幼儿园小班表演游戏《小红帽》

幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力、表达能力和想象力。

2. 通过活动，让幼儿学会分享、互帮互助的良好品质。

3. 培养幼儿对色彩、形状的认知，提高幼儿的审美能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具准备：小红帽、大灰狼头饰、森林背景图、故事课件等。

2. 材料准备：纸张、画笔、剪刀、胶水等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《小红帽》手指游戏，吸引幼儿注意力，调动幼儿积极性。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和教具，生动讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，培养幼儿的的表现力和想象力。

4. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔和纸张，创作自己的小红帽和大灰狼，培养幼儿的审美和创造力。

5. 总结环节（5分钟）教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的参与意识和团队精神，鼓励每个幼儿积极参与活动。

2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予鼓励和支持。

3. 在创意绘画环节，引导幼儿发挥想象力，不限制幼儿的创作思维。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似活动。

2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰教室环境，让幼儿感受到自己的成果。

3. 课程整合：将本次活动与音乐、舞蹈、手工等其他领域相结合，丰富幼儿的学习经验。

六、教学内容1. 故事情节的回顾与讨论：带领幼儿回顾《小红帽》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的思维能力和表达能力。

2. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来体验角色的情感和行为，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 创意绘画：引导幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受，提高幼儿的审美能力和创造力。

小班语言活动教案《表演游戏小红帽》
教学目标：
1. 通过表演游戏小红帽，培养学生的语言表达能力和沟通能力。

2. 提升学生的合作意识和团队精神。

3. 通过角色扮演，培养学生的情感表达和想象能力。

教学准备：
1. PPT或图片展示小红帽的故事背景和角色形象。

2. 小红帽、奶奶、猎人的服装道具。

3. 准备好小红帽、奶奶、猎人的角色卡片。

教学步骤：
引入活动：
1. 展示小红帽的故事背景和角色形象，向学生介绍故事中的主要角色：小红帽、奶奶、猎人。

2. 鼓励学生讲述故事中小红帽遇到的问题、她是如何帮助奶奶的。

3. 提问学生，如果你是小红帽，你会怎么帮助奶奶？鼓励学生表达自己的想法。

活动进行：
1. 分发角色卡片，让学生扮演小红帽、奶奶、猎人的角色。

2. 学生根据角色扮演的要求，自由组合成小组，进行表演。

3. 提醒学生，在表演中要注意配合和表情的表达，让故事更加生动有趣。

4. 引导学生进行表演，可适时给予点拨和鼓励。

活动总结：
1. 观看每个小组的表演，并给予评价和意见。

2. 引导学生回顾和总结表演中的困难和收获，分享自己的感受和经验。

3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，强调团队合作的重要性。

拓展活动：
1. 邀请学生发挥想象力，自由编排表演小红帽的变式故事。

2. 小组合作，绘制故事的漫画或剧照，展示给全班分享和评价。

《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小红帽》教案《小红帽》教案(精选15篇)《小红帽》教案篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。

幼儿园综合活动《小红帽》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《小红帽》了解勇敢、聪明和自我保护的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 角色头饰：小红帽、大灰狼、猎人等3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐CD：《小红帽》主题曲三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放《小红帽》主题曲，引导幼儿说出歌曲中的角色。

1.2 教师出示小红帽、大灰狼等角色头饰，引导幼儿认识这些角色。

2. 故事分享（10分钟）2.1 教师讲述故事《小红帽》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2.2 教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如勇敢、聪明和自我保护的重要性。

3. 手工制作（10分钟）3.1 教师分发手工材料，讲解制作步骤和注意事项。

3.2 幼儿动手制作小红帽、大灰狼等角色头饰。

3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

4. 角色扮演（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行角色分配，选择扮演小红帽、大灰狼等角色。

4.2 幼儿进行角色扮演，展示对故事的理解和创意。

5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置《小红帽》主题展示区，展示幼儿的手工作品。

3. 课程整合：教师将《小红帽》的故事融入其他学科教学，如绘画、音乐等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。

2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

3. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的团队合作精神和表达能力。

六、活动准备：1. 故事课件：《小红帽》2. 角色头饰：小红帽、大灰狼、猎人等3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料4. 音乐CD：《小红帽》主题曲5. 户外活动场地七、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师播放《小红帽》主题曲，引导幼儿说出歌曲中的角色。

小班体育游戏《小红帽》《小红帽》是一款适合小班幼儿参与的体育游戏。

通过引导幼儿们模仿故事中的人物和情节，结合各种趣味的运动动作，既能增强幼儿的体能和协作能力，又能提高他们的想象力和情感表达能力。

下面将介绍《小红帽》的基本规则、游戏乐趣以及对幼儿发展的益处。

一、游戏规则在游戏开始之前，教师可以选取一位小朋友扮演小红帽，其他小朋友分别扮演大灰狼、奶奶、猎人等角色。

游戏开始时，小红帽会带着面馆去给奶奶送饭，并经过大灰狼的森林。

在进行游戏的过程中，每个角色都可以发挥自己的特长，例如小红帽可以跳远、高跳等，大灰狼可以奔跑、捉追等，奶奶可以做体操动作等。

当小红帽安全将面馆送到奶奶那里后，猎人出现并将大灰狼逮住，游戏结束。

二、游戏乐趣1. 角色扮演乐趣通过扮演不同的角色，幼儿可以在游戏中体验不同的身份和情感表达。

他们可以在游戏中获得成功感和成就感，同时也能够学会与其他角色合作，并在游戏中展示自己的才能。

2. 创造性想象《小红帽》的游戏情节源于经典童话故事，但是在游戏中，幼儿有机会通过自己的创造力和想象力来丰富故事内容。

他们可以发表自己的意见和建议，为角色添加新的特长和技能，从而使游戏更加富有趣味性和挑战性。

3. 运动和协作能力的提升《小红帽》是一款结合运动动作的游戏，幼儿在游戏中需要进行各种跳跃、奔跑、捉追等动作，从而能够锻炼他们的运动能力和协作能力。

同时，游戏中的角色分工也需要幼儿之间的协作与配合，从而培养他们的团队合作精神和沟通能力。

三、对幼儿发展的益处1. 身体发展通过参与《小红帽》这款体育游戏，幼儿能够进行多种运动动作，有助于促进他们的身体发展和协调能力。

跳跃、奔跑等动作能够锻炼幼儿的肌肉力量和灵活性，提高他们的身体控制能力。

2. 社交能力在游戏中，幼儿需要与其他小朋友进行合作和沟通，从而培养他们的社交能力和交往技巧。

他们可以一起制定游戏规则、分配角色，并在游戏过程中相互协作，学会倾听和尊重他人的意见。

幼儿园小班健康教案小红帽9篇小红帽 1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。

2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。

活动准备：1、森林的情景创设。

2、课件(小红帽的故事)。

3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。

4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。

活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。

）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。

”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。

2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。

3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。

教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。

三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。

分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。

四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。

）请四名幼儿进行示范表演。

2、集体表演故事。

（注意声情并茂的讲述故事）小红帽 2学唱歌曲《小红帽》教学目标1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学重，难点1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。

教学过程（一）师生问好（二）模唱小动物的歌｛师：小鸡怎样叫？生：叽叽叽……（略）｝（三）模仿小动物跳舞播放歌曲（老爷爷赶鹅）师：谁能说，我们模仿了那些小动物？（小狗、小兔、小鸭子等等）（四）课题导入师：讲故事（略）（五）大屏幕：小红帽师：这是一首巴西儿童歌曲，歌曲中唱了怎样的一个小故事呢？（六）学唱歌曲师：喜欢这首歌曲吗？2、歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）3、师：小红帽非常懂事，而且善解人意，她悄悄对我说呀，要送给同学们礼物，想知道，小红帽的礼物吗？那么怎样才能得到她的礼物呢？小红帽说了，谁表现的最好最出色就能得到她的礼物，小红帽还说了，看谁听讲最认真，回答问题最积极，她要邀请这些同学一起跳舞呢（创编意图：让学生思考，小红帽的礼物究竟是什么呀？用这种方法，提高学生回答问题的积极性，同时，提高学生的注意力……）4、（1）出示节奏图——1条（8小节）（略）学生打击节奏（2）出示节奏图——2条（8小节）（略）学生打击节奏（3）出示节奏图——3条（8小节）（略）学生打击节奏师：小红帽说呀，要用比赛的形式读儿歌，你们愿意吗？学生按节奏读歌词（共三条）师：小红帽过生日这天呀，外婆为她做了七顶漂亮的小红帽，她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢？请同学们认真听听这七顶小红帽的名字，它们真的很好听的。

小班语言活动教案《表演游戏小红帽》教学目标1.提高学生的口语表达能力和情感交流能力。

2.培养学生的团队合作精神和表演能力。

3.增强学生对小红帽故事的理解和记忆能力。

教学内容表演游戏小红帽教学过程1. 温习小红帽故事首先，教师可以通过讲故事、看动画片等形式，让学生再一次了解小红帽故事的情节和人物。

2. 角色分配然后，教师将学生分成小组，每组分配不同的角色，例如小红帽、猎人、狼等。

每个角色需要扮演角色的形象和语言风格。

3. 排练表演学生们利用课堂时间，与小组成员共同排练表演。

教师可以适时地提供指导，帮助学生们更好地表达角色。

4. 进行表演游戏学生们可以在教室、操场或剧场进行表演游戏。

在游戏中，每组学生都需要尽力扮演好自己的角色，通过角色之间的对话和动作，展示小红帽故事的情节和精神内涵。

5. 总结评价表演结束后，教师可以对学生们的表现进行总结评价，鼓励学生们相互欣赏和互相学习。

同时，教师可以与学生们一起总结这个活动的收获和不足之处，以便今后能够更好地开展类似活动。

教学方法本教学活动主要采用表演游戏的方式进行，学生们可以通过角色扮演，更好地理解小红帽故事的情节和人物形象。

同时，这种教学方法可以培养学生的团队合作精神和表演能力，有助于提高学生的口语表达能力和情感交流能力。

注意事项1.教师应提前做好教学准备，包括故事表演、角色分配、道具准备等。

2.确保教学环境安全，特别是在进行表演游戏时，要保证学生们的人身安全。

3.鼓励学生参与，教师应为学生们创造积极、和谐的课堂氛围。

教学反思本次语言活动教案的设计紧密结合了小红帽故事的情节和教学内容，同时采用了表演游戏的方式，使得学生们更加积极地参与其中，并且该教学方法不仅有利于学生们的口语表达和情感交流能力的提高，同时还能够培养学生们的团队合作精神和表演能力。

因此，教师应在今后的教学中，更加注重通过多种教学方式，创造更加积极、和谐的课堂氛围，提高学生们的学习热情和学习效果。

《小红帽》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解故事《小红帽》的基本情节和人物形象；2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；3. 通过音乐游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识。

二、教学内容：1. 故事《小红帽》的简要讲述；2. 音乐游戏《小红帽》的规则和玩法；3. 配奏乐器的介绍及演奏方法。

三、教学准备：1. 故事《小红帽》相关的图片或绘本；2. 音乐游戏《小红帽》所需要的音乐配乐；3. 乐器（如小提琴、钢琴、打击乐器等）。

四、教学过程：1. 故事欣赏1.1 准备好《小红帽》的相关图片或绘本，向幼儿简要讲述《小红帽》的故事情节，介绍主要人物形象。

可以通过图画、玩偶等形式来生动展现故事情节，激发幼儿的兴趣。

2. 音乐感知2.1 播放《小红帽》故事的配乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，听出音乐中表现的情感和故事情节。

2.2 播放不同速度和节奏的音乐，让幼儿通过身体动作来感知音乐中的节奏和旋律。

3. 音乐游戏《小红帽》3.1 将幼儿分成若干小组，每个小组选择一名“小红帽”和一名“大灰狼”，其他幼儿则扮演采花的小鸟。

3.2 播放《小红帽》故事的音乐，小红帽、大灰狼和小鸟们根据音乐的节奏和情感来表演故事情节，如小红帽走进森林、遇见大灰狼等。

3.3 通过游戏的方式，帮助幼儿更好地理解故事情节，并在音乐的感染下，享受表演的快乐。

4. 乐器演奏4.1 介绍小提琴、钢琴等乐器，让幼儿了解乐器的外形和演奏方法。

4.2 播放《小红帽》故事的音乐，老师使用乐器演奏其中的旋律，让幼儿感受并认识各种乐器。

五、教学总结通过本节课的教学，幼儿对故事《小红帽》有了更深入的了解，对音乐的感知能力也有了提高。

并通过音乐游戏的方式，培养了幼儿的合作意识和想象力。

希望在今后的教学活动中，能够继续激发幼儿对音乐和故事的兴趣，让他们在快乐中学习成长。

六、拓展活动6.1 制作小红帽面具为了增强幼儿对故事《小红帽》的代入感，可以在课后的手工制作活动中带领幼儿制作小红帽的面具。

《表演游戏小红帽》小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的角色特点。

2. 鼓励幼儿参与表演游戏，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的团队合作精神。

4. 教育幼儿学会分享，懂得关心他人，培养幼儿的安全意识。

二、活动准备1. 准备故事课件或图书《小红帽》。

2. 准备小红帽、大灰狼、奶奶等角色头饰。

3. 准备表演道具，如披肩、手提包等。

4. 准备背景音乐和表演场地。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《小红帽》，引导幼儿关注故事角色和情节。

2. 讲述故事：简单讲述《小红帽》的故事内容，引导幼儿了解故事情节，感受角色特点。

3. 角色分配：根据故事角色，邀请幼儿选择头饰，进行角色扮演。

4. 表演练习：教师指导幼儿进行角色表演，帮助幼儿熟悉台词和动作。

5. 表演展示：邀请幼儿上台展示表演，其他幼儿观看并鼓掌。

四、活动延伸1. 创意表演：鼓励幼儿自编自演其他故事或生活场景，培养幼儿的创造力。

2. 家园共育：邀请家长参与表演活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的表演兴趣。

3. 环境创设：在班级环境中布置表演区，提供丰富多样的表演道具，方便幼儿随时进行表演活动。

五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿主动参与表演。

2. 关注幼儿的语言表达能力和表演能力，给予及时的指导和鼓励。

3. 教育幼儿遵守表演规则，培养幼儿的纪律意识。

4. 活动过程中注意安全，避免幼儿受伤。

5. 活动结束后，对幼儿的表现进行总结和评价，给予肯定和鼓励。

六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《小红帽》的故事内容，引导幼儿复述故事情节。

2. 角色理解：通过讨论，帮助幼儿深入理解故事中的角色特点和性格。

3. 表演技巧：教授幼儿一些简单的表演技巧，如表情、动作、语音语调等。

4. 台词练习：指导幼儿练习故事中的台词，鼓励幼儿大胆表达。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲述和提问，引导幼儿理解和思考故事内容。

小班表演游戏教案---《小红帽》（二）[5篇模版]第一篇：小班表演游戏教案---《小红帽》(二)小班表演游戏教案——《小红帽》（二）活动目标：1、能根据角色的明显特征，尝试用不同的语言、动作来表现不同动作的特征2、尝试创设、整理简单的游戏场景，收拾游戏材料。

活动准备：经验准备：（1）儿理解故事《小红帽》，熟悉并学习故事中人物的对话。

（2）歌唱活动：《小红帽》。

物质准备：新增材料：小红帽.方巾若干.猎人的服饰.花和篮子.小房子活动过程1.教幼复述《小红帽》的故事，并练习故事中角色对话。

2教师针对平常幼儿游戏中出现的一些情况并引导幼儿本次游戏时应注意什么。

如：“小红帽与老狼的对话，要流畅。

小红帽在看见外婆变成老狼时的表情动作，和在她不知道外婆被老狼吃掉时的表情动作有什么不一样？并请能力强的幼儿来表演。

4.教师指导幼儿表演时要有表情动作。

能大胆的表现自己。

5.评价总结：教师请幼儿来讲述自己扮演的角色，及在角色扮演中遇到的问题。

6.收拾整理活动材料。

观察与推进：本环节进行集体复述后，让幼儿进一步熟悉故事内容，在教师指导下进行分组活动，并鼓励幼儿区分不同的声音、做各种动作。

因故事内容较多，孩子们对故事还是不够清晰。

但进行分组活动时比较混乱，幼儿规则意识还不够明确。

第二篇：小班表演游戏教案---《小红帽》(三)专题小班表演游戏教案——《小红帽》（三）活动目标：1、能大胆运用语言、动作、表情来表现动作的特征2、能用自己收集来的游戏材料创设情景3、在教师地指导下，能整理游戏场景，收拾游戏材料活动准备：经验准备：（1）儿理解故事《小红帽》，熟悉并学习故事中人物的对话。

（2）歌唱活动：《小红帽》。

物质准备：新增准备：披风、小裙子、外婆的花帽子活动过程：1.复习故事的主要情节及人物对话，请能力强的幼儿示范角色的对话。

2.教师提出要求，引导幼儿本次游戏时应注意什么。

如：“小红帽与老狼说话的声音有什么不一样？”并请能力强的幼儿来表演。

幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》含反思一、主题小红帽表演游戏二、活动目标1. 经过表演游戏，帮忙孩子们感受故事情节，理解人物角色，并且加深对故事背景、人物和语言的记忆。

2. 练习孩子们的语言表达本领、身体语言和制造力。

3. 激励孩子们学会合作，提高团队合作精神。

三、教学准备1. 准备故事《小红帽》阅读。

2. 考虑作为呈现的部分。

3. 准备五款不同的人物造型，代表孩子们的角色：小红帽、猎人、狼、白兔、母亲。

4. 小红帽，狼和猎人的衣裳。

5. 相应的基础用具。

四、教学过程第一部分：故事阅读首先，让孩子们一起看《小红帽》的故事。

随着图片的呈现，我们可以在讲故事的同时，让孩子们前往自然世界，通过个人体验来发觉新的学问，发掘新的世界。

第二部分：身体语言教学在故事角色的呈现中，让孩子们披上相应的服装来扮演不同的角色。

1. 小红帽：红色毛公主裙、红的背心、黑的长筒袜、红的鞋子和红的披肩。

2. 狼：灰色或黑色老绵羊的皮毛、沙发海绵或红色的内衬、用白色卡纸做出尖耳朵，并在固定的位置黏贴钢丝，以便编制它们到不同的角度。

3. 母亲：白色长裙和倒置的银色头盘，让孩子们戴上白帽子和白围裙。

4. 猎人：棕色上衣、绿色深色长裤和棕色靴子，让孩子们戴上棕色帽子和绿色军靴。

5. 白兔：洁白的兔毛、将毛刷毛固定在耳朵上的红色蝴蝶结，让孩子们戴上兔耳朵帽子。

第三部分：表演游戏1. 在装扮好的孩子们面前，叙述故事背景并介绍人物角色。

我会问孩子们使用英语序数词描述人物是什么（例如，狼是第二个或第三个，小红帽是主角）。

2. 接下来，我会激励孩子们物色本身最喜爱的角色，并且激励他们在合适的时间和相应的角色互动。

例如，狼试图抢小红帽的篮子时，猎人会显现并与狼搏斗。

3. 将故事分成几个场景，并调配角色，然后我们可以开始学习一些不同的动作。

小红帽出场：当小红帽显现时，她会穿梭在每个孩子身边，让他们检查她的篮子是否被掏空。

之后，她会离开并与白兔一起显现。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 通过音乐律动游戏《小红帽》，培养幼儿的音乐感受和音乐律动能力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

3. 培养幼儿的创造力和表现力。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 小红帽和狼的道具。

教学过程：1. 引入：教师亮出小红帽和狼的道具，引起幼儿的兴趣。

跟幼儿们谈谈《小红帽》这个故事。

2. 游戏一：“听故事进行舞蹈”教师播放背景音乐，讲述《小红帽》故事。

让幼儿们根据故事的情节，自由舞动和表现小红帽和狼的形象。

表演完毕后，教师鼓励幼儿们分享他们的舞蹈创意和感受。

3. 游戏二：“小红帽传声筒”教师组织幼儿们分成两个小组，一组扮演小红帽，一组扮演狼。

教师给每个小组一个传声筒（或是一个玩具话筒），交替使用传声筒，小红帽组要传达“小红帽要去奶奶家”，狼组则要传达“我要吃小红帽和奶奶”。

小红帽组和狼组在教师的指挥下进行传声，通过传声筒的方式，使故事更加生动有趣。

4. 游戏三：“小红帽和狼的音乐律动”教师播放配乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈和动作表演。

幼儿们可以根据角色扮演小红帽或是狼，或是自由舞动。

同时，教师可以用手势引导幼儿们进行一些简单的音乐律动，如拍手、跺脚、摇头等。

5. 结束：教师带领幼儿们一起回顾今天的课程内容，让幼儿们分享他们在游戏中的收获和感受。

最后，教师可以表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励幼儿们继续发展自己的音乐才能。

评价方法：通过观察和记录幼儿们在游戏中的参与度、表现力和音乐律动能力，评价幼儿们的学习效果。

小班健康《小红帽》（精选17篇）小班健康《小红帽》篇1活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。

2、培育幼儿英勇、克服困难的品质。

活动预备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。

活动过程：（一）情景导入师：今日天气真晴朗，我们一起去郊游吧。

（音乐声中，老师带领小伴侣入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。

师：听妈妈说外婆生病了，好担忧啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（老师带领幼儿在场地一侧自由探究练习从5厘米高处往下跳。

）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。

我想问大家，有没有士气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展现，小结让跳得最高的小伴侣在全班幼儿面前展现，并鼓舞其它幼儿也试跳。

老师对英勇往下跳的幼儿赐予表扬，让其产生自信。

（三）嬉戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，当心不要被大灰狼抓到。

（老师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。

）2、师：哇，这里有好多漂亮的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。

（幼儿一人采一朵小红花，连续通过障碍来到外婆家。

）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。

3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好快乐，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。

（老师带领幼儿，随音乐做放松动作）小班健康《小红帽》篇2其次单元音乐童话第四课唱——小红帽教案出处：上海教育资源库集体备课【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二班级其次学期其次单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个漂亮的童话世界。

歌曲是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，c大调，由六个乐句组成。

小班语言活动教案《表演游戏小红帽》活动名称：表演游戏《小红帽》活动目标：1. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

2. 通过表演游戏，让学生更好地理解故事内容和情节。

3. 提高学生的情绪表达和角色扮演能力。

活动准备：1. 故事《小红帽》的故事书。

2. 表演素材：小红帽、小红帽的祖母、狼、猎人等角色服装和道具。

活动步骤：1. 引入活动：老师向学生简单介绍故事《小红帽》，并询问他们是否听过这个故事。

2. 故事梗概：老师用简洁明了的语言概括出整个故事的主要情节，确保学生对故事情节有一定的了解。

3. 角色分配：将故事中的角色分为小红帽、小红帽的祖母、狼和猎人四个角色。

学生自愿选择自己想要扮演的角色，并给予一定的指导。

4. 准备道具和服装：老师准备好小红帽、小红帽的祖母、狼和猎人的服装和道具，让学生在表演中更好地还原角色形象。

5. 探究和讨论：以提问的方式引导学生讨论角色的特点和情感：小红帽勇敢、善良；小红帽的祖母慈祥、脆弱；狼狡猾、凶残；猎人正义、勇敢。

引导学生思考角色的情绪变化和角色之间的矛盾。

6. 组织表演：安排学生分组进行表演，每个小组轮流表演一遍故事《小红帽》。

老师可以提醒学生注意语音语调、肢体语言和面部表情。

7. 角色交换：每个小组表演结束后，可以让学生进行角色交换，尝试扮演其他角色，以拓展学生的表演能力和理解能力。

8. 总结和展示：每个小组表演完后，由其他学生观众提出一些肯定意见和建议。

老师可以引导学生讨论各组表演中的亮点和不足，并对他们的努力给予肯定。

9. 活动延伸：可以让学生通过绘画或写作的方式，记录他们对表演《小红帽》的感受和体会，或选择其他童话故事进行表演，进一步提升他们的表达能力。

活动评估：观察学生的表演过程和表演结果，评估他们的角色扮演能力、语言表达能力和合作意识。

可以通过观察学生的语音语调、肢体语言、面部表情和对角色情感的表达来评估他们的表演能力。

同时，可以观察学生之间的合作和互动情况，以及他们是否能完成指定角色的任务。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（一）教案名称：小红帽音乐律动游戏教学目标：1. 通过音乐律动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。

2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

3. 激发幼儿的表演欲望和自信心。

4. 通过游戏，让幼儿了解和培养对《小红帽》故事的理解和兴趣。

教学准备：1. 音乐：《小红帽》的配乐。

2. 道具：小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等。

教学流程：1. 引入（5分钟）：通过问答的形式，让幼儿回忆起《小红帽》故事的情节和主要角色。

询问他们对故事的理解和感受，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏1：跳舞表演（15分钟）：将音乐《小红帽》播放出来，让幼儿随着音乐跳舞。

可以根据音乐的快慢和节奏，设计一些简单的动作，引导幼儿跟着做动作，并进行表演。

3. 游戏2：小红帽接力赛（15分钟）：将幼儿分为若干组，每组选出一名幼儿扮演小红帽。

在终点线上放置小红帽的帽子，每组的其他幼儿轮流拿着小红帽的帽子，快速跑到指定地点，把帽子交给下一名幼儿并传递到终点线。

最先完成任务的组获胜。

4. 游戏3：找物品（10分钟）：老师将小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等道具藏在教室里，幼儿们按照老师给出的提示，找到相应的物品。

找到物品后，可以请幼儿戴上帽子、眼镜等进行表演，展示给其他幼儿看。

5. 结束（5分钟）：教师总结本节课的内容，与幼儿一起复述《小红帽》故事，并鼓励幼儿对音乐律动游戏的表现给予肯定和赞扬。

教学延伸：1. 引导幼儿观看《小红帽》的动画片或读《小红帽》的图画书，进一步加深对故事的理解和兴趣。

2. 设计更多与《小红帽》相关的音乐律动游戏，如绘画表演、做手偶剧等，让幼儿全方位地体验并参与到故事中。

3. 鼓励幼儿创造自己的故事和角色，进行音乐律动游戏表演。

小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。

小班语言活动教案《表演游戏小红帽》活动背景：小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。

我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。

在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。

有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。

活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。

2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。

3、激发幼儿表演的兴趣。

活动准备：1、幼儿已经会完整地讲述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1．回忆故事内容，进行讨论。

提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

3．幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进行表演1．讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。

2．幼儿自主分配角色。

3．在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

4．幼儿表演，教师观察指导。

要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？四、活动延伸1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。

请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

小班语言活动教案《表演游戏小红帽》（2）教案标题：表演游戏小红帽教案目标：1. 通过表演游戏，帮助学生提高语言表达能力。

2. 引导学生了解和掌握小红帽故事，并理解故事中的情节和角色。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队合作能力。

教学重点：1. 学习小红帽故事，理解故事情节和角色。

2. 学会通过表演游戏来表达自己的想法和情感。

小班小红帽游戏教案（精选4篇）小班小红帽游戏篇1活动目标：1、感受击鼓传花游戏的愉悦。

2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。

3、能根据图片、道具创意性地表现自己。

活动准备：1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。

材料准备：小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。

活动重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。

活动过程：一、游戏导入观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。

二、学习游戏玩法：1、游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。

反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。

2、游戏规则：鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。

根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。

鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。

3、幼儿尝试游戏。

第一次游戏：表情乐教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……第二次游戏：动作乐。

第三次游戏：pose乐在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的'幼儿在筐中拿道具听指令做动作。

重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。

另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。

三、探索新的游戏玩法和规则。

1、小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。

玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。

鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。

规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。

幼儿依据新玩法和规则进行游戏。

幼儿园小班语言活动教案《表演游戏小红帽》《表演游戏小红帽》是一种有趣而有教育意义的幼儿语言活动。

本活动可以促进幼儿语言交流能力的发展，并且可以让幼儿们感受到角色扮演的乐趣。

本文将介绍一份适用于幼儿园小班的《表演游戏小红帽》语言活动教案。

一、活动准备1. 场地准备：活动需要的场地可以是教室或者是室外场地。

根据场地的实际情况，准备做好安全保障工作。

2. 道具准备：《表演游戏小红帽》所需要的道具包括小红帽、大狼、奶奶、篮子、床、花园等。

这些道具可以是真实的物品或者是通过制作的道具。

同时，还需要准备一些面具、气球等道具，以增加活动的趣味性。

3. 角色准备：在活动开始前，老师需要为每个孩子准备一个角色。

每个孩子可以扮演小红帽、大狼或者奶奶中的一个角色。

二、活动目标通过本活动的实施，帮助幼儿达到以下目标：1. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿积极参与交流的意识。

2. 增强孩子们的角色意识，锻炼幼儿的观察和表现能力。

3. 通过互动游戏，增强幼儿对生活的感性认知和理解。

三、活动步骤1. 道具介绍：老师将所有需要的道具介绍给孩子们，并让孩子们自由发挥，可以使用一些自己的想象来创造新的道具。

2. 角色扮演：老师将三个角色(小红帽、大狼、奶奶)介绍给孩子们，并告诉他们每个角色的特点。

然后，让孩子们自由选择想要扮演的角色。

3. 组织练习：根据孩子们自己选择的角色，老师可以组织孩子们练习表演。

让孩子们可以互相观察，模仿，学习，提高。

4. 编小剧场：在练习结束后，老师可以将孩子们分成几个小组，让每个小组根据角色扮演情境编写一些简单的对话，模拟情境并且加入自己的感性表达。

5. 演出表演：在所有的编剧排练完成之后，让每个小组依次表演他们创作的情境。

同时，让其他孩子和老师进行欣赏和评价。

6. 活动总结：在演出结束后，让孩子们总结一下今天的活动内容，同时也可以让他们针对训练内容进行自我评价。

四、活动注意事项1. 保证活动的安全性。