二街中心小学2016年关于推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的说明报告

社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活
动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动的总结如下：
一、进教材
1. 加强对社会主义核心价值观的阐述和解读，使其内容准确、全面、深入。

通过编写相关教材，将社会主义核心价值观贯穿其中，并与实际生活和教育活动相结合。

2. 引入具体案例和实践活动，使学生能够通过学习教材，了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用和发挥作用。

二、进课堂
1. 定期组织主题教育实践活动，让学生通过思辨、讨论、实践等方式，积极参与到社会主义核心价值观的学习中来。

可以通过学习社会科学、语文、历史等学科内容，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的重要性。

2. 加强教师的思想政治教育和专业素养培养，提高教师对社会主义核心价值观的理解和把握能力。

教师应成为社会主义核心价值观的传播者和践行者，通过自身的言行展示社会主义核心价值观的典范形象。

三、进头脑主题教育实践活动
1. 制定具体的教育活动方案，明确活动目标和内容，组织学生参与各种形式的实践活动。

可以通过社会实践、志愿服务、文化活动等方式培养学生的社会责任感和公民意识。

2. 加强与家长的合作，通过家庭教育与学校教育相结合，推动
社会主义核心价值观在家庭和社会中的传播和实践，形成全社会共同努力的良好氛围。

综上所述，社会主义核心价值观的进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动，可以将社会主义核心价值观融入教育活动的方方面面，使学生全面发展，并形成良好的思想道德品质。

这对于培养和传承社会主义核心价值观，推动社会主义现代化建设具有重要的意义。

2020年学校社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”说明报告自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动并成立了领导小组，制订了实施方案。

学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

现将活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围1.通过电子屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心。

2.通过微信平台进行宣传，让全体师生深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。

二、加强组织领导，努力践行社会主义核心价值观1.我校召开校领导班子会议，制定了《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，副校长和工会主席为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。

分工具体，职责明确，由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作和生活中。

2.我校对教师实行师德师风制度，在全校营造风清气正鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。

我校以开展活动为载体向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。

倡议学生“向不良行为告别”做一个有道德的人，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好局面。

三、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设1.利用校园文化，营造社会主义核心价值观学习氛围，下发了大量社会主义核心价值观宣传画，并张贴在各班教室，让学生适时地接受教育。

2.充分利用周一升国旗仪式，采用国旗下演讲等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。

社会主义核心价值观教育“三进”活动实施方案?为大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，大力培育和践行社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

特制订本方案。

一、指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑。

面向现代化、面向世界、面向未来，把我校学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、总体目标对我校学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。

结合市局文件精神和兰州市文明城市创建测评等工作，使社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑。

三、实施措施（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来。

我校将充分发挥各年级段课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育走进教材，走进课堂，进入学生的头脑，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

1.通过政治（道德与法治）课，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向；2.通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。

在语文教学中增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神；3.通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；4.通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。

二街中心小学2016年关于推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑取得进展成效的说明报告为全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会会议精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。

我校自开展社会主义核心价值观活动以来，积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案，通过教材、课堂渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项教学活动结合起来，努力培养我校师生积极向上的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。

2016关于培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂进头脑活动，让我校学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。

这次活动的主要内容是一方面向全校师生宣传关于培育和践行社会主义核心价值观的意义以及必要性，另一方面是通过开展“五讲”宣传教育活动、全面抓好“三个倡导”教育普及活动在日常生活以及课堂教学中做到践行社会主义核心价值观进课堂，进教材、进头脑。

除此之外，为了让此次活动能够达到了较好意义。

我们还利用主题报告会、知识竞赛、演讲比赛等形式，推动社会主义核心价值体系大众化和普及化。

一、活动主题培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑二、活动目的1．通过社会主义核心价值观引领我校学生健康成长和全面成才，进一步提升学校的育人水平和学生的综合素质。

2．用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。

3. 把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人三、活动形式1. 制定活动方案，召开动员会，通过校园广播、板报、电子显示屏等手段，全面开展社会主义核心价值体系学习宣传。

2. 全面抓好“三个倡导”教育普及活动。

以“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，融入课堂教学，广泛宣传“三个倡导24个字”，形成浓厚的社会氛围。

“社会主义核心价值观”进课堂
活动说明报告
为了引导学生从小树立正确的世界观、价值观和人生观，使社会主义核心价值观人知人晓、深入人心，在全校师生中大力营造培育和践行社会主义核心价值观的生活场景和社会氛围，我校利用队会时间，开展了“社会主义核心价值观”进课堂的学习活动。

在各班级进行的社会主义核心价值观的主题班队会中，学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等等小故事。

利用多媒体将社会主义核心价值观的含义以图文并茂的形式展现出来，易懂好学，课程的内容也丰富多彩。

授课老师声情并茂地讲述着社会主义核心价值观24个字的意义之后，将社会主义核心价值观活灵活现地展现出来。

这种将社会主义核心价值观内容的教学方式，受到学生们的广泛欢迎，孩子们可以更形象地理解社会主义核心价值观的真正内涵。

学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，把社会主义核心价值观的具体内容很好地融入生活和学习中。

与此同时，各班还组织学习了创城应知应会知识、《中小学生守则》以及《小学生日常行为规范》的学习。

如今，学校良好的校风以及学生文明规范的风貌已经成为学校的
一道亮丽风景线。

关于开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动的实施方案**市教育局关于开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动的实施方案各县市区教育局，**高新区、**新区、**经济技术开发区社会事业发展局，市直各中小学校：为全面贯彻落实党的十九大对社会主义核心价值体系建设提出的新要求，根据中共山东省委教育工委、山东省教育厅《关于印发<关于在全省大中小学培育和践行社会主义核心价值观的若干意见>的通知》（鲁高工委通字〔20XX〕21号）和中共**市委《关于印发<培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案>的通知》（济发〔20XX〕16号）精神，结合我市实际，现就在全市中小学开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动提出如下实施意见。

一、指导思想以立德树人为根本任务，遵循教育规律、学生成长规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程，实施社会主义核心价值观“四进”工程。

创新育人理念和手段，运用学生喜闻乐见的方式，搭建实践平台，拓展教育渠道，积极争取社会各方面力量协同育人，逐步建立社会主义核心价值观教育的长效机制，切实将习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求落到实处，使中小学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、注重宣传教育，引导学生记住要求（一）人人知晓、熟记熟背。

用通俗易懂的方式让学生记住社会主义核心价值观的基本内容和实践要求。

通过宣传橱窗、电子屏幕、宣传画、黑板报、校园网、微博、微信等方式，加大宣传力度，使社会主义核心价值观基本内容在校园处处可见、人人知晓，营造浓厚的宣传教育氛围。

昌宁中学深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动总结为贯彻落实民勤县教育局《关于深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动的通知》（民教发【2018】113号）文件精神，我校积极积极响应开展了社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑的教育实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入学生思想道德建设的全过程，现在将开展的情况进行阶段总结。

一、学校高度重视，统筹安排学校领导班子认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。

1.成立领导小组：组长：柴海宾副组长：王进组员：张旭、彭兴德、刘利、裴双龄、各班班主任2.制定了切实可行的《昌宁中学深入开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动实施方案》。

3.把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行社会主义核心价值观方面的示范引领作用。

二、加大社会主义核心价值观的宣传力度利用每周一的升旗仪式、电子屏及我校广播站宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会主义核心价值观的内容，通过宣传形成浓厚的育人氛围。

三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。

（一）进教材组织召开教研组长会议，落实各学科中渗透社会主义核心价值观的教育内容，教研组要充分挖掘教材，最大程度上引导学生理解社会主义核心价值观的内涵。

向各班印发专门的社会主义核心价值观学生宣传资料和家长、老师宣传资料。

（二）进课堂充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑方案践行社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑是指在教育过程中，将社会主义核心价值观融入学校、课堂、教材和学生的学习过程，使学生能够全面、系统地了解、认同和实践社会主义核心价值观。

下面是具体的方案：一、进课堂：1.教师的师德要求：教师要做到言传身教，始终以身作则，树立良好的行为榜样，带动学生践行社会主义核心价值观。

2.课程内容设计：在各科各门课程中，适时融入社会主义核心价值观的相关知识和思想。

可以通过故事、案例、文献、实例等形式，引导学生认识和理解社会主义核心价值观的内涵和重要性。

3.课堂教学方法：针对不同年级和学科的特点，运用多种教学手段，例如讨论、分组活动、实验、观察等，引导学生思考和实践社会主义核心价值观。

二、进教材：1.教材编写：将社会主义核心价值观的内容有机地融入到各科教材中，编写社会主义核心价值观相关的章节或单元，增加学生对核心价值观的了解和认同。

2.教材选择：根据社会主义核心价值观的要求，对教材进行审核和评估，选择符合核心价值观的内容，排除不符合的内容，确保学生接受正确的教育。

三、进头脑：1.德育教育工作：开展专题讲座、班级会议、德育活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们具备良好的思想道德素养。

2.社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会主义核心价值观的实践意义，培养他们的社会责任感和集体意识。

3.家庭教育工作：通过家访、家长会等形式，加强家校合作，与家长共同关注学生的思想品德教育，营造良好的家庭教育环境，引导家长积极配合学校的教育工作。

通过以上措施，可以使学校的教育工作更好地落实社会主义核心价值观，促进学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

社会主义核心价值观融入中小学教育的创新途径分析随着时代的发展和社会的进步，如何将社会主义核心价值观融入中小学教育成为了当前教育改革的重要课题。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是中华民族优秀传统文化与当代先进文化的结合。

融入中小学教育，不仅有利于培养学生的社会责任感和国家意识，更能够提高学生的道德水平和社会竞争力。

本文将从理论与实践相结合的角度，分析社会主义核心价值观融入中小学教育的创新途径。

一、推进师资培训，提高教师的社会主义核心价值观意识教师是中小学教育的重要主体，他们的理念和观念对学生具有巨大的示范和引领作用。

提高教师对社会主义核心价值观的认识和理解，对于将社会主义核心价值观融入中小学教育具有重要意义。

需要对现有教师进行社会主义核心价值观的培训和教育，让他们深刻理解核心价值观的内涵和精髓，强化其对核心价值观的认同和拥护。

需要对新入职的教师进行政治素质和思想道德方面的培训，确保他们在思想上与核心价值观保持一致。

还可以通过开设相关课程和研讨会、编写教材和教学大纲等方式，完善教师培训机制，提高教师对社会主义核心价值观的意识水平，进而提高他们在日常教学中的表达和引领能力。

二、规范校园文化建设，营造浓厚的核心价值观氛围校园文化是学生成长的重要环境，是他们接受社会主义核心价值观的重要平台。

要将社会主义核心价值观融入中小学教育，必须从规范校园文化入手，营造浓厚的核心价值观氛围。

一方面，学校应该注重对校园文化的引导和规范，制定校园精神的主题，构建符合核心价值观的文化氛围。

学校应该重视校园文化建设工作，加强校园文化建设的引导与管理，注重文化内涵和教育功能，大力弘扬社会主义核心价值观的精神内核。

学校还可以通过举办主题班会、开展主题文化节庆活动、设立核心价值观宣传栏等方式，营造积极向上、健康和谐的文化氛围，使学生在相对封闭的校园环境中也能够深刻理解和积极践行社会主义核心价值观。

三、改进教学方法，提高教育教学质量教学质量是教育教学工作的核心，如何将社会主义核心价值观融入中小学教育，必须以提高教学质量为根本目标。

西湖小学社会主义核心价值观融入课堂教学总结半年来，我校积极贯彻落实党的二十大精神，积极培养学生们社会主义核心价值观。

努力将社会主义核心价值观融入到课堂教学中。

一是充分发挥课堂教学的主渠道作用。

积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

把未成年人思想道德建设工作放在突出位置，用社会主义核心价值体系提升未成年人思想道德素质，扎实推进青少年思想道德建设，营造良好的育人环境，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入学校思品、社会和各学科课程标准、教材编写、考试评价之中，分学段有序推进学校优秀文化教育。

二是发挥主题特色课程的育人作用。

我校依照社会主义核心价值观“国家、社会、个人”三个层面，组织开展了三大特色主题系列课程教育活动：1、各班把素质教育放在工作的首位，强化学校的育人功能，充分发挥学校教育教学在未成年人思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道作用，将社会主义核心价值体系纳入思想品德教育教学的重要内容，各班级利用班会讲解《社会主义核心价值体系学习读本》相关内容，让广大师生对社会主义核心价值体系的基本内容、核心、灵魂、主题、精髓和基础都能够耳熟能详。

2、通过教育主题课程强化“自由、平等、公正、法治”教育——主要通过社会实践课形式开展了大量的“志愿者服务活动、学雷锋活动等教育实践活动。

学校推行搭建了一个学生、学校、家长三方互动教育的平台，定期召开学生、家长家校互动大会，对培养学生的自主能力和责任意识能起到一定的作用。

让孩子们从小就树立社会主人翁意识。

3、是通过养成教育主题课程强化爱国、敬业、诚信、友善教育。

从养成入手是西湖小学开展“爱国、敬业、诚信、友善”教育的一大特色。

学校针对性地提出：“爱国先从爱班、爱校、爱集体开始；敬业先从“把负责的每一件小事做好”的责任心和做事态度开始；诚信先从不说谎、不欺诈开始；友善先从关爱身边的人开始的养成教育指导要求，把社会主义核心价值观的具体内容很好地融入进去。