少年宫美术教案对边折法折剪灯笼、五瓣花

幼儿园美工室纸灯笼教案一、教学目标1.培养幼儿对传统手工艺术的兴趣和热爱。

2.提高幼儿的手工操作能力和创造力。

3.学习制作纸灯笼的基本步骤和技巧。

4.培养幼儿的耐心和细致观察能力。

二、教学准备1.纸张、彩笔、剪刀等材料。

2.教师提前准备好示范灯笼样品。

三、教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿简单介绍纸灯笼的起源和传统文化背景。

2.引导幼儿观察示范灯笼样品，询问他们对纸灯笼的认识和想法。

第二步：制作准备1.教师向幼儿展示制作纸灯笼所需的材料。

2.引导幼儿认识纸张的特点和用途。

第三步：制作过程1.教师示范制作纸灯笼的基本步骤。

–将长方形的纸张纵向对折，将对折线用剪刀剪开一部分。

–将对角线两端的纸张对折，形成三角形。

–从对折线处开始，沿着长方形边缘剪出一连串直线。

–打开纸张，将两端的纸张胶合在一起，形成灯笼的圆形。

–在灯笼上部固定一根线，用于悬挂。

2.学生跟随教师的示范，逐步完成自己的纸灯笼。

第四步：装饰和展示1.鼓励幼儿用彩笔在纸灯笼上进行装饰。

2.教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏与分享。

四、教学要点1.引导幼儿了解纸灯笼的传统文化背景，培养对传统手工艺艺术的兴趣。

2.引导幼儿仔细观察示范灯笼样品，理解制作纸灯笼的基本步骤和技巧。

3.让幼儿亲自动手制作纸灯笼，培养手工操作能力和创造力。

4.鼓励幼儿在纸灯笼上进行装饰，培养细致观察能力。

5.激发幼儿对自己作品的自豪感和展示欲望。

五、教学扩展1.给幼儿展示更多传统手工艺品，如剪纸、中国结等，引导幼儿进行学习和制作。

2.鼓励幼儿参观博物馆或手工艺术展览，拓宽他们的美术视野。

3.组织幼儿参加手工艺比赛，激发他们的创造力和竞争意识。

以上是幼儿园美工室纸灯笼教案的内容，通过这个教案，可以帮助幼儿培养手工制作的兴趣和能力，同时也可以让他们了解传统手工艺品的魅力。

希望能够引导幼儿在制作过程中体验快乐，展示自己的创造力和想象力。

好看的灯笼手工美术教案一、教学目标。

1.了解灯笼的历史和文化意义。

2.学习灯笼的制作方法和技巧。

3.培养学生的动手能力和创造力。

二、教学重点和难点。

1.灯笼的制作方法和技巧。

2.学生动手能力和创造力的培养。

三、教学准备。

1.准备好各种颜色的纸张、剪刀、胶水、细绳等材料。

2.了解灯笼的历史和文化意义，为学生讲解。

3.准备好制作灯笼的范例，以便学生参考。

四、教学过程。

1.导入，向学生介绍灯笼的历史和文化意义，引起学生的兴趣。

2.讲解，向学生讲解灯笼的制作方法和技巧，包括选择合适的纸张、剪裁、折叠、粘贴等步骤。

3.示范，老师向学生示范制作灯笼的过程，让学生了解每个步骤的具体操作方法。

4.实践，让学生动手制作灯笼，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。

5.展示，让学生展示他们制作的灯笼，让大家欣赏和交流。

6.总结，老师对学生的制作过程进行总结，鼓励学生分享制作灯笼的心得和体会。

五、教学反思。

1.学生是否理解了灯笼的历史和文化意义。

2.学生的动手能力和创造力是否得到了培养。

3.学生对灯笼制作方法和技巧的掌握程度如何。

六、教学延伸。

1.可以邀请专业的灯笼制作师来学校进行现场制作示范，让学生更直观地了解制作过程。

2.可以组织学生到社区或者公园举办灯笼展览活动，让更多的人欣赏学生的作品。

3.可以组织学生参加灯笼制作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。

七、教学效果。

通过本次手工美术课的教学，学生对灯笼的历史和文化意义有了更深刻的理解，掌握了灯笼的制作方法和技巧，动手能力和创造力得到了培养。

学生制作的灯笼作品不仅美观，而且富有创意，展示出了学生的艺术才华。

整个教学过程生动有趣，学生参与度高，取得了良好的教学效果。

八、教学心得。

手工美术课是培养学生动手能力和创造力的重要途径，通过本次制作灯笼的活动，不仅让学生了解了中国传统文化，而且培养了学生的动手能力和创造力。

教师要注重启发学生的思维，引导学生发挥想象力，让他们在动手制作的过程中体验到快乐和成就感，从而激发学生对美术的兴趣和热爱。

中班剪灯笼美术教案教案标题：中班剪灯笼美术教案一、教学目标：1. 让学生了解中国传统文化中的剪纸艺术，并学会剪纸技巧。

2. 培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3. 培养学生对中国传统节日的兴趣和了解。

二、教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、铅笔、彩色笔等。

2. 教具：示范剪纸样板、图片或视频资料。

三、教学过程：1. 导入：- 利用图片或视频资料向学生展示中国传统剪纸艺术的美丽作品，引起学生的兴趣和好奇心。

- 与学生讨论他们对剪纸的了解，并引导他们思考剪纸的用途和意义。

2. 正文：- 向学生展示示范剪纸样板，解释其中的图案和意义。

- 引导学生观察示范剪纸样板中的线条、形状和图案，让他们感受剪纸的美。

- 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠纸张、剪出形状等，并让学生跟随示范进行操作。

- 引导学生自由发挥，设计自己的剪纸图案，可以是与中秋节或春节相关的主题。

- 学生完成剪纸后，可以用彩色笔为剪纸作品进行装饰。

3. 拓展活动：- 给学生展示不同地区的剪纸作品，让他们了解到剪纸在中国各地的多样性。

- 鼓励学生将剪纸作品带回家，与家人分享他们的创作成果。

- 可以组织学生进行剪纸展览，让他们互相欣赏和交流作品。

四、评估与反馈：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和专注度。

- 对学生的剪纸作品进行评价，鼓励他们的努力和创造力。

- 针对学生的表现，给予积极的反馈和建议。

五、教学延伸：- 可以邀请专业剪纸艺术家来学校进行剪纸示范和讲座，进一步拓展学生对剪纸艺术的了解。

- 可以组织学生参观剪纸艺术展览或剪纸工坊，让他们亲身体验剪纸的魅力。

六、教学反思：本教案通过引导学生学习剪纸艺术，旨在培养学生的观察力、动手能力和创造力，同时增强对中国传统文化的兴趣和了解。

在教学过程中，教师应注重示范和引导，同时鼓励学生自由发挥和创造，以激发他们的学习兴趣和动力。

在评估与反馈中，教师应给予学生积极的肯定和建议，鼓励他们不断提高和创新。

通过这样的教学活动，学生将能够体验到剪纸艺术的乐趣，同时培养出一定的美术素养和创造力。

手工灯笼折花教案教案标题：手工灯笼折花教案教案目标：1. 学生能够掌握手工灯笼折花的基本步骤和技巧。

2. 学生能够运用所学技巧，制作出精美的手工灯笼。

教学准备：1. 教师准备好折花所需的彩纸、剪刀、胶水、铅笔等材料。

2. 教师制作好一个示范灯笼，供学生参考。

教学步骤：引入活动：1. 教师展示一个精美的手工灯笼，激发学生的兴趣。

2. 教师引导学生讨论手工灯笼的特点和用途。

步骤一：讲解折花基本步骤1. 教师向学生展示折花的基本步骤，并逐步讲解。

2. 教师示范如何将一张正方形的彩纸折叠成花瓣形状。

步骤二：学生动手实践1. 学生按照教师的示范，用彩纸折叠出花瓣形状。

2. 学生将多个花瓣形状的彩纸粘贴在灯笼的框架上，逐渐组成一个完整的花朵。

步骤三：装饰和完成灯笼1. 学生可以根据个人喜好，选择不同颜色的彩纸进行折花和装饰。

2. 学生可以在灯笼上添加其他装饰物，如丝带、珠子等，增加灯笼的美观度。

3. 学生完成手工灯笼后，进行展示和分享。

总结：1. 教师引导学生回顾整个折花制作的过程，巩固所学的技巧。

2. 学生分享自己制作的手工灯笼，展示成果。

拓展活动：1. 学生可以尝试制作不同形状和大小的手工灯笼，发挥创造力。

2. 学生可以将手工灯笼作为礼物送给亲朋好友，分享自己的心意。

评估方式：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和技巧运用情况。

2. 学生展示和分享自己制作的手工灯笼，教师给予肯定和指导。

教学延伸：1. 学生可以尝试在手工灯笼上添加电路和LED灯，制作出可亮起的灯笼。

2. 学生可以学习传统灯笼的制作方法，了解和体验传统文化。

美术画画《灯笼》教案【篇一：小班美术图形灯笼一课三研】一课三研过程性资料一、教材分折：正逢正月十五元宵节之际，小班的孩子们对元宵节了解不是很多，通过这次美工活动，根据幼儿的实际操作水平，提供了不同形状的彩纸，引导幼儿尝试用不同开关的图形进行组全，感受不同图形组合成灯笼后的变化和效果，体验成功的快乐和节日气氛。

二、活动方案及修改意见：小班：图形灯笼（重点领域：美术）（第一研）活动目标：1.学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。

2.能根据提供的范例推测灯笼的制作方法，并进行验证。

3.能够简单地描述自己制作灯笼的过程。

活动准备：1.教师事先做好一个图形灯笼范例。

2.圆形方形三角形的蜡光纸(同种形状大小要统一),彩绳若干。

活动过程：（一）教师出示图形灯笼的范例，引导幼儿欣赏。

教师：小朋友画带来了各种各样的灯笼。

自己做了一个图形灯笼。

你们看看它是什么子的？你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（二）幼儿仔细观察范例，推测图形灯笼的制作方法。

1.教师：它的身体是什么形状的？正面跟反面是什么颜色的？图形灯笼怎么会两面都有颜色呢？2.你们想不想试一试，也来做一个这样的灯笼呢？（三）幼儿制作图形灯笼1.提醒幼儿找到相同形状、相同颜色的几何图形片进行粘贴。

2.教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。

（四）展示幼儿作品，共同欣赏。

教师：谁愿意上来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的？你觉得哪盏灯笼最好看？为什么？我们下次在灯笼上贴好灯谜，请爸爸妈妈们来猜一猜好吗？那宝宝们回家邀请好。

活动延伸：可以用废旧纸盒、塑料餐盘、一次性纸杯等制作灯笼。

第一次讨论意见：优点略建议：1．观察范例和教师示范结合为一个环节，便于幼儿理解灯笼地制作重点是正反面和灯穗。

2．第二部分和第三部分合并为一个环节，不罗嗦，简洁明了。

3．第3个目标中是技能方面的，放到第2个目标中，第3个目标为情感目标。

4．经验准备中应该加一项：已看过或欣赏过各种花灯。

大班美术折纸灯笼教案大班美术折纸灯笼教案「篇一」活动目标：1、通过动手操作、比较，尝试和发现多种排序方法，并能用简洁的语言进行表述。

2、感知生活中有规律的序列美。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：剪纸灯笼(红、黄、蓝三色，大小不一)若干;塑封蓝印花布、小篮子若干、垃圾桶四个、三块大黑板活动过程：一、感受规律的存在，发现生活中的规律美。

1、欣赏蓝印花布。

师：这块蓝印花布设计的怎么样？为什么？有什么规律吗？(幼：按形状交替排列。

)2、欣赏服装(1)、出示一件条纹数量交替排列的衣服，引导幼儿观察：这件衣服上的条纹是怎么排列？(幼：数量不同。

)(2)、出示一件单色但花纹有凹凸变化规律的衣服。

这件衣服只有一种颜色，它有排列规律吗？(幼：花纹不同。

)(3)、请幼儿互相在衣服上找规律：找找看我们身边还有谁的衣服上藏着规律？3、教师出示穿好的项链，进行提问：漂亮吗？为什么？它是按照什么规律串起来的'？如果你来串，你会怎样做？4、师：除了上面这些东西是有规律的排列之外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？(幼：服装的装饰、各种花边引导幼儿观察身边具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。

感知生活中有规律的序列及其产生的美感) 小结：我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？二、交代任务。

1、师：我发现小朋友在区域活动时剪了许多剪纸灯笼，都很漂亮。

让我们把它们用排队的方法挂起来，把我们的班级打扮的更漂亮，好吗？2、师：那怎样给灯笼排队呢？(幼：按颜色、形状、花纹等排队。

)3、师：那就请你们把自己的本领用出来，把灯笼挂在桌上的蓝印花布上。

三、幼儿尝试第一次挂灯笼。

1、幼儿操作，教师观察：每位幼儿是运用什么方法来挂灯笼的。

不但要排得整齐还要排得美哦。

是否有错误的方法。

是否有孩子运用两种方法来操作。

大班美术折纸灯笼教案大班美术折纸灯笼教案「篇一」活动目标：1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。

2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

3.感受福灯笼带来的喜悦，体验制作福灯笼的乐趣。

活动重难点：1.重点：学习制作不同样子的福灯笼。

2.难点：能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

活动准备：1.经验准备：幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。

2.物质准备：⑴彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。

⑵教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。

活动过程：一、引导幼儿观看课件，以社区活动“福灯笼大赛”导入活动，激发幼儿制作灯笼的乐趣。

1.播放课件，引导幼儿交流自己见过的灯笼，丰富已有经验。

提问：刚才课件里有什么样子的灯笼？你还见过什么样的灯笼？是什么材料做的？2.以社区举行“福灯笼大赛”，激发幼儿制作灯笼的兴趣。

二、教师出示自制的福灯笼，引导幼儿知道制作灯笼的方法。

1.教师出示自制的福灯笼，提问：灯笼上有什么？由几部分组成？引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。

2.出示步骤图，引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。

⑴提问：灯笼身体是什么样子的？三棱柱是怎么做出来的？⑵出示步骤图，引导幼儿仔细观察。

（总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的方向。

）⑶教师出示介绍不同对折线的卡纸，鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线，并尝试按照对折线自由探索，看看都能折出什么样子的灯笼身体。

教师进一步引导幼儿操作示范，并小结提升：折的时候要沿线对齐，折过的地方要压平。

3.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆选择，制作和装饰福灯笼。

出示各种制作材料及福字，引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

小结：可以用多种方式来体现福灯笼的“福”字，也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。

3.幼儿动手操作，体验制作福灯笼的乐趣。

手工剪灯笼教案6篇手工剪灯笼教案篇1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。

2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。

活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

活动过程1. 激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2. 老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料；⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的'外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。

将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。

3. 师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。

教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。

手工剪灯笼教案篇2设计意图：元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养幼儿动手能力及兴趣。

活动目标：1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

（难点）2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

（重点）3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

活动准备：1、有关元宵节的录像。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯。

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。

和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

一、教案主题：大班美术折纸灯笼教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解灯笼的来历和制作方法，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 技能目标：通过折、剪、贴等手工活动，提高幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，体验制作灯笼的乐趣，增强民族自豪感。

三、教学内容：1. 灯笼的来历和种类2. 折纸灯笼的制作方法3. 创意装饰灯笼四、教学重点与难点：重点：掌握折纸灯笼的基本制作方法。

难点：创意装饰灯笼，发挥幼儿的想象力。

五、教学准备：1. 教具：灯笼图片、折纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 材料：彩纸、彩笔、贴纸等。

3. 环境：安静、舒适的手工活动区。

【教学步骤】1. 导入：教师出示灯笼图片，引导幼儿观察并讲述灯笼的来历和种类。

2. 讲解：教师讲解折纸灯笼的制作方法，包括折叠、剪裁、粘贴等步骤。

3. 示范：教师示范制作一个简单的折纸灯笼，引导幼儿注意观察制作过程。

4. 操作：幼儿按照教师指导的方法，自主制作折纸灯笼。

5. 创意装饰：教师鼓励幼儿用彩笔、贴纸等材料对灯笼进行创意装饰。

6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。

8. 清理：幼儿整理手工活动区的卫生，养成良好习惯。

【教学反思】在教学过程中，关注幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥想象力进行创意装饰。

在活动中，注重培养幼儿的合作精神，让幼儿体验到制作灯笼的乐趣。

引导幼儿了解传统文化，增强民族自豪感。

在今后的教学中，可以根据幼儿的兴趣和需求，适当增加难度，提高教学效果。

六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力及合作精神。

2. 作品评价：评价幼儿制作的灯笼造型、色彩搭配及创意装饰等方面。

3. 自我评价：鼓励幼儿分享自己的制作心得，培养自我表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作灯笼，增进亲子关系。

2. 组织灯笼展览活动，让幼儿了解更多传统节日文化。

3. 开展灯笼制作比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。