剪枝和叶片的处理技巧。

- 示范如何使用花瓶、插花海绵等插花材料。

4. 基本造型和风格的示范（30分钟）- 示范松式插花、谷式插花和独立插花的基本步骤和技巧。

- 讲解彩色插花的色彩搭配原则和效果。

5. 实践操作（40分钟）- 组织学生分组进行插花实践，让学生根据自己的创意和设计进行插花作品的创作。

插花艺术教案(通用教案名称：插花艺术教案一、教学内容：本节课教材选自《美术》五年级上册，第9课《插花艺术》。

教学内容主要包括：插花艺术的基本概念、插花的基本技巧、不同风格的插花作品欣赏以及学生自己的插花创作。

二、教学目标：1. 让学生了解插花艺术的基本概念和插花的基本技巧，提高学生的审美素养。

2. 通过欣赏不同风格的插花作品，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3. 引导学生运用插花艺术表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。

三、教学难点与重点：重点：插花的基本技巧和不同风格的插花作品欣赏。

难点：如何运用插花艺术表达自己的情感。

四、教具与学具准备：教具：插花示范用具、鲜花、花瓶、插花工具等。

学具：每个学生准备一朵鲜花、一把剪刀、一个花瓶、插花工具等。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些插花作品，引导学生欣赏并思考：插花艺术是什么？它有什么特点？2. 讲解：教师讲解插花艺术的基本概念、插花的基本技巧以及不同风格的插花作品。

3. 示范：教师进行插花示范，边示范边讲解每一步的要点。

4. 实践：学生按照教师的示范，自己动手进行插花创作。

六、板书设计：插花艺术基本概念插花基本技巧不同风格插花作品欣赏七、作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下插花艺术的特点。

答案：插花艺术是一种将鲜花通过一定的技巧和构思，插放在花瓶中，形成美丽、和谐、富有创意的艺术形式。

2. 请学生谈谈自己创作插花作品的感悟。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对插花艺术有了基本的了解，大部分学生能够掌握插花的基本技巧，并创作出富有创意的插花作品。

但在教学过程中，发现部分学生对插花艺术的理解较浅，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：可以组织学生参观插花艺术展览，或者邀请专业插花师来进行讲座，让学生更深入地了解插花艺术，提高他们的审美素养和创作能力。

重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：本节课的教学内容涵盖了插花艺术的基本概念、插花的基本技巧、不同风格的插花作品欣赏以及学生自己的插花创作。

插花艺术教案范文
一、教学目标：
1.了解插花的起源和发展，并掌握一定的插花技巧。

2.培养学生的观察力和动手能力。

3.通过插花艺术的学习，培养学生的审美情操和动手创造能力。

二、教学内容：
1.插花的起源和发展。

2.基本插花技巧的讲解和实践。

3.制作一副花束作品。

三、教学过程：
1.导入
通过展示一些插花作品的图片和实物，引起学生对插花艺术的兴趣。

2.知识讲解
介绍插花的起源和发展，讲解插花艺术与植物学、艺术美学等的关系。

3.技巧实践
（1）工具和材料准备
准备插花的必要工具，如花剪、花瓶等，以及鲜花和绿植等材料。

（2）基本技巧讲解
讲解插花的基本技巧，如剪枝、调整姿态、掌握比例等。

（3）实践操作
让学生分组进行实践，每组提供一些鲜花和绿植，要求学生根据所学的技巧，自由创作一副花束作品。

4.作品展示和评价
让每组学生展示自己的作品，并进行展示和评价。

鼓励学生相互交流和学习。

5.总结
回顾整个课程内容，总结插花艺术的基本技巧和创作要点。

四、教学评价：
1.观察学生在实践操作中的动手能力和观察力。

2.评价学生参与讨论和展示作品的表现和能力。

3.通过学生的创作作品，评价学生对插花艺术的理解和运用能力。

五、教学延伸：。

插花的教案优秀6篇精心编写的教案能够为教师提供系统的教学步骤和方法，为了让学生更好地掌握知识，教师需要精心编写教案，本店铺今天就为您带来了插花的教案优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

插花的教案篇1一、导课激兴趣春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。

而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。

它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。

然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花时，又会有怎样的感受呢？(板书并齐读课题)认真读书吧，相信你一定会有收获的。

二、初读知大意1、小组合作：互相检查读课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。

2、自学反馈：⑴指名按自然段朗读课文，师生一起正音。

⑵师生一起质疑答难。

(此时重点解决理解字词的问题)3、整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？(细读理脉络)4、维也纳的春天给作者留下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表示作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？5、请同学上黑板写出表示作者感情变化的词语，教师引导同学理清文章的写作线索和作者的情感脉络。

三、品读感悟美1、把自身喜欢的局部多读几遍，圈画出精妙之处，反复品味，揣测作者的内心感受。

必要时可以和身边的同学交换意见。

2、文学鉴赏会：教师扮演文学鉴赏会的主持人：各位文学评论家们，大家已经反复阅读了著名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。

现在就请各位就文中的语言是否优美，遣词造句是否准确生动发表高见吧。

教师根据同学的发言引导他们品出言中之意，悟出言中之理。

四、美读入情境1、循着作者感情的变化，入情入境地朗读全文。

2、举办朗读竞赛，评出优胜者。

五、回读抒胸臆生命是珍贵的，却又是短暂的。

有一位哲人说过：俺们无法左右生命的长度，但俺们可以决定生命的宽度。

同学们，学习了本组课文，当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时，当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时，你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢？请把你的所思所感记录到自身的日记中吧。

《艺术插花》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握艺术插花的基本概念、技巧和艺术风格。

2. 培养学生的审美观念，提高审美能力。

3. 培养学生的动手能力，提高学生对生活美学的认识。

二、教学内容：1. 艺术插花的概念与分类2. 艺术插花的基本技巧3. 艺术插花的艺术风格4. 艺术插花的设计原则5. 艺术插花的欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术插花的基本概念、技巧和艺术风格。

2. 教学难点：艺术插花的设计原则和欣赏评价。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解艺术插花的基本概念、技巧和艺术风格。

2. 演示法：展示艺术插花的制作过程，让学生直观地了解和掌握技巧。

3. 实践法：让学生亲自动手制作，提高动手能力。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀艺术插花作品，提高审美能力。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍艺术插花的历史和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解艺术插花的基本概念、技巧和艺术风格。

3. 演示：展示艺术插花的制作过程，让学生直观地了解和掌握技巧。

4. 实践：学生动手制作艺术插花，教师巡回指导。

5. 欣赏：组织学生欣赏优秀艺术插花作品，提高审美能力。

7. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一份艺术插花设计草图。

六、教学评价：1. 学生艺术插花作品的完成质量。

2. 学生对艺术插花理论知识的理解和掌握。

3. 学生在实践过程中的动手能力和创新精神。

4. 学生对艺术插花的欣赏和评价能力。

七、教学资源：1. 教材：《艺术插花基础》2. 教具：插花工具、鲜花、绿叶等3. 参考资料：艺术插花作品集、插花艺术相关书籍4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学进度安排：1. 第一课时：艺术插花的概念与分类2. 第二课时：艺术插花的基本技巧3. 第三课时：艺术插花的艺术风格4. 第四课时：艺术插花的设计原则5. 第五课时：艺术插花的欣赏与评价6. 第六课时：实践操作，创作艺术插花作品7. 第七课时：作品展示与评价九、教学拓展：1. 组织学生参加艺术插花比赛，提高学生的实践能力。

插花艺术课程活动方案1一、活动概述插花艺术课程活动旨在通过教授插花技巧和艺术概念，培养学员对花艺的兴趣和热爱，并提升他们的创造力和审美能力。

本课程将采用精心设计的教学计划和富有趣味的活动形式，让学员在轻松愉快的氛围中感受插花的魅力。

二、活动目标1. 培养学员对插花艺术的基本认识和理解；2. 掌握插花的基本技巧和常用材料的使用方法；3. 提升学员的观察能力和审美水平；4. 培养学员的创造力和艺术表达能力；5. 培养学员的团队合作能力和沟通技巧。

三、活动内容1. 第一节：插花的起源和背景介绍本节课将向学员介绍插花的起源和发展历程，同时介绍不同国家和文化背景下的典型插花风格。

通过展示图片和实物样品，让学员对插花的多样性和艺术性产生兴趣。

2. 第二节：插花的基本技巧在本节课中，学员将学习插花的基本技巧，包括花杆修剪、材料准备、配色搭配和插花形式等。

通过实际操作和示范，帮助学员掌握基本技巧。

3. 第三节：季节花材的运用本节课将重点介绍不同季节的花材，并教授如何根据季节特点进行插花设计。

学员将亲自选择花材，并使用所学技巧制作自己的作品，培养他们的创造力和独立思考能力。

4. 第四节：插花的造型与创意本节课将引导学员思考插花的造型和创意表达，通过借鉴艺术家的作品和创作灵感，帮助学员发挥想象力，设计独特的插花作品。

5. 第五节：团队插花活动本节课将组织学员进行团队插花活动，通过合作与协调，学员将共同完成一幅大型插花作品。

此活动旨在培养学员的团队合作能力和沟通技巧。

四、活动安排1. 活动时间：每周一次，共计五周。

2. 活动地点：学校多功能教室或配备插花工具和材料的花艺工作室。

3. 活动人数：每班限制20人，以保证每个学员获得充分的指导和参与机会。

五、活动评估1. 教师评估：根据学员的作品和表现，教师将对学员的技能和创意进行评估，并在末节课进行成果展示和总结。

2. 学员反馈：每节课结束时，学员将填写反馈表，提供对本节课程的评价和建议，以帮助我们不断优化活动内容。