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幼儿园美工室纸灯笼教案一、教学目标1.培养幼儿对传统手工艺术的兴趣和热爱。
2.提高幼儿的手工操作能力和创造力。
3.学习制作纸灯笼的基本步骤和技巧。
4.培养幼儿的耐心和细致观察能力。
二、教学准备1.纸张、彩笔、剪刀等材料。
2.教师提前准备好示范灯笼样品。
三、教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿简单介绍纸灯笼的起源和传统文化背景。
2.引导幼儿观察示范灯笼样品，询问他们对纸灯笼的认识和想法。
第二步：制作准备1.教师向幼儿展示制作纸灯笼所需的材料。
2.引导幼儿认识纸张的特点和用途。
第三步：制作过程1.教师示范制作纸灯笼的基本步骤。
–将长方形的纸张纵向对折，将对折线用剪刀剪开一部分。
–将对角线两端的纸张对折，形成三角形。
–从对折线处开始，沿着长方形边缘剪出一连串直线。
–打开纸张，将两端的纸张胶合在一起，形成灯笼的圆形。
–在灯笼上部固定一根线，用于悬挂。
2.学生跟随教师的示范，逐步完成自己的纸灯笼。
第四步：装饰和展示1.鼓励幼儿用彩笔在纸灯笼上进行装饰。
2.教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏与分享。
四、教学要点1.引导幼儿了解纸灯笼的传统文化背景，培养对传统手工艺艺术的兴趣。
2.引导幼儿仔细观察示范灯笼样品，理解制作纸灯笼的基本步骤和技巧。
3.让幼儿亲自动手制作纸灯笼，培养手工操作能力和创造力。
4.鼓励幼儿在纸灯笼上进行装饰，培养细致观察能力。
5.激发幼儿对自己作品的自豪感和展示欲望。
五、教学扩展1.给幼儿展示更多传统手工艺品，如剪纸、中国结等，引导幼儿进行学习和制作。
2.鼓励幼儿参观博物馆或手工艺术展览，拓宽他们的美术视野。
3.组织幼儿参加手工艺比赛，激发他们的创造力和竞争意识。
以上是幼儿园美工室纸灯笼教案的内容，通过这个教案，可以帮助幼儿培养手工制作的兴趣和能力，同时也可以让他们了解传统手工艺品的魅力。
希望能够引导幼儿在制作过程中体验快乐，展示自己的创造力和想象力。
好看的灯笼手工美术教案一、教学目标。
1.了解灯笼的历史和文化意义。
2.学习灯笼的制作方法和技巧。
3.培养学生的动手能力和创造力。
二、教学重点和难点。
1.灯笼的制作方法和技巧。
2.学生动手能力和创造力的培养。
三、教学准备。
1.准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水、细绳等材料。
2.了解灯笼的历史和文化意义，为学生讲解。
3.准备好制作灯笼的范例，以便学生参考。
四、教学过程。
1.导入，向学生介绍灯笼的历史和文化意义，引起学生的兴趣。
2.讲解，向学生讲解灯笼的制作方法和技巧，包括选择合适的纸张、剪裁、折叠、粘贴等步骤。
3.示范，老师向学生示范制作灯笼的过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
4.实践，让学生动手制作灯笼，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
5.展示，让学生展示他们制作的灯笼，让大家欣赏和交流。
6.总结，老师对学生的制作过程进行总结，鼓励学生分享制作灯笼的心得和体会。
五、教学反思。
1.学生是否理解了灯笼的历史和文化意义。
2.学生的动手能力和创造力是否得到了培养。
3.学生对灯笼制作方法和技巧的掌握程度如何。
六、教学延伸。
1.可以邀请专业的灯笼制作师来学校进行现场制作示范，让学生更直观地了解制作过程。
2.可以组织学生到社区或者公园举办灯笼展览活动，让更多的人欣赏学生的作品。
3.可以组织学生参加灯笼制作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
七、教学效果。
通过本次手工美术课的教学，学生对灯笼的历史和文化意义有了更深刻的理解，掌握了灯笼的制作方法和技巧，动手能力和创造力得到了培养。
学生制作的灯笼作品不仅美观，而且富有创意，展示出了学生的艺术才华。
整个教学过程生动有趣，学生参与度高，取得了良好的教学效果。
八、教学心得。
手工美术课是培养学生动手能力和创造力的重要途径，通过本次制作灯笼的活动，不仅让学生了解了中国传统文化，而且培养了学生的动手能力和创造力。
教师要注重启发学生的思维，引导学生发挥想象力，让他们在动手制作的过程中体验到快乐和成就感，从而激发学生对美术的兴趣和热爱。
中班剪灯笼美术教案教案标题：中班剪灯笼美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中的剪纸艺术，并学会剪纸技巧。
2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生对中国传统节日的兴趣和了解。
二、教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、铅笔、彩色笔等。
2. 教具：示范剪纸样板、图片或视频资料。
三、教学过程：1. 导入：- 利用图片或视频资料向学生展示中国传统剪纸艺术的美丽作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 与学生讨论他们对剪纸的了解，并引导他们思考剪纸的用途和意义。
2. 正文：- 向学生展示示范剪纸样板，解释其中的图案和意义。
- 引导学生观察示范剪纸样板中的线条、形状和图案，让他们感受剪纸的美。
- 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等，并让学生跟随示范进行操作。
- 引导学生自由发挥，设计自己的剪纸图案，可以是与中秋节或春节相关的主题。
- 学生完成剪纸后，可以用彩色笔为剪纸作品进行装饰。
3. 拓展活动：- 给学生展示不同地区的剪纸作品，让他们了解到剪纸在中国各地的多样性。
- 鼓励学生将剪纸作品带回家，与家人分享他们的创作成果。
- 可以组织学生进行剪纸展览，让他们互相欣赏和交流作品。
四、评估与反馈：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和专注度。
- 对学生的剪纸作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。
- 针对学生的表现，给予积极的反馈和建议。
五、教学延伸：- 可以邀请专业剪纸艺术家来学校进行剪纸示范和讲座，进一步拓展学生对剪纸艺术的了解。
- 可以组织学生参观剪纸艺术展览或剪纸工坊，让他们亲身体验剪纸的魅力。
六、教学反思：本教案通过引导学生学习剪纸艺术，旨在培养学生的观察力、动手能力和创造力，同时增强对中国传统文化的兴趣和了解。
在教学过程中，教师应注重示范和引导，同时鼓励学生自由发挥和创造，以激发他们的学习兴趣和动力。
在评估与反馈中，教师应给予学生积极的肯定和建议，鼓励他们不断提高和创新。
通过这样的教学活动，学生将能够体验到剪纸艺术的乐趣，同时培养出一定的美术素养和创造力。
手工灯笼折花教案教案标题：手工灯笼折花教案教案目标：1. 学生能够掌握手工灯笼折花的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，制作出精美的手工灯笼。
教学准备：1. 教师准备好折花所需的彩纸、剪刀、胶水、铅笔等材料。
2. 教师制作好一个示范灯笼，供学生参考。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一个精美的手工灯笼，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生讨论手工灯笼的特点和用途。
步骤一：讲解折花基本步骤1. 教师向学生展示折花的基本步骤，并逐步讲解。
2. 教师示范如何将一张正方形的彩纸折叠成花瓣形状。
步骤二：学生动手实践1. 学生按照教师的示范，用彩纸折叠出花瓣形状。
2. 学生将多个花瓣形状的彩纸粘贴在灯笼的框架上，逐渐组成一个完整的花朵。
步骤三：装饰和完成灯笼1. 学生可以根据个人喜好，选择不同颜色的彩纸进行折花和装饰。
2. 学生可以在灯笼上添加其他装饰物，如丝带、珠子等，增加灯笼的美观度。
3. 学生完成手工灯笼后，进行展示和分享。
总结：1. 教师引导学生回顾整个折花制作的过程，巩固所学的技巧。
2. 学生分享自己制作的手工灯笼，展示成果。
拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的手工灯笼，发挥创造力。
2. 学生可以将手工灯笼作为礼物送给亲朋好友，分享自己的心意。
评估方式：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和技巧运用情况。
2. 学生展示和分享自己制作的手工灯笼，教师给予肯定和指导。
教学延伸：1. 学生可以尝试在手工灯笼上添加电路和LED灯，制作出可亮起的灯笼。
2. 学生可以学习传统灯笼的制作方法，了解和体验传统文化。
美术画画《灯笼》教案【篇一：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。
二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。
2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。
3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。
活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。
2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。
活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。
教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。
自己做了一个图形灯笼。
你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。
1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。
2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。
（四）展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。
活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。
第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。
2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。
3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。
4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。
大班美术折纸灯笼教案大班美术折纸灯笼教案「篇一」活动目标：1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。
2、感知生活中有规律的序列美。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：剪纸灯笼(红、黄、蓝三色，大小不一)若干;塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律美。
1、欣赏蓝印花布。
师：这块蓝印花布设计的怎么样？为什么？有什么规律吗？(幼：按形状交替排列。
)2、欣赏服装(1)、出示一件条纹数量交替排列的衣服，引导幼儿观察：这件衣服上的条纹是怎么排列？(幼：数量不同。
)(2)、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。
这件衣服只有一种颜色，它有排列规律吗？(幼：花纹不同。
)(3)、请幼儿互相在衣服上找规律：找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律？3、教师出示穿好的项链，进行提问：漂亮吗？为什么？它是按照什么规律串起来的'？如果你来串，你会怎样做？4、师：除了上面这些东西是有规律的排列之外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？(幼：服装的装饰、各种花边引导幼儿观察身边具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。
感知生活中有规律的序列及其产生的美感) 小结：我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？二、交代任务。
1、师：我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼，都很漂亮。
让我们把它们用排队的方法挂起来，把我们的班级打扮的更漂亮，好吗？2、师：那怎样给灯笼排队呢？(幼：按颜色、形状、花纹等排队。
)3、师：那就请你们把自己的本领用出来，把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。
三、幼儿尝试第一次挂灯笼。
1、幼儿操作，教师观察：每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。
不但要排得整齐还要排得美哦。
是否有错误的方法。
是否有孩子运用两种方法来操作。
大班美术折纸灯笼教案大班美术折纸灯笼教案「篇一」活动目标：1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。
2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。
3.感受福灯笼带来的喜悦，体验制作福灯笼的乐趣。
活动重难点：1.重点：学习制作不同样子的福灯笼。
2.难点：能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。
活动准备：1.经验准备：幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。
2.物质准备：⑴彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。
⑵教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。
活动过程：一、引导幼儿观看课件，以社区活动“福灯笼大赛”导入活动，激发幼儿制作灯笼的乐趣。
1.播放课件，引导幼儿交流自己见过的灯笼，丰富已有经验。
提问：刚才课件里有什么样子的灯笼？你还见过什么样的灯笼？是什么材料做的？2.以社区举行“福灯笼大赛”，激发幼儿制作灯笼的兴趣。
二、教师出示自制的福灯笼，引导幼儿知道制作灯笼的方法。
1.教师出示自制的福灯笼，提问：灯笼上有什么？由几部分组成？引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。
2.出示步骤图，引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。
⑴提问：灯笼身体是什么样子的？三棱柱是怎么做出来的？⑵出示步骤图，引导幼儿仔细观察。
（总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的方向。
）⑶教师出示介绍不同对折线的卡纸，鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线，并尝试按照对折线自由探索，看看都能折出什么样子的灯笼身体。
教师进一步引导幼儿操作示范，并小结提升：折的时候要沿线对齐，折过的地方要压平。
3.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆选择，制作和装饰福灯笼。
出示各种制作材料及福字，引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。
小结：可以用多种方式来体现福灯笼的“福”字，也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。
3.幼儿动手操作，体验制作福灯笼的乐趣。
手工剪灯笼教案6篇手工剪灯笼教案篇1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程1. 激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2. 老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料；⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的'外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。
教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
手工剪灯笼教案篇2设计意图：元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。
活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。
（难点）2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。
（重点）3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。
活动准备：1、有关元宵节的录像。
2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。
3、花灯。
4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。
和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。
一、教案主题：大班美术折纸灯笼教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解灯笼的来历和制作方法，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 技能目标：通过折、剪、贴等手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，体验制作灯笼的乐趣，增强民族自豪感。
三、教学内容：1. 灯笼的来历和种类2. 折纸灯笼的制作方法3. 创意装饰灯笼四、教学重点与难点：重点：掌握折纸灯笼的基本制作方法。
难点：创意装饰灯笼，发挥幼儿的想象力。
五、教学准备：1. 教具：灯笼图片、折纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：彩纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的手工活动区。
【教学步骤】1. 导入：教师出示灯笼图片，引导幼儿观察并讲述灯笼的来历和种类。
2. 讲解：教师讲解折纸灯笼的制作方法，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个简单的折纸灯笼，引导幼儿注意观察制作过程。
4. 操作：幼儿按照教师指导的方法，自主制作折纸灯笼。
5. 创意装饰：教师鼓励幼儿用彩笔、贴纸等材料对灯笼进行创意装饰。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
8. 清理：幼儿整理手工活动区的卫生，养成良好习惯。
【教学反思】在教学过程中，关注幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥想象力进行创意装饰。
在活动中，注重培养幼儿的合作精神，让幼儿体验到制作灯笼的乐趣。
引导幼儿了解传统文化，增强民族自豪感。
在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣和需求，适当增加难度，提高教学效果。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力及合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿制作的灯笼造型、色彩搭配及创意装饰等方面。
3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的制作心得，培养自我表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作灯笼，增进亲子关系。
2. 组织灯笼展览活动，让幼儿了解更多传统节日文化。
3. 开展灯笼制作比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
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一、教案简介1. 主题：大班美术折纸灯笼教案2. 年龄段：5-6岁3. 教学目标：培养幼儿对美术活动的兴趣。
发展幼儿的动手操作能力和创造力。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔2. 工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔3. 环境：宽敞明亮的教室，每个孩子有一个独立的操作空间三、教学内容1. 导入：教师向孩子们介绍灯笼的来历和意义，引发孩子们对灯笼的兴趣。
2. 讲解：教师展示折纸灯笼的步骤和技巧，讲解如何折叠和装饰灯笼。
3. 示范：教师亲自示范制作一个折纸灯笼，让孩子们跟随步骤进行制作。
4. 创作：孩子们根据自己的想法和创意，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作属于自己的折纸灯笼。
四、教学步骤1. 折叠灯笼：把彩纸对折，展开。
把两个角折向中心线，形成一个三角形。
把三角形的一角折向中心线，形成一个尖角。
把另一角也折向中心线，形成一个尖角。
把尖角对折，使其重合。
2. 装饰灯笼：用彩笔在灯笼上画上自己喜欢的图案。
用剪刀剪下图案，贴在灯笼上。
3. 完成灯笼：用绳子穿过灯笼的顶部，挂起来。
在灯笼下方挂上彩灯，增加氛围。
五、教学评价1. 观察孩子们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
2. 收集孩子们的作品，对作品的创意和制作技巧进行评价。
3. 听取孩子们在制作过程中的心得和感受，了解他们的学习体验。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来教室，让孩子们向家长展示自己制作的折纸灯笼，增进亲子关系。
2. 环境布置：让孩子们将自己制作的灯笼挂在教室里，营造节日氛围。
3. 灯笼比赛：组织一个灯笼比赛，让孩子们评选出最美的灯笼，给予奖励。
七、安全注意事项1. 使用剪刀时，要小心谨慎，避免剪伤手指。
2. 彩纸、胶水等材料要妥善存放，防止误食或误用。
3. 绳子要固定牢靠，防止灯笼掉落造成伤害。
八、教学反思1. 反思教学过程中的组织和管理，是否有序和高效。
2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和兴趣。
折灯笼大班美术教案5篇教案的准备可以让我们更好地关注学生的情感需求，提供情感支持和关怀，教案可以帮助教师更好地组织教学活动，提高课堂管理能力，下面是作者为您分享的折灯笼大班美术教案5篇，感谢您的参阅。
折灯笼大班美术教案篇1活动目标：1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。
2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。
2.教师自制福灯笼一个。
活动过程：一、活动导入师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?1.教师出示自制的福灯笼。
师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。
3.教师讲解、示范制作灯笼的方法。
(1)先在长方形的纸上进行装饰。
如：纸的上下两条长边进行装饰。
(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。
(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿正确使用剪刀。
(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。
活动延伸：一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。
活动反思：为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。
每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。
对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。
本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。
活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。
有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼……这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。
当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。
《巧手剪灯笼》综合实践活动教学设计
阶段实施阶段主题神奇的灯笼活动时间
活动环节技能学习课型设计制作活动地点
实施年级三年级课时1课时
活动目标 1.了解灯笼的特点和在生活中的运用，实践不同灯笼的折法和剪法，感悟灯笼文化的艺术美和艺术价值。
2.利用灯笼图片引导学生观察、分析，小组讨论等方法，借助平面示意图，
引导学生手脑与技术的灵活运用，大胆的探究不同灯笼的剪法。
3.感受剪纸灯笼的艺术美，体验剪纸的快乐。
活动重难点实践探究不同灯笼的剪法。
活动准备教师准备：课件、剪纸作品、大红纸、剪刀。
学生准备：彩色软纸、剪刀。
活动过程
教师活动学生活动设计意图
一、导入
1.游戏：猜谜语
2.你在哪里见过灯笼？
教师出示灯笼图片，解说。
3.你对灯笼有哪里了解？都是从哪里知道的？学生猜谜语，交流谜底。
学生回想，交流。
小游戏导入调动学生
学习的兴趣。
初次感知灯笼文化的
艺术美。
二、了解灯笼文化
1.现代灯笼的设计和应用
教师出示生活中的灯笼展示
解说，引导学生观察分析
2.灯笼的由来
教师出示鬼灯笼图片
3.古代灯笼的设计和应用
教师出示图片，引导学生观
学生欣赏，参与交流。
灯笼文化的认识。
折叠布艺灯笼教案教案标题：折叠布艺灯笼教案教案目标：1. 学生能够了解折叠布艺灯笼的制作原理和步骤。
2. 学生能够掌握基本的折纸和缝纫技巧。
3. 学生能够发挥创造力，设计并制作自己的折叠布艺灯笼。
教案步骤：引入活动：1. 引导学生观察和描述不同形状和材质的灯笼。
2. 介绍折叠布艺灯笼的概念和用途。
教学主体：3. 展示制作折叠布艺灯笼的材料和工具。
4. 分享制作折叠布艺灯笼的步骤：a. 准备一个正方形的布料，并将其折叠成较小的正方形。
b. 使用剪刀将布料沿着折痕剪开一部分，留下一条边未剪。
c. 将未剪的边缝合，形成一个圆筒状。
d. 将灯笼底部的布料用线缝合，固定灯笼的形状。
e. 在灯笼的顶部和底部装饰一些彩带或流苏。
5. 演示折叠布艺灯笼的制作过程，并解释每个步骤的关键点。
6. 引导学生一起制作折叠布艺灯笼，提供必要的指导和帮助。
巩固练习：7. 学生制作完成折叠布艺灯笼后，展示自己的作品并分享制作过程中的体验和困难。
8. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品。
拓展活动：9. 鼓励学生运用自己的创造力，设计和制作其他形状和风格的折叠布艺灯笼。
10. 学生可以在课堂上展示和分享他们的创作成果。
教案评估：11. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
12. 评估学生制作的折叠布艺灯笼的质量和创意。
13. 收集学生的反馈和评价，以改进教学方法和活动设计。
教案扩展：1. 可以邀请专业的布艺工艺师或手工艺人来进行现场示范和指导。
2. 可以组织学生参观当地的手工艺品市场或展览，了解更多关于布艺灯笼的历史和文化背景。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助。
祝您教学顺利！。
灯笼制作教案
《灯笼制作教案》
灯笼是中国传统手工艺品，制作灯笼不仅可以增加节日氛围，还可以锻炼孩子的动手能力和创造力。
下面我将为大家介绍一份灯笼制作的教案，希望能够帮助大家在家或学校开展相关手工活动。
材料准备：
1. 彩色纸
2. 剪刀
3. 胶水
4. 画笔
5. 细绳
制作步骤：
1. 准备一个正方形的彩色纸，将其对折，然后再对折一次，使其成为四分之一的正方形。
2. 在对角线上从两侧分别向中心处剪出一条直线，留下一定的间隔。
3. 打开纸，将两端连接处对折，用胶水粘合。
4. 用画笔在灯笼上绘制各种图案，可以是花、鸟、动物等，也可以根据孩子的喜好自由发挥。
5. 在灯笼的上下两端分别固定细绳，以便挂起。
教学重点：
1. 学会使用剪刀剪出特定形状的图案。
2. 学会使用胶水将纸张粘合在一起。
3. 发挥想象力，绘制个性化的图案。
教学方法：
1. 给孩子们讲解灯笼的由来和制作方法，激发他们的兴趣。
2. 演示制作过程，让孩子们跟着老师一起动手制作。
3. 鼓励孩子们在制作过程中发挥想象力，创作出个性化的作品。
通过这样一份灯笼制作的教案，我们可以帮助孩子们在手工制作中培养动手能力和创造力，同时也可以增加节日氛围，让孩子们在快乐中学习。
希望大家都能够尝试制作一下，享受手工艺的乐趣！。
对边折法折剪灯笼
一．活动目标：
1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆用
镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
二．活动准备：
1、剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。
2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。
3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。
三．活动过程：
1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。
教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？
大家是怎样庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给
祖国妈妈，好吗？
2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。
引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：
（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。
（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。
3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。
（1）认识步骤图符号，理解其含义。
（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画样稿——沿样稿剪——自由镂空。
（教师示范部分，请幼儿
共同参与体验。
）
4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。
（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。
（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符
号来装饰。
（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。
5、幼儿相互交流，分享创作快乐。
教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。
）6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦
五瓣花
（一）目标
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣
花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
（二）教学重点和难点
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
（三）准备
实物投影、范例
（四）过程
一、导入
中班剪纸教案：节日的灯笼
1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。
2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。
3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。
活动目标：初步学习装饰扇面，感受扇子的美。
活动准备：
1、幻灯片若干张。
2、扇子展览。
3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
4、墙面环境布置：幼儿折纸扇子树（罗汉松）
活动重点：在扇面上进行装饰
活动难点：初步学习选择材料进行装饰
活动过程：
一、出示幻灯“夏天”，引出扇子：现在是什么季节？对，夏天到，天气热。
人们想出什么办法凉快呢？
二、欣赏各种各样的扇子
1、这些扇子是谁带来的？（指着墙面上的扇子）
2、这把扇子是谁带来的？（出示一把大的工艺扇）它是用来扇风的吗？（引出装饰美化环境的作用）。
3、这些扇子漂亮吗？
二、讨论如何装饰扇子
1、老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？
2、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。
（幼儿发表看法）
3、教师选择幼儿建议之一，进行装饰。
它现在完成了没有？（引导发现少了扇柄）装上扇柄。
4、小结：扇子装饰好了，就好看了。
5、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。
（出示幻灯片二：工艺扇）
6、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
然后把装饰好的扇面都装上扇柄。
一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。
四、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。
提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。
四、欣赏与评价
1、展示与欣赏你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？
2、教师评价：你们做的扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。
出示：美丽的扇子几个字贴在扇子旁。
3、瞧：有一位客人也来表扬你们了。
（幻灯）太阳公公戴着墨镜来了。
（五角星出现）
3、延伸：扇子的美我们看到了。
那么，有谁知道我国最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？让我们继续了解扇子，关注我们中国的扇子。
