地球人类的家园(第一章)

世界上古中古史笔记（东北师大）东北师范大学世界上古中古史笔记第一章人类的家园----地球一、浩渺宇宙中的一颗微粒【广阔无垠的宇宙】在我们人类生活着的地球之外，是1个浩渺无垠的星星世界。

这个世界称为宇宙。

宇宙是一个无边无际、无始无终的时空。

人类对宇宙的认识，最早是从地球开始的，再从地球扩展到太阳系，从太阳系扩展到银河系，从银河系扩展到河外星系，再扩展到星系团、总星系。

【地球---渺小而非凡的行星】在浩渺无垠的宇宙中，地球只能算作1颗渺小的微粒。

但在太阳系的9大行星中，地球则是1颗极不平凡的星球。

地球上有郁郁葱葱的崇山峻岭，有奔腾咆哮的江河大海，还有生机勃勃的生物界……所有这一切都是其他行星所没有的。

【地球的年龄】地球的年龄大约有46亿岁了。

地质学家发现，铺盖在原始地壳上的层层叠叠的岩层，是1部地球几十亿年演变发展留下的"石头史书"，地质学上叫做地层。

地层从最古老的地质年代开始，层层叠叠地到达地表。

不论在陆地还是在水中，地层中堆积物的性质和组织结构都不尽相同，它代表着不同地质年代的自然地理状态。

因此，地层是记录地球发展状况的史书。

据科学家用放射性同位素测定，世界上最古老的地层已有40-45亿年历史。

据此估测，地球的年龄大约有46亿岁。

二、幸运的条件和最初的生物【地球的幸运结构】地球的内部结构可分3个层次，地壳，地幔，地核，它分为外核和内核两部分，地核物质主要由铁、镍等元素组成。

地球的非凡之处，不在于它的内部结构而在于它的外部圈层。

首先，地球被一层厚厚的大气圈所包围，它的主要成分是氮气和氧气。

正是由于大气中有氧和二氧化碳的存在，才使得地球上的生物能够生存下去。

其次，地球拥有生命的摇篮---水圈。

海洋面积占地球表面的71%，如果把海洋中所有的水均匀地铺盖在地球的表面，地球表面就会形成1个厚度约2700米的水圈。

难怪有人说地球应该叫"水球"。

地球之所以能成为1颗非凡的星球，除了在大气圈内存在着氧、二氧化碳以及生命诞生所必需的水以外，还在于它在太阳系中处于十分幸运的位置。

（新教材）统编人教版高中地理（必修第一册）第一章第3节《地
球的历史》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第一章第3节《地球的历史》。

第一章讲述宇宙中的地球。

人类的家园——地球，在茫茫宇宙中只是沧海一粟;太阳的惠泽使它生机盎然。

在漫长的演化历程中，地球上诞生了生物，生物不断进化，并出现了人类;地球具有类似同心圈层的结构，构成了人类赖以生存和发展的自然环境。

在本章，我们重点探讨以下问题:地球处在什么样的宇宙环境中?太阳对地球有哪些影响?地球经历了怎样的演化历程?地球具有怎样的结构?本章内容包括四节:第1节《地球的宇宙环境》、第2节《太阳对地球的影响》、第3节《地球的历史》和第4节《地球的圈层结构》。

本节课主要阐述地球的历史，承载着实现本章教学目标的任务。

为了更好地实现教学目标，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。

一、说课程标准。

普通高中地理课程标准（2017版2020年修订）“内容要求1.3运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

”
二、说教材。

本节内容是第一章《宇宙中的地球》的第三节。

本节教材以图片创设情景，引起学生思考导入。

接着教材以图表和案例分析阐述了地层、化石和地质年代表的概念及重要地理意义。

最后教材以图片和探究活。

《人类的家园——地球》教案
教学目标
1、通过观察、查找、搜集和交流信息，体验网上自主探究的乐趣；激发学生以进一步
认识和探索地球的兴趣和愿望。

2、能够识读和运用地球仪，知道经线、纬线的特征和东西半球、南北半球，知道大洲
和大洋的名称和位置。

3、培养学生观察能力、搜集资料、筛选资料以及合作学习的能力。

4、让学生知道世界上有不同的人种。

教学重难点
1、感受地球的美丽与广大，激发学生对地球的无比热爱与探究欲望。

2、知道地球的常识。

3、在地球仪上识别经线和纬线，学习按照经纬度在地球仪上准确寻找位置。

4、树立人种无优劣的观念，建立彼此间的尊重和理解。

教学过程
一、学习“美丽的家园”
1、我们知道，地球是太阳系中的一颗行星，如果你乘座宇宙飞船遨游太空，看到的地
球是什么样的呢？欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。

2、指名说说你看到了什么？感受到了什么？
3、请同学们读一读书中描写的语句。

4、地球周长约4万千米，那究竟是多大呢？学习小伙伴告诉了我们。

5、你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗？
二、认识地球仪
活动一：认识地球仪。

首先出示一个大地球仪，让学生随着老师的口令快速地在地球仪上指出方向。

通过引领学生熟练地准确地在地球仪上寻找方向，为后面的学习做铺垫。

接着让学生看一看地球仪上面有什么，摸一摸纵横交错的线，想一想这些线有什么用处.引导学生通过看、摸、想、说由浅入深地了解地球仪，培养学生观察能力，通过观察思考并提问。

活动二：认识经纬线。

认识地球面貌—教学设计【教学参考】第一章地球——我们的家园1.1 认识地球面貌教学目标知识与技能1、掌握地球的形状、大小等有关地球的基础知识，学会运用地球仪的基础技能。

2、识记描述地球大小的三个数据。

3、知道经线、纬线，经度、纬度的概念，掌握经纬度和半球划分的方法。

4、学会运用地球仪或经纬网确定地球表面任何一个地点的地理位置。

过程与方法1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。

2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

情感态度与价值观1、学生通过描述地球的形状和大小，初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

2、学生通过运用经纬网确定地球表面任一地点的地理位置，感受生活中地理有用，生活中离不开地理知识，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

教学重点1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

教学方法观察、比较、归纳等教学方法。

教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

课时安排三课时（第一课时认识地球的形状和大小地球的模型——地球仪第二课时纬线和经线第三课时利用经纬网定位）教学过程第一课时［导入新课］同学们，人类的生活和生产离不开地理。

学习地理能够使我们更好地生活和生产。

那么，学习地理从哪开始呢？我们生活在地球上，地球是我们赖依生存的家园，那么我们就从认识人类的家园——“地球”开始。

多媒体画面1 浩瀚的太空，星光灿烂。

配上音乐，推出旋转的地球和课题。

［讲授新课］第一章地球——我们的家园第一节认识地球面貌师提出问题：晴空万里，我们能看到太阳像一个火红的圆球；十五的夜晚，我们能看到月亮像一个明亮的银盘；我们居住的地球是个什么形状呢？你是怎样知道的？学生回答球体（球形）。

第一章地球和地图第1节地球和地球仪地球的形状和大小地球是我们人类的家园。

这个家园是什么样子的呢？地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。

人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程。

天圆地方——太阳和月亮——麦哲伦环球航行——地球卫星照片现在利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确的测量出了地球的大小。

平均半径：6371千米；最大周长约4万千米；表面积约5.1亿平方千米。

地球的模型——地球仪地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。

在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

地球仪可以方便我们知道地球的面貌。

了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。

拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的。

这根轴代表地轴。

事实上，地球并不存在这根轴，它是人们假想的轴。

地轴与地球表面相交的两点，叫两极。

其中，对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点。

与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。

纬线和纬度在地球仪上，与南、北极距离相等的大圆圈，叫赤道。

所有与赤道平行的圆圈叫纬线。

赤道是最大的纬线圈。

纬线在南北两极缩成一点。

纬线指示东西方向。

赤道的纬度为00，是纬度的起始线。

从赤道向北和向南，各分900，称为北纬和南纬，分别用N和S表示。

北极和南极各为900。

人们规定，全球00~300为低纬度地区，300~600为中纬度地区，600~900为高纬度地区。

经线和经度在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线，叫经线，也叫子午线。

经线指示南北方向。

本初子午线的经度为00，是经度的起始线。

由此向东和向西，各分1800，称为东经和西经，分别用E和W表示。

东经和西经的1800是重合的，通常就把它称为1800经线。

任意两条相对的经线都组成一个经线圈；任意一个经线圈，都可以把地球分成两个半球。

第一章地球和地图第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小1、地球是人类的家园。

地球是一个球体，人类认识地球形状经历的过程：天圆地方——日月形状推测——麦哲伦环球航行成功——人类从卫星上拍摄。

2、用生活中的事实证明地球是球体：（1）站得高看得远（欲穷千里目，更上一层楼。

）（2）站在海边看驶来的轮船，先看见船帆，再看见船身；（3）月食影像。

3、麦哲伦环球航行依次经过的海洋：大西洋——太平洋——印度洋——大西洋。

4、地球的大小:平均半径6371千米；最大周长约40000千米；表面积约5.1亿平方千米。

最大周长也就是赤道的长度，也是两条相对的经线组成的经线圈的长度。

二、地球的模型——地球仪定义:人们仿照地球的形状，按照一定的比例把他缩小，制作了地球的模型——地球仪。

（1）、地轴：人们假想的地球仪绕着转动的轴。

地轴与地球表面相交两点——北极点和南极点。

对着北极星的点叫北极，与北极相对的叫南极。

（2）、在地球仪上认识特殊的纬线——赤道、北回归线、北极圈线、南回归线、南极圈线。

三、纬线和纬度、经线和经度四、小结——经线和纬线经线纬线定义在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线。

在地球仪上，沿着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。

线条形状半圆，两条相对应的经线组成经线圈。

圆，每一条纬线自成纬线圈。

长度每一条经线长度相等。

约2万千米。

约为赤道的一半。

就半球来说，每一条纬线长度都不等长；就全球来说，纬度相同的纬线长度相等。

赤道最长约4万千米。

向两极变短，最后成点——极点。

指示方向南北方向东西方向相互关系在极点相交相互平行小结——经度和纬度经度纬度度数起止点本初子午线（0˚经线）赤道（0˚纬线）度数划分向东向西各分为180˚向南向北各分为90˚（低、中、高纬）字母表示东经E，西经W 南纬S,北纬N半球划分西经20°W、东经160°E的经线圈，是东、西半球的分界线赤道把地球分为南、北两个半球五、经纬网：1、（1）写出A、B、D经纬度。