浅谈美学概论之收获

第1篇在我国，大学不仅是知识的殿堂，更是培养学生综合素质的重要场所。

在大学期间，我选修了一门美学课程，通过这一学期的学习，我对美学有了更深刻的认识，对生活也有了全新的感悟。

以下是我对大学美学的感悟心得体会。

一、美学的魅力美学是一门研究美的本质、美的规律以及审美活动的学科。

在大学学习美学，让我明白了美的存在是普遍的，美的现象无处不在。

从自然景观到人文艺术，从日常生活中的物品到人的心灵世界，美无处不在。

美学课程让我感受到了美的魅力，激发了我对美的追求。

1. 美在自然自然之美是美学研究的重要内容。

在学习美学过程中，我学会了欣赏大自然的美。

清晨的阳光、傍晚的晚霞、夏日的微风、冬日的雪景……这些自然现象都让我感受到了美的存在。

我开始关注身边的自然美景，学会了用心去感受、去体验。

2. 美在艺术艺术之美是美学研究的另一重要领域。

在美学课程中，我接触到了众多艺术形式，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。

这些艺术作品让我领略到了艺术家们的才华与智慧，也让我明白了艺术对人类心灵世界的滋养作用。

我开始学会欣赏艺术，从艺术作品中汲取灵感，丰富自己的生活。

3. 美在生活生活中的美是美学研究的基石。

美学课程让我学会了从日常生活中发现美、感受美。

一杯咖啡、一束鲜花、一首歌曲、一次旅行……这些看似平凡的事物，都蕴含着美的元素。

我开始用心去品味生活，从生活中汲取美的力量。

二、审美能力的提升通过学习美学，我的审美能力得到了显著提升。

以下是我对审美能力提升的几点感悟：1. 培养审美意识审美意识是指对美的认识、评价和欣赏能力。

在学习美学过程中，我逐渐形成了自己的审美观念，学会了独立思考。

在面对美的现象时，我能迅速识别、评价，并从中汲取营养。

2. 提高审美鉴赏力审美鉴赏力是指对美的感受、理解和评价能力。

美学课程让我学会了从多个角度欣赏美，提高了我的审美鉴赏力。

在面对艺术作品时，我能更好地理解其内涵，感受到艺术家的情感。

3. 增强审美创造力审美创造力是指将美的元素融入到生活中，创造出新的美。

学习美学心得体会心得一：学习美学心得体会——用心灵去感受美"生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睹。

这是法国著名雕塑家罗,丹最著名的一句名言，他认为生活中到处都充满了美，只是我们缺少了发现美的眼睛。

通过学习一学期的《美学概论》使我对“美''这种现彖有了更深入的理解与认识。

在以前我只是通过感性来理解什么是美、什么是11。

这种认识也是非常肤浅的。

以前我对美的认识仅仅'•停留''在好看，美丽、漂亮，以为这就是“所谓的美''与美相对应的就是学习了《美学概论》我知道了美学是一门研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。

美学主要探讨美的本质，艺术、现实关系以及艺术创作的一般规律等。

在《美学概论》里我们可以学习和探讨审美活动的起源、美感心理、审美活动的构造与形态等。

学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物。

并在生活中用美学的思维来引领我们的生活方式。

自己作为一名教师更应该学会怎样正确的去认识美，发现美和审美。

有了正确的审美方式我们才能够更好的引导学生用眼睛去发现生活中的美。

当今社会都在大力提倡•'素质教育二目的是希望我们的学生能够全而的发展和成长。

在学习美学后我把美学与自己的工作相结合起来，通过总结我领悟到了素质教育应该包含：“徳、智、体、美“。

早在2400多年前古希腊的著拿哲学家柏拉图在《理想国》中就强调了教育的作用。

柏拉图尤英指岀了美育的重要影响。

他主张美育与徳育应该统一。

即：徳、智、体、美全而发展人的思想的萌芽。

学习美学不但可以提髙我们的审美修养和对艺术的鉴赏能力，更能够提高我们的品味。

罗丹一直坚信：“艺术即感情“。

他的全部作品都证明了这一观念，都深刻揭示了人类的丰富情感。

他认为只要人们自己对某件事情倾注了自己的感情与心血，就一泄能够发现美，即使是别人都认为司空见惯的事情也能够发现美的所在。

学习美学概论有感以前简单的以为美学只是关于审美的学问，通过一个学期学习美学概论后，发现美学是感性学、感受之学。

是对以前模糊的认识有了一个科学的了解。

美学是研究人类审美活动的科学。

这与原有的认识还是相似的，但是也有相对的限制和范围，对我们感性的认识做出科学的归纳：只有在人类审美活动当中，才会产生审美感受，审美态度，审美趣味，审美理解，审美理想，审美情感，审美想象。

我们通常都认为审美对象就是人，只有人才会有审美情趣和审美意识。

通过学习，我才知道审美客体等于审美对象，但是审美主体不等于人。

具体来说，审美主体是审美活动中的人，是正在审美的人，夸张些说，是那种陶醉于美而忘掉了一切的人。

所以，不是每个人都能认识美发现美而去感受美的，只有懂得发现美欣赏美的人才能说的上是审美主体。

我们常说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

我们学习美学，就应该努力成为一个能发现美的人。

上课还学习到美与美感是不能分开的，美与美感也是同时出现的。

有了美，才会有对美的感受。

而且，对于几点我很有同感：自然物比社会事物更容易引起审美兴趣；物比人更容易引起审美兴趣；历史久远的东西比现实的东西更容易引起审美兴趣；艺术的东西比现实的东西更容易引起审美兴趣。

西方人都崇尚人体美，但是看过莫奈等印象派画家的风景自然物的艺术作品，更会让人有美的感受。

在学习美学概论的过程中，我产生了一个疑问，心灵美是否属于美学范畴？美学是感受之学，感受都是用心去感受，美也是用心去感受，那么，一个感受美的心是否属于美学？我想美不一定是具象的，抽象的意识的美也是能够让我们欣赏和感受的。

这只是个人的鄙见。

对于美学概论这门课程，我学习到了很多关于美学的知识，更深刻的了解了美学是一门值得我们领悟和认识的学科。

虽然学习的不深，但是让我们能做个审美的客体，懂得如何在生活中感受美、发现美，提高我们审美趣味，加深对审美的理解，拥有审美理想、审美情感和审美想象。

以上是我上美学概论这门课程的收获和个人的一些见解。

美学概论学习心得
这个暑假中，我学习了美学概论一书。

我学习这方面的知识的目的是想通过学习提高自己的审美能力，掌握审美技巧，并让他来影响自己的教学，同时为更好的塑造学生品质服务。

学习中我知道了，前人的对美的一些认识，印象最深的是一种观点将美界定为物质本身的一种性质，事物内部结构的搭配组合，呈现出来的和谐。

有的观点认为，人对美的认识即感官经验是认识美的最高裁判，就是说美来源于人对事物的认识。

从第一种观点中我知道了，各种事物本身都有美的成分蕴含其中，有句话说存在的也即合理的，既然某种事物或者某种现象能够在现实中间出现，那它必有其产生的原因，有其自身的价值所在。

就像一只蚊子，我们把它列入四害之一，但是自身也有很多可供人们研究的地方，它也孕育有“他山只石”，只要运用得当“可以攻玉”。

从第二种观点让我们明白这样的启示：美的存在离不开人的认识。

我们对待事物的态度对美来说是至关重要的。

我作为教育工作者面对的是学生，应该认识到学生这个客体是一个美的集合体，首先摆正学生的地位，从美的基点去看待学生，从美的角度去理解学生，用美的知识去分析学生。

作为教师教育是我的本职工作，我也有义务把美育渗透到教学之中，培养学生的审美能力，丰富学生的审美情趣，发展学生的美的创造力，使学生最终能自觉乃至自然的按照美的规律来面对生活，和
屑共处。

美学概论课程心得美学概论学习心得美学概论学习心得上了一学期的《美学概论》，说实话，我感觉美学老师挺有特点的，上课喜欢天马行空，经常会举生活的例子，使我们本来看课本都似懂非懂的美学原理调理清晰了很多，也让课堂活力了许多。

美学概论，就像他的名字那样，一听就觉的是一种很概括的一门学问，真的要去说清楚他恐怕很难。

无庸置疑，“美是什么”这一问题是美学研究的基本问题，孙子兵法有云：“知己知彼，百战不殆。

”既然要研究美学，就该知道“美是什么”。

我觉得大体可以分为两种感觉，一个就是视觉上的，也就是通常说得饱眼福吧，那样的美应该多了一些表面的感觉；还有一种就是精神上的感觉的美，我想那种美应该裹了一些欣赏在里面。

因为感觉在变所以美也就在变。

有的人认为相貌上的美是最重要最直观的美；有的人认为心灵上的美是最可爱最长久的美。

无论哪种美，这些想法和个人对美德定义都是不无道理的。

这里我想说说我对特种兵里美的认识。

我很迷特种兵系类电视剧，仔细去品味，它是一部有味道，有分量，有内涵有思想的作品，抛开现实的苛刻目光，它表现了当下中华民族最欠缺最迫切需要的一种责任感，一种崇高感，一种使命感，表达出了爱国主义和英雄主义精神。

这些战士们突破重重困难，经历艰苦训练，他们所吃得苦受的罪不是我们能想象的那样，那又是什么让他们坚持下来了呢？是因为他们的信仰和目标：中国女兵，永不言败！也是因为他们身边有着战友们同生共死的誓言。

在我看来我比较喜欢的是《特种兵》系类里面的战友情之美，它之所以吸引我主要就是因为里面有着浓浓的战友情，这种情不同意亲情，友情或是爱情，它是一种可以在战场上为你挡子弹的生死情，我很羡慕这种战友情，我也希望有一天能有同生共死的朋友。

这种美是我渴望的，特种兵的美也是言不尽的。

我们只学了一学期的美学课，只是学到了美学的一点点皮毛，美学真的是一门很难得到一个统一说法的学问，就算是美学专家也是对于美学的问题避而不答，可见，美学是在我们生活中逐渐发掘的，我们要不断的学习，我们也要不断的发掘美，加强其理解，加深美的定义。

学习美学的心得体会感悟通过学习了美学，最大的感受，就是使我更加懂得了如何生活，如何享受生活。

下面一起来看看小编分享给大家的学习美学的，希望你喜欢!学习美学的感悟在读过李泽厚，宗白华之后的美学很久以来。

伊始，在接触美学的时候，就对美学坐过不止一次的领悟和想象，美学这个博大而恢弘的学科，以最神秘的方式伴随着人类精神的历史，以最艰苦的承受塑造着人们的心灵，也因此麾集了无数哲人、文学家及艺术家们的激情。

可以说世界的各个地域文明的本质中。

时空流转的隧道星空里，论美学的篇幅实在是恒河沙数。

无疑美是不断地被发现被创造，被建构的。

是不是可以说“美在矢溺呢?”我想还不能与道的发现所同归。

因为有了美必定会有丑有恶，所以才更加显现了，美的崇高与神秘。

美学是个宝物，是塑造心灵，陶冶性情，培育人性，区分美丑的理论根据，人类汲取了美学的精华会在自然中人化山河大地，日月星空和琳琅满目的大千世界，设想如果没有了美学的依托，这个生存的世界将会变得冰冷，缺少人情味。

我们是生活工作在不同领域的人，都从事着不同行业的工作和研究，从某种意义上，我们想要达到过尽善尽美，这也许是求全责备的。

但我想过不论是从哪个行业的工作者，对美学有一些参悟毕竟是一件幸事。

原因有二。

其一。

美学可以说是文学艺术、心理、哲学、实用技术等学科领域的联络锁。

如果忽略了，就如同做机械运动没有美感和灵光。

其二：人人心中都有美的理念和对美的巡礼的经历。

与人于己是何乐而不为呢?美学是世界各地域的传统文化洋溢出的灵性和诗情。

在今天日益强大的现代化的机器时代里让人与人之间，人与自然之间不那么冷漠。

它赋予我们的是对生命的憧憬和人间美好逝去的和当代的事物的再现和净化。

让我们感同深受这别致的意境，美学时代发展的结晶和歌者，悠扬而又难以让人释怀!在很多极端强烈的痛苦里，因为有了美的呼唤，让我们不再绝望、时而显现出的是一种凄美的状态。

在如海深处寂静的停留中，因为有了美学的复合让我们的生命不再孤独，时而火的激情时空留恋处，因为有了美学的平衡，让我们不在偏激，时而捕获的是高贵而有震撼的美.。

学习美学的心得体会学习美学的心得体会范文（通用5篇）当我们积累了新的体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编为大家整理的学习美学的心得体会范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习美学的心得体会1“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

”这是法国著名雕塑家罗丹最著名的一句名言，他认为生活中到处都充满了美，只是我们缺少了发现美的眼睛。

通过学习一学期的《美学概论》使我对“美”这种现象有了更深入的理解与认识。

在以前我只是通过感性来理解什么是美、什么是丑。

这种认识也是非常肤浅的。

以前我对美的认识仅仅“停留”在好看，美丽、漂亮，以为这就是“所谓的美”与美相对应的就是丑。

学习了《美学概论》我知道了美学是一门研究自然界、社会和艺术领域中美的一般规律与原则的科学。

美学主要探讨美的本质，艺术、现实关系以及艺术创作的一般规律等。

在《美学概论》里我们可以学习和探讨审美活动的起源、美感心理、审美活动的构造与形态等。

学习美学不仅可以学会审美、认识美，更能够帮助我们更深的理解或认识生活中的一些事物。

并在生活中用美学的思维来引领我们的生活方式。

自己作为一名教师更应该学会怎样正确的去认识美，发现美和审美。

有了正确的审美方式我们才能够更好的引导学生用眼睛去发现生活中的美。

当今社会都在大力提倡“素质教育”。

目的是希望我们的学生能够全面的发展和成长。

在学习美学后我把美学与自己的工作相结合起来，通过总结我领悟到了素质教育应该包含：“德、智、体、美”。

早在2400多年前古希腊的著名哲学家柏拉图在《理想国》中就强调了教育的作用。

柏拉图尤其指出了美育的重要影响。

他主张美育与德育应该统一。

即：德、智、体、美全面发展人的思想的萌芽。

学习美学不但可以提高我们的审美修养和对艺术的鉴赏能力，更能够提高我们的品味。

罗丹一直坚信：“艺术即感情”。

谈谈学习美学的收获第一篇：谈谈学习美学的收获谈谈学习美学的收获学习了一个学期的美学导论，突然才会豁然开朗。

一直以来，我们接受得都是掺杂了政治学或伦理学的美学，总是要将美赋予其其他的一些意义，仿佛那样才是真正意义上的美。

美学，从字面上看，便是关于美的科学，但其实这却恰恰是不懂美学的人的观点。

其实，美学，很简单，就是对服装，室内布置，城市布局，各门艺术进行形式分析。

而美学的形式分析，是要从形式中分析出与之相对应的人心的快感，结构和精神文化。

从“张法美学”上来看，美是不存在的，它是由我们主体和客体相meeting时所创生的，它会消失，因为它只会出现在一瞬间。

相遇方式为美学研究的关键。

正如上课的时候，从窗子往外看，看到外面绿色的一片，郁郁葱葱。

刚刚由我们的眼睛感知，那时它们是美的。

但是，假如我们看到了树想到了其他的东西，那么树的美便又不存在了。

美，应该是一种极纯粹极自然的关于眼睛对事物的一种感知，而不应该掺杂有关其他的想法。

在刚开始的时候，老师让我们写了一篇《漫步秋天的校园》。

当时他特意让我们去逛了平日里熟悉的校园，而不是坐在教室里凭着想像来写。

在我们上完课闲逛校园时，才发现老师的用意。

美，不能凭借记忆或想象，逛着贵大，才发现许多以前并未发现的东西。

树丛里夹杂的粉色的花，草坪里形状各异的小喇叭，路旁的车子······细心观察，当它们与我们相meeting的时候，它们的美便创生了。

当然，如果我们凭靠常识，总是想到小喇叭是用来传递声音的，路旁的车子是有等级之分之类的话，它们的话便不会存在，已经消失不见。

这也许就是很多时候我们在日常生活中走进的美的误区。

那么，“美”又是如何存在的呢？我们又何以观察到它的动态？从生活中来看，“美”仿佛无所不在，在语言上，我们总是说“这花好美啊！”而这篇文章里，我用的“美”也不下于20个。

不管是日常语言或专业语言，美都是无所不在的；另一方面来说，美又是以它的审美对象的方式存在的，审美对象为一种感性实体。

美学课程期末总结引言：在这学期的美学课程中，我们系统地学习了美学的基本知识和理论，并通过多样的案例和实践活动，进一步探讨了美的本质和审美体验。

美学课程不仅拓宽了我们的美学视野，还培养了我们的审美能力和思辨能力。

通过这次学习，我深刻意识到美学对我们的日常生活和思维方式的重要性，并开始从更深层次上思考美的存在、美的意义以及如何提升自己的审美境界。

以下是对本学期美学课程的总结。

一、学习收获：在美学课程的学习中，我获得了以下几方面的收获：1. 美学基本知识的掌握通过本学期的学习，我对美学的相关概念、理论以及历史发展脉络有了更全面的了解。

如古希腊美学的发展，美学的不同流派和观点，美学与其他学科的关系等。

对于美学的基本知识的掌握，为我更深入地了解美学的本质和审美体验奠定了基础。

2. 美的多元性的认识通过研究不同领域的美学案例，我认识到美不仅存在于艺术领域，还贯穿于我们的生活的方方面面。

美学不仅仅是艺术的研究，还包括自然美、人文美、生活美等多个方面。

我们可以从日常的事物中，如一朵花、一杯咖啡、一段音乐，感受到美。

这种认识让我更加关注日常生活的美好，使我能够更全面、更深入地体验和欣赏美。

3. 审美体验的重要性通过美学课程，我深刻认识到审美体验对于我们个体的成长和思维方式的塑造的重要性。

审美体验可以提高我们的感知能力、想象力和思维能力，培养我们的审美情感和审美判断力。

艺术作品和美学活动能够触发我们的感官与认知，进而带给我们情感上的愉悦，这种体验让我更加珍惜和享受这个瞬间的美好。

二、实践活动：在本学期的美学课程中，我们不仅进行了理论学习，还开展了一系列的实践活动，以提高我们的审美能力和实践经验。

1. 参观艺术展览我们参观了当地的艺术展览，如画展、雕塑展等。

通过亲身参观，我们可以更直观地感受到艺术作品所传递的信息和情感，并且能够通过与同学们的讨论和分享，拓宽我们的美学视野。

2. 进行写作与创作在课程中，我们进行了一些写作和创作活动，如书评、诗歌创作等。

美学学习心得体会（精选5篇）美学学习心得体会我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢？下面是整理的美学学习心得体会，希望对大家有所帮助。

美学学习心得体会1学习了《美学概论》，我了解了什么是美学，审美活动的发生和发展，美感经验，美感经验的形态，审美活动的本质，作为显现的符号形式，艺术活动等七个主要问题。

通过这门课程的学习，我不仅掌握了最一般的美学理论知识，还掌握了相关的美学史上的重要理论成果，包括最新的理论成果和本学科的发展趋势。

美学的研究对象包含以下几个相互联系的方面：从客观方面研究审美对象，阐明美的本质和根源，研究美丑的矛盾发展，美的各种存在形态以及崇高、滑稽、悲剧、喜剧等的本质特征和相互联系。

从主观方面研究作为审美对象的反映的审美意识，阐明它的本质、反映形式的特征及其历史发展的规律性。

研究作为审美意识的物质形态化了的集中表现的艺术，阐明艺术的本质、内容与形式、种类，以及艺术创造活动的规律性和作为这种创造成品的反映、评价的艺术欣赏、艺术批评等问题。

美作为人类可以反映到的事物的一种属性，本质上是一种关系属性，是一种非物质性的客观存在。

这种存在，与人类意念正方向指向有关。

从哲学的角度来看，美是一种关系属性是唯一切合实际的解释。

美的现象是很复杂的。

我认为，没有人也就没有美。

在没有人类之前也就没有美的现象，一种物理现象不与人关系不可能具有任何审美意义，这是其一。

其二，美的现象不会出现在其它非人类活动领域，一只蝴蝶虽在花丛中嬉戏，但它绝不会感受到花的美。

同样，蜜蜂巢穴绝不会使用“美的尺度”来建造。

其三，说“美”这个词，意味着它是人与对象之间所形成的独特的“关系”，除了这个关系外，美不可能出现在别的任何地方。

可能有人会说，在没有人类之前，璀璨的星空不是照样在天穹上闪耀吗？不是仍有无数的鲜花在盛开吗？黄山、石林不是照样存在吗？我们说，这些只是物理现象或事实，如果不与人关系，美或不美，都是不得而知的。