18.1电能 电功教案

教案：人教版九年级物理全册18.1电能电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。

2. 电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即 W = UIt。

3. 电能的单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s。

4. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。

二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电功的计算方法。

2. 能够运用电功公式进行实际问题的计算。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能的转换，电功公式的运用。

2. 教学重点：电能的概念，电功的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电能表、灯泡等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以利用教具展示电能的转换过程，如点亮灯泡，让学生观察灯泡亮度与电能转换的关系。

2. 电能的概念：教师通过讲解电能的定义，让学生理解电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。

3. 电功的计算：教师讲解电功的计算公式 W = UIt，并引导学生理解各个物理量的含义。

4. 电能的单位：教师介绍电能的单位焦耳（J），并引导学生理解1J =1V·A·s。

5. 电能的转换：教师通过实验演示电能转换为其他形式的能量，如热能、光能等，让学生理解电能的转换过程。

6. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如“一个电压为220V，电流为1A的电灯，工作时间为10分钟，求消耗的电能。

”引导学生运用电功公式进行计算。

7. 随堂练习：教师布置几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电能、电功的理解和运用。

8. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电能：电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。

电功：W = UIt电能单位：焦耳（J），1J = 1V·A·s电能转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。

教案：人教版九年级物理全册18.1《电能电功》一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版九年级物理全册第18章第1节《电能电功》。

本节主要介绍了电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的关系：电能是电功的一种表现形式，电功是电能的转移或消耗。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学素养和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念及其相互关系。

2. 教学重点：电功的计算公式及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、灯泡、导线等。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电路中的元件和现象。

2. 概念讲解：介绍电能和电功的概念，解释它们之间的关系。

3. 公式讲解：讲解电功的计算公式W=UIt，让学生理解各参数的含义。

4. 例题讲解：给出一个例题，让学生跟随老师一起解题，巩固电功的计算方法。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些电功计算的题目，检验其对知识点的掌握情况。

6. 课堂讨论：引导学生思考电能和电功在现实生活中的应用，鼓励学生提出问题和建议。

六、板书设计板书电能电功板书内容：电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）电功：电压、电流、时间的乘积，公式：W=UIt电能与电功的关系：电能是电功的表现形式，电功是电能的转移或消耗七、作业设计一个灯泡接在电压为220V的电源上，灯泡的电流为0.5A，通电时间为10分钟。

答案：W=220V×0.5A×10×60s=66000J2. 请结合生活实际，思考电能和电功的应用，并在下节课分享你的见解。

18.1 电能电功【学习目标】1．知道电能的单位是焦耳(J)，另一个单位是千瓦时(kW·h)。

2．知道电功的单位是焦耳(J)。

3．通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。

【教学重难点】重点：学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。

难点：家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。

【教学方法】分析归纳法、讨论法、探究法、观察法。

【教学过程】（一）新课导入：展示火车运煤、高压输电、油轮运油、管道输油等有关能源供应运输场景；生产、生活中用电的场景。

在我们的生活中，“电”太重要了。

电也是一种能源，我们把它叫做电能。

电能是如何产生的，它又能为我们提供哪些服务呢？让我们带着问题来一起学习第十八章第1节——电能电功。

（二）新课讲授：(一)电能课件展示：教师提出问题：这些风车是用来观光的吗？学生观察图片思考问题的答案：这些风车是用来发电的。

教师顺势提问：同学们家里有很多电器，这些电器需要电才能工作。

那么，人类通过什么方法获得电能呢？以小组为单位，学生讨论交流。

我们日常生活、生产中使用的电能基本上是通过两条途径获得：一是从电厂获得，二是从各种电池获得。

风车就是用来发电的，除了风力发电之外还有火力发电、太阳能发电、潮汐发电、地热发电、垃圾发电、核电站等等。

师生共同总结：电源供电是将其他形式的能转化为电能。

教师提问：生活中电能的利用无处不在，请同学们列举生活中电能的利用，并说出它们能量的转化。

学生讨论列举很多生活中的用电器，教师适当给予总结。

教师用课件展示：电灯把电能转化成光能，为我们照明；电视机、电脑把各种信息加工后传达给我们；电热器、电风扇……教师引导：每个家庭都在用电，不同的家庭用电的多少不同，我们平时是如何对消耗的电能进行度量的呢？学生认真阅读课本，寻找出问题的答案：“度”是电能的单位，它的学名叫做“千瓦时”，符号是kW·h。

教师引导：物理学中常用的能量的单位是焦耳(J)，1 kW·h＝3.6×106 J。

课题第1节《电能电功》课型新授教学目标1、知道电能及其单位和单位的换算。

2、会读家用电能表，会通过电能表计算家庭电费，有节约用电的意识。

3、理解电功的概念、单位，掌握电功的计算公式重点电能的测量、计费，电功的计算难点电能的测量、计费，电功的计算教学过程个案补充知识点一：电能提出问题：我们的生活已经离不开电，你知道电能来自哪里，又去往何处吗？2．阅读课本P87-88，思考下列问题：（1）哪些能量可以转化成电能？（2）生活中的各种用电器把电能转化成了什么能？（3）电能的单位是什么？3．其他形式的能通过发电机、电池可以转化成；电能通过各种用电器可以转化成其他形式的能。

电能的单位有：千瓦时（ kW.h ）和焦耳( J )。

1度=1kW·h= J。

练一练：电饭煲将能转化成了能。

电风扇、洗衣机将能转化成了能；电脑和电视将能主要转化成了能和能；家用电吹风将能转化成了能和；给手机电池充电时，电能转化为能。

知识点二：电能的计量问题：家里用的电能的多少不同，收取的电费不同，怎样判断你家里消耗电能的多少？1、阅读课本P88-89，观察电能表，讨论电能表上的符号及数据的意义：参数意义电能表KW.h220V10A(20A)50Hz3000r/KW.h2、电能表的读数：①如表中电能表的示数是，表盘最后一位是位。

②陈鸣家的电能表如右图所示。

九月初的读数为，九月末读数，九月份她家共用了电能。

3、电能表的作用：测量用电器在一段时间内所消耗的仪表。

一段时间内的用电度数等于电能表上先后两次示数之差。

4、电能表的种类：除普遍机械式电能表，IC卡电能表、电子式电能表等。

5、了解1kW·h的电能的作用，增强节约用电的意识。

练一练：（1）若某同学家电能表月初示数如甲图，月末示数如乙图，则他们这月共用了多少度电？合多少焦耳？若每度电0.54元，这月电费多少？（2）一电能表盘上标明“1200r/（kwh）”，将某用电器单独接在该表上。

人教版物理九年级18.1《电能电功》教案一. 教材分析人教版物理九年级18.1《电能电功》是电学知识的重要组成部分，主要内容包括电功的概念、电能的单位、电功的计算等。

本节内容是对电学知识的深入和拓展，旨在让学生理解电能与电功的关系，掌握电功的计算方法，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经学习了电流、电压、电阻等基础知识，对电学有一定的认识。

但电能和电功的概念及计算方法较为抽象，学生理解起来可能存在一定困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实例来感受电能和电功的概念，并通过动手实践来掌握电功的计算方法。

三. 教学目标1.让学生理解电能的概念，知道电能的单位。

2.让学生掌握电功的计算方法，能运用电功公式进行简单计算。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生对电能和电功的节约意识。

四. 教学重难点1.电能的概念及单位。

2.电功的计算方法。

3.电能与电功的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、实例分析法、小组讨论法、动手实践法等，引导学生主动探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学课件。

2.实例资料。

3.实验器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，让学生思考这些用电器在使用过程中消耗了什么能量，从而引出电能的概念。

2.呈现（10分钟）呈现电能的定义，让学生了解电能的单位（千瓦时、焦耳），并通过实例来感受电能的大小。

3.操练（15分钟）让学生通过实验或计算，掌握电功的计算方法。

例如，让学生用电流表、电压表和电阻表测一组电阻的电流、电压和电阻，然后计算电功。

4.巩固（10分钟）让学生运用所学的电功计算方法，解决实际问题。

如计算家庭电路中某个用电器的电功。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何节约电能，讨论在日常生活中如何做到节能减排。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，让学生明确电能、电功的概念及计算方法。

§18.1《电能电功》教案临朐外国语学校赵玉娥【教学目标】1、知道电能及其单位和单位的换算2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。

3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况【教学重点】电能表的认读及使用；电功的计算【教学过程】一、提出问题1．视频导入2．提出问题：我们用的电能是从哪儿来的？二、合作探究知识点一：电能的来源及用途1．电能从其他各种形式的能转化而来，水力发电机把能转化为；火力发电机把转化为；风力发电机把转化为；核电站把转化为；太阳能电池把转化为；干电池把转化为。

2．各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在转化，如：电风扇把转化为；电吹风把转化为能；电热水壶把转化为；除尘器把能转化为能。

知识点二：电能及电能的计量（一）电能1．电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量即将能转化为其他形式的能。

2、电能的国际单位是：，符号是：。

常用单位：符号：，俗称：。

二者间的关系；国际单位与常用单位间的换算关系是1 kw.h= J3．列举一度电的作用，理解节约用电的意义（二）电能的计量1．电能表的作用IC卡电能表电能表2．电能表上的几个重要参数：（1）“220V”是电能表的，即该电能表应该在。

（2）“10（20）A”表示（3）“2500r/kw.h”表示（4）“50Hz”表示3．电能表的读数：就是这段时间用电的度数。

例1：小华家的电能表某月初的示数如下图甲所示，当月底的示数乙图所示。

那么小华家该月消耗多少度电？约等于多少焦？若当地的电费为0.5元/ KW·h，该月小华家应支付多少电费？乙知识点三：电功1、定义:电功就是电流做的功2、实质：电流做功的过程实质是的过程。

3、电功单位；。

4、公式：说明：（1）P=UⅠ是电功率（电流做功的功率）,其国际单位为W，常用单位为KW。

（2）公式中各物理量的单位都取国际单位时，电功率的单位为W，时间的单位为s,则电功的单位为焦耳（J）；若功率的单位为KW，时间的单位为h，则电功的单位为KW·h。

18.1电能电功教案【篇一：18.1电能电功教案】18.1电能电功学习目标1．知识与技能知道电能的来源及电能的应用知道电能的单位及换算关系能够读懂电能表上的参数信息会用电功的公式进行简单的计算2．过程和方法体验电能可以转化为其他形式的能量。

3．情感、态度与价值观了解电能和我们生活的关系，有节约用电的意识。

教学重点从电能的各种来源和应用来学习电能。

教学难点家庭电能表的使用，对电能单位的理解.教学方法演示法、讨论法.教具准备教师准备：纸风车小电扇、电动玩具车、投影仪、多媒体设备等.学生准备：课前收集有关电能的各种来源和应用的资料，观察家中电表。

课时安排1课时教材分析本节是第七章电功率的第一节电能，教材没有给出电能明确的定义，而是从社会日常生活生产中常见的获得电能和使用电能的例子来引出电能和学习电能的，突出了科学与社会和生活的关系。

教材从电能的来龙去脉全面、深入地了解和学习电能。

教材举了大量的例子，用了大量生动活泼的图片来说明电能在现代社会中的广泛应用。

使学生深刻地体味到物理学在促进人类社会现代化中起着的重要作用。

然后从不同家庭使用电能多少的不同，电能有多少，来引入电能的单位，从而介绍单位的换算关系。

在此基础上介绍电能的测量工具──电能表。

介绍电能表的时候先说明怎样读数，再给出电能表铭牌上的一些参数及其意义，给学生进行学习与探究以一种途径和方法上的指导。

然后紧跟时代步伐，介绍新型、现代化的电能表，把现代新技术及时地引进教科书。

教学过程（一）、引入新课利用小实验引入本节新内容.板书：第一节电能二、进行新课一．电能1：电能的来源［师］电力有如社会的动脉，电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能，今天我们所用的电能是从那里来的呢？［生］发电厂或电池.［师］都有哪些发电厂呢?［生］风力发电.［师］风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［师］那用煤来发电又是什么能转化为电能呢？［生］（经过讨论）煤燃烧应该是产生热能吧。

第十八章第1节电能电功教案一、教学内容1. 电能的定义及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子二、教学目标1. 让学生了解电能的概念，掌握电能的计量单位。

2. 使学生掌握电功的计算方法，并能应用于实际问题。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电功计算公式的推导与应用。

2. 教学重点：电能的定义、单位以及电功的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电能演示装置、实验器材等。

2. 学具：学生用计算器、笔记本、教材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电能转化为其他形式能量的实例，激发学生的兴趣。

2. 例题讲解：（1）计算一个家庭用电器消耗的电能。

（2）已知电源电压和电流，计算电功。

3. 知识讲解：（1）电能的定义、单位。

（2）电功的计算公式及其推导过程。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 电能的定义、单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（2）已知某用电器消耗的电能为1kW·h，求该用电器在1小时内消耗的电能。

2. 答案：（1）电能：E=UIt=220V×5A×2h=2200W·h=2.2kW·h。

（2）消耗电能：1kW·h。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电能和电功概念的理解，以及电功计算方法的掌握情况。

2. 拓展延伸：（1）电能表的原理和使用方法。

（2）电功与电功率的关系。

重点和难点解析1. 电功计算公式的推导与应用。

2. 实践情景引入，以增强学生对电能概念的理解。

3. 例题讲解的深度和广度，确保学生能够掌握电功的计算方法。

4. 作业设计的合理性和答案的准确性，以及对学生解题过程的指导。

详细补充和说明：一、电功计算公式的推导与应用电功的计算公式是教学的核心内容，需要详细解释其背后的物理原理。

教案：人教版九年级全一册物理教案18.1电能电功一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第18章第1节《电能电功》。

本节课主要介绍电能和电功的概念、单位以及计算方法。

具体内容包括：1. 电能的概念和单位：电能是指电流做功的能力，单位是焦耳（J）。

2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，公式为W=UIt。

3. 电能和电功的实际应用：了解电能表的作用，以及电功在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电能和电功的概念、单位及计算方法的掌握。

2. 教学重点：运用物理知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于电能和电功的生活实例，如家庭用电器的使用，让学生了解电能和电功在生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）介绍电能的概念和单位，通过示例让学生理解电能的含义。

（2）讲解电功的计算公式，让学生明白电功与电压、电流、时间的关系。

（3）讲解电能表的作用，让学生了解电能的测量方法。

3. 例题讲解：给出一个关于电能和电功的计算题，如“一个家庭电路的电压为220V，电流为1A，求这个家庭电路在10分钟内消耗的电能。

”引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：给出几个关于电能和电功的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：六、板书设计板书电能电功板书内容：1. 电能：电流做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压×电流×时间，单位：焦耳（J）3. 电能表：测量电能的仪表七、作业设计1. 题目：一个家用电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求消耗的电能。

答案：W=Pt=40W×2h=80Wh=80×3600J=28800J2. 题目：一个手机电池的电压为3.7V，容量为1500mAh，求电池储存的电能。