灯笼图片制作方法

灯笼图片及制作方法灯笼图片及制作方法利用同位角原理得到两个六边形一个为底座，一个为上面的盖子然后挖空一个作灯笼顶部盖；半挖空另一个，留出空间给蜡烛，作底座剪12个一样梯形，然后两两对粘我改成六个连体梯形当然，边还是与六边形的等齐然后把六个连体梯形挖空，如下再用双面胶水依次粘起来灯笼的雏形就出来了需要说明一下:这个灯笼可以随意拉高压扁，这样灯笼的形状也就随意变化，^0^拆下月饼纸袋上的小提绳子，再随意拿了一个气球座托红灯笼就举起来了^0^红灯笼·红灯笼点起来·举起来^0^^0^^0^制作灯笼方法：第一步：找张硬纸板。

第二步：剪出12个一样大小的梯形。

做灯笼身用的。

第三步：做2个六边形，作为灯笼的底和顶。

这个六边形制作起来就比较复杂了，分成几小步讲解吧：1、先在纸板上画一条直线，在直线上确定一个中心点2、用量角器找出60度跟120度的点3、连线，出来六边形的雏形了4、以第一步骤中所做的梯形的短边尺寸为六边形的边长好了，做好了12个梯形跟2个六边形了第四步：把以上12个梯形跟2个六边形中间挖空。

注意，其中一个六边形是做底用的，要留出放蜡烛的位置。

第五步：把灯笼身挖空的地方糊上玻璃纸。

——我没找到玻璃纸，这个步骤偷懒了。

第六步：把每两个梯形长边相对，粘起来。

第七步：把梯形的短边跟（作为灯笼底用的那个）六边形的边粘到一起第八步：作为灯笼顶用的那个六边形拴上线，也跟梯形粘到一起，好啦，完工。

小灯笼的做法[图]材料：卡纸、介纸刀、直尺、铅笔、双面胶、线绳。

步骤：1、准备一张长方形的红色卡纸（我是用一张过期的旧月历卡）自己做的漂亮的小灯笼。

2、将卡纸两边各留出0.5~1.0cm，按等分划好若干条平行线，然后用介纸刀切开3、卷一下使卡纸呈弧形。

4、对贴，边角料剪成细条作穗，再贴上线绳自己做的漂亮的小灯笼5、啊！漂亮的小灯笼就做好了。

“灯笼的制作”——综合实践活动案例尉氏县实验小学吕晓红课题产生的背景：我们上学期的实践课题是《走进传统文化》，其中有两个组的课题是---元宵节。

课余时间，好多同学意犹未尽，纷纷提出问题：“老师，元宵节为什么要挂灯笼呀？”“元宵节为什么又叫灯节？”“元宵节为什么吃汤圆？”学生能提出这么多的问题，我很开心，就对同学们讲：“元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。

以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。

该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。

”学生们纷纷议论起来，有的说：“我们买个灯笼吧！”有的说：“灯笼真漂亮，我们不如动手做一个吧！”我抓住时机启发学生：“灯笼的制作可操作性强，简单易学，材料俯拾即是，而且其中蕴含着极高的美学价值。

学习灯笼制作首先能培养你们的的动手操作能力，为你们提供更多在实践中探索创新的机会。

培养审美观。

你们对灯笼感兴趣，能不能探究一下怎样制作呢？”这样，“灯笼的制作”这一课题就诞生了。

活动目标：1、查阅相关资料，了解灯笼的种类及灯笼在日常生活中的作用。

2、通过查阅书籍、网络、调查民间艺人及灯笼制作的技术人员，了解灯笼的起源、历史及发展状况。

3、教师、民间艺人、家长、优秀学生相结合指导，学习纸灯笼、塑料灯笼、木条灯笼等的制作技巧，在实践操作中培养学生的审美能力，与人合作能力。

4、学习宫廷灯笼的制作方法。

鼓励学生在立意、构思、绘图、材料等方面体现时代特点，勇于探索、创新。

5、搜集、整理灯笼的相关资料，展望灯笼制作的发展前景。

活动重难点重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践中新生课题的解决。

3、各种灯笼的制作方法。

难点：通过引导，培养学生的创造性。

活动对象尉氏县实验小学三（5）班学生。

活动准备1、师生共同搜集各种灯笼。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==简单南瓜灯笼制作方法图片简单南瓜灯笼我们怎么去制作呢?下面是小编为大家推荐的简单南瓜灯笼制作方法图片，欢迎阅读。

下图是普通的万圣节南瓜灯的折纸教程图解：简单南瓜灯笼制作方法图片第一步，先跟普通的简易的万圣节南瓜灯一样折起来，并画上或黏上眼睛鼻子和耳朵(建议用黑色的纸剪出来再粘上去，效果好完成普通平面的南瓜灯的样子以后，根据我的方法就可以将它变得立体哦~!顶部按原来的方法，只是向后折，现在我们将它沉折进去，留一个小尖头不沉折到底，这样可以用一个小夹子夹住那个小尖头，然后弄绳子穿过去就可以当灯笼一样拎了。

两边按原来的折法也是向后折的，现在根据原来的折痕，将它往内部沉折进去，立体起来就会像两个空空的耳朵。

底部折叠，两个边缘折了半厘米左右宽的小条，向内折，粘合起来。

最底下留空，里面塞的是。

哈哈，是保鲜袋。

为什么要塞保鲜袋呢。

原因一：可以让南瓜立体起来原因二：保鲜袋很轻很柔软，不会损伤到手揉纸做的南瓜灯原因三：最重要的是，保鲜袋基本是透明的。

我用过年时买的已经废弃的小灯笼上弄下来的小灯珠，凑上一枚干电池，做了一个简易的发光小灯管。

等万圣节活动时，我就会把这个小灯管从底部塞进保鲜袋里，这样南瓜灯就能散发出柔和的光芒啦~万圣节更多相关文章推荐：1. 万圣节的由来简介2. 美国万圣节放假吗3. 万圣节是什么意思4. 万圣节的节日鬼怪有哪些5. 万圣节传统游戏6. 万圣节怎么来的7. 万圣节玩什么游戏8. 万圣节的来历和习俗9. 万圣节的历史起源10. 201X年万圣节是几号以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！冬是清寒的。

站在有风的地方，悄然回首，看见来时的路。

一路有花的娇艳，有草的青葱，有树的挺拔，有鸟的鸣叫。

抬起头，天空蓝的清澈。

风起时，有笑颜。

冬，是寂寞的。

“灯笼的制作”——综合实践活动案例尉氏县实验小学吕晓红课题产生的背景：我们上学期的实践课题是《走进传统文化》，其中有两个组的课题是---元宵节。

课余时间，好多同学意犹未尽，纷纷提出问题：“老师，元宵节为什么要挂灯笼呀？”“元宵节为什么又叫灯节？”“元宵节为什么吃汤圆？”学生能提出这么多的问题，我很开心，就对同学们讲：“元宵节是中国的传统节日，早在2000多年前的西汉就有了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。

以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。

该节经历了由宫廷到民间，由中原到全国的发展过程。

”学生们纷纷议论起来，有的说：“我们买个灯笼吧！”有的说：“灯笼真漂亮，我们不如动手做一个吧！”我抓住时机启发学生：“灯笼的制作可操作性强，简单易学，材料俯拾即是，而且其中蕴含着极高的美学价值。

学习灯笼制作首先能培养你们的的动手操作能力，为你们提供更多在实践中探索创新的机会。

培养审美观。

你们对灯笼感兴趣，能不能探究一下怎样制作呢？”这样，“灯笼的制作”这一课题就诞生了。

活动目标：1、查阅相关资料，了解灯笼的种类及灯笼在日常生活中的作用。

2、通过查阅书籍、网络、调查民间艺人及灯笼制作的技术人员，了解灯笼的起源、历史及发展状况。

3、教师、民间艺人、家长、优秀学生相结合指导，学习纸灯笼、塑料灯笼、木条灯笼等的制作技巧，在实践操作中培养学生的审美能力，与人合作能力。

4、学习宫廷灯笼的制作方法。

鼓励学生在立意、构思、绘图、材料等方面体现时代特点，勇于探索、创新。

5、搜集、整理灯笼的相关资料，展望灯笼制作的发展前景。

活动重难点重点：1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践中新生课题的解决。

3、各种灯笼的制作方法。

难点：通过引导，培养学生的创造性。

活动对象尉氏县实验小学三（5）班学生。

活动准备1、师生共同搜集各种灯笼。

中秋节教案之制作灯笼灯笼是中秋节不可或缺的重要元素之一，制作灯笼是中秋节传统的活动之一。

本教案将介绍如何制作中秋节灯笼，并结合中秋节的传统文化内涵进行讲解，帮助学生更好地理解和体验中秋节的文化意义。

【教学目标】1. 了解中秋节的历史背景和文化内涵；2. 学习制作中秋节灯笼的步骤和技巧；3. 培养学生的动手能力和创造力；4. 培养学生对传统文化的热爱和保护意识。

【教学准备】1. 中秋节的相关资料和图片；2. 制作灯笼的材料：纸张、剪刀、彩笔、彩纸、胶水、铅笔等；3. 展示中秋节传统文化的音乐和视频素材。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 教师出示中秋节的图片，询问学生对中秋节的了解和印象；2. 通过与学生的互动，引导学生了解中秋节的历史背景和文化内涵。

二、讲解中秋节的文化内涵（10分钟）1. 教师简要介绍中秋节的起源和发展，讲解中秋节与农历八月十五、月亮、家庭团聚等传统文化的联系；2. 结合音乐和视频素材，让学生感受中秋节的传统文化氛围。

三、制作中秋节灯笼（30分钟）1. 选择合适的纸张，将其剪成合适大小的长方形；2. 在纸张上使用彩笔进行涂鸦和装饰，可以画上中秋节的图案、祝福语等；3. 将装饰好的纸张卷成圆筒状，固定两端；4. 在灯笼的顶部和底部划出等间距的小口，方便固定灯笼的手柄和光源；5. 在彩纸上剪出花纹，贴在灯笼的上下两端，使灯笼更加美观。

四、展示和分享（5分钟）1. 学生展示自己制作好的灯笼，分享制作过程中的困难和收获；2. 教师引导学生分享对中秋节的感受和体会。

五、小结（5分钟）1. 教师帮助学生总结制作中秋节灯笼的步骤和技巧；2. 强调中秋节的传统文化价值，鼓励学生继续学习和传承中华传统文化。

【教学延伸】1. 鼓励学生制作不同样式的灯笼，创造性地表达自己对中秋节的理解；2. 组织学生进行中秋节灯笼展示和比赛，增强学生的创作和表达能力；3. 结合语文课程，让学生撰写中秋节相关的作文，深入思考和表达对中秋节的理解和情感。

冬至期间如何在家制作富有创意的手工艺品冬至，作为一年中黑夜最长的一天，不仅是一个传统的节气，更是家人团聚、温馨共度的时刻。

在家中亲手制作一些富有创意的手工艺品，不仅能增添节日的氛围，还能为寒冷的冬日带来一份温暖与乐趣。

接下来，就让我们一起探索一些在冬至期间可以在家制作的创意手工艺品吧。

一、羊毛毡雪人挂饰材料准备：白色羊毛、彩色羊毛（用于装饰）、戳针、泡沫垫、挂绳、眼睛贴片步骤：1、先取出适量的白色羊毛，将其搓成一个圆球，作为雪人的头部。

2、用戳针不断地戳刺羊毛球，使其变得紧实。

3、再制作一个稍大的圆球作为雪人的身体，同样用戳针戳实。

4、将头部和身体连接在一起，继续用戳针加固。

5、用彩色羊毛制作雪人的帽子、围巾和纽扣等装饰。

6、最后，贴上眼睛贴片，系上挂绳，一个可爱的羊毛毡雪人挂饰就完成了。

二、冬至主题剪纸材料准备：彩色纸张、剪刀、铅笔步骤：1、首先，在纸上画出冬至相关的图案，比如饺子、雪花、梅花等。

2、用剪刀沿着画好的线条小心地剪下来。

3、如果想要更加复杂精美的剪纸，可以尝试多层折叠纸张后再进行剪裁。

4、剪好后，将剪纸作品展开，平放在桌子上欣赏。

三、手绘冬至贺卡材料准备：绘画纸、彩笔、颜料、画笔步骤：1、先将绘画纸对折，作为贺卡的基本形状。

2、在贺卡的封面，可以画上一个大大的汤圆，或者是一家人围坐在一起吃饺子的场景。

3、用彩笔或者颜料为画面上色，让图案更加生动。

4、在内页，可以写上温馨的冬至祝福话语。

四、创意冬至拼图材料准备：硬纸板、照片或者图片、剪刀、胶水步骤：1、选择一张与冬至相关的照片或者图片，比如雪景、冬至美食等。

2、将硬纸板剪成与图片相同大小的形状。

3、把图片粘贴在硬纸板上，并将其剪成不规则的拼图形状。

4、打乱拼图块，就可以开始挑战拼出完整的图片啦。

五、冬至毛线手套材料准备：毛线、织针步骤：1、首先，起针，根据手的大小决定针数。

2、然后开始织手套的主体部分，可以选择平针或者其他简单的针法。

灯笼制作过程文字描述
灯笼制作过程文字描述如下：
1. 准备材料：首先需要准备好竹篾、铁丝、丝绸以及彩色绸布等原材料。

同时，还需要准备浆糊、剪刀、钳子等工具。

2. 穿孔：选取合适的竹篾，用剪刀将其从中间穿孔，以便穿铁丝。

3. 裁剪绸布：将裁剪好的绸布用浆糊均匀地贴在纸糊的灯笼筒上。

注意灯笼筒上端要比下端小，以便灯笼上下美观。

4. 铁丝穿孔：把竹篾穿好铁丝，弯成喜欢的图案，用绸布固定。

可以根据需要的形状将纸剪成不同的大小。

5. 组装：把做好的纸雕灯笼各部分组装起来，就完成了。

注意铁丝不要拧得过紧，以免灯笼破裂。

6. 装饰：最后可以根据自己的喜好，用彩色的绸布进行装饰。

以上步骤仅供参考，具体制作步骤可能会根据不同地方的材料和工具有所差异。

建议根据实际情况调整或咨询当地灯笼制作师傅。

8个红包灯笼制作方法
1. 使用红色纸张剪出灯笼模型，然后将宽度适当的金线或细绳穿过并系好，即可制作成红包灯笼。

2. 准备一个适合大小的红色纸袋，然后在纸袋上画上吉祥图案，如福字、寿字等，即可成为红包灯笼。

3. 制作一个红色的折纸灯笼，然后将小红包放入其中，即可制作成红包灯笼。

4. 在红色的塑料杯上贴上红色纸张，然后在纸张上绘制吉祥图案，即可变成红包灯笼。

5. 在红色的塑料球上剪出适当大小的孔，然后在球上画上吉祥图案，这样就做出了一个红包灯笼。

6. 利用红色彩纸或者红色布料制作一条长长的灯笼，然后将小红包挂在上面即可。

7. 在一个红色的纸箱上画上吉祥图案，然后从箱子的上部开口放入小红包，这样就成了一个红包灯笼。

8. 在红色的纸质圆柱中间制作一个小袋子，然后将此圆柱装在灯座上，即可制成红包灯笼。

儿童手工制作灯笼教案【篇一：亲子手工制作灯笼活动】亲子手工制作灯笼活动开场语：亲爱的家长朋友们、小朋友们：大家下午好！首先欢迎大家来参加我们今天的“祈福点新灯——亲子手工灯笼制作活动”，在此对各加家长的到来表示衷心的感谢。

2015年是我们收获的一年，这一年我们一直在努力，全园上下都在加强学习，更新教育观念，努力提升个人和保教水平，加强与家长之间的沟通联系，这一年，我们风雨同舟，悲喜同行，也许也许我们之间有过分歧，有过争执，但是我们彼此信任，真情携手，才为孩子创造了一个相对美好的成长环境，才有了幼儿园今天的发展，这一年，我们也逐渐清楚了“做教育”和“做教学”的区别，开始一心一意做最适合中国孩子的教育。

我们通过加强学习，努力让自己成为可以帮助孩子打造强大学习能力的好老师，而您们也通过接受再教育让自己成为能给孩子树立良好身教榜样的、懂教育的家长。

所以2015年，我们是快乐的，是幸福的，是没有虚度的。

2016年即将到来，在这样一个新旧更替的特殊日子里，我们在这里以我们的方式迎接新年的到来。

“崇德辞旧岁，祈福点新灯”，这是本次元旦活动的主题，更是我们对孩子、对明天最美好的祈愿。

虽然旧的一你已经过去，但是我们更希望美好的德行、高贵的品格能够在孩子内心深深扎根，新的一年即将到来，我们更希望，我们幼儿园持续实施的品格养成教育能够成为照亮孩子前行路上的明灯。

我相信，这是我们的心愿，也必定是您们的心愿。

元旦马上就要到了，而灯笼是我们中国新年必备的装饰品之一，今天，让我们通过亲子手工制作灯笼的方式，让这灯笼寄托上我们对孩子、对新年最美好的祝愿！下面我们就开始制作灯笼了，请宝贝们和爸爸妈妈一起合作，完成灯笼，完成后在灯笼上写下新年祝福或新年愿望。

好的，现在我们开始吧！结束语：欢乐的时光总是过得很快，我们的元旦主题活动也接近尾声了。

在新年来临之际，再次祝福我们所有的小朋友们和家长朋友们：新年快乐，在新的一年开启新的篇章，实现新的梦想，收获新的希望！我宣布：欣双桥幼儿园“崇德辞旧岁，祈福点新灯”庆元旦主题活动圆满结束！感谢所有人的参与，谢谢大家！提示：先制作好灯笼的家长和孩子把灯笼挂在属于自己班级挂的地方，可以采访一下孩子或家长写了什么愿望和祝福。

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解灯笼的历史和文化内涵，掌握制作灯笼的基本步骤和方法。

2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：1. 灯笼的历史和文化内涵。

2. 制作灯笼的基本步骤和方法。

教学难点：1. 灯笼制作过程中的细节处理。

2. 创新设计灯笼的外观和装饰。

教学准备：1. 教师准备：灯笼的历史资料、制作步骤图、制作工具（剪刀、胶水、彩纸、彩笔等）。

2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示各种灯笼图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些灯笼是如何制作的吗？它们有什么特殊的意义？”2. 学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——制作灯笼。

二、新课讲授1. 教师讲解灯笼的历史和文化内涵，让学生了解灯笼的起源、发展以及在不同节日中的意义。

2. 教师展示制作灯笼的步骤图，讲解制作过程中的要点。

三、学生实践1. 学生分组，每组准备一套制作工具和材料。

2. 学生按照步骤图，动手制作灯笼。

3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的设计、制作工艺等方面。

2. 鼓励学生互相欣赏，提出改进意见。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？你们学会了制作灯笼吗？”2. 学生回答，教师总结并引出本节课的主题——创新设计灯笼。

二、新课讲授1. 教师展示一些具有创新设计的灯笼图片，引导学生思考如何使自己的灯笼更具特色。

2. 教师讲解创新设计灯笼的要点，如：色彩搭配、图案设计、装饰材料等。

三、学生实践1. 学生根据上节课的制作经验，结合创新设计的要点，再次动手制作灯笼。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的设计、制作工艺等方面。

中秋节的传统灯笼制作教案一、教学目标1.了解中秋节的由来和意义；2.学习传统灯笼的制作方法；3.培养学生的动手能力和创造力；4.感受传统文化的魅力。

二、教学准备1.制作灯笼所需材料：纸、剪刀、胶水、彩色笔；2.准备中秋节的相关图片和资料。

三、教学步骤1.导入介绍中秋节的由来和意义，展示中秋节的相关图片和资料，激发学生的兴趣和好奇心。

2.制作灯笼步骤一：选择合适的纸张学生选择自己喜欢的颜色和材质的纸张，可以是普通彩纸、纸板或者丝绸纸等。

步骤二：测量和切割纸张学生根据自己想要的灯笼大小，使用直尺和铅笔在纸张上标出各个边角的位置。

然后使用剪刀按照标记线剪裁出纸张，得到灯笼的形状。

步骤三：折叠纸张并粘合将剪好的纸张沿着长度方向对折，确保边缘对齐，然后用手按压使其呈现出弯曲的形状。

接下来，在折叠边缘涂抹一定的胶水，并且用手按住几秒钟以确保胶水黏合。

步骤四：装饰灯笼学生可以使用彩色笔在灯笼上绘制想要的图案、文字或者图案，让灯笼更加美观和有创意。

3.展示和点亮灯笼学生按照自己的创意完成灯笼制作后，班级集体展示并点亮灯笼。

在黑暗的教室中，让灯笼发出迷人的光芒，感受传统灯笼的魅力。

四、课堂延伸1.中秋赏月介绍中秋赏月的习俗和故事，在教室或户外安排赏月活动，让学生体验中秋的神秘与美丽。

2.中秋文化游戏组织中秋文化游戏，如猜灯谜、传统舞龙舞狮等，让学生更深入地了解和感受中秋文化的魅力。

3.制作中秋美食引导学生制作中秋节的传统美食，如月饼、花糕等，让学生亲自动手感受传统食物的制作过程和味道。

五、教学反思通过本课的教学，学生了解了中秋节的由来和意义，掌握了传统灯笼的制作方法，并培养了他们的动手能力和创造力。

同时，通过课堂延伸的活动，让学生更加深入地了解和感受中秋文化的魅力。

整个教学过程中，学生积极参与，互相帮助，取得了较好的教学效果。

粘土灯笼的做法如下：
1.用红色粘土揉成一个小球，作为灯笼的主体部分。

2.把黄色粘土搓成细条，然后粘贴缠绕在红色小球上，可
以随意地绕圈或者交叉缠绕，形成灯笼的骨架。

3.用黄色粘土做一个圆片，并粘贴在灯笼的底部，作为灯
笼的底部装饰。

4.把黄色条状粘土用剪刀剪出灯笼穗，然后卷起来粘在灯
笼底部，形成流苏装饰。

5.最后，用红色粘土揉成短一点的条状，对折弯曲粘在灯
笼顶部，作为灯笼的提手。

粘土的质地和颜色可能会有所不同，因此具体的操作步骤和效果可能会有所差异。

在制作过程中，可以根据个人喜好和创意进行调整和改进。

灯笼的制作方法1、手工制作可激发学生的创造性思维；2、手工制作的锻炼可培养一个人的自信心；3、训练人的审美眼光和创造力的培养。

手工制作课的主要功能与任务，就是在于培养学生的技能技巧和眼、脑、手的协调并用能力及激发他们的观察、想象和创造思维能力。

通过手工制作，不仅直接提高学生的审美情趣，而且又能强化学校的素质教育--塑造学生爱生活、爱劳动、不怕困难、不断追求新知识的精神等综合优良品质。

怎样上好手工制作课，达到上述目的，我的体会是，教师首先要有明确的教学指导思想，科学的摆正教与学之双边关系。

从教师方面讲，要上好一节课，特别是具体的制作课，首先要做好所有的准备工作，对每个细节都不能忽视，而有要将示范模型亲自完成，从中列出重点，分清层次，至始至终体现出规律性原则方法。

在此前提下，教师就要在以下几个环节中充分调动学生的主观能动性和积极参与意识。

第一：引导学生仔细观察，认真体会挂图或示范作品的造型特点，并结合幻灯和录像，给学生加深影响，再联系实际，举例说明来激发和鼓励学生提出自己的创作设想。

第二：引导学生从多学科中吸取营养来拓宽他们的创作思路，如建筑造型，可用对比的手法比较古代建筑和现代建筑，国内建筑和国外建筑及民族风格建筑特点的差异，以及所处时代的变化。

让学生对所要了解的直观形象进行视觉认知，通过分析、综合、比较、分类，逐步实现构思及创作过程。

第三，要有清晰的制作步骤。

1、组合楼房基本形体图设计；先要在纸上设计平面图，如门、窗、墙面的尺寸，要精确的尺度分面和画出图形。

先切门窗，再进行折叠，然后用胶水贴好接口。

2、把做好的基本形体进行多种组合(基本形体可多做几种)，让学生体会不同形式组合的不同感受，及时修正自己对立体造型的结构认识，找出最佳组合形式，这样极大的调动了学生的主观能动性，学生通过欣赏、比较，开始自己构思，自己制作，整个课堂气氛活路，充分体现了学生眼、脑、手协调并有的能力，同时也体出了学生在造型艺术中技能技巧的锻炼以及审美能力的进一步提高。

羊灯笼的制作方法
羊灯笼是一种传统的手工艺品，制作过程需要一定的耐心和技巧。

下面将介绍
羊灯笼的制作方法，希望能够帮助您成功制作出精美的羊灯笼。

首先，准备材料和工具。

制作羊灯笼所需要的材料有纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸、黑色毛线等。

在准备工具方面，您需要一把剪刀、一个小刷子、一个水杯和一块画板。

接下来，开始制作羊灯笼。

首先，将纸杯底部剪开，将其剪成一个圆形的开口。

然后，在纸杯的表面上涂上白色颜料，使其干燥后再涂一遍，以保证颜色的均匀和明亮。

接着，用黑色颜料在纸杯的底部画上羊的眼睛和嘴巴，可以参考图片或自己设计。

然后，用彩纸剪出羊的耳朵和尾巴，用胶水粘贴在纸杯的两侧和尾部。

接下来，用黑色毛线围绕纸杯的底部，制作成羊的脚。

可以选择在纸杯的底部
粘贴一些小颜色的珠子，使羊的脚更加立体和可爱。

最后，将羊灯笼的上部围绕着一圈毛线，做成羊的毛发，让整个灯笼看起来更
加生动和可爱。

然后，将灯笼的一侧剪一个小孔，插入蜡烛，点燃后，羊灯笼将散发出美丽的光芒。

制作羊灯笼需要一定的耐心和技巧，希望以上的制作方法能够帮助您成功制作
出精美的羊灯笼。

祝您制作愉快，取得满意的成品！。

幼儿园小班灯笼制作教案一、教学目标：1. 培养孩子的操作能力和动手能力，培养手眼协调能力。

2. 帮助孩子认识灯笼，了解中国传统文化。

3. 培养孩子的耐心和细心，精细的实用工艺能力。

二、教学准备：1. 明信片纸或软卡纸。

2. 剪刀，胶棒。

3. 彩色带和其他装饰材料。

三、教学过程：1. 介绍主题老师向孩子们展示中国传统灯笼的图片，并告诉他们灯笼在中国传统文化中的重要意义。

向孩子们解释，看见灯笼就会想起春节，就会想起家。

2. 准备材料向孩子们展示灯笼的制作过程中所需的材料。

明信片纸或软卡纸，剪刀，胶棒，彩色带等。

3. 制作流程步骤一：准备纸张在纸张的两个短边中央各剪一个直径不超过3厘米的小圆孔步骤二：成型把毛边半径给圆的一面向外，对折成半圆状，使两孔对齐，然后把两张纸交替地交缠在一起，使用胶棒固定不要让灯笼变形步骤三：装饰用彩色带和其他装饰材料为灯笼增添色彩和亮点，可以在顶部和底部两侧各系上一根长长的带子作为提手，这样就可以挂起来了。

4. 活动结束让孩子们展示自己的作品，并给予鼓励，同时让孩子们感受到灯笼制作的乐趣与快乐。

四、适合年龄：本活动适合幼儿园小班。

五、注意事项：1. 本活动过程中，涉及到剪刀的使用，请老师严格控制剪刀的安全。

2. 本活动可以进行多次，孩子们可以慢慢提高制作难度，不断提高操作能力和技巧。

3. 保持场地的整洁，和材料的规范安排。

六、教学后记：通过本次活动，孩子们对灯笼的制作和中国传统文化有了更深入的认识，同时也培养了孩子们的操作和动手能力。

此外，本次活动也增进了孩子们的团队协作精神。

幼儿园手工制作教案：折纸灯笼幼儿园手工制作教案：折纸灯笼
一、教学目标
1.了解折纸灯笼的制作步骤和方法；
2.培养幼儿的手眼协调能力；
3.提高幼儿的动手能力和创造力。

二、教学内容
1.折纸灯笼的制作方法；
2.装饰灯笼的方法。

三、教学过程
1.引入
老师可以播放一些折纸灯笼的图片或视频，让幼儿了解折纸灯笼的外观和用途。

引导幼儿讨论灯笼的形状、颜色、制作材料等问题。

2.制作过程
（1）准备材料：彩纸、剪刀、胶水。

（2）折纸：将彩纸对折，再将其对折，使其成为四等份，然后再将其对折，这样就得到了八等份的彩纸。

接下来，将彩纸沿着线条折叠，形成“山”和“谷”的形状，直到折叠到底部，然后用胶水固定。

（3）固定：将彩纸的两端用胶水固定在一起，形成一个环状。

（4）装饰：可以用剪纸、贴纸、彩笔等材料来装饰灯笼，让它更加美丽。

3.结束
当幼儿完成折纸灯笼后，老师可以组织幼儿一起欣赏彼此的作品，并鼓励幼儿分享他们的制作过程和体验。

四、教学评价
1.观察幼儿的学习状态和兴趣；
2.评价幼儿的折纸灯笼是否符合要求；
3.鼓励幼儿分享他们的制作过程和体验。

五、教学反思
1.教师应该在教学之前准备好足够的材料和工具；
2.教师应该根据幼儿的实际情况来调整教学内容和难度；
3.教师应该及时给予幼儿肯定和鼓励，提高他们的自信心。

手工制作灯笼
在二年级学生中，进行手工制作是一种很好的方法来培养他们的动手能力和创造力。

而制作灯笼是一项简单而又有趣的手工活动，下面我将介绍一种适合二年级学生的手工制作灯笼的方法。

材料准备
•彩色纸
•剪刀
•胶水或胶带
•彩色装饰物（如彩带、贴纸等）
•细绳或丝带
制作步骤
1.准备工作：首先准备好需要的材料，将彩色纸对折剪成一个正方形
或长方形的模板（约15cm x 15cm大小）。

2.剪裁灯笼：在模板上画出图案，记得在折痕处不要剪断，以保证灯
笼的整体连接。

然后用剪刀按照图案将纸剪下，留出一些底边用来固定。

3.固定底边：将在底边留出的部分对折，然后用胶水或胶带将底边固
定住，使灯笼的底部封闭。

4.装饰灯笼：可以利用彩色装饰物，如彩带、贴纸等，对灯笼进行装
饰，使其更加美观。

5.挂灯笼：最后在灯笼上方固定一根细绳或丝带，这样就可以将灯笼
挂起来了。

制作完成
经过以上几个简单的步骤，一个漂亮的手工制作灯笼就完成啦！这个手工制作灯笼不仅可以作为装饰物，还可以点亮它，让它变成一个小小的灯笼。

希望二年级的小朋友们在制作灯笼的过程中能够体验到快乐和成就感，同时也锻炼了他们的动手能力和想象力。

愿大家都享受这个有趣的手工制作过程！。

灯笼制作教案教案标题：灯笼制作教案目标：1. 学生能够了解灯笼的历史和文化背景。

2. 学生能够掌握制作灯笼的基本步骤和技巧。

3. 学生能够通过制作灯笼培养创造力和动手能力。

教学内容：1. 灯笼的历史和文化背景介绍。

2. 制作灯笼的基本步骤和技巧。

3. 学生实际制作灯笼的实践环节。

教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。

2. 灯笼制作所需材料和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

3. 示例灯笼作品。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 使用多媒体设备展示一些不同类型的灯笼图片，并提问学生对灯笼的了解和认知。

2. 通过简短的介绍，让学生了解灯笼的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

知识讲解（10分钟）：1. 通过多媒体设备展示灯笼制作的基本步骤和技巧，如选择合适的纸张、剪裁纸张、折叠、粘贴等。

2. 解释每个步骤的重要性和注意事项，确保学生理解制作灯笼的基本要点。

实践操作（30分钟）：1. 分发所需材料和工具给学生，并展示示例灯笼作品。

2. 指导学生根据所学步骤和技巧制作自己的灯笼。

3. 在学生制作过程中，提供必要的帮助和指导，并鼓励他们发挥创造力，设计出独特的灯笼作品。

展示和评价（10分钟）：1. 学生完成制作后，进行展示和分享，让学生互相欣赏和评价对方的作品。

2. 教师对学生的灯笼作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力，并提供改进建议。

总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容和制作过程，强调灯笼制作对学生创造力和动手能力的培养作用。

2. 鼓励学生在家继续制作灯笼，并与家人分享他们的作品。

拓展活动：1. 邀请学生参观当地的灯笼展览或灯笼制作工坊，进一步了解灯笼的多样性和制作技巧。

2. 组织学生参与社区或学校的灯笼制作比赛，激发学生的竞争意识和团队合作能力。

教学反思：1. 教学过程中，要确保学生理解制作灯笼的每个步骤和技巧，提供足够的实践机会和指导。

2. 鼓励学生发挥创造力，设计出独特的灯笼作品，同时注重对学生作品的评价和指导，提高他们的制作水平。