小学生现场作文比赛方案及评分标准

小学生作文比赛评分制度为了确保小学生作文比赛的公平、公正和权威，特制定如下评分制度。

评分标准分为五个方面：内容、结构、语言、创意和错别字，每个方面满分10分，总分为50分。

一、内容（10分）1. 主题明确：作文围绕主题展开，观点鲜明，中心思想突出。

（3分）2. 材料丰富：论据充分，事例生动，具有说服力。

（3分）3. 内容具体：细节描写真实、细腻，能引起读者共鸣。

（3分）4. 逻辑清晰：篇章结构合理，论述有序，条理分明。

（1分）二、结构（10分）1. 开头引人入胜：文章开头吸引读者，设置悬念或引人深思。

（2分）2. 结尾回味无穷：文章结尾总结全文，有余味，升华主题。

（2分）3. 过渡自然：段落之间过渡流畅，衔接紧凑。

（2分）4. 篇章布局合理：段落划分恰当，主次分明，符合文章结构。

（2分）5. 创新运用：结构形式新颖，独出心裁。

（2分）三、语言（10分）1. 文字通顺：语言表达流畅，无明显语病。

（3分）2. 词汇丰富：恰当使用词语，词汇量大，表现力强。

（3分）3. 句子精彩：运用修辞手法，句子生动、形象、有趣。

（2分）4. 语言风格：符合文章主题，体现小学生特点。

（2分）四、创意（10分）1. 立意新颖：作文立意独具匠心，不落俗套。

（3分）2. 观点独到：对问题有自己独特的见解和思考。

（2分）3. 创新表达：运用创新的表现手法，给人以耳目一新的感觉。

（2分）4. 想象丰富：作文充满想象力和创造力。

（3分）五、错别字（10分）1. 错别字数量：全文错别字数量不超过5个。

（5分）2. 语法错误：全文语法错误不超过5处。

（3分）3. 标点符号使用：标点符号使用规范，恰当表达语气和停顿。

（2分）总分及评分标准1. 40-50分：优秀，作文符合比赛要求，各项评分均较高，具有较高的文学价值。

（占总人数的10%）2. 30-39分：良好，作文整体表现较好，但在某些方面有待提高。

（占总人数的30%）3. 20-29分：中等，作文基本符合比赛要求，但在内容和表达方面存在不足。

作文比赛评分细则作文比赛是一项能够激发学生写作热情、提高写作能力的重要活动。

为了确保比赛的公平、公正、公开，特制定以下评分细则。

一、评分标准1、内容（40 分）主题明确（15 分）：文章能够紧扣主题，中心思想突出，观点鲜明，立意深刻。

对于主题的把握准确无误，没有偏离或模糊不清的情况。

材料丰富（15 分）：能够运用丰富、恰当的事例、数据、名言等材料来支持观点，使文章内容充实、有说服力。

逻辑清晰（10 分）：文章结构合理，层次分明，段落之间过渡自然，有清晰的行文逻辑，能够让读者轻松理解作者的思路。

2、语言（30 分）表达流畅（10 分）：语言通顺，没有明显的语法错误和错别字，能够流畅地表达思想。

词汇丰富（10 分）：能够运用多样化的词汇，避免重复和单调，使语言更加生动、准确。

语言风格（10 分）：根据不同的文体和写作目的，采用恰当的语言风格，如记叙文生动形象、议论文严谨有力、说明文简洁明了等。

3、结构（20 分）开头结尾（10 分）：开头能够吸引读者的兴趣，引出主题；结尾能够有力地总结全文，升华主题，给读者留下深刻的印象。

段落划分（5 分）：段落划分合理，每段内容集中，长度适中，便于阅读和理解。

整体布局（5 分）：文章整体布局合理，主次分明，详略得当，能够突出重点。

4、创新（10 分）观点新颖（5 分）：能够提出独特、新颖的观点或见解，具有创新性和启发性。

形式创新（5 分）：在文章的体裁、结构、表现手法等方面有创新之处，能够给人耳目一新的感觉。

二、评分流程1、初评每位评委对参赛作文进行初步阅读和评分。

初评时，评委应根据评分标准，在评分表上给出各项得分，并写下简要的评语，指出作文的优点和不足之处。

2、复评对于初评得分较高或存在争议的作文，进行复评。

复评时，由多位评委共同讨论，综合考虑各方意见，最终确定作文的得分。

3、终审由评审小组对复评结果进行终审，确保评分的公平性和准确性。

终审结束后，确定获奖名单。

一、活动目的为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办四、五年级学生现场作文比赛。

本次活动旨在推进语文习作教学，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，为学生提供写作交流和展示的平台，为教师改进习作教学提供研讨交流的机会。

二、参赛对象：四年级、五年级学生。

（每年级每班选出3名学生代表本班参赛）三、参赛时间：4月13日星期五7：30—8：50。

7：30入场，7：40—8：50为写作时间。

四、参赛地点：二楼大会议室五、奖项设置：每个年级设一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。

活动成绩纳入班级量化。

六、要求：1、请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔学生，准时到指定地点参赛。

2、参赛学生自带钢笔或圆珠笔，不得带语文书和其它写作的书籍。

已经发现取消比赛资格。

3、要求学生在指定位置填写序号，不得在试卷上做记号，已经发现该班成绩为零。

七、作文题目：待定要求：说真话、说实话、说心里话；不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。

字数不超过420字。

字迹工整，卷面整洁。

一、活动目的为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，推进“书香校园”建设，经研究决定举办四、五年级学生现场作文比赛。

本次活动旨在推进语文习作教学，培养学生写作兴趣，提高学生写作能力，为学生提供写作交流和展示的平台，为教师改进习作教学提供研讨交流的机会。

二、参赛对象：四年级、五年级学生。

（每年级每班选出3名学生代表本班参赛）三、参赛时间：4月13日星期五7：30—8：50。

7：30入场，7：40—8：50为写作时间。

四、参赛地点：二楼大会议室五、奖项设置：每个年级设一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。

活动成绩纳入班级量化。

六、要求：1、请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真选拔学生，准时到指定地点参赛。

现场写作大赛评分细则格式
1. 赛题内容
现场写作大赛的赛题内容应该有明确的主题和方向，能够激发选
手的思维和创新能力。

评分细则应该明确赛题的方向和主题，并对选
手创新思维和表达能力进行综合考评。

2. 文字表达
考评选手的文字表达能力需要从文笔的流畅性、语法的准确性、
措辞的恰当性和语言的生动性等多方面进行评估。

评分细则应该详细
说明这些方面的评分标准，并对每一项标准进行分值的量化。

3. 创新思维
现场写作大赛除了考察选手的文字表达能力，还需要考察选手的
创新思维能力。

评估创新思维需要考虑选手的思维清晰度、思考深度、创造力和实用性等方面。

评分细则应该清晰说明这些方面的评分标准，并量化每一项标准的分值。

4. 逻辑性
评估选手的逻辑性需要考虑选手的文中思路是否连贯，论证是否
合理，结论是否充分等方面。

评分细则应该明确地说明这些方面的评
分标准，并将每一项标准的分值量化。

5. 竞赛规则
评分细则也需要考虑竞赛规则方面的评估标准，包括作文的篇幅、格式要求、时间限制和作文主题等。

合理的竞赛规则对于评分细则的
制定和评分结果的准确性都非常重要。

6. 总结
现场写作大赛评分细则的格式应该简明扼要，明确有效，能够准
确地评估选手的文字表达能力、创新思维能力和逻辑思维能力等方面。

评分标准应该量化，以便能够得出高度客观的评分结果。

同时，合理
的竞赛规则也是评分细则制定的重要参考依据，能够保证评分结果的
公正性和准确性。

学生作文比赛活动方案(含评分表)
活动概述
本次学生作文比赛活动旨在鼓励学生培养写作能力、激发他们的创造力和思维能力。

通过这个比赛，学生将有机会展示他们的作文才能，并获得评委的认可和奖励。

活动流程
1. 报名阶段:
- 学校通过宣传渠道公布比赛信息，邀请学生参加。

- 学生填写报名表格，并在规定时间内提交给相关负责人。

2. 作文提交阶段:
- 学生准备好作文，遵循设定的主题要求。

- 作文可以使用纸质或电子版提交。

- 提交截止日期为XX年XX月XX日。

3. 作文评审阶段:
- 评委将对参赛作文进行评审，并根据以下标准打分：
- 内容（40%）: 思想深度、逻辑清晰、观点鲜明。

- 结构（30%）: 作文结构完整、段落衔接紧密、语言流畅。

- 语言（20%）: 词汇丰富、语法准确、表达清楚。

- 创意（10%）: 独特的观点、新颖的表达方式。

- 每位评委独立评分，最终将评分汇总。

4. 颁奖仪式:
- 评选出前三名优胜者，颁发奖品和荣誉证书。

- 参与者将收到参与奖。

评分表
注意事项
- 作文主题将在活动启动时公布。

- 参赛作品请保持原创性，不得抄袭或剽窃他人作品。

- 学校要求学生遵守作文比赛的相关规定和要求。

- 参赛作品将不会退还，请学生自留备份。

- 本次活动最终解释权归学校所有。

我们期待学生们踊跃参与，希望这次比赛能够为他们提供一个展示才华的舞台，同时也希望活动能够激发更多学生对写作的兴趣和热爱。

小学生写作比赛评分标准
1. 文章结构（25分）
- 逻辑清晰，包括开头、中间和结尾（10分）
- 段落划分合理，过渡自然流畅（10分）
- 使用适当的标点符号和连接词（5分）
2. 内容表达（35分）
- 主题明确，表达清楚（15分）
- 语言生动，有趣味性（10分）
- 丰富的词汇和表达方式（10分）
3. 语法和拼写（20分）
- 句子结构准确，语法正确（10分）
- 拼写正确，标点符号使用准确（10分）
4. 创意和想象力（20分）
- 独特而有创意的观点（10分）
- 非常有想象力，引起读者兴趣（10分）
总分：100分
评分标准根据小学生写作比赛的要求制定，旨在鼓励学生写作
和提高写作能力。

评分标准注重文章结构、内容表达、语法和拼写，以及创意和想象力。

通过评分标准的使用，评委可以全面评估学生
的写作能力，同时给出有价值的反馈和指导。

此标准仅供参考，评委可以根据具体比赛情况酌情调整分值和
评估标准。

注意事项：
- 文章长度应符合比赛要求。

- 学生应使用清晰的逻辑结构展开文章，并确保段落之间的过
渡自然。

- 使用丰富的词汇和表达方式来使文笔更生动有趣。

- 学生应注意语法和拼写的准确性，以及标点符号的正确使用。

- 鼓励学生在写作中发散思维，展示独特的观点和创意，以吸
引读者兴趣。

- 教师和评委在评分过程中要公正、客观，给予学生有针对性
的建议和鼓励。

祝愿所有参与比赛的小学生取得优秀成绩！。

小学现场作文比赛活动方案小学作文竞赛活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，我要分享一份专为小学同学们设计的现场作文比赛方案，让你的笔尖在纸上翩翩起舞，展现你的文学才华！准备好了吗？那就让我们一起来看看这份充满创意和乐趣的活动方案吧！一、活动名称：小学现场作文比赛二、活动背景为了激发同学们的写作兴趣，提升写作能力，我们特别举办这场现场作文比赛，让大家在文字的海洋中畅游，挖掘自己的潜能。

三、活动目标1.培养同学们的写作兴趣，提高写作水平。

2.锻炼同学们的思维能力和表达能力。

3.增进同学们之间的交流与合作。

四、活动时间比赛时间定在每周五下午2点至4点，为期一个月。

五、活动地点学校图书馆一楼大厅六、活动对象全校小学生七、活动流程1.宣传阶段（1）制作海报，在校内张贴，宣传活动。

（2）利用校园广播、班级群等方式，通知同学们比赛相关信息。

2.报名阶段（1）同学们在规定时间内向班主任报名，报名时需提供姓名、班级、联系方式。

（2）班主任汇总报名名单，报送给活动负责人。

3.比赛阶段（1）比赛当天，同学们准时到达比赛现场，按照指定座位就坐。

（2）比赛开始，主持人宣读比赛规则，发放作文题目。

（3）同学们在规定时间内完成作文，完成后交给工作人员。

（4）工作人员收集作文，统一送交评审。

4.评审阶段（1）评审团由语文老师组成，对同学们的作文进行评分。

（2）评分标准：内容充实、结构合理、语言流畅、创新性。

（3）评审结束后，公布比赛结果。

5.颁奖阶段（1）根据评审结果，颁发一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

（2）颁发奖品：证书、文具套装、图书等。

八、活动注意事项1.同学们在比赛过程中，要保持安静，不得抄袭、作弊。

2.比赛现场不得携带手机、电子词典等电子设备。

3.同学们在比赛结束后，要按时离开比赛现场，不得逗留。

九、活动预算1.活动场地费用：500元2.比赛奖品费用：1000元3.活动宣传费用：200元4.其他杂费：300元总计：2000元十、活动效果评估1.同学们的写作水平是否得到提高。

小学生作文大赛评价指南1. 引言本文档旨在为小学生作文大赛的评委提供一份评价指南，以确保评审过程公正、客观，并根据作文的内容、结构、语言等方面给予准确的评价。

评委们应独立作出决策，不寻求用户帮助，遵循简单策略，避免法律问题。

2. 评价标准评委在评价作文时应基于以下标准进行评分：2.1 内容- 作文是否紧扣主题，内容是否充实、有观点、有逻辑性。

- 是否有独特的见解和深度思考。

- 是否具备启发性和教育价值。

2.2 结构- 文章是否有明确的开头、中间和结尾。

- 故事情节是否连贯、有条理。

- 是否运用了合适的过渡词和段落。

2.3 语言- 语言是否准确、清晰、生动。

- 是否运用了多样的词汇和句型。

- 是否正确运用了标点符号和语法结构。

2.4 创意- 是否有创新的表达方式和独特的写作思路。

- 是否体现了作者的个性和创造力。

- 是否展示了独特的想象力和表达能力。

3. 评分细则评委们应根据以上标准对作文进行评分。

评分细则如下：- 优秀（90-100分）：内容丰富、观点独特、逻辑性强、结构完整、语言准确、创意突出。

- 良好（80-89分）：内容充实、观点清晰、逻辑性较强、结构完整、语言清晰、创意较突出。

- 中等（70-79分）：内容一般、观点一致、逻辑性一般、结构较完整、语言较清晰、创意一般。

- 一般（60-69分）：内容较少、观点不明确、逻辑性较弱、结构不完整、语言较差、创意不足。

- 不及格（0-59分）：内容贫乏、观点混乱、逻辑性差、结构混乱、语言错误、创意缺乏。

4. 其他注意事项- 评委们应独立评价作文，不得寻求他人的帮助。

- 评委们应遵循简单策略，避免法律问题。

- 在评价过程中，不引用无法确认的内容。

以上为小学生作文大赛评价指南，旨在确保评审过程公正、客观。

评委们应根据作文的内容、结构、语言等方面给予准确的评价，以鼓励小学生的写作能力和创造力的发展。

一、比赛目的1. 培养学生对作文的兴趣，提高学生的写作能力。

2. 检验学生对语文知识的掌握程度，激发学生学习语文的热情。

3. 增强学生的自信心，提高学生的综合素质。

二、比赛主题本次作文比赛主题为“我的梦想”，旨在引导学生关注自己的内心世界，抒发自己的梦想与追求。

三、参赛对象1. 全体小学一至六年级学生。

2. 鼓励各年级学生积极参与，展现自己的才华。

四、比赛时间1. 初赛：2023年9月15日-9月30日2. 决赛：2023年10月15日五、比赛形式1. 初赛：各班级组织内部评选，选出优秀作品参加校级比赛。

2. 决赛：校级比赛，分为现场作文和命题作文两部分。

六、比赛内容1. 现场作文：在规定时间内，根据现场给出的素材，完成一篇作文。

2. 命题作文：根据比赛主题“我的梦想”，自拟题目，完成一篇作文。

七、比赛要求1. 现场作文：（1）题目自拟，字数在400-600字之间。

（2）内容积极向上，表达真情实感。

（3）语言通顺，结构完整，书写工整。

2. 命题作文：（1）题目自拟，字数在500-700字之间。

（2）内容紧扣主题，抒发自己的梦想与追求。

（3）语言生动，富有感染力，体现个人特色。

八、评选标准1. 内容：题材新颖，紧扣主题，情感真挚，富有创意。

2. 语言：语言通顺，表达流畅，富有感染力。

3. 结构：结构完整，层次分明，逻辑清晰。

4. 书写：字迹工整，卷面整洁。

九、奖项设置1. 一等奖：5名2. 二等奖：10名3. 三等奖：15名4. 优秀奖：若干名十、活动流程1. 初赛：各班级内部评选，选出优秀作品参加校级比赛。

2. 决赛：（1）现场作文：评委现场评分，选出优秀作品。

（2）命题作文：评委根据评选标准进行评分，选出优秀作品。

3. 公布获奖名单：决赛结束后，公布获奖名单。

十一、注意事项1. 参赛作品必须为原创，严禁抄袭、剽窃。

2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，保持赛场秩序。

3. 各班级负责人需做好参赛作品的收集、整理和报送工作。

作文比赛的评分标准•相关推荐作文比赛的评分标准在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的作文比赛的评分标准，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

为改变作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。

一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5% 1.5分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）4、条理清楚，段落分明（10% 3分）5、语句通顺（20% 6分）6、会用标点，错别字少（3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。

附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。

二、评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的.成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；二类文（24—26）：1、字迹相对工整、美观；2、写作文题目；3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；4、内容相对具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述相对生动；5、能合理地分段写作；6、能正确使用常用的标点符号；7、达到规定字数。

三类文（18—23）：1、字迹欠工整。

2、写作文题目；3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；5、层次不够清楚；6、标点使用大体正确，错别字多；7、达到规定字数。