公民道德建设主题班会教案30页PPT

公民道德主题班会课件公民道德主题班会课件一、课例缘起道德教育是学校德育的基础工程，而在道德教育中，又要以社会公德教育型式。

社会公德是维护现代人秩序、调节人际关系的最自我调节基本上的需要，也是大家社会生活校园生活最基本的需要。

而且，社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。

具备良好公德的人因，一旦接受方法论政治的教育，其道德水平往往会达到很高的境界。

社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系，创建和维护一套社会规范、社会秩序，避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。

道义教育主要作用于人的意识、理性的层面，即我们所说的“良知”。

典型包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

二、课例设计1.活动主题：唤醒我们的良知。

2.教育背景：（中学生当前社会公德表现现阶段）从当前中学生的行为可他们仍缺乏公共道德：课桌上布满“伤痕”斑斑点点，墙壁上粘着洁白的鞋印、球印，公共书刊残缺不全，公共场所大声喧哗，中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生因此我们的德育工作中应加强对中学生直入行社会公德身体素质的培养。

3.活动目的：了解社会主义荣辱观，做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

认识社会公德的重要性，唤醒同学们的觉悟，唤醒对社会责任感的认识。

回顾过往生活，激发学习积极性。

培养出来同学们热爱生活，乐于回报社会的生活态度。

强化学生的自律意识，培养学生的社会公德，增强学生的社会进取精神，真正明白“我是一名小公民，弘扬社会公德是己任”的道理，在校园内形成弘扬道德教育社会公德，构建和谐校园的张佳，巩固我校德育工作的各项成果。

4.活动方式：①由中学生自主发言，并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动，深刻反省思想行为中所存在的有损社会公德现象，挖掘思想根源，剖析如何唤醒我们的公德之心，并如何将公德之心融进爱护动物公德之举，明确提出清平在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时，我们都有责任和义务讲公德，而讲公德应该“从我做起，从现在做起”。

1--公民道德规范主题班会课教案公民道德规范主题班会课教案课题：孝敬父母、尊敬师长目标：1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

重点：1. 能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

难点：明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

教学过程：一、导入师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。

今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

（出示幻灯片1：从我做起实践公民道德规范主题：“孝敬父母、尊敬师长” 主办：时间：希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。

二、从整体感知道德规范师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。

）师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？师：（出示幻灯片6：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。

）生：（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

师：（出示幻灯片6：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？）生：（学生讨论后回答）师：（总结并出示幻灯片7：孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：1.听父母的话，接受劝告。

2.对父母有礼貌。

3.体贴父母。

4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

初中道德与法治湘教版《公民道德建设》教案第一部分：教案概述本教案旨在引导初中学生加强公民道德建设，提高法治意识，使他们成为具有良好道德品质和法治素养的公民。

教案以湘教版《公民道德建设》为教材，通过多种活动形式和教学策略，培养学生正确的价值观和行为准则，增强他们的法治意识和公民责任感。

第二部分：教学目标1. 培养学生正确的道德观念，学会尊重他人，遵纪守法。

2. 增进学生对法治的理解和认同，提升他们的法治意识。

3. 增强学生的公民责任感，激发他们参与社会公共事务的积极性。

第三部分：教学内容和安排1. 道德教育1.1 了解公民道德建设的重要性和作用。

1.2 学习尊重他人、守信用、诚实守信等道德准则。

1.3 通过案例分析和讨论，引导学生正确处理与他人相处的问题。

1.4 进行道德模范事迹宣讲，激发学生向身边的道德楷模学习。

2. 法治教育2.1 认识法治的概念和基本原则。

2.2 学习宪法、法律和法规的重要性和作用。

2.3 探讨法律与道德的关系，明确法律是保护道德的重要手段。

2.4 进行模拟法庭活动，使学生亲身体验法律实施。

3. 公民责任教育3.1 学习公民的权利和义务。

3.2 引导学生关注社会问题，了解公共事务的重要性。

3.3 进行社区服务活动，培养学生的社会责任感。

3.4 开展校园民主管理活动，培养学生的参与意识和民主素养。

第四部分：教学方法和活动设计1. 讲授法治知识：通过讲解、演示等方式传授法治相关知识，引导学生了解法治的内涵和目标。

2. 案例分析：选取与学生日常生活密切相关的案例，在课堂上进行分析和讨论，引导学生正确处理道德和法律问题。

3. 角色扮演：组织学生进行模拟法庭活动，学生可以扮演不同角色，体验法律实施的过程，加深对法治的认识。

4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就特定的道德或法治问题进行讨论，鼓励他们表达个人观点，培养合作意识。

5. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如义工活动、环境保护等，培养学生的公民责任感和社会参与意识。