6.片段阅读题型及典型例题解析

考点1 概括主旨题【核心知识】概括主旨题是公考行政职业能力测验言语理解与表达中的重要题型，它要求考生对文段的内容有深入、透彻的理解，能够归纳概括文段的中心思想，即意在文中，不脱离文段的含义对文段进行概括。

概括主旨题的主要提问形式有“这段话的主旨是……”“对这段话的准确概括是……”“这段话主要说的是……”【解题技巧】概括主旨题可从以下两个方面入手：1.压缩主干。

文段由句群组成，每个句子都表达一个含义，把每句的大意综合起来加以概括，就是整个文段的主要内容。

在抽取主干的过程中要注意前后句子的连贯性，确保文段的意思前后一致，重点语句和非重点语句取舍正确。

2.关联词法。

在片段阅读中关联词的结构使句子的前后关系具有了一定的倾向性，大致分为以下六种：①转折后为重点；②递进后为重点；③因果后为重点；④选择后为重点；⑤假设前为重点；⑥充分、必要条件前为重点，反之后为重点。

通过文段中出现的关联词可以迅速找到文段的主旨。

考点2 态度观点题【核心知识】《行政职业能力测验》片段阅读中，态度观点题占有较大的比重。

此种题型主要考查考生把握说话人态度、倾向性的能力，在一定程度上与概括主旨题、文意推断题的考点是相互交叉的，都需要考生理解、把握文段主旨，只是提问的侧重点不同，以致最终选项有所差异。

态度观点题的提问形式主要有“这段话主要支持了这样一个观点，即……”“可以推知，作者对……的态度是……”“符合作者观点的一项是……”等。

【解题技巧】态度观点题虽然要求考生把握文段或作者的态度及倾向性，但实际的解题关键仍然在于对文段主旨的深刻理解与认识，解题思路与概括主旨题的解题思路是一脉相承的。

需要注意以下两点：1.借鉴概括主旨题中的关联词法，迅速锁定文段重点，从而确定作者的观点。

2.由于态度观点题本身要求考生把握文段或作者的态度和倾向，因而在很大程度上行文中会流露出作者的主观态度，考生可仔细体会文段的感情色彩，对于文段中给予褒扬，即便不是褒扬，至少是客观中性的评价就基本可以认定为作者或文段支持的观点，而对于文段中暗含贬义用词的说法或观点，基本也可锁定为不符合作者观点的一项。

片段阅读题型及典型例题解析这种题型一般是给出一个很长的或难以准确把握原意的句子，然后向你提问，要你根据句子的意思作出选择。

典型例题：例1．州法院今天通过了一项严禁警方执行市长关于不允许在剧场附近修建任何等级的娱乐设施或宾馆的指示的禁令。

州法院究竟允许不允许在剧场附近修建宾馆或娱乐设施？（）A．允许B．不允许C．同允许不允许无关D．对允许不允许不置可否【君子言解析】：正确答案应当是A。

解答时可以采用“语句紧缩法”，即先找出原句的主语、谓语和宾语，那么原来的句子就简化成“州法院通过了禁令”。

接着，通过了什么禁令呢？是“严禁警方执行指示”的“禁令”，那么“指示”的内容是什么呢？，是“不允许在剧场附近修建任何等级的娱乐设施或宾馆”的“指示”。

由此可知，实际上州法院是“允许的”。

提醒：应试者不要被“双重否定”或“双重肯定”弄昏了头脑。

例2．他告诉我不应该把我告诉他的不要对她讲的话对她讲了。

请问，他有没有听我的话？（）A．有听B．没有听C．与听和没听无关D．不知道【君子言解析】：双重否定等于肯定，也就是说他还是对她说了，因此他没有听我的话，正确答案是B。

例3．美国参议院3 月18 日的表决未能推翻布什总统对参议院通过的有条件延长对中国最惠国待遇议案作出的否决。

在延长对中国最惠国待遇问题上，美国国会参议院是主张有“条件”还是“无条件”？（）A．有条件B．无条件C．有条件与无条件并不相关D．对有无条件不置可否【君子言解析】：该题同样可以采用“紧缩法”，首先找出句子的主干部分，是“参议院的表决未能推翻否决”。

什么样的否决呢？是“布什总统对参议院通过的有条件延长对中国最惠国待遇议案的否决”。

由此可见，参议院实际上是赞同有条件延长对中国最惠国待遇的议案的，而布什总统对该议案行使了否决权，参议院试图推翻否决但失败了。

本题正确答案是A。

例4．科学家对鸟类如何确定飞行方向的研究尚处在摸索阶段，出现了一些比较有把握的猜想。

鸟类飞行的奥秘已被（）A．探索B．揭露C．不清楚D．清楚【君子言解析】：从“研究尚处于摸索阶段”和“比较有把握的猜想”，可以看出研究还处于探索阶段。

言语理解与表达片段阅读：细节判断题精讲题型综述片段阅读中有一种题型被称为细节判断题，主要考查考生迅速辨别文段细节信息的能力。

这种题型在中央国家机关及地方省市公务员考试中每年都会出现，属于必考题型，因此一定要引起考生足够的重视。

该题型要求考生通过阅读文段判断四个选项的说法正确与否，通常选项范围涵盖较广，涉及文段的各个方面和细节信息，对于考生来说难度较高，在仔细辨别的同时也耗费了作答的时间。

正因为是对题目细节的考查，所以在出题的过程中容易设置思维陷阱，如果考生稍不留神，很可能就会被误导造成错选。

因此要把握好细节判断题，就要充分了解题目设置的陷阱何在，有备无患自然万无一失。

常见的提问方式有：“下列说法中正确的一项是”、“下列说法中不正确的一项是”、“下列说法中错误的一项是”、“下列说法符合文意的一项是”、“下列说法不符合文意的一项是”等。

技法点晴细节判断题主要考查考生在短时间内迅速把握文段隐含细节或推断信息的能力。

其中有些题目是对原文表述的同义或近义替换；有些题目是对这一文段细节、概念的理解或引申；有些题目则是根据文段的表述进行推断。

基于细节判断题的以上特点，首先应该明确在出题时哪些陷阱容易设置。

通常选项设置的陷阱有如下几类：精讲一、时态上的偷换时态上的偷换常被列为错误选项来干扰考生，因此考生再作答过程中就要严格注意有关事态的表述，有意识的与原文进行比较，汉语虽然没有像印欧语系那样明显的形态标志，但还是有一些标志语素值得我们注意：如“将”、“要”一类的引导词均表示将来时态；“已”、“已经”、“过”、“了”均表示过去时态；“着”、“正在”等则表示正在进行时态。

这些引导词虽说十分简单，但是在其内部却蕴含了一些语法意义，因此要引起考生的极大注意。

二、数量上的偷换除了时态之外，考生还应注意数量方面的细节，因为这也是设置题目的一个障眼法，常常容易被考生忽视。

所谓数量，为非就是确认原文和选项中的表述从数量的角度讲是否吻合，没有扩大抑或缩小，因此现将数量的表述进行如下梳理：如“大多数”、“很多”、“许多”、“广大”、“广泛”、“一片”、“大量”、“大部分”等词语所引导的是为数较多的数量概念；“数”“少部分”、“少量”、“一小部分”、“某个”、“某种”等词语所引导的是为数较少的数量概念；而“某些”、“一部分”、“一些”这样的引导词则比较特殊，处于游离状态有时趋于较多，有时趋于较少，需要具体情况具体分析。

【精品】人教版七年级语文课内外阅读理解解题方法和技巧及习题训练含解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读《灯》，回答下列小题。

灯①我和新中国同龄。

记忆中的灯也如我一样拔节成长。

②我刚刚记事时，我家窗台上放着一盏父亲自制的黑乎乎的小煤油灯。

灯托好像是个矮矮的烟色旧瓶子，瓶口上盖着一个中间钻了洞的圆铁片，把一小绺棉线穿过去做灯头，点燃后能发出微弱的光。

晚上，母亲常在灯下纳鞋底，缝衣服。

灯光暗下来的时候，母亲就用针往上挑挑灯头，马上就会亮些，不过烟也冒得高了，我凑近灯玩时，时常会被燎到头发。

第二天清早，我常看见母亲的鼻子、眼睛周围都是黑的，而靠着灯的那面墙也总是黑乎乎的。

③上学后，我家有了一盏泡子灯，灯有一尺多高，分灯托和灯泡两部分，上下都是玻璃的。

灯托上有个带花纹的扁圆“肚子”，是装煤油的，一个穿灯头的金属灯碗拧在上边，旁边有一个能调节灯头大小如扣子一样的小轮儿，上面扣的是半尺多高带肚的烟筒状透明灯罩。

这灯比原来的小煤油灯亮多了，常招来小飞虫围着它飞来飞去。

有时飞到灯泡上面的小飞虫会被烫死，于是我便一边轻轻用铅笔捅下它的“尸体”，一边说着“飞蛾扑火，自取灭亡”。

有了这盏灯，我家便成了“富裕户”，每天晚上都有几个同学来我家写作业。

把灯放在炕桌的中间，我和同学围着它写作业，都能沾“光”。

只是这盏灯要比原来的小灯费油，我三天两头得去街里的商店打煤油。

为省钱，不做活儿或不写作业时，母亲就尽量把灯头拧小。

那时候我们都盼着“楼上楼下，电灯电话”的那一天早点到来。

④上世纪六十年代中期，我们小镇通上了电，我家安上了电灯。

记得电灯亮起来的那晚，我们一家人坐在炕头上激动得半宿没睡。

爸爸把里外屋相隔的窗户纸撕下来，换上了两块玻璃，把电灯吊挂在里屋玻璃窗上，十五瓦的灯泡能把里外屋都照亮。

妈妈说：“这辈子没白活，赶上有电灯了！”爸爸说：“有了它，我晚上都能做木工活！”我更是高兴地上窜下跳，喊着：“我趴在被窝里都能看书喽！”上中学以后，我们教室里安上了“电灯棍儿”，一个教室里就有十多根，晚上亮得如白天一样。

编辑。

公务员录用考试越来越热，题目越出越难，但是毋庸置疑的是，考试越来越规范了。

无论中央机关及其直属机构考试录用公务员即通常所说的国家公务员录用考试还是各省市公务员录用省考，在行政职业能力测验考试言语理解与表达题的考查中，片段阅读是一个必考题型（北京市公务员录用考试除外）。

在七省市公务员录用考试即将来临之际，华图公务员考试研究中心为广大考生在最后几天里的言语理解与表达题部分备考进行一下总结，希望能为大家提供帮助。

对于片段阅读的做题思路，有些考生还是有些茫然，或者全凭感觉，或者学了方法，却不会正确运用。

下面就片段阅读的做题思路给大家做一个梳理，希望广大考生跳出误区，考场上发挥出自己的水平。

第一步：首先要阅读题目要求，确定题型。

需要整个文段都关注的题型有：主旨题（包括意图推断题）、态度观点题、标题选择题，问题针对题（这种题型非常迷惑人）。

不需要整段阅读，主要关注局部的题型有：语句衔接题、引言题、词语理解题等。

语句排序和细节推断题，要依情况而定。

第二步：确定好题型，调出头脑中的做题方法。

华图公务员考试研究中心行政职业能力研究专家秦慧云老师对公务员录用考试言语理解与表达部分的片段阅读常考七类题型：主旨题、标题选择题、态度观点题、问题针对题、语句衔接（包括引言题）与词语理解题、细节推断题、语句排序题的解题思路分别进行说明。

第一种：主旨题做主旨题时方法性最强的，也是考试的一个重点。

2009年的国家公务员录用考试，20道片段阅读全是主旨题。

但考生的问题是，学了那么多种方法，看到一个文段，我到底应该用哪一种方法呢？对此，大家应该把握思维的模式才对。

确定好是主旨题之后，阅读文段，首先要找重点。

如果发现了重点（关联词和总分结构等），首先进行同义替换，例如：（2006-1-15）作为整体，中国在世界上举足轻重；但作为个人，不少中国人还觉得自己一无所有。

国家之强和个人之弱使一些人心理失衡，觉得自己活得还是像在半殖民地时代受人家欺负的受害者。

中考语文文学类文本阅读专题训练解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读文段，回答下面的问题。

一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难铸成欢乐，正如他那句豪言壮语所说的，——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。

”——《名人传》（1）选文中“他”指的是________ ，他是________ 造就的伟人。

（2）通过阅读《名人传》，你感受到他身上具有怎样的精神品质？【答案】（1）贝多芬；痛苦和磨难（2）在困境中顽强奋斗，不向命运低头。

【解析】【分析】《名人传》写的是名人在困境中顽强奋斗，不向命运低头。

【点评】学生要熟悉名著内容。

2．阅读下面文段答题。

周学道虽然赶他出去，却也把卷子取来看看。

那童生叫做魏好古，文字也还清通。

学道道:“ 把他低低的进了学罢。

”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。

又取过卷子来看，看罢，不觉叹息道:“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠!可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名;又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。

以上文字出自古典长篇小说《儒林外史》第三回，作者是________ ，文中周学道名叫________ ，横线处略去的人物名字是________。

本书还塑造了一个临死时因为多点了一根灯草而迟迟不肯断气的吝啬鬼形象，这一人物是________。

【答案】吴敬梓；周进；范进；严监生(严致和)【解析】【分析】《儒林外史》，是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。

片段阅读的答题技巧片段阅读是考试中言语理解与表达部分的一个题型，主要考查应试者对文字材料的阅读、分析能力。

片段阅读考查的形式是先给出一段文字，然后根据这段文字提出一个问题。

对于这种题型，我们必须掌握一下几点答题技巧。

第一、带着问题阅读片段。

在做片段阅读时，我们不要急于阅读片段，先看一下片段后面的问题与选项，然后带着问题去看片段，这样可以使我们阅读片段时有一定的目的性，不会盲目的去花费时间阅读材料，从而可以提高做题速度，节约我们的答题时间。

例题：19世纪的一项重大发明导致制蜡业产生了革命性的变化，也使得照明成为了普通老百姓的现实。

在19世纪的早期和中期，人类发现了利用碱和硫酸提炼动物脂的工艺，其产品硬脂比没有提炼的动物硬脂更加坚硬，燃烧时间也更长。

这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡。

下列关于19世纪人类发明了硬脂产品以后的各项说法中正确的一项是A.蜡燃烧时没有太多烟尘B.蜡燃烧时散发出香味C.蜡没有达到普通使用D.蜡燃烧时间不长【答案】A。

解析：我们先不急于看文章，我们来分析一下题目和选项，通过题目和选项我们大体可以预测到片段是关于人类发明了硬脂产品以后有关蜡的说明，侧重于蜡燃烧时的情况。

此时我们再到原文中寻找答案。

短文开头中“使得照明成为了普通老百姓的现实”说明蜡已经开始普遍使用，所以，去除选项C。

第二句话中“燃烧时间也更长”可以将选项D排除。

而末尾中“这一发明创造意味着人类可以生产出点燃时无太多烟尘和太臭气体的脂蜡”可以直接选出A为正确答案，并否定选项B。

第二、把握文中的关键性的词。

当片段阅读是由多个句子组成时，要特别注意句与句之间的关系。

特别是句子之间所使用的连词，例如：然而、但是、可是、所以、因此……，这些词对于抓住片段文字的主旨意义具有重要作用，往往能帮助我们解题。

例题：一件可能使人感到吃惊的事实是，目前不但世界粮食产量的增长速度超过了人口的增长速度，而且同世界上人均收入的增长速度相比，粮食增长速度也是较快的，甚至其他商品价格的增长速度也比不上粮食的增长速度。

片段阅读在言语理解与表达部分占据重要位置，常见题型有：主旨观点型题目、主题概括型题目、细节理解型题目、语句连贯型四种。

一、主旨观点型题目主旨观点型题目主要考查考生“概括归纳阅读材料的中心、主旨；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意向、倾向、目的”等综合分析理解的能力。

例题1：法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。

”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢？只不过写了一个交际花而已。

法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。

仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。

《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。

“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。

这段文字意在说明：A．《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景B．对文学作品的喜好能反映出一个人的品味C．评价文学作品要结合其诞生的时代背景D．中国人和法国人的文学审美观存在区别二、主题概括型题目主题概括型题目主要考查考生概括文段论述对象的能力，提问方式有“这段文字主要谈的是”，“这段话主要介绍了”，“这段文字的主题是”等。

例题2：细小的火山灰中含有二氧化硅，这种化合物的熔点是1100摄氏度，而目前大部分飞机的涡轮发动机工作温度为1400摄氏度，一旦火山灰被吸入引擎内部，二氧化硅熔化后就会吸附在涡轮叶片和涡轮导向叶片上，导致灾难性后果。

1982年，两架飞机曾经从印度尼西亚西爪哇省加隆贡火山喷发的火山灰中穿过，两架飞机的8个引擎全部停转，在从11000米高空滑翔至4000米高度后才重新启动，得以紧急迫降。

这段文字主要介绍：A．火山灰对飞机飞行有严重影响B．二氧化硅是火山灰的主要成分C．降温能使飞机有效避免火山灰的危害D．历史上火山喷发曾险些导致飞行事故三、细节理解型题目细节理解型题目主要考查考生根据材料查找主要信息及重要细节、判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致的能力。

人教版七年级语文下册现代文阅读理解专项训练含解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下面的文段，回答问题。

奔跑对一个肢体残疾的人来说,人生最美好的梦想,莫过于奔跑。

对于从小就因患小儿麻痹症失去奔跑能力的她来说,“奔跑”像一束阳光,照亮了她的生命。

那天,她接到一个电话,电话那端是陌生的声音:“我是残联的,我们在排一个舞蹈,想请你参加。

”舞蹈?她的心颤动了一下,针刺样的疼痛自她心间传到了末梢,传到她那常常隐隐作痛的右脚。

“看什么看,你能跳舞吗?你这个瘸子!”那年,她七岁,刚上小学一年级,一群小朋友正在排练舞蹈,为了在六一儿童节演出,她们奔跑,跳跃,腾揶,那么自如,那么轻盈,那么自由,真好看啊!她倚靠在门边,向舞蹈室内悄悄地张望,可是,这个稚嫩的声音,那么恶毒地将她从天堂推入地狱。

她不知道要怪谁。

父母尽力了,省吃俭用,给她做了一次又一次的手术;兄弟姐妹尽力了在家,帮她做她想做却做不了的事,在外,呵护着她不让她受同学欺负,要怪,只能怪命运吧。

可命运远远没有就这样放过她。

她学习勤奋,成绩一直排在班級的前列。

父母亲人的深恩,她无以为报,只能用好好读书,来减少他们的负累。

但是大学之门并没有向她敞开……大学梦断,父母想方设法帮她争取到会计上岗培训的机会她无比珍惜这个来之不易的机会,那两个月的培训,她像海绵入水,废寝忘食,孜孜不倦,学习,再学习,不懂就问,还不懂,再问,功不唐捐,她如愿通过了考试,有了自己的第一份工作。

养活自己,这是她最高也是最低的人生目标。

后来公司被另一家公司兼开,她和她的爱人因此相遇,从相知到相怜相惜,最终走到一起,有了一个可爱的孩于。

她满心觉得,上苍待她不薄。

可是,命运还是没有放过她,她七岁的儿子,在自家门口,被车撞了。

那么鲜活的生命,那么强劲的双腿,奔跑起来像头小鹿,竟毫无征兆地消失了。

她的心肝何,被生生摘去了。

整整三年,她没有出门。

像受伤的兽,躲在洞穴里,舔舐着伤口。

那一天,那个电话……舞蹈,多么可爱的字眼,又是多么疼痛的字眼啊!仿佛远在天边的云彩,突然降落在她的眼前,她伸伸手就能握在手心,她想着,这是梦吧。