人美版美术三下第16课《生活与艺术中的花》ppt课件1

《生活与艺术中的花》课件学习方法：探究式学习(教师应该以饱满的热情将学生引入神奇而美丽的花的海洋，可以用电脑显示图片配以优美的音乐，让学生猜想谁让我们的生活如此缤纷绚丽，接下来让学生畅谈关于花与色彩都知道些什么;在指导过程中，可先请学生谈对花的一些认识，然后再看教材图片，回答花的寓意和象征意义，也可放手让学生自学，分组解决相关问题。

)出示图片，提出活动要求：结合自己所学知识，明确各种花的寓意。

牡丹—富贵吉祥。

百合花—象征荣誉荷花---出污泥而不染。

梅花---傲雪菊花---熬霜康乃馨---送给长辈，幸福安康兰花----品格高洁等等欣赏欣赏潘天寿的荷花，了解中国画的绘画特点。

指导学生进行分析国画工笔和写意的区别。

欣赏杜菲的“银莲花凡。

高的“向日葵”了解西方表现花的表现形式。

(出示挂图)4中西两种画风进行比较，尝试着找出不同特点。

探究式学习方法目的认识中国画和西方画中花的表现上的不同准备有关图片资料提示提问引入画中花该如何表现，再观察教材图片并赏析，引生归纳中国画中花的表现和西方画中花的表现，分组讨论，组长记下要点向大家汇报。

根据孩子们的总结给以补充。

接受式学习方法：目的观赏花卉画花的记忆画提示观察时，注意花的颜色形态叶的形态，画的时候有取舍和美的突出点，可以用不同的绘画工具，放手让学生自由操作，教师适时指导。

5指导学生分析：花在生活当中是怎样应用的出示清朝嘉庆年间的“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。

教师小结：黑地厚重而雅致，瓶身绘满造型各异色彩绚丽的花，没有一朵是重样的，线条流畅，做工精细，体现了我国古代艺术*精湛的技艺。

6感受花在生活当中的应用。

(观赏课件图片)，说说这些设计采用了那些手法。

手法：夸张变形样式：长形圆形三角形自由形学生欣赏，快速记住花名。

自由发言自己记住的花，花名说的多的给予奖励。

分组活动，每小组给一种花赋予花语。

同学们根据花的颜色以及它的生活特点，结合自己掌握的知识给每种花配上话语。

第16课生活与艺术中的花
二、教学重点与难点
重点：(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

(2)学习运用花美化生活。

难点：(1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

三、学习材料
花的图片、资料等。

四、新课教学
（一）导入：
1.认识各种各样的花
2.展示课前收集花卉的资料。

3.介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

(闻一闻花香)
4.将带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

5.请学生淡自已此时的心情。

（二）、讲授新课：
1.了解西方绘画的表现方法：
2.观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)
(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

(2)分析画面构图及色彩的美感。

3.观看课件：《银莲花》杜菲(法国)
具体分析：
(1)生动的花瓣。

(2)带有花朵图案的花瓶。

(3)整合画面的桌布。

4.了解中国绘画的表现方法
5.观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

6.具体分析两幅画的不同绘画风格：
(1)工整、细腻
(2)大气、豪放
7.尝试并对比中西方绘画的不同特点
五、小组合作探究：
中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。

六、小组间进行汇报，学生进行评述，师小结。

课堂教学设计表课程名称美术设计者单位（学校）授课班级三年级章节名称十六课《生活与艺术中的花》学时 1学习目标课程标准：全日制义务教育美术课程标准（教育部审定）三年级学段：（一）造型表现；（二）欣赏评述；（三）综合探索。

本节（课）学习目标：了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

知识和能力:通过欣赏，使学生了解生活中常见的花的造型特点及寓意。

发现中国传统绘画、建筑工艺品中花的优美造型，以及生活中各种以花为主题的装饰。

过程和方法:通过欣赏，认识不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化的特点，并能根据自己的理解进行以花为主题的创作。

情感态度和价值观:通过设计应用增强孩子的自信心，从而更加热爱生活。

学生特征小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。

三年纪的学生有积极向上的进取心，他们求知欲、自尊心和好胜心比较强，他们认知、情感、意志、性格各方面都在迅速发生变化。

体（资源）知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点教学 作用 使用方式 所 得 结 论占用 时间 媒体 来源学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句—1 3--23—3知道创作 激发通过看视频，观察图片，使学生感受到花的美，生活中的花与艺术息息相关。

了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

教师示范、欣赏学生作品，临摹也可自行创作。

激发学生的观察能力和创作能力，项 目内 容 解 决 措 施教学重点了解各种花的造型特点以及颜色搭配的同时进行以“花”为主题的绘画实践。

教师通过课件的辅助教学，引导学生每种花都有他们各自的结构特点，不同的颜色给人以不同的感觉； 教学难点艺术实践时要有自己的想 法，创作出与众不同的作品，要体现艺术源于生活又超越生活的理念。

学生主动观察发现，教师从旁细心引导3—1、2 3—3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、133---14、15、16、17、18、19、认识目标及审美目标认知目标和重难点重难点和审美目标能力目标和审美目标PPT课件及轻快音乐PPT课件展示动手操作对花产生独特的美欣赏大师的作品，小组讨论大师的作品美在哪，并区分中西方绘画的不同每人拿出纸笔进行创作，以花为主题，创作一副画。